Роспотребнадзор запретил массовые мероприятия в школах и детских садах до конца года

Новости
Опубликовано 07.07.2020 10:39 Мой университет

Также в учреждениях вводится обязательная проверка температуры у детей и взрослых с ведением специального журнала.

Глава ведомства и главный государственный санитарный врач России Анна Попова подписала постановление, которое запрещает проведение массовых мероприятий для детей в школах и детских садах до конца 2020 года.

Согласно документу, вводится обязательная проверка температуры у детей и взрослых с ведением специального журнала. Массовые мероприятия «с участием различных групп лиц» запрещены вовсе. В школах за каждым классом будет закреплен отдельный кабинет. При входе в учебное здание должны быть установлены антисептики. А все игрушки в детских садах теперь будут дезинфицировать каждый день.

[mailerlite_form form_id=4]

​Школьные кружки и дежурные группы в детсадах продолжат работать летом

Новости министерства образования
Опубликовано 25.05.2020 12:53 Газета педагогов

Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что родители смогут и летом водить детей в дежурные группы в детских садах, а также на школьные кружки.

shkolnye-kruzhki-i-dezhurnye-gruppy-v-detsadah-prodolzhat-rabotat-letom

«Мы планируем, что в июне будет организована внеучебная деятельность для тех школьников, которые в ней нуждаются, которая востребована», – цитирует РИА Новости Сергея Кравцова.

Он отметил, что многие школьники и родители летом будут отдыхать, но в некоторых семьях сохраняется потребность в школьных кружках. Поэтому такая возможность будет обеспечена.

Сергей Кравцов подчеркнул, что дежурные группы в детских садах сохранятся.

Ранее замдиректора департамента госполитики в сфере воспитания, допобразования и детского отдыха Минпросвещения России Янина Голубева сообщила о том, что ведомство совместно с педагогическими вузами разработало программу для детей, которые не смогут попасть в летние лагеря отдыха. Для них будут предусмотрены онлайн-смены.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения планирует начать учебный год 1 сентября в очном формате

Новости министерства образования
Опубликовано 12.05.2020 17:06 Газета педагогов

По данным ведомства, всего 15% школ готовы вести полный комплекс уроков в дистанционном режиме

Депутат Госдумы предложил отменить на месяц занятия в школах

Новый учебный год в России должен начаться 1 сентября в очном формате. Полный уход от очного среднего образования вряд ли случится в обозримом будущем, заявил в воскресенье замминистра просвещения Дмитрий Глушко.

«Важно сказать, что живое общение с учителем, живое общение с другими учениками невозможно заменить ничем и никогда. Я уверен, что это не произойдет при нашей с вами жизни точно. Классический урок, на который приходит ученик в школу, приходит к учителю, будет продолжаться с первого сентября», — сказал он.

Замминистра отметил, что по результатам совместного с Министерством цифрового развития исследования всего 15% школ в России достаточно технически оснащены, чтобы вести полный комплекс уроков в дистанционном режиме.

Кроме того, по словам Глушко, порядка 1 млн детей в России на момент перехода на дистанционное обучение не имели компьютеров и ноутбуков. Однако благодаря совместному проекту «Помоги учиться дома» Агентства стратегических инициатив, партии «Единая Россия» и Минпросвещения в настоящее время семьям, у которых нет необходимого оборудования, передано 250 тыс. компьютеров.

Глушко в ходе интервью также сообщил, что информация о планируемом сокращении учителей с нового учебного года не соответствует действительности.

Министерство просвещения не планирует начинать новый учебный год раньше 1 сентября, заявил Глушко.

«Очень не хотелось бы <…> Все-таки летний отдых мы должны будем организовать в июле и в августе, поэтому хотелось бы, чтобы учебный год начинался 1 сентября», — сказал Глушко, отвечая на соответствующий вопрос.

[mailerlite_form form_id=4]

Когда вновь откроют образовательные организации?

Новости
Опубликовано 07.05.2020 15:12 Газета педагогов

Образовательные организации начнут открываться на втором этапе снятия ограничений по коронавирусу, рассказали в Роспотребнадзоре.

kogda-vnov-otkroyut-obrazovatelnye-organizatsii

Владимир Путин провёл совещание с главами регионов, на котором в частности обсуждались предложения по поэтапному выходу из режима противоэпидемических ограничений, введённых в рамках борьбы с распространением новой коронавирусной инфекции.

План выхода из ограничений представила глава Роспотребнадзора Анна Попова. Она назвала подготовленные рекомендации четким методическим инструментом для этой работы. План предполагает три этапа, на каждом из которых главы регионов по предложению главных санитарных врачей субъектов РФ смогут принимать решения о конкретных мероприятиях.

«При снятии ограничений предполагается оценка следующих основных показателей: прироста заболеваемости, свободного коечного фонда для госпитализации новых больных, показателя охвата тестирования, чтобы понимать, насколько инфекция распространена в том или ином регионе, – пояснила Анна Попова. – Все эти показатели оцениваются ретроспективно, за две недели, что связано с инкубационном периодом болезни».

На каждом этапе предполагается расширение перечня общественных пространств, где контактируют люди. Так, на первом этапе будут возможны занятия физкультурой и спортом на открытых пространствах, прогулки с детьми, работа объектов в сфере торговли и услуг ограниченной площади и с соблюдением социальной дистанции.

На втором этапе разрешат прогулки на улице с членами семьи, открытие объектов сферы торговли и услуг большей площади, но с ограничением числа одновременно обслуживаемых посетителей. Также на этом этапе предусмотрено начало работы образовательных организаций.

На третьем этапе начнут открывать места отдыха населения – парки, скверы при соблюдении условий социального дистанцирования, а также предприятия сферы торговли и услуг без ограничения площади и числа одновременно обслуживаемых посетителей, все образовательные учреждения, гостиницы и предприятия общественного питания.

«В соответствии с предлагаемыми рекомендациями решение о поэтапном снятии ограничений будет принимать глава региона. И в случае осложнения эпидситуации ограничительные мероприятия могут быть возобновлены», – подчеркнула Анна Попова.

Фото: ТАСС

[mailerlite_form form_id=4]

Путин: программу строительства яслей и детсадов нужно расширять

Новости
Опубликовано 10.03.2020 14:06 Газета педагогов

Также президент России отметил необходимость создавать различные условия льготного пребывания в дошкольных учреждениях детей студентов.

Власти готовы помогать в организации детских садов при вузах, но генеральной линией в этой сфере является развитие инфраструктуры яслей и детсадов в регионах в целом. Об этом в пятницу заявил президент РФ Владимир Путин на встрече с представителями общественности в Ивановской области, отвечая на просьбу содействовать открытию в помощь молодым родителям детских садов и комнат матерей и ребенка при образовательных организациях и трудовых коллективах.

«В некоторых субъектах [Федерации] такие попытки предпринимаются, когда в вузах создается определенная инфраструктура, чтобы поддержать молодых мамочек. Но должен вам сказать, я тоже знаком с этой практикой, она не получила такого большого распространения, потому что для вузов это обременительно «, — отметил Путин.

«Там, где вузы в состоянии это сделать, мы готовы их поддержать , постараемся через регионы это сделать, — сказал президент. — Но все-таки генеральный способ решения этой проблемы — это завершение программы строительства новых яслей и детских садов.». По словам главы государства, эта программа уже практически завершена, но «надо ее просто расширять».

Также, продолжил Путин, нужно «создавать различные условия льготного пребывания» в дошкольных учреждениях детей студентов.

Фото: Яррег

[mailerlite_form form_id=4]

В красноярских детских садах дети вместе с воспитателями на «планёрках» решают, чем заняться днём

Новости
Опубликовано 11.02.2020 17:05 Газета педагогов

В детских садах красноярской сети «Журавушка» заработали экспериментальные группы, в которых воспитанники могут обращаться ко взрослым на «ты» и вместе выбирать, чем заниматься днём.

v-krasnoyarskih-detskih-sadah-deti-vmeste-s-vospitatelyami-na-planyorkah-reshayut-chem-zanyatsya-dnyom

В Красноярске появился детсад с домом-чердаком и необычным подходом к воспитанию. В двух филиалах красноярской сети детских садов «Журавушка» заработали экспериментальные группы, в которых воспитанники могут обращаться ко взрослым на «ты». Педагоги считают, что это никак сказывается на авторитете воспитателей и уважении к их труду. Кроме этого, как сообщает портал ngs24.ru, у них нет строгого распорядка и расписания занятий, что дети будут делать в течение дня они каждое утро решают с воспитателями на «планёрке».

«В их распоряжении сразу несколько комнат. Причём дети сами обживают пространство. Здесь есть библиотека, творческая мастерская, лаборатория, спортивный и игровой комплексы, полоса препятствий, сцена, театр, режиссерский уголок и многое другое. Если дети захотят построить замок или шалаш, они могут сдвинуть столы, стулья, кровати, сделать крышу из штор и разрушить постройку только тогда, когда им самим надоест играть», — рассказали в управлении образования мэрии Красноярска.

Кроме того, в учебном заведении нет строгого расписания. Все дети и педагоги собираются утром и на «мини-планерке» решают, чем будут заниматься в течение дня. Такой подход называется «Гибкое планирование». Как и в других детских садах, дети гуляют, посещают музыку, физкультуру и спят днём.

В группах нет игрушек, только пара кукол и конструкторы. Но есть огромный комплекс, расположенный по периметру над кроватями, а также материалы «для творчества и исследования»: «Скорлупа, коробки, шишки, палки, тряпочки, крышки, разноцветный картон, колбы, глина, пластилин, бутылки, ракушки, микроскопы — играть, мастерить и делать эксперименты можно с сотней самых разнообразных вещей и предметов. Недавний хит дошколят — изготовление лизунов из подручных материалов», — рассказала представитель ведомства Евгения Тимашева.

Фото: управление образования мэрии Красноярска

[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ: в каждой образовательной организации должен быть медицинский работник

Новости
Опубликовано 04.02.2020 10:38 Газета педагогов

Доктор Леонид Рошаль оценил состояние школьной медицины на «троечку с минусом».

onf-v-kazhdoj-obrazovatelnoj-organizatsii-dolzhen-byt-meditsinskij-rabotnik

Эксперты ОНФ вместе с представителями Минздрава, Министерства просвещения и комитета Госдумы по охране здоровья обсудили медицинское обслуживание детей в образовательных организациях и реализацию пилотного проекта «Школьная медицина».

Доктор Леонид Рошаль напомнил, как была организована советская система медицинской помощи в школах и детских садах.

«В каждой поликлинике было школьно-дошкольное отделение, которое координировало работу. В школах были стоматологические кабинеты, врач приходил, осматривал, делал заключения, и они передавались участковому доктору в поликлинике. Сейчас укрупняются школы, а даже медсестры не каждый день находятся в школе, не говоря уже о врачах. И вся профилактическая работа, которая должна быть в школах, фактически не проводится. Надо восстановить то, что мы потеряли, и подумать, что нам делать дальше. В целом я бы оценил сегодняшнее организационное состояние школьной медицины на троечку с минусом», – рассказал Рошаль.

Поддержала его член Центрального штаба ОНФ, депутат Госдумы Любовь Духанина. Она отметила, что сейчас обучение и оказание первой медицинской помощи закон «Об образовании в РФ» возложил на учителей. Но из-за высокой нагрузки и кратких курсов повышения квалификации учителя не могут в полной мере выполнять эту функцию.

«Леонид Михайлович предложил формулу, которая существовала 30 лет назад. В тот период выпускник педвуза получал корочку медицинской сестры. Но обучался этому он больше двух лет. То есть объем знаний в сотни раз больше, чем сегодня за краткосрочный курс. Нам не нужна профанация, а нужна реальная деятельность по охране здоровья наших детей», — отметила Любовь Духанина.

В качестве позитивного примера участники круглого стола рассмотрели опыт Ямало-Ненецкого автономного округа, где в Новом Уренгое в рамках проекта «Школьная медицина» при поликлинике создан центр здоровья, который позволил централизовать проведение профилактических осмотров, диспансеризации, вывести на качественно новый уровень превентивную профилактику. В вопросах детского здоровья центр здоровья аккумулирует усилия и интересы врачей, педагогов и родителей. По итогам проекта за девять месяцев 2019 г. увеличился процент детей со второй группой здоровья и удовлетворенность родителей качеством оказания профилактической помощи.

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме предложили предоставить коммунальные льготы директорам школ и детских садов

Новости
Опубликовано 30.01.2020 12:48 Газета педагогов

Сейчас льготы по оплате коммунальных услуг получают только руководители федеральных образовательных организаций и их заместитель.

v-gosdume-predlozhili-predostavit-kommunalnye-lgoty-direktoram-shkol-i-detskih-sadov

В феврале депутаты Госдумы рассмотрят во втором чтении законопроект, согласно которому руководители региональных, муниципальных и частных организаций получат льготы по оплате коммунальных услуг, пишет «Парламентская газета».

Законопроект Минспросвещения разработан в целях реализации права руководителей и замруководителей региональных, муниципальных и частных образовательных организаций, а также их структурных подразделений, на получение мер соцподдержки в виде компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопление и освещение.

Согласно федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации» работники образования, проживающие в сёлах и посёлках городского типа (рабочих посёлках), имеют право на компенсацию расходов на отопление и квартплату.

Для работников федеральных образовательных учреждений условия, размер и порядок компенсанций определяет федеральное Правительство, а для региональных и муниципальных организаций образования — субъекты Федерации.

Но, согласно действующему законодательству, Правительство также устанавливает порядок социальных компенсаций и для руководителей региональных и муниципальных образовательных учреждений на селе и их заместителей.

Законопроектом предусматривается, что порядок предоставления компенсаций за коммунальные услуги в отношении государственных, региональных, муниципальных и частных школ, вузов и детсадов будут устанавливаться региональным законодательством. Порядок выплаты компенсаций руководству частных организаций и их структурных подразделений будет устанавливать их учредитель.

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: около 70% родителей одобряют введение обязательной подготовки к школе

Новости
Опубликовано 30.01.2020 10:45 Газета педагогов

Родители развивают у детей конкурентные преимущества уже с дошкольного возраста, следует из исследования специалистов из РАНХиГС.

Около 70% родителей школьников поддерживают идею введения обязательной предшкольной подготовки, следует из данных мониторинга эффективности школы «Участие родителей школьников в образовательном процессе» ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС. Об этом сообщает РИА Новости.

«Около 70% родителей нынешних школьников поддерживают идею введения обязательной предшкольной подготовки. Наибольшую поддержку идея обязательной предшкольной подготовки нашла в сельской местности, где возможностей семей по самостоятельной организации дошкольных занятий существенно меньше, чем в городах», — говорится в исследовании и отмечается, что на селе эту идею поддерживают почти 80% родителей.

Исследователи также выяснили, что семьи в целом стали уделять больше внимания подготовке детей к поступлению в первый класс. Это связывают с тем, что в родительском сообществе сформировано мнение о необходимости развития конкурентных преимуществ ребенка уже в дошкольном возрасте.

Мониторинг также показал, что представители молодежи 23–29 лет, а также 31–36 лет несколько опережают поколение 41–46-летних по уровню дошкольной подготовки, полученной ими. Так, до поступления в школу знали буквы 87,7% из тех, кому сейчас 23 – 29 лет, 86,2% из тех, кому сейчас 31 – 36 лет, и 78,5% из нынешних 41 – 46-летних. Иностранные слова же в дошкольном возрасте уже знали более 20% нынешних 23 – 29-летних и только 12% тех, кому сейчас 41– 46 лет.

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор представил концепцию мониторинга качества дошкольного образования

Новости министерства образования
Опубликовано 17.12.2019 12:31 Газета педагогов

Задача детского сада – сформировать предпосылки для дальнейшего успешного обучения ребенка в школе, уверены специалисты РАО.

В ведомстве провели круглый стол, в ходе которого обсудили результаты апробационного исследования, прошедшего в этом году на основе новой концепции.

В исследовании приняли участие более 500 детских садов из 56 регионов. Как рассказала директор Национального института качества образования Ирина Федосова, в следующем году через процедуру мониторинга пройдут не менее 5% всех детских садов страны.

В рамках исследования изучались условия, которые создаются для детей в детских садах, уровень подготовки воспитателей, а также ожидания родителей от дошкольного образования.

Задача детского сада – сформировать предпосылки для дальнейшего успешного обучения ребенка в школе. «Читать, считать, писать детей научат в первом классе. В детском саду мы готовимся к школе, но мы готовимся психологически: развиваем внимание, память, мышление, воображение, речь ребенка», – отметила исполняющая обязанности директора Института изучения детства, семьи и воспитания РАО Татьяна Волосовец.

Комментируя результаты исследования, Ирина Федосова рассказала, что оно выявило дефицит знаний педагогов в работе с детьми с ОВЗ и с детьми в возрасте до 3 лет, низкий уровень взаимодействия с родителями, а также проблемы с пониманием ребенка.

Исследование проводилось путем самооценки по определенному набору параметров, а затем внешней оценки экспертами. Все принявшие участие в исследовании детские сады были разделены по своим показателям на пять уровней. Средний уровень по результатам самооценки составил 2,86 баллов. Высший балл по всем показателям не смог набрать ни один детский сад, участвовавший в исследовании. В среднем в детских садах с высокими показателями качества образовательной среды дети опережают в развитии своих сверстников.

Результаты мониторинга должны проанализировать эксперты. Затем их передадут в Министерство просвещения РФ для дальнейшего обсуждения и направят в регионы для работы по улучшению качества работы дошкольных образовательных организаций и институтов повышения квалификации педагогов.

[mailerlite_form form_id=4]