Как педагогу справиться с буллингом в классе?

Новости "Моего университета"

Буллинг остается одной из самых серьезных проблем в школах, и именно от нас, педагогов, зависит, как мы будем с этим справляться.

Мы живем в мире, где каждый ребенок заслуживает безопасной и поддерживающей образовательной среды. К сожалению, буллинг остается одной из самых серьезных проблем в школах, и именно от нас, педагогов, зависит, как мы будем с этим справляться.

Буллинг — непростой вызов, для успешной борьбы с ним потребуется системный подход: необходимы проекты по оказанию помощи детям и подросткам, ставшим жертвами кибербуллинга, по предотвращению кибербуллинга среди подростков, а также по созданию благоприятной атмосферы в классе — лучшего способа профилактики буллинга.

Чтобы сделать борьбу с школьной травлей более эффективной и помочь педагогам, наши преподаватели подготовили специальный курс курс «Применение проектной деятельности для создания благоприятного психологического климата в классе». Этот курс позволит научиться планированию и реализации проектов по профилактике буллинга, а также покажет, как создать более безопасную атмосферу для своих учеников, будут показаны современные методы предотвращения и решения конфликтов. 

Курс проходит в групповом формате. Почему обучение в группе более эффективно?

  • вместе всегда легче —  взаимоподдержка и взаимовыручка  помогают;
  • одна голова хорошо, а командный взгляд на решение задачи — результативнее;
  • мотивация к обучению вместе всегда выше;
  • вы получаете больше практических навыков и умений по теме, т.к. только работа в команде позволяет Вам приобретать дополнительные мягкие навыки, которые помогут Вам в т.ч. и при работе с классом\группой.

Что вы получите по окончании курса?

  • Удостоверение о повышении квалификации (объем 108 часов) 
  • Четкое понимание универсальной технологии разработки проектов и структуры любого проекта.
  • Готовые инструкции и примеры, как организовать проектную деятельность по ФГОС в школе и в рамках дополнительного образования. 
  • Эффективные решения для формирования комфортного психологического климата в классе: настройка на сотрудничество, командную работу, взаимопомощь и взаимопонимание. 
  • Уникальные инструменты и методики, которые вы сможете использовать в своей работе как на уроках, так и внеурочно.

Почему стоит участвовать? 

Вы получите не только знания, но и практические навыки, которые сделают ваши занятия интересными и продуктивными. Погрузитесь в процесс, который подарит вам новые позитивные эмоции и вдохновение для работы с детьми!  

Не упустите шанс! Записаться на курс можно по 19 августа! Количество мест ограничено. 

Присоединяйтесь к нам и создайте класс, где комфорт и сотрудничество будут в приоритете!

В РФ определят квоту на бюджетные места в вузах для олимпиадников

Новости министерства образования

Она может составить не более 70% поступающих без вступительных испытаний от общего количества бюджетных мест.

Минобрнауки РФ разработало меры по исключению случаев, при которых большую часть бюджетных мест в вузах занимают победители и призеры олимпиад школьников. Предлагается определить квоту не более 70% поступающих без вступительных испытаний от общего количества бюджетных мест, сообщили ТАСС в пресс-службе министерства.

«Минобрнауки России разработало меры по исключению ситуаций, при которых большую часть выделенных бюджетных мест занимают победители и призеры олимпиад школьников. Планируется предусмотреть предоставление особого права — зачисление без вступительных испытаний — только для победителей и призеров олимпиад школьников за 11 класс, а также для победителей и призеров олимпиад школьников 1-2 уровня. Кроме того, предполагается определить квоту не более 70% поступающих без вступительных испытаний от общего количества бюджетных мест по каждому направлению подготовки и специальности», — говорится в сообщении пресс-службы.

Там отметили, что по данным Рособрнадзора, количество победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников РСОШ, зачисленных без вступительных испытаний в вузы, составляет менее 2% от общего количества бюджетных мест. Однако в нескольких ведущих вузах в 2024 году возникла ситуация, при которой количество абитуриентов, имеющих право на зачисление без вступительных испытаний, оказалось больше выделенных бюджетных мест. Ситуация возникла из-за того, что приемные комиссии университетов предоставили право на зачисление без экзаменов для широкого перечня олимпиад школьников.

Например, в Сеченовском университете на специальности «лечебное дело» такое право было предоставлено победителям и призерам 10-11 класса олимпиад школьников по биологии и химии 1-3 уровня. Олимпиадников оказалось больше, чем выделенных бюджетных мест. Поэтому руководство университета приняло решение зачислить победителей и призеров олимпиад, которым не хватило бюджетного места, за счет образовательной организации, отметили в пресс-службе министерства.

Российские школьники завоевали золотые медали на олимпиаде по искусственному интеллекту

Новости

Российские школьники выиграли золотые и серебряные медали на первой Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI).

Золото старшеклассники получили в научном этапе конкурса, серебро — в практическом этапе. В итоге российская сборная стала первой по сумме баллов за оба этапа конкурса, сообщила пресс-служба правительства.

Золотых медалей были удостоены ученики и выпускники московской школы «Летово» Никита Курлаев, Андрей Грицаев, Андрей Громыко и Анастасия Гайнуллина. Победителей поздравил вице-премьер Дмитрий Чернышенко, пишет РБК.

Международная олимпиада по искусственному интеллекту (ИИ) проходила с 9 по 14 августа в Болгарии. В ней участвовали школьники из 39 стран, включая Китай, Японию, Канаду, Швецию, Нидерланды, США.

В первом раунде нужно было решить три задачи, имитирующие реальные научные исследования в области ИИ, используя навыки программирования, знание библиотек Python и понимание основ машинного обучения. Во втором туре команды занимались разработкой и проведением экспериментов о поведении программного обеспечения ИИ: ChatGPT, Dalle-2 и других.

Мотивация школьников на уроке: лайфхаки учителей по её повышению

Новости "Моего университета"

Предлагаем вам советы по повышению мотивации учеников от наших подписчиков.

Больше всего лайфхаков по мотивации учеников в нашу редакцию прислала Наталья Никитина:

  1. Перед контрольной работой (на перемене) ребятам раздаю карамельки. Сладкое стимулирует работу мозга! А в самом начале контрольной работы, мы с ребятами выполняем следующее упражнение: встаем, руки в стороны, начинаем сгибать и разгибать в локтях. Снимается напряжение и поднимается настроение!  Ребята очень любят это упражнение!
  2. Мой класс очень любит петь разные детские песни. На уроках технологии, после объяснения плана работы над изделием, мы включаем негромко музыку и начинаем петь. Минимальное количество времени затрачивается на объяснение материала, так как дети сразу вникают в тему урока, испытывая желание послушать музыку или спеть песенку!
  3. Перед родительским собранием ребята пишут письма своим родителям. В письмах они выражают свои чувства, пишут то, что не могут сказать родителям в лицо. Часто дети пишут о том, что им не хватает внимания со стороны родителей. На собрании родители читают эти письма и пишут ответ. Ребята очень ждут писем, читают несколько раз, радуются и удивляются.
  4. Однажды моя ученица Маша пришла на урок очень расстроенной. В беседе выяснилось, что с утра она поссорилась с мамой. Я сразу же позвонила маме и объяснила сложившуюся ситуацию. Мама позвонила Маше и успокоила ее. Девочка была очень рада!
  5. Стараюсь часто говорить ребятам, что люблю их и горжусь ими! Они отвечают тем же!

Cвоим ноу-хау в системе оценивания (а это тоже часть мотивации) поделилась Екатерина Сухарева.

Для того, чтобы повысить интерес к своим предметам «русский язык» и «литература», я использую необычную систему оценивания. Вместо привычной пятибалльной системы за активность на уроке я выдаю так называемые «талантики» (от слова талант). Действует следующая система: за 9-10 «талантиков» выставляется оценка «5», за 7-8 «талантиков» оценка «4», за 5-6 «талантиков» – «3». Если ученика не устраивает оценка, он может перенести «талантики» на следующий урок и «докопить» на хорошую оценку. Дети любят игры, и активно работают на уроке!


Уважаемые педагоги! Предлагаем и вам поделиться своими «лайфхаками» или советами и особыми приемами, которыми вы пользуетесь в своей деятельности! Присылайте ваши письма на адрес gazeta@edu-family.ru или по кнопке «Стать автором».

Исследование: большинство студентов СПО планируют работать по специальности

Новости

Институт развития профессионального образования Минпросвещения России провел опрос почти 97 тыс. студентов колледжей.

В ходе исследования были проанализированы опыт выбора студентами СПО колледжей и специальностей, сопутствующие мотивы и факторы, а также планы по дальнейшему профессиональному развитию, пишет пресс-служба Минпросвещения России.

Так, студентам было предложено из нескольких вариантов ответа выбрать до трех, наиболее точно отражающих их мотивацию при выборе специальности. Чаще всего (44,3%) студенты выбирали вариант, где работа по выбранной специальности будет интересной и даст возможность саморазвития. На втором месте по популярности (41,5%) ответ, что выбранная специальность будет всегда востребована. Третьим в лидерах по популярности (27,3%) у ребят стал аргумент, что выбранная специальность даст им возможность хорошо зарабатывать.

Согласно опросу, 73,8% студентов СПО планируют работать именно по своей специальности.

Большинство участников опроса, 84,8%, отметили, что имели хорошую успеваемость в школе. 87% опрошенных студентов в школе получали дополнительное образование, посещали кружки и секции. Половина студентов сделала выбор в пользу СПО в течение года и ранее до поступления.

Вопрос об основных преимуществах колледжа, в котором обучается студент, предполагал возможность выбрать несколько ответов. Самыми популярными стали «комфортность общения с педагогами и студентами» (58%), «наличие интересной практики и помощь в трудоустройстве» (50%), «педагогический состав» (44,3%).

Данные опроса свидетельствуют о том, что большая часть студентов после получения диплома о среднем профессиональном образовании собирается сразу выйти на рынок труда (61,6%). Остальные ребята идут работать уже после прохождения военной службы, отпуска по уходу за ребенком.

В России кружки и секции посещают более 19 млн школьников

Новости "Моего университета"

Более 17,7 тыс. бесплатных центров и около 1,5 млн новых мест допобразования создано в России по национальному проекту «Образование».

Наиболее популярными направлениями дополнительного образования остаются программы социально-гуманитарной направленности, сообщили ТАСС в пресс-службе Минпросвещения.

«Идет активная последовательная работа, чтобы центры дополнительного образования были доступны для каждого ребенка. Сегодня создано уже более 17 тыс. центров, в которых ребята могут бесплатно изучать самые перспективные направления», — приводятся в сообщении слова главы Минпросвещения Сергея Кравцова.

Отмечается, что наиболее популярными направлениями дополнительного образования остаются программы социально-гуманитарной направленности, такие кружки и секции выбрали более 7 млн школьников, 6 млн детей занимаются художественным творчеством. Впервые в 2022/23 учебном году число записавшихся на технические и естественно-научные кружки составило почти 3 млн по каждому из этих направлений. Среди причин роста популярности называется расширение сети бесплатных центров дополнительного образования, доступность и качество образовательных программ.

Также на сегодняшний день для жителей малых населенных пунктов создано уже более 17 тыс. центров «Точка роста», где можно познакомиться с современными технологиями. Кроме того, к концу года число детских технопарков «Кванториум» достигнет 496, сейчас их более 365. До конца 2024 года увеличится и число центров цифрового образования «IT-куб» — до 340, а также центров для одаренных детей и молодежи «Мини-Сириус» — до 85.

Почему педагогам будет полезен Конструктор курсов повышения квалификации?

Новости "Моего университета"

Что за сервис предлагает педагогам образовательный центр «Мой университет»?

Сегодня все больше людей стремятся к развитию и повышению своей квалификации. Но как найти подходящий курс и не потратить много времени на его создание?

Центр «Мой университет» предлагает решение этой проблемы — конструктор курсов повышения квалификации. Этот сервис позволяет быстро и легко собрать собственные курсы, которые могут быть использованы в образовательных целях.

С помощью конструктора вы можете собрать уроки, добавлять тесты, задания и видеоуроки. Также вы можете загружать свои материалы и делиться ими с другими пользователями. Один из главных плюсов конструктора — это возможность собирать курсы на любую тему. Вы можете создавать курсы по программированию, маркетингу, дизайну и многим другим темам. Это открывает широкие возможности для развития и обучения.

В целом, конструктор курсов повышения квалификации — это отличный инструмент для обучения и развития. Он позволяет быстро и легко собирать курсы на любую тему, делиться своими знаниями и учиться у других пользователей. Если вы хотите развиваться и улучшать свои навыки, то «Конструктор курсов» — это то, что вам нужно.

Как собрать свой собственный курс? Специалисты центра «Мой университет» объяснят в простом видео.


Педагогов научат создавать контент и продвигать ресурсы в Интернете

Новости министерства образования

В Московской области началось обучение педагогов по программе развития просветительской деятельности в сети Интернет «Учитель в сети».

Программа разработана Всероссийским проектом «ТопБЛОГ» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Мастерской управления «Сенеж» при поддержке Минпросвещения России. Трехдневная программа обучения собрала 97 педагогических работников из 47 регионов России – участников Всероссийского сообщества наставников-просветителей, пишет пресс-служба Минпросвещения России.

Основная цель образовательной программы – обучить учителей новым медиатехнологиям, определить задачи и принципы просветительской деятельности педагога, изучить методы, инструменты, технологии создания качественного образовательного контента, а также разработать рекомендации для эффективного ведения обучающих блогов в социальных сетях.

Среди участников образовательного интенсива «Учитель в сети» – директора школ и гимназий, учителя, завучи по воспитательной работе, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, воспитатели и методисты.

Участникам предстоит пройти трехдневный интенсив, состоящий из трех блоков: «Просвещение», «Контент» и «Продвижение». Они выполнят практические задания по подготовке, оформлению и продвижению просветительского контента, а также узнают о механизмах правовой защиты в социальных сетях, ключевых правилах безопасности и основах личного бренда.

Депутаты предложили начислять школьникам «первосентябрьский капитал»

Новости

Речь идет о внедрении дополнительной ежегодной выплаты семьям, имеющим детей в возрасте от шести до 18 лет.

Депутаты Госдумы от партии ЛДПР, а также сенатор Елена Афанасьева внесли на рассмотрение Госдумы проект закона «О ежегодной денежной выплате семьям, имеющим детей, в связи с началом учебного года», сообщает «Московский комсомолец».

Речь идет о внедрении дополнительной ежегодной выплаты семьям, имеющим детей в возрасте от шести до 18 лет, а также семьям, где есть инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями в возрасте от 18 до 23 лет.

Так называемый «первосентябрьский капитал» в размере ПМ (15 453 рублей) предполагается выплачивать перед началом учебного года и до конца года (с августа по декабрь).

Авторы инициативы ссылаются на положительный эффект от президентского Указа 2021 года «О единовременной выплате семьям, имеющим детей», которым была установлена единовременная выплата в размере 10 000 рублей на детей школьного возраста и обучающихся инвалидов в возрасте от 18 до 23 лет – для всех российских семей независимо от уровня доходов и уровня жизни.

«Законопроектом предусматривается предоставление одному из родителей (усыновителей, опекунов, попечителей) права на получение ежегодной денежной выплаты в связи началом учебного года в размере величины прожиточного минимума в целом по Российской Федерации на детей. При этом обучающийся ребенок и инвалид должны иметь российское гражданство», – следует из пояснительной записки к проекту федерального закона.

Депутаты предложили установить налоговый вычет для молодых учителей

Новости

Депутаты-справедливороссы внесли в Госдуму законопроект о новом налоговом вычете для молодых учителей, врачей и представителей социальных профессий.

Депутаты Госдумы от фракции «Справедливая Россия — За правду» совместно с лидером партии Сергеем Мироновым внесли в Госдуму законопроект о новом налоговом вычете для представителей социальных профессий, документ доступен в думской электронной базе.

«Законопроектом предлагается предоставить право законодательным (представительным) органам субъектов Российской Федерации устанавливать налоговый вычет для налогоплательщиков, имеющих среднее или профессиональное образование в области медицины и образования, работающих по специальности, для работников культуры и искусства, а также для научно-педагогических работников, осуществляющие образовательную и научно-педагогическую деятельность, при условии, что указанные категории налогоплательщиков не достигли возраста 35 лет», — цитирует РИА Новости пояснительную записку к проекту.

Авторы инициативы считают, что эта мера поможет решить проблему дефицита важнейших специалистов «если не в масштабах всей страны, то хотя бы прицельно, в заинтересованных регионах».