Сергей Кравцов призвал запретить сайты с готовыми домашними заданиями

Новости министерства образования

Авторы таких сайтов совершают преступление, заявил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов.

Сергей Кравцов призвал запретить сайты с готовыми домашними заданиями

«Я к родителям обращаюсь – запретить, ну, не очень правильное слово такое, но надо как-то, да, с готовыми домашними заданиями… Это, я считаю, в определенной степени преступление», – сказал министр в ходе XI Общероссийского родительского собрания в международном мультимедийном пресс-центре «Россия сегодня».

По словам Кравцова, те лица, которые формируют готовые домашние задания, зарабатывают на этом колоссальные деньги. Глава Минпросвещения РФ уточнил, что сайты с готовыми домашними заданиями по школьным учебникам считаются одним из самых популярных интернет-ресурсов.

Стоит ли родителям помогать ребенку с домашним заданием?

Семья

Нужно ли родителям вмешиваться, если ребенку тяжело? Как научить ребенка самостоятельности? На эти вопросы дает ответ методист и учитель Ольга Узорова.

stoit-li-roditelyam-pomogat-rebenku-s-domashnim-zadaniem

В помощь родителям методист и учитель Ольга Узорова написала книгу-инструкцию «Караул! Домашняя работа», в которой рассказала, как быть с задачами, примерами, правилами… и детьми.

К выполнению домашних заданий детей необходимо готовить заранее, пока они еще не ходят в школу. Основной этап такой подготовки — приучение ребенка к систематическим усилиям, к «надо» как к обязательной части жизни. Начиная с трех лет ребенку можно поручать выполнять какую-нибудь несложную работу по дому. Полить цветы, вытереть пыль, покормить домашнего питомца. Главное — регулярность и неотменимость этих поручений. Тогда необходимость ежедневно выполнять домашние задания не станет для ребенка неприятным потрясением.

Пять задач для взрослых с решениями

Задача 1. Ребенок сам не садится за выполнение домашней работы.

Решение:

Организуйте ему удобное рабочее место. Приучите его садиться за уроки в одно и то же время. Для этого можно завести таймер или поставить будильник. Тогда «ответственность» за призыв к урокам будет лежать не на маме, а с часами не поспоришь. Через 2–3 месяца у ребенка выработается привычка начинать заниматься в определенное время.

Мама сидит рядом, но не подсказывает правильные ответы и не выполняет просьбы вроде «хочу пить, есть» и т. д. В это время в комнате должна быть позитивная атмосфера. Не «О боже, опять!», а «Ну-ка, посмотрим, что там сегодня интересного задали?»

Задача 2. Ребенок пугается большого объема задания.

Решение:

С самого первого школьного домашнего задания приучайте ребенка планировать свою работу. Делить задания на этапы и намечать время выполнения. Для контроля можно использовать песочные часы, а результаты записывать.

Хвалите ребенка за каждый решенный пример и красиво написанную букву. В случае ошибки старайтесь не ругать, а стимулировать к дальнейшему выполнению заданий.

Задача 3. У ребенка возник страх неудачи — «Я ничего не знаю! У меня не получится!»

Решение:

Повышайте самооценку ребенка. Намного чаще, чем раньше, отмечайте реальные достижения малыша, даже если они пока совсем небольшие.

Можно обратиться к учителю и попросить его больше хвалить вашего ребенка. Ученику нужна ситуация учебного успеха на каждом уроке.

У авторитарного учителя, скупого на похвалы, тонкие, ранимые дети могут потерять стимул к обучению. В ваших силах контролировать ситуацию и подобного не допускать.

Покажите ребенку, как разложить выполнение задачи на конкретные шаги, и расскажите, что чем ближе к цели, тем страха остается меньше. Разговаривайте с ребенком с улыбкой, но без иронии.

Задача 4. Ребенок делает уроки очень долго.

Решение:

Проанализируйте, когда ребенок садится за выполнение домашнего задания. Если это происходит не раньше 6–7 часов вечера из-за большого количества внешкольных занятий или потому, что он ждет маму с работы, то придется изменить расписание секций и кружков и снизить нагрузку. После 18:00 делать уроки в начальной и даже средней школе нежелательно.

Согласно рекомендациям опытных учителей-практиков, в начальной школе время выполнения домашней работы не должно превышать 1–2 часа, в 5–6-х классах — 2,5 часа.

Задача 5. Понять, есть ли смысл ребенку пользоваться черновиком.

Решение:

Ребенок в первом классе пишет пока еще слишком медленно. Каждая буква для него — это огромный труд. Черновик может отнять у ребенка много времени и сил, и тогда переписать все на чистовик возможности уже не останется. Черновик — это двойная нагрузка. Его можно использовать, только если нет другого выхода.

Учитывать особенности восприятия, чтобы эффективнее тратить время.

У каждого человека развит и лучше работает, как правило, какой-то один из видов памяти и каналов восприятия. Поэтому все мы запоминаем информацию по-разному.

Если у ребенка хорошая зрительная память, ему нужно все записывать и любые сведения иллюстрировать. Когда вы замечаете, что ваш малыш лучше запоминает на слух, т. е. у него лучше развита слуховая память, — читайте вслух, а еще лучше пропойте правило, например, на любой знакомый мотив.

Если преобладает моторная память — составляйте схемы, делайте наглядные пособия, можно даже не только петь, но и плясать.

Помните, что у всех людей разные способности восприятия. Кому-то достаточно одного объяснения, а кому-то нужно повторять много раз. Главное — терпение!

При выполнении домашней работы лучше не учить похожие предметы подряд. Так их будет сложнее запоминать. После чтения не стоит браться за окружающий мир, больше пользы в этом случае принесет решение задач и примеров.

Если ребенок делает много ошибок и часто задает вопросы, выполняя домашнюю работу, значит, у него есть пробелы в знаниях. Нужно обратиться к учителю и выполнять все его рекомендации. В любом случае не ждите быстрых результатов. Стимулируйте, поддерживайте, подбадривайте своего ребенка и всегда разряжайте атмосферу шуткой и теплыми словами.

Помните, что главная задача родителей — не делать домашнюю работу вместе с ребенком или вместо него, а научить его справляться с уроками самостоятельно.

Источник: Ольга Узорова, Елена Нефёдова «Караул, домашняя работа! Все основные вопросы и ответы о домашней работе в начальной школе» (Клевер, 2019)

Статья была опубликована на сайте растимдетей.рф, созданном Министерством просвещения в рамках реализации нацпроекта «Образование».

Домашнее задание в начальной школе: советы и рекомендации

ПедСовет, Прямой диалог

Учитель начальной школы должен помнить о разумном объеме домашних заданий, учитывать количество учебных предметов, которые школьник должен приготовить в течение недели.

И главный ориентир в этом Постановление  Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 СанПин 2.42.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях«. О требованиях документа в отношении домашнего задания в младшей школе мы сегодня и расскажем.

Первое, на что обращает внимание СанПин, — обучение в 1-м классе должно проводиться без выполнения детьми домашних заданий. Даже если родители свято уверены в том, что их чадо — вундеркинд, которому нужно учиться больше для обеспечения светлого будущего. Ребенок может выполнить несложные задания: прочитать отрывок из книги, выучить стихотворение, но делать это он должен исключительно по собственному желанию.

Объем заданий во 2 и 3 классах, согласно СанПину, должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали 1,5 часа. Конечно, всё зависит от темпа работы ребенка, его умения сосредоточенно работать в течение 30 минут. Нередко выполнение домашнего задания растягивается на несколько часов, что может привести к переутомлению. По этой же причине предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны преподаваться в один день.

Будет хорошо, если после уроков в школе и перед началом выполнения домашнего задания ученик прогуляется на свежем воздухе, и в 15-16 часов откроет тетради и учебники, именно в это время отмечается физиологический подъем работоспособности.

На основании рекомендаций СанПина мы подготовили проект Памятки для учащихся, которую учитель может раздать своим ученикам.

Памятка для учащихся

«Правила выполнения домашнего задания»

    1. Сразу по указанию учителя запиши домашнее задание, по технической причине оно может не появиться в электронном дневнике.
    2. Приступай к выполнению домашнего задания не раньше чем через 2 часа после окончания уроков и не позднее 16 часов дня.
    3. Начинай выполнение домашнего задания с трудного для тебя учебного предмета.
    4. Распредели время так, чтобы его хватило на выполнение заданий по разным учебным предметам.
    5. Через каждые 30-40 мин. делай короткие перерывы для отдыха глаз и разминки.
    6. Пользуйся черновиками: если нужно решить пример, сделай это сначала на листе бумаги.
    7. Если возник вопрос, поищи ответ в энциклопедиях или Интернете или задай однокласснику или родителям.

Кстати говоря, еще один документ — письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22 февраля 1999 г. №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» — обращает внимание преподавателей начальной школы на то, что “для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашние задания на понедельник”.

Что же касается родителей учеников начальной школы, они по-разному смотрят на проблему объема домашних заданий. Приведем мнения родителей первоклассников, участников форума проекта «Отдых с детьми»:

Ольга: «У нас в прогимназии учителям под страхом увольнения запретили задавать домашнее задания. Одна умная мама написала заявление в РАНО».

Larchen: «ДЗ задают с сентября, задания записывают в дневники, туда же ставятся оценки за контрольные и проверочные работы. В тетрадки за очень хорошее выполнение ставят пятерку или выдают наклейку. Сами дети попросили им ставить и четверки (была договоренность с учительницей, что оцениваются работы только на отлично, остальное «см.»). На продленке гуляют, это как раз после 4 урока, перед обедом. Со второй четверти 2 раза в неделю будет по 5 уроков. На выполнение ДЗ уходит 15-20 минут, иногда сама делает на продленке».

Фисташка: «У нас уроки 45 мин (35 мин только в сентябре), никакого облегчения в конце недели — диктант в 1 классе устроили в последний учебный день четверти. Сна и полдника на продленке нет. Заданий на дом задают очень много — делаем по 2-3 часа. Оценок правда нет. Ни в каких формах. А ещё по нормам ДЗ в 1 полугодии быть не должно, а во втором полугодии оно не должно превышать 50% от сделанного в классе, и на выполнение должно уходить не более 15 минут. У нас это учителя не волнует — 4 станицы прописей написано должно быть. В классе пишут 1 сточку, иногда 2-3.

Вот такая адаптация к школе. Если не поедет крыша в 1 классе, то вы достойны продолжить обучение».

Дорогие педагоги! Давать или не давать ученикам задание на выходные, в каком объеме — все эти вопросы вы решаете самостоятельно или в соответствии с локальным актом образовательного учреждения (например, Положением о домашнем задании). Мы же только напомнили требования СанПина и желаем вам успехов в вашем нелегком труде!

Опрос: почти все россияне помогают детям с домашними заданиями

Новости

Опрос издания «Комсомольская правда» показал, что 86% родителей помогают детям выполнять домашние задания в школе.

Опрос почти все россияне помогают детям с домашними заданиями

86 процентов россиян помогают своим детям с домашними заданиями в школе. Это показал опрос kp.ru, в котором приняли участие 7,3 тыс. человек.

48 процентов опрошенных уточнили, что помогают с «домашкой» только в начальной школе, чтобы помочь ребенку адаптироваться. 21 процент родителей продолжают делать это и в средней школе, 13 процентов — до конца 11 класса. 4 процента опрошенных указали, что помогали детям с заданиями и в колледжах или вузах, в том числе, с написанием диплома.

Только 12 процентов родителей никогда не помогали детям с домашними заданиями. 

В России может появиться сервис по автопроверке домашних заданий

Новости министерства образования

Новинка позволит педагогам уделять больше времени подготовке к урокам.

v-rossii-mozhet-poyavitsya-servis-po-avtoproverke-domashnih-zadanij

Минцифры РФ рассчитывает, что автоматическую проверку домашних заданий для облегчения работы учителям включат в требования к новому типовому решению в образовательной сфере. Об этом заявил замглавы ведомства Олег Качанов, выступая на всероссийском форуме региональной информатизации «Проф-IT».

Представитель министерства отметил, что к системам, с которыми работают регионы, работают школы, нужно повышать уровень требований, а возможность его обеспечить даст новое цифровое решение. Качанов добавил, что уже предусмотрено подобное решение — оно будет изначально соответствовать требованиям Минпросвещения и Минцифры.

«Один из ключевых моментов, которые постоянно мелькают на наших стратегических сессиях — это возможность проверки домашних заданий в автоматическом режиме. Этот показатель самый понятный, самый простой, который разгружает учителей, почему-то нигде не ставится во главу угла. Автоматическая проверка домашних заданий, мы рассчитываем, должна войти в требования. Это то, что должно быть обеспечено в типовом решении», — сказал замглавы Минцифры.

Минпросвещения выпустило новые рекомендации о домашних заданиях в школе

Новости министерства образования

В них определено, сколько времени на домашнюю работу должны тратить дети разных возрастов.

minprosveshheniya-vypustilo-novye-rekomendatsii-o-domashnih-zadaniyah-v-shkole

Минпросвещения выпустило обновленные рекомендации о домашних заданиях для школьников (с документом можно ознакомиться здесь).

На выполнение заданий по всем предметам должно уходить:

  • в 1 классе — до часа,
  • во 2-3 классах — до 1,5 часов,
  • в 4-5 классах — до 2 часов,
  • в 6-8 классах — до 2,5 часов,
  • в 9-11 классах — до 3,5 часов.

Отдельно прописано, сколько времени может выполняться домашнее задание, если оно делается за компьютером: до 20 минут для первоклассников и до 35 минут для выпускников. 

Объем домашних заданий не может превышать половины работы, выполненной на уроке, сказано в методичке.

Ученикам первых-шестых классов задания не выдаются на выходные (это можно делать, начиная с седьмого класса). На праздники и каникулы домашнюю работу не задают никому. Также «домашку» можно не делать, если ребенок находится на больничном. 

Почему давно пора изменить подход к домашним заданиям

ПедСовет

Основатель проекта «Е-проф» Александр Молчанов рассуждает о том, как должна измениться технология домашних заданий и их проверки учителем.

pochemu-davno-pora-izmenit-podhod-k-domashnim-zadaniyam

Эксперт поделился своим мнением в ответ на обещание Сергея Кравцова разгрузить педагогов от рутинной бумажной работы, переводя в облако отчеты по каждому ребенку, классу, школе и проверку домашнего задания на электронной платформе. Мнение представлено в издании «Вести образования».

Пора наконец честно признаться, что в последнее время большая часть детей домашние задания действительно списывают, и учителя проверяют их из портала готовых домашних заданий или из тетрадок старшеклассников. Словом, педагоги делают вид, что учат, а дети делают вид, что учатся. При этом в большинстве своём домашние задания не формируют тех знаний и не отвечают тем первоначальным замыслам, ради которых когда-то эти домашние задания и придумали.

Основная цель домашнего задания – дать ребёнку возможность закрепить новый материал, который прошли на уроке. Значит, он должен прийти домой, разобраться в материале, понять, что было сделано и т.д., то есть попытаться каким-то образом найти для самого себя ответ на вопрос, понял он материал или не понял, а если остались какие-то сомнения, развеять их, еще раз обратившись к учебнику или погуглив в интернете.

Основная задача автоматизированной «домашки» – дать такие задания, которых нет на порталах готовых домашних заданий и которые нельзя было бы списать.

Если ответы сходятся, проблем нет, ребёнок получает хорошую оценку, а учителю не нужно смотреть эти работы. Если же ответ не верен или до ответа вообще дело не дошло, учитель сможет это увидеть. То есть учителю не приходят работы с верными ответами. Но приходят те, где есть проблемы, а значит, что проверять придется гораздо меньше работ. Это одна модель.

А вторая модель когда создаются специальные симуляторы, выдающие домашнее задание (такие симуляторы есть, например, по информатике, они сами могут проверять правильность, подсказывать, где есть ошибки у ребёнка, и отправлять его на повторение того учебного материала, который он недопонял или недоразобрал).

Такие автоматические системы домашних заданий – вещь достаточно удобная. Это практиковал Я-Класс, и над этим работает Skyeng в своих решениях по математике и по иностранным языкам.

А еще существует другой класс приложений, которые позволяют учителям облегчить работу по проверке домашних заданий. Например, когда домашнее задание не обязательно приносить в тетрадях, а можно отправить фотографию. Приложение поможет распознать текст, улучшив качество, а учителю останется только проверить, прикрепить к электронному дневнику, поставить оценку и написать комментарий.

Безусловно, это повлияет на саму работу учителя, потому что требует других компетенций.

А значит, и работать с домашними заданиями придётся по-другому.

Большинство родителей выступили против отмены домашних заданий

Новости

Такие результаты показал опрос сервиса SuperJob.

bolshinstvo-roditelej-vystupili-protiv-otmeny-domashnih-zadanij

69% родителей школьников выступают против отмены домашних заданий, показал опрос SuperJob. Ранее эту тему поднял вице-спикер Госдумы Владислав Даванков: он указал на то, что это разгрузит и детей, и учителей.

Идею отмены домашних заданий поддержали лишь 17% родителей: они считают, что учиться нужно в школе, а в остальное время — заниматься спортом и гулять на свежем воздухе.

Чаще всего против отмены домашки выступают те, кто в школе были отличниками или медалистами (87% и 78% соответственно) Те же, кто учился на «четверки» и «тройки», настроены гораздо менее категорично (63% и 67%).

Мужчины выступают против отмены домашних заданий чаще женщин (72% против 66%).

Школьники используют нейросеть ChatGPT для решения домашних заданий

Новости

Об этом рассказали родители школьников.

shkolniki-ispolzuyut-nejroset-chatgpt-dlya-resheniya-domashnih-zadanij

Российские подростки начали использовать нейросеть ChatGPT для выполнения домашних заданий, пишут «Новые известия», поговорившие об этом с родителями школьников 

Нейросеть ChatGPT была выпущена американскими разработчиками в ноябре 2022 года и тут же обрела огромную популярность. Она с легкостью выполняет задания по точным наукам и генерирует сочинения и тексты, которые трудно отличить от написанных живым человеком. 

«Школьники действительно разобрались с ChatGPT за две недели. Vpn у них стоят еще со времен блокировки Тик-Тока и Инстаграма (соцсеть признана экстремистской и запрещена в России — прим.ред.). Математические задачи, биология, химия, физика, геометрия — искусственный интеллект всё решает на ура, результаты и ответы правильные, по шагам расписана логика решений. Сочинения и выводы по прочитанному — тоже не проблема. Проверку уставшей учительницы проходят на четыре и пять», — рассказал один из собеседников издания.  

В декабре 2022 года преподаватель Лицея НИУ ВШЭ Михаил Павловец создал с помощью языковой модели GPT-3 итоговое сочинение. Оно прошло проверку у опытных учителей и получило оценку «зачтено» (что означает допуск к ЕГЭ).

Минпросвещения разберется с проблемой готовых домашних заданий

Новости министерства образования

Ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев задал вопрос о готовых домашних заданиях министру Сергею Кравцову.

minprosveshheniya-razberetsya-s-problemoj-gotovyh-domashnih-zadanij

Во время слушаний в Общественной палате РФ ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев обратил внимание на недопустимость массового использования школьниками готовых домашних заданий, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

«Это бич современной системы образования, который бьёт по качеству образования сильнее, чем какие-то другие механизмы. Одни дети бездумно списывают готовые задания, а у детей, которые стараются выполнять их самостоятельно, оказываются ошибки. Это неправильно, поэтому хочу заострить эту тему перед Министерством просвещения и попросить жёстко ограничить продвижение готовых домашних заданий», – отметил эксперт.

Министр просвещения Сергей Кравцов прокомментировал, что обсуждению этой важной проблемы нужно посвятить отдельное заседание.

«Изготовление сборников готовых домашних заданий – это определённый бизнес. Популярный бизнес. Но нельзя делать бизнес на детях. Мы готовы обсуждать это на парламентских площадках, с этим надо разбираться», – резюмировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России