Алексей Кудрин: «Я несколько разочарован нацпроектом по образованию»

Новости

Глава Счетной палаты указал на слабые стороны национального проекта «Образование», которые помешают сделать в России очень успешное и современное образование.

Кудрин: необходимо существенно увеличить расходы на образование

Объем финансирования национального проекта «Образование» недостаточен, а сам проект не решает ряд ключевых проблем. Такое мнение в интервью ТАСС и порталу «Будущее России. Национальные проекты» выразил глава Счетной палаты Алексей Кудрин.

«Я прямо скажу, что несколько разочарован нацпроектом по образованию. Считаю, что там нет важнейших элементов, которые могут сделать в России очень успешное и современное образование», — сказал он.

Кудрин отметил, что нацпроект предполагает работу с талантливыми детьми, но не учитывает возможность дать качественное образование детям с невысокой успеваемостью.

«Те ребята, которых раньше бы учителя заклеймили как проблемных и с плохой успеваемостью, сегодня могут стать успешными, если использовать современные методики и системы образования, психологическую поддержку. И эта работа, с, казалось бы, отстающими учениками в современном мире сильно меняет судьбу этих людей, миллионов людей. То, что раньше записывали в схему «неуспеха» как «троечник-пту-завод» в современном мире даже воспринимается по-другому», — пояснил он.

При этом работа в этом направлении дает потенциал роста и развития, уверен Кудрин. «У нас даже не в зачаточном состоянии, а даже на нулевом уровне такая работа. В мире работают на этой теме крупнейшие фонды, специальные группы преподавателей в школах существуют. У нас этого практически нет, за исключением отдельных школ, где это делается на энтузиазме, где есть понимание этих современных тенденций, и где формируются эти группы», — пояснил он.

Еще одна недоработка нацпроекта, по мнению Кудрина, — отсутствие системы развития предпринимательских качеств со школы. «Третья проблема — история оснащения университетов, создания научно-технологических центров. Мы сильно уступаем средним европейским университетам по оснащенности и развитию научной базы, лабораторной, и применению этих научных каких-то открытий или достижений в экономике. Коммерциализация научных достижений внутри университетов – это особая большая тема», — добавил глава Счетной палаты.

Кроме того, необходимо создать систему непрерывного образования, уверен Кудрин. «Вот без этих прорывов у нас ничего не получится. Соответственно, и денег надо больше. Я говорил, что у нас сейчас примерно 3,5-3,6% ВВП направляется на образование на образование в стране за счет государства. Инновационные страны тратят от 5% до 7% ВВП», — заключил он.

Что изменит национальный проект «Образование»?

Фото: Владислав Шатило / РБК


[mailerlite_form form_id=4]

​Ольга Васильева: ЕГЭ будет улучшаться и оттачиваться

Новости

Министр просвещения прокомментировала предположения о замене ЕГЭ на портфолио учеников и рассказала о ближайшем будущем единого экзамена.

olga-vasileva-ege-budet-uluchshatsya-i-ottachivatsya

В эксклюзивном интервью «Учительской газете» Ольга Васильева ответила на актуальные вопросы системы образования, в том числе о ЕГЭ и его замене электронным портфолио.

Министр просвещения рассказала, насколько отдалённой кажется эта перспектива, когда это может произойти и произойдёт ли…

«У нас очень большая, удивительная и очень разная страна, понимаете? Каждый регион отличается какими-то своими особенностями, выделяется чем-то по сравнению с соседями. И такая же разница у нас и по подходам к образованию, хотя все ратуют — и это главное — за единое образовательное пространство. Портфолио, если мы вновь будем верны терминологии, — это фотографии или рисунки за определённый период жизни. Но сейчас это сбор информации. И вот здесь идёт как раз сбор информации о ребенке, причём из открытых источников: какие дополнительные занятия он посещал, какие олимпиады он выигрывал — школьные, муниципальные, региональные, где он был отмечен. […] Я думаю, при поступлении, допустим, в вуз это будет что-то вроде характеристики человека».

По словам Ольги Васильевой, такой пример уже есть. Она напомнила, что в прошлом году ректор Санкт-Петербургского университета (Николай Кропачев, прим. ред.) показывал новые образцы своих дипломов.

«Подносишь гаджет, а там сразу все достижения выпускника за время обучения — 4 или 6 лет, когда он был в университете. Но, памятуя о том, что многие европейские страны больше 120 лет сдают экзамены, а мы-то совсем недавно в эту систему ЕГЭ вступили, я думаю, что этот процесс вряд ли можно изменить в одну секунду. Всё-таки это стандартизация оценки знаний, причём реальная оценка. ЕГЭ будет улучшаться и оттачиваться».

Сколько россиян не одобряют ЕГЭ?

Фото: пресс-служба Минпросвещения России


[mailerlite_form form_id=4]

ВОЗ признала эмоциональное выгорание на работе болезнью

Новости

На Всемирной ассамблее здравоохранения, высшем руководящем органе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), которая проходила в Женеве, синдром эмоционального выгорания официально признан болезнью.

Теперь широко распространенное состояние стресса будет определяться как «синдром, возникающий в результате хронического стресса на рабочем месте, с которым не удается справиться». Отныне выгорание на работе указано с этим описанием в каталоге Международной классификации болезней (МКБ-11), новая редакция которого состоит из 55 000 заболеваний, симптомов и причин травм, сообщает «Российская газета».

Таким образом, включение синдрома выгорания с кодом QD85 в МКБ-11 является основанием для наблюдения у специалиста и получения медицинской помощи.

Эксперты в области здравоохранения видят три аспекта заболевания: чувство истощения, усиление психической отрешенности или негативное отношение к своей работе и снижение производительности труда. ВОЗ указывает, что термин «выгорание» следует использовать только в профессиональном контексте, а не для «описания опыта в других сферах жизни».

Классификационный список МКБ впервые пересмотрен за последние почти 30 лет и вступает в силу 1 января 2022 года. По сравнению с 14400 заболеваниями, перечисленными в МКБ-10, одиннадцатый каталог пополнился новыми болезнями, среди которых — навязчивое сексуальное поведение и зависимость от видео или азартных игр в интернете.

Эмоциональное выгорание педагога: решение есть!

Фото: sb-advice.com


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор опубликовал результаты ЕГЭ по истории и химии

Новости министерства образования

Результаты ЕГЭ-2019 по химии и истории немногим выше прошлогодних. Средний тестовый балл по химии вырос более чем на 1 балл, по истории – на 2,5 балла.

Результаты Единых госэкзаменов по химии и истории 2019 года незначительно выше прошлогодних, говорится в сообщении ведомства, распространенном в четверг.

«Результаты ЕГЭ-2019 по химии и истории немногим выше прошлогодних. Средний тестовый балл по химии вырос более чем на один, по истории — на 2,5 балла», — сообщается в релизе.

ЕГЭ по химии в этом году сдавали 89 тыс. человек — примерно на 4 тыс. больше, чем в прошлом. Число не преодолевших минимальную границу в 36 тестовых баллов сократилось примерно на 1,5%.

«Значимую роль в улучшении результатов ЕГЭ по химии сыграло проведение осенью 2017 года национального исследования качества образования, выявившего серьезные проблемы в освоении химии учениками 10-х классов. Последовавшая корректировка основных образовательных программ и методик обучения позволила преодолеть ряд проблем, и окончившие в 2019 году школу участники НИКО-2017 показали неплохую химическую подготовку», — приводятся слова руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова.

ЕГЭ по истории в основной срок основного периода сдавали около 103 тысяч человек. Доля высокобалльных результатов (81-100 баллов) выросла на 2%, доля участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог в 32 балла, сократилась примерно на 2,7%.

«Изучение истории в школах на основе историко-культурного стандарта дает свои положительные результаты. В целом школьники знают важнейшие события истории России и выдающихся исторических деятелей, умеют анализировать текст исторического источника, пишут содержательные исторические сочинения. Однако заметные трудности участники экзамена испытали при выполнении заданий на основе исторической карты, иллюстративного материала, а также при аргументации предложенной точки зрения на исторические события», — сказал Сергей Кравцов.

Основной период ЕГЭ-2019 проводится ‪с 27 мая по 1 июля‬. Следующими будут объявлены результаты ЕГЭ по русскому языку.

Узнать результаты можно на официальном портале ЕГЭ.

Рособрнадзор опубликовал первые результаты ЕГЭ по математике, литературе и географии

Фото: journal.school-olymp.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения направит 155 млрд рублей в регионы на реализацию нацпроекта «Образование»

Новости министерства образования

Деньги пойдут на развитие образовательного пространства в регионах страны.

С 7 июня по 8 июля текущего года Министерство просвещения Российской Федерации проводит прием заявок от субъектов РФ на право софинансирования мероприятий национального проекта «Образование» за счет средств федерального бюджета, сообщает пресс-служба ведомства.

Ведомственный приказ об этом подписан и направлен в регионы, а соответствующая документация на участие в отборе размещена на официальном сайте ведомства.

Субсидии в размере более 155 миллиардов рублей предоставляются на реализацию 12 мероприятий федеральных проектов, входящих в состав нацпроекта.

«Это проекты, посвященные школе, родителям, ранней профориентации, развитию дополнительного образования детей, непрерывному образованию, цифровой образовательной среде, и все это направлено на развитие образовательного пространства на территории нашей большой страны», – подчеркнула министр просвещения России Ольга Васильева.

Впервые субсидии будут распределены на три года, а некоторые из них и на период реализации всего национального проекта до 2024 года, что позволит субъектам Российской Федерации эффективно планировать реализацию мероприятий нацпроекта. В ближайшие три года на предоставленные субсидии регионы обновят материально-техническую базу в школах, создадут условия для занятий физической культурой и спортом в сельских школах, установят современное и технологическое оборудование, построят детские технопарки «Кванториум», создадут центры выявления и поддержки одаренных детей, центры цифрового образования детей и многое другое.

Также отметим, около 55 миллиардов рублей уже распределены в субъекты Российской Федерации в целях создания новых мест в общеобразовательных организациях, в том числе в целях ликвидации третьей смены.


[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ: более 20% российских детей не посещают никаких секций и кружков

Новости

Член Центрального штаба ОНФ Любовь Духанина сообщила об этом на презентации интерактивной карты бесплатных детских кружков и мобильного приложения для родителей.

onf-bolee-20-rossijskih-detej-ne-poseshhayut-nikakih-sektsij-i-kruzhkov

Около 22% детей возрастом от 5 до 18 лет не посещают кружки, сообщила член Центрального штаба Общероссийского народного фронта, координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.

Об этом она заявила на пресс-конференции, посвященной презентации интерактивной карты бесплатных детских кружков и мобильного приложения для родителей.

Духанина уточнила, что возрастает доля детей, посещающих платные кружки, и сегодня она составляет 62%.

«Общий охват не меняется, а внутри него растет доля платности. Почему выбирают платные кружки? <…> Главная причина – отсутствие в радиусе доступности бесплатных кружков. На второе место выходит позиция, что те кружки, которые имеются, неинтересны», – сказала Духанина.

Она отметила, что если сравнить город и село, то во втором случае в два раза меньше детей занимается в кружках.

По словам Духаниной, посещаемость платных кружков детьми из малообеспеченных семей составляет 32%, детьми из обеспеченных семей – 56%. В малообеспеченных семьях тратят 1851 рубль в месяц на один кружок, в обеспеченных семьях – 3130 рублей.

«Дороже всего обходятся верховая езда, фигурное катание, картинг. Меньше всего затрат требует рисование. На вопрос, почему выбрали этот кружок, большинство отвечают, что ребенок захотел ходить», – добавила Духанина.

В ходе пресс-конференции эксперты ОНФ представили мобильное приложение, предназначенное для родителей, использующих именной сертификат на допобразование детей. Приложение позволит родителям получить сам сертификат с денежными средствами на дополнительное образование и использовать его для выбора платных детских секций, которые реализуются в регионе, также заключить договор на обучение и управлять персональным счетом сертификата.

Источник: Российское образование

Фото: ОНФ


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки начнет с 2021 года выдавать электронные дипломы выпускникам вузов

Новости министерства образования

В пяти университетах модель опробуют уже в 2019 году. Чиновники считают, что подделать электронные дипломы будет невозможно.

Дипломы вузов могут получить "срок годности"

К 2021 году российские вузы планируют начать выдачу выпускникам цифровых документов об образовании, сообщает газета «Известия» со ссылкой на Минобрнауки. Новую модель уже в 2019 году опробуют в пяти университетах. Еще в 15 высших учебных заведениях она пройдет обкатку в 2020-м, сообщили «Известиям» в пресс-службе Минобрнауки. По мнению опрошенных «Известиями» экспертов, при должном уровне защиты подделать электронные дипломы будет невозможно. По оценкам специалистов, сейчас признаки фальсификации имеют около трети предъявляемых в России документов о высшем образовании.

Диплом в электронном виде станет частью цифрового портфолио, где будут учтены и практики, и спортивные достижения, и участие в научных исследованиях, и курсы повышения квалификации, уточнили в пресс-службе Минобрнауки.

Типовое техническое решение для цифровых резюме обучающихся внедрят уже в этом году на базе сайта «Современная цифровая образовательная среда», рассказали в ведомстве. В дальнейшем эти решения будут развиваться в рамках мероприятия по созданию цифровых университетов, добавили чиновники. В 2019 году для разработки модели отберут первые пять вузов, а в 2020-м — еще 15.

Предполагается, что к цифровому портфолио с электронным дипломом и другими достижениями гражданина будут иметь доступ работодатели, сказали в Минобрнауки. Компании в большей степени интересуются компетенциями и реальными навыками соискателя, а не только оконченным вузом — поэтому и был выбран формат резюме, пояснили в ведомстве.

В РЭУ им. Г.В. Плеханова поддерживают идею, сказал «Известиям» проректор по развитию вуза Дмитрий Штыхно. Уже сейчас некоторые зарубежные вузы выдают цифровые дипломы и сертификаты, подлинность которых подтверждена с помощью различных технологий, отметил он. Для защиты документов логичнее всего использовать технологии блокчейн, считает специалист. Для отдельного вуза нецелесообразна выдача цифровых дипломов из-за дороговизны, а общая система может быть доступной, добавил проректор.

«Пока что в вузы постоянно обращаются работодатели, рекрутинговые агентства и специализированные компании по верификации данных. Возможность проверить аутентичность диплома существенно упростила бы этот процесс для всех его участников», — заключил Дмитрий Штыхно.

В России довольно остро стоит проблема поддельных документов об окончании вуза и электронные дипломы могли бы ее решить, считает президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. По его оценке, около 30% корочек фальсифицированы.

Расцвет продажи дипломов пришелся на конец 1990-х — начало 2000-х. Тогда работало множество отделений и филиалов крупных вузов, получивших лицензию нечестным путем. В них ничему не учили, а лишь продавали дипломы, — рассказал он.

О большом числе поддельных документов о российском высшем образовании знают и за рубежом: например, в Европе их часто не признают, отметил Сергей Комков.

«Даже если это диплом МГУ, который входит в сотню лучших вузов мира, специалистам порой приходится подтверждать знания, сдав квалификационный экзамен», — сообщил эксперт.

Цифровые портфолио фактически станут аналогами резюме, размещаемых на сайтах сервисов по поиску работы, считает руководитель пресс-службы «Работа.ру» Сергей Денисенко. Поэтому в создании подтвержденного цифрового портфолио смысла не видит.

«Если человек напишет там информацию, не соответствующую действительности, то на первом же собеседовании рекрутер это выяснит. Обман в таких случаях быстро и легко вскрывается», — уверен эксперт.

Отметим, ранее сервис по проверке подлинности дипломов создал Рособрнадзор, он доступен на сайте ведомства. Однако в этом реестре есть не все данные: некоторые вузы не предоставляют сведения вовремя, признавало ведомство ранее. Для надежности многие рекрутеры и агентства направляют в Рособрнадзор письма с просьбой подтвердить подлинность диплома, но ответа нужно ждать месяц — по закону у чиновников есть 30 дней на его подготовку.


[mailerlite_form form_id=4]

Школьник из Петербурга получил «малую нобелевку»

Новости

Руслан Магдиев стал первым обладателем первой премии Американского математического общества из России.

shkolnik-iz-peterburga-poluchil-maluyu-nobelevku

Школьнику из Петербурга присуждена первая премия Американского математического общества (премия по секции математики Карла Менгера), сообщает ИА Росбалт. Как сообщили в фонде поддержки научной и научно-технической деятельности молодых ученых «Время науки», Руслан Магдиев, ученик Лаборатории непрерывного математического образования и школы № 564 представлял исследование «Геометрия геодезических в дискретной группе Гейзенберга».

За 30 лет участия РФ во Всемирном смотре-конкурсе научных и инженерных достижений учащихся Intel ISEF первая премия впервые достается россиянину.

Также в числе победителей школьник из Екатеринбурга. Десятиклассник из лицея № 12 Даниил Казанцев стал лауреатом Second Grand Award в секции системного программирования. Его разработка «Автоматический сурдопереводчик для людей с нарушениями речевого аппарата» — это автономное устройство, способное интерпретировать жесты руками в слова, которое имеет достаточно высокую точность перевода и может заменить сурдопереводчика.

Третья премия Американского математического общества была присуждена Гейдару Мамедову за доказанное утверждение гипотезы Столлингса в группах кос. Алексей Кривовичев и Кудрявцев Даниил получили Сertificatе of Honourable Mention в секции математики за проект «Геометрические и алгебраические свойства групп твинов».

Российские школьники завоевали 4 медали на Европейской олимпиаде по физике

Фото: Тимур Магдиев


[mailerlite_form form_id=4]

В красноярской школе введут раздельное обучение мальчиков и девочек

Новости

В школе уверены, такая мера улучшит дисциплину и успеваемость.

В школе № 45 на ул. Судостроительной решили вернуться к традиции раздельного обучения мальчиков и девочек. Со следующего учебного года ученики и ученицы двух восьмых класса будут посещать уроки русского языка, математики, обществознания, ОБЖ и биологии отдельно друг от друга. Об этом рассказали сайту КрасноярскМедиа в главном управлении образования администрации Красноярска.

В школе заметили, что переживающие переходный возраст подростки больше времени уделяют друг другу, чем занятиям.

Мальчики пытаются обратить на себя внимание более серьезных и сосредоточенных девочек. Как правило, это «хулиганские» способы – дернуть за косичку, отобрать ручку, сказать что-то неприятное. На мелкие ссоры отвлекается весь класс, сильно страдает дисциплина. Как правило, девочки более прилежные и аккуратные, лучше концентрируются, готовы ответить на вопросы учителя. Формально они более успешны. Даже самые умные и любознательные мальчики, глядя на хороших учениц, могут начать комплексовать. Многие подростки всерьез думают, что они хуже своих одноклассниц, — пояснили в пресс-службе управления образования.

Педагоги полагают, что раздельное обучение поможет повысить успеваемость детей и улучшить качество образования.

Система гендерного обучения не нова. Вплоть до 50-х годов прошлого века мальчики и девочки учились отдельно друг от друга. Несколько лет назад российские школы начали массового возвращаться к раздельному обучению, сейчас практика применяется более чем в 500 учреждениях по всей стране. В этих школах отмечают, что внедрение такой методики дало отличные результаты – успеваемость повысилась, а конфликтов стало меньше.

Все дети будут учиться по одной и той же программе, однако изменится подход к организации уроков. Главный принцип работы с девочками – методичное повторение, проработка и проверка знаний. Для парней же важен «вау-эффект», их нужно удивить и увлечь, без эффекта новизны они быстро теряют интерес к предмету и отвлекаются на посторонние вещи.

Если успеваемость ребят улучшится, через год в школе планируют записывать будущих первоклассников в классы для девочек или мальчиков.

В Алтайской школе появились раздельные классы для мальчиков и девочек

Фото: МГПУ


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения не планирует вводить уроки семейных ценностей в школах

Новости министерства образования

Министерство просвещения РФ не планирует вводить в школы новые предметы, сообщает РИА Новости со ссылкой на пресс-службу ведомства.

Ранее в СМИ появилась информация, что в российских школах могут появиться уроки семейных ценностей.

«Минпросвещения России рассматривает актуальные для российского образования инициативы в установленном порядке. На текущий момент нововведения, касаемые внедрения новых предметов, не планируются», — сказали в ведомстве.

С предложениями добавить в школьную программу новые предметы нередко выступают политические и общественные организации и деятели. В Российской академии образования даже разработали начали разработку программ и методических материалов к курсу:

«Уроки семейного счастья». Как в России планируют преподавать «Основы семейной жизни»

Сообщество Педсовет составило примерное школьное расписание, состоящее из предложений российских депутатов и чиновников.

расписание

Фото: 4.bp.blogspot.com


[mailerlite_form form_id=4]