Стихи в студию!

Большая перемена

Настал сентябрь долгожданный,
А вместе с ним и Праздник Знаний!

Настал сентябрь долгожданный,
А вместе с ним и Праздник Знаний!
Хотим сегодня всех поздравить
В сердца надежду кто вселяет
На «классное» образованье,
Чтоб получили все мы знанья:
Науки знанье, знанье жизни.
Кто показал дорогу в жизни.
Гадать не надо: кто же мог
Конечно, это – педагог!
И кто бы с ним сравниться смог?
Ему нет равных на Земле!
Поклон Вам низкий, педагоги,
За Ваш нелёгкий, нужный труд,
За всех детей, что Вы взрастили.
И нужным знаньям обучили,
Себя при этом не щадили!
И продолжаете учить.
Вы будьте счастливы всегда,
Любовь к профессии великой
Пусть не угаснет никогда!

 

Автор: Присяжных Роза Мансуровна,
педагог-организатор, Алтайский край

Scratch‎ — учимся программировать с удовольствием

Большая перемена

Одно из самых интересных и увлекательных занятий нашего времени – программирование. А программисты – востребованные специалисты с высоким доходом. И не удивительно, что современные подростки мечтают научиться создавать собственные программы и стать профессионалами в этой области.

scratch-uchimsya-programmirovat-s-udovolstviem

Галина Боброва, Республика Татарстан

И тут начинается самое интересное. Оказывается, языки программирования начинают изучать только в 9 классе (это, во-первых). Во-вторых, изучают только определенные языки (Basic, Pascal, правда, в последнее время практикуется Python) с четкой направленностью на ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ. А изучение движков для разработки 2D- и 3D-игр в условиях школы, это просто из области фантастики!

Что же делать? Если есть неограниченный доступ к сети, то можно учиться с помощью Google и Yandex (или любой другой поисковой системы). Хорошим помощником служит видеохостинг You Tube. Но, если ты ученик начальной школы или просто не знаешь с чего начать, то без хорошего педагога (учителя, наставника) не обойтись.

Сегодня система дополнительного образования выходит на новый уровень своего развития и «принципиально расширяет возможности, предлагая большую свободу выбора, чтобы каждый мог определять для себя цели и стратегии индивидуального развития». Расширение спектра дополнительных общеобразовательных программ предполагает разнообразие программ, проектов и творческих инициатив дополнительного образования детей.

Центр внешкольной работы Авиастроительного района г.Казани предлагает научиться азам программирования не только подросткам, но и ученикам начальной школы. Для начала обучения достаточно уметь читать и иметь большое желание научиться программировать. С очередного учебного года желающие могут освоить общедоступный язык программирования Scratch (англ. Scratch — линия старта). Особенность «языка» в том, что в программе нет слов, которые нужно знать наизусть и уметь писать без ошибок. Программы, называемые проектами, не пишут, а собирают с помощью мышки из готовых блоков-команд (похожих на блоки распространенного конструктора Лего). Интересно, что они имеют защёлки, не позволяющие соединить несовместимые блоки.  Каждое изменение (которое можно внести в любой момент) сразу же отображается в проекте. Для создания программных проектов Scratch имеет все необходимые средства: язык программирования, движок (интерпретатор) языка, графический редактор, систему помощи, образцы проектов, библиотеку рисунков и звуковых файлов. Все это непосредственно в программе, без установки дополнительных ресурсов.

Интерфейс программы

Именно эти достоинства (включая, что Scratch – бесплатная среда программирования) и определили выбор в пользу  этой среды программирования. Учащиеся двух групп объединения «IT-технологии», которые в первый год обучения освоили основы работы на компьютере, графические редакторы (Microsoft Paint, Tux Paint), будут программировать в Scratch. Эти мальчишки и девчонки, возраст которых всего 7-8 лет, сделали выбор в пользу современных IT-технологий. И с очередного учебного  года они научатся создавать собственные интерактивные истории, анимации, игры, музыку. Среда Scratch – это увлекательный инструмент создания разнообразных программных проектов: мультфильмов, игр, рекламных роликов, музыки, «живых» рисунков, интерактивных историй и презентаций, компьютерных моделей, обучающих программ. И все это легко, интересно и увлекательно! Scratch – это не только среда программирования, но и целая социальная сеть, объединяющая пользователей из разных стран, где можно опубликовать свои проекты и оценить чужие, при желании – скачать понравившиеся и  даже изменить их по своему желанию.

За окном июль и есть еще возможность насладиться летним отдыхом, чтобы осенью окунуться в увлекательный мир программирования!


Посадили огород, посмотрите что растет!

Большая перемена

Важнейшие задачи детского сада — ввести детей в мир природы, сформировать знания о ее объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней. 

posadili-ogorod-posmotrite-chto-rastet

Наталья Григорьевна Коновалова, воспитатель МБДОУ № 27 город Углегорск, Сахалинская область

Это  возможно, когда детвора  будет располагать хотя бы элементарными знаниями о природе, овладеет несложными способами выращивания растений, научится наблюдать природу, видеть ее красоту. Вот на этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю, Родине.

Дошкольники находятся в детском саду практически каждый день (кроме выходных), с утра до вечера. Где они могут научиться практическим  взаимодействиям с природой?

Для этого у нас на каждом участке нашего детского сада есть свой огород. Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Его наличие способствует   контакту ребёнка с объектами природы, знакомит дошкольников с сезонными изменениями.

Здесь дети имеют возможность наблюдать за развитием растений, запомнить их названия и признаки внешнего вида, отметить характерные признаки, приобрести  навыки  полива и ухода, осознать  роль природы в жизни человека.  Кроме того,  это посильный совместный труд детей, который даёт возможность научиться ответственности, способствует объединению детского коллектива,  сохранению и укреплению здоровья ребят.  Огород в детском саду –  это ещё и возможность видеть результаты своей работы.

На нашем огороде дети совместно с воспитателем  посадили укроп, салат, морковь, свеклу, лук, петрушку, горох  и ухаживают за ними. В процессе наблюдений и посильного труда они узнали, что их рост и развитие зависят не только от   солнечного света, тепла, влаги, почвы, но и от ухода.

Мы   учим детей   поливу,  рыхлению, прополке, объясняем, что рыхлят для того, чтобы к корням растений  лучше поступал воздух, учим отличать культурные растения от сорняков.

Работая на огороде и в цветнике весной и летом, дошкольники получают элементарные  представления о выращивании  растений из семян.

Такая постоянная деятельность является методом экологического воспитания: она приучает детей систематически думать и реально заботиться о   растениях, находящихся в одном жизненном пространстве с ними.

Труд в природе позволяет ребёнку увидеть результат своей помощи живому, способствует развитию у детей сочувствия, сострадания, сопереживания живым существам.

Таким образом, при грамотном руководстве со стороны воспитателя, огород в детском саду оказывает огромное влияние на гармоничное развитие детей.


«Процветай, родной район!»: из опыта проектной деятельности

Большая перемена

Ровно год назад у обычных школьниц из проектной команды МКОУ «Тальменская средняя общеобразовательной школы №3» Тальменского района Алтайского края  появилась идея разработки проекта «Процветай, родной район!».

protsvetaj-rodnoj-rajon-iz-opyta-proektnoj-deyatelnosti

Роза Присяжных ,член районной комиссии по проведению конкурса , руководитель проектной команды МКОУ «Тальменская СОШ№3″ Алтайского края

Целью проекта стало создание символики родного Тальменского района. Проблема заключалась в следующем. Несмотря  на то, что посёлок был создан в 1721 году,  своего герба, флага  и гимна он не имел до сих пор. Разрабатывая данный социально-значимый проект, девчата поставили перед собой цель:

  • Привлечь для разработки символики как можно больше учащихся, родителей, учителей школ, жителей района.
  • Разработать и выявить лучший эскизный мини- проект гимна, герба и флага (официальной символики) Тальменского района.
  • Создать детскую комиссию по созданию единой символики Тальменского района.
  • Направить работы победителей районного конкурса «Процветай, родной район…» среди образовательных организаций Тальменского района в административную комиссию по созданию официальной символики.

Заручившись поддержкой Администрации Тальменского района, девчата приступили к его реализации и вот его итоги.

Из воспоминаний девчат:

  • Нашу работу оценили Администрация Тальменского района, Администрация школы, общественность района, образовательные организации, отдел образования, Совет ветеранов, родители.
  • К участию в конкурсе привлечены 5 образовательных организаций, 39 учащихся, 8 педагогов и 5 родителей.
  • На конкурс поступило 56 авторских работ.
  • Повысился имидж основной проектной команды МКОУ «Тальменская СОШ №3».
  • Участники конкурса освоили азы флаговедения и геральдики, узнали более подробно географические особенности и познакомились с достопримечательностями Тальменского района.
  • Работы победителей конкурса «Процветай родной район…» среди образовательных организаций были рассмотрены на заседании административной комиссии по созданию символики Тальменского района и учтены при рассмотрении вопроса об оформлении заказа на изготовление официальной символики в Новосибирском центре геральдики ООО «Корона».

В марте 2016 года  идею проекта девушки озвучили на краевом конкурсе  социально-значимых и социально-образовательных проектов «Я – гражданин». В этот же год данный проект стал победителем краевого конкурса. Проект был признан лучшим в крае и при финансовой поддержке КГБОУ ДО «Алтайский краевой  центр детского  отдыха, туризма и краеведения» проектная команда была  рекомендована для участия на Всероссийском конкурсе социально-значимых и социально-образовательных проектов «Я – гражданин России». Девчата донесли идею своего проекта до столичных членов жюри, доказав, что данный проект очень значим для их малой Родины. Но идея есть идея, а проект должен быть реализован. И только тогда он приобретает неоценимую ценность для социума.

До поездки на Всероссийский  конкурс у муниципалитета района (впрочем, наверное, как и у многих других регионов, страдающих экономическим кризисом) не оказалось денежных средств для полной реализации данного проекта, поэтому в столице нашей страны девчатам пришлось озвучить всего лишь идею проекта и этапы проделанной  ими  немалой работы по проекту.

Вернувшись домой, девчата не останавливались на достигнутом. Снова шли с этим проектом к заместителю главы Тальменского района по социальным вопросам К.А. Деришу и просили помочь довести идею до победного конца.

Прошло время, сменился глава района, и сегодня мы с гордостью можем озвучить самый главный итог нашего проекта. Администрация Тальменского района, вновь вернувшись к  официальному рассмотрению данной идеи, которая зародилась у Тальменских школьниц год назад, разработала Постановление «О конкурсе на лучший проект герба и флага муниципального образования Тальменский района Алтайского края». А в средствах массовой информации жители большого и любимого Тальменского района прочитали следующие строки: «С 20 января по 20 марта 2017 года пройдет конкурс на лучший проект эскиза герба и флага муниципального образования Тальменский район Алтайского края».

В настоящее время подведены итоги данного конкурса на уровне района. Комиссия готовит Постановление об итогах конкурса, идея которого принадлежит обыкновенным школьницам, благодаря которым, и Тальменский район скоро приобретёт  свою долгожданную символику.

Тальменка, ты земля родная,

Заводы, нивы и леса

Частица славного Алтая

Ты расцветаешь на глазах.

Заря, как сказочная птица,

Раскинет крылья над селом.

В полях колышется пшеница

И бор шумит над Чумышом.

И песня птицей вдаль несётся

Над тихой гладью Чумыша,

То радость молодая льётся

Волною  в юные сердца!


Утренняя гимнастика с использованием игрового стретчинга

Большая перемена

Весёлая зарядка для детского сада – замечательное начало дня, заряд бодрости, а также залог формирования любви к спорту. Я думаю, в каждом детском саду регулярно летом проводится утренняя гимнастика. В нашем детском саду я провожу утреннюю гимнастику, используя метод игрового стретчинга.

utrennyaya-gimnastika-s-ispolzovaniem-igrovogo-stretchinga

Наталья Вахрамеева, Челябинская область

Игровой стретчинг — это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.

Упражнения стретчинга носят имитационный характер (изображаем повадки животных) и выполняются в ходе утренней гимнастики, физкультурного  занятия, физкультминуток, индивидуальной работы с детьми. Это способ, позволяющий естественным путём растянуть мышцы, так же он позволяет выделять ту или иную группы мышц и тренировать лишь её.

Занятия игровым стретчингом помогут ребенку развить чувство ритма, укрепить мышцы, выровнять осанку, снять закомплексованность.

Образно-подражательные движения развивают двигательную деятельность, творческое мышление, двигательную память, быстроту реакции, ориентировку в движении и пространстве, внимание и т.д.

Зарядку я провожу в форме игры-сказки, вместе с детьми мы разыгрываем её. Игра состоит из нескольких фрагментов-упражнений  на  растяжку мышц, прыжки,  восстановление дыхания,  длится она 15-20 мин со старшими детьми, а с малышами столько, сколько они сами захотят. После таких зарядок с использованием игрового стретчинга  у детей улучшается настроение, взаимопонимание. Разучив упражнения, дети самостоятельно разыгрывают сказку и придумывают свои сказки с движениями, тем самым развивая творческие способности.

Перевоплощаясь в любимых сказочных героев, дети ещё больше заинтересовываются в качественном выполнении нужных физических упражнений.

Игровой стретчинг – это творческая деятельность, при которой дети живут в мире любимых сказочных героев.