Эпидемия гриппа и ОРВИ в самом разгаре. Закрываются школы и детские сады.
В России для профилактики гриппа и ОРВИ на прошлой неделе были полностью закрыты 3839 школ и 1078 детских садов, сообщила РИА Новости глава Роспотребнадзора Анна Попова.
Ранее Попова рассказала агентству, что в России наблюдается некоторое снижение интенсивности эпидпроцессов гриппа и ОРВИ при географическом расширении заболеваемости: в стране эпидпороги превышены уже в 48 субъектах, однако максимальное превышение зарегистрировано только в одном из них.
Глава ведомства рассказала, что в настоящее время преимущественно болеют дети от 3 до 6 лет и от 7 до 14, то есть организованные коллективы дошкольников и школьников.
Детский омбудсмен Анна Кузнецова считает, что перед приемом на работу в детский сад воспитателей необходимо проверять на стрессоустойчивость и склонность к агрессии.
Уполномоченный по правам детей при Президенте РФ прокомментировала недавний случай в одном из детских садов Омска, где воспитатель связывала детей и заклеивала им рот скотчем. Этот случай свидетельствует о необходимости тщательного отбора при приеме педагогов на работу в детский сад, приводит слова Анны Кузнецовой Интерфакс.
«Очередной раз мы сталкиваемся с этой ситуацией, и говорим, во-первых о необходимости диагностики на входе. Необходимо диагностировать, предъявлять новые методики, которые смогли бы решить вопрос стрессоустойчивости, склонности к агрессии, и иных качеств личности, которые являются не показанными к работе с детьми», — заявила детский омбудсмен.
Работающим воспитателям необходимо обеспечить психологическое сопровождение, считает Анна Кузнецова. Это поможет сберечь их от эмоционального выгорания на работе.
«От эмоционального выгорания никто не застрахован, насколько бы личность не была профессионально пригодна к этому виду работы. Важно диагностировать эмоциональное выгорание на раннем этапе, а не тогда, когда педагог отыгрывается на детях», — добавила Анна Кузнецова.
Пресс-служба Минтруда России назвала самые востребованные в 2018 году профессии в стране.
Самыми востребованными в 2018 году стали профессии бухгалтера и педагогов дополнительного и дошкольного образования, сообщает RT со ссылкой на пресс-службу Минтруда РФ.
В 2018 году больше всего искали бухгалтеров — 130 802 вакансии (в 2017 году — 100 684 вакансии).
Для педагогов профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования в 2018 году было размещено 100 834 вакансии (в 2017 году — 114 032), для педагогов дошкольного образования — 96 171 объявление, (135 822 в прошлом году).
«Что касается бухгалтеров, это позитивная тенденция. Если они нужны, значит, на рынке труда необходимы специалисты, которые могли бы контролировать, организовывать и вести учёт финансовых операций. Это говорит о том, что всё больше создаётся предприятий, бизнеса, какие-то организации выходят из тени. Труд же преподавателя, к сожалению, до сих пор остаётся недооценённым, низкооплачиваемым, поэтому в этой сфере создаётся дефицит педагогов», — прокомментировал результаты мониторинга рынка труда профессор кафедры труда и социальной политики Института государственной службы и управления РАНХиГС Александр Щербаков.
Отмечается, что данные были собраны из открытых источников по поиску работы Всероссийским научно-исследовательским институтом труда ведомства совместно с РЭУ им Г.В. Плеханова.
По данным министерства просвещения, средняя зарплата педагогов в России в 2018 году составила 42,2 тысячи рублей: педагоги дополнительного образования получают 39,7 тысяч рублей, в дошкольном образовании средняя зарплата — 32,7 тысячи рублей.
О нехватке педагогов в России в декабре 2018 года рассказала министр просвещения Ольга Васильева. Хуже всего ситуация в школах и колледжах, особенно на селе.
Сенатор Андрей Кутепов предложил закрепить в законе право на первоочередное зачисление в дошкольные учреждения детей из многодетных семей.
Текст соответствующего законопроекта, направляемого в Госдуму, в понедельник поступил в распоряжение корреспондента ТАСС.
Как отмечает сам автор в пояснительных материалах, сегодня право на первоочередное зачисление в детсады детей военнослужащих, сотрудников органов внутренних дел и еще ряда категорий лиц обозначено в соответствующих законах. Что же касается многодетных семей, отмечает сенатор, то такая льгота для них установлена указом президента РФ от 1992 года.
Однако, указывает Кутепов, по итогам проведенного мониторинга было «выявлено, что ввиду отсутствия федерального закона, регулирующего статус многодетных семей, регионы предоставляют места в яслях и детских садах для детей из многодетных семей по остаточному принципу от остальных льготных категорий», более того, в 34 субъектах РФ «положения данного указа не реализуются».
Кроме того, по словам парламентария, известны случаи, когда в регионах места в детсадах многодетным предоставляются не по месту жительства. «Не меньшее количество жалоб поступает на то, что детей из одной многодетной семьи устраивают в разные дошкольные образовательные организации», — сказано в пояснительной записке.
Глава комитета СФ при этом подчеркивает, что внеочередное зачисление детей из многодетных семей в дошкольные учреждения — весьма востребованная мера поддержки, не требующая дополнительного финансирования. «Законопроектом предлагается закрепить эту меру поддержки на уровне федерального закона», — говорится в пояснительных материалах.
Необходимая поправка вносится в закон об образовании. Согласно тексту законопроекта, «детям из семей, которые имеют статус многодетной семьи, во внеочередном порядке предоставляются места в дошкольных образовательных организациях по месту жительства». Кроме того, «дети из одной семьи, имеющей статус многодетной, подлежат зачислению в одну и ту же дошкольную образовательную организацию».
Председатель комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов считает важным изучать современные технологии с ранних лет.
Как отметил Вячеслав Никонов, популярные ныне профессии постепенно отмирают, а российский рынок труда ощущает дефицит кадров в технологической сфере.
Электронный банкинг, рассказал депутат, развивается очень быстро и вскоре вытеснит экономистов и бухгалтеров, а типовые договоры уже сейчас доступны онлайн (и не всегда нужны юристы).
«Поэтому очень многие из тех профессий, которые сейчас являются массовыми, являются отмирающими. И в то же время есть острейшая нехватка кадров по тем профессиям, которые определяют технический прогресс и будущее человечества. Все эти профессии на стыке мира физического, мира человеческого и мира цифрового», — подчеркнул Никонов.
Депутат пояснил, что в ближайшие годы будут востребованы профессии, связанные с искусственным интеллектом, цифровыми технологиями, большими данными [big data]. «Это возможность выращивать человеческие органы с помощью трехмерных технологий, которые затем будут внедрены в человеческий организм хирургом, управляемым искусственным интеллектом», — привел он пример.
«Для меня очевидно, что в стандарт дошкольного образования уже надо вводить информатику. Это уже стандарт дошкольного образования, даже не начального», — сказал он в субботу на дискуссионной площадке «Качество жизни» съезда «Единой России», сообщает ТАСС.
Кроме того, по мнению Никонова, «уже в начальном образовании должна быть профориентация в отношении профессий будущего».
Сегодня перед российской системой образования стоит огромный вызов, уверен депутат. Он убежден, что специалисты в информационных технологиях нужны сейчас «гораздо больше специалистов управленческих специальностей».
Воспитатель Алёна Малютина — о важности для детей веры в Деда Мороза, подготовке к Новому году и на примере показывает, как лучше всего написать для Деда Мороза письмо.
Новый год – это поистине волшебный праздник, он наполнен чудесами, улыбками, таинственностью и загадочностью. Все ребятишки и даже их родители верят в чудеса. А если вы вместе со своим ребёнком загадаете желание под ёлочкой, которую поставили дома, то желания непременно сбудутся! И очень здорово, когда дети искренне верят в главного героя Нового года – Деда Мороза – и пишут ему письма.
Письмо Дедушке Морозу — отличная возможность для детишек рассказать о своих секретах, тайнах, сокровенных желаниях.
Как написать Деду Морозу письмо? Своим опытом делится воспитатель детского сада № 7 г. Еманжелинска Челябинской области Малютина Алёна Викторовна. Педагог вместе со своими детками – ребятами средней группы – решили написать письмо Деду Морозу. В своём письме они поздравили Деда Мороза с Новым годом, подарили ему свои подарки-рисунки, которые рисовали несколько дней с большим желанием. Алёна Викторовна написала письмо в стихах, в котором выразила все пожелания своих воспитанников.
«Здравствуй, Дедушка Мороз! Мы хотим задать вопрос: Как здоровье? Как живёшь? Новый год, наверно, ждёшь? Мы на праздник тебя ждём. Учим танцы и поём, Подарки делаем, игрушки, Снежинки, шарики, хлопушки. И на праздник ёлка наша Будет всех в округе краше! Счастья мы тебе желаем! С Новым годом поздравляем!»
Теперь ребятишки с нетерпением будут ждать ответа от Деда Мороза!
Почему так важно для малышей верить в Деда Мороза как можно дольше?
Дни перед Новым годом для каждого ребенка подобны сказке. Как много ему нужно всего успеть: сделать игрушки на ёлку, украсить зелёную красавицу, приготовить подарки родным и близким, разучить стихи и песни к празднику и постараться хорошо себя вести. Вера в Деда Мороза, считает Алёна Викторовна, играет важную роль для каждого ребенка.
Почему?
«Вера в сказку, в чудеса помогает ребенку справляться со многими проблемами: учит терпению, развивает воображение (рисунки, поделки, подарки к Новому году), развивает артистизм ребёнка (он выступает на многочисленных утренниках в разных ролях), подавляет чувство страха, неуверенности в себе!» — советует Алёна Викторовна родителям своих воспитанников.
Дед Мороз — это положительный и поучительный персонаж детских сказок. Он рассудительный и добрый, честный и справедливый, очень внимательный и трудолюбивый! Это пример для подражания для всех детей мира!
Для этого субъектам и муниципалитетам нужно разработать мотивационную систему, рассказала замглавы министерства Татьяна Синюгина.
Заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина V Всероссийский съезд работников дошкольного образования рассказала о федеральной и региональной политике в сфере дошкольного образования.
По словам чиновницы, регионы должны проанализировать образовательные программы дошкольных учреждений и выстроить систему по привлечению в детские сады лучших выпускников педколледжей и педвузов.
Работа по совершенствованию системы дошкольного образования должна быть видна каждому родителю, а не только чиновникам в отчетах, подчеркнула Татьяна Синюгина. В пример она привела главное достижение последних лет — обеспечение стопроцентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет. В ближайших планах — такой же показатель для детей от 2 месяцев до 3-х лет.
В течение ближайшего года Татьяна Синюгина попросила регионы сосредоточиться на анализе содержания дошкольного образования: просмотреть все образовательные программы, которые реализуются в отдельных учреждениях, и какие результаты они дают на разных уровнях.
Другая проблема система дошкольного образования — нехватка кадров. Для этого замглавы министерства предлагает выстроить регионам систему работы с педколледжами и педвузами, которая позволит приглашать на работу в детские сады и ясли лучших выпускников «с возможностью их поддержки в получении высшего образования в том числе». А начинать такую работу необходимо еще в школе.
«Профориентация должна начинаться еще со школьной скамьи. Нужно разрушить стереотипы, связанные с тем, что воспитатель – это тот, кто занимается присмотром и уходом. Сегодня это другой уровень, и об этом надо говорить!», — отметила Татьяна Синюгина.
Министр просвещения Ольга Васильева рассказала о развитии дошкольного образования в стране на встрече с лауреатами конкурса «Воспитатель года России — 2018».
Ольга Васильева поздравила воспитателей с победой в конкурсе, поблагодарила их за честную борьбу, а организаторов — за успешное проведение всероссийского конкурса (в этом году финал проходил в Орле).
Также министр просвещения рассказала о планах по развитию дошкольного образования в стране. Сейчас доступность дошкольного образования для детей от трех до семи лет в стране достигла 100%, отметила Ольга Васильева.
«Мы до 2021 года потратим в общей сложности 170 миллиардов рублей для того, чтобы построить места для наших малышей в дошкольных учреждениях. У нас 100-процентный охват дошкольным образованием детей от трёх до семи лет. Я считаю, что это очень большая наша радость, наше будущее, потому что мы построим современные новые детские сады, где наши дети действительно будут получать дошкольное обучение и воспитание», — заявила Ольга Васильева.
Министр просвещения узнала, что для педагогов значило участие в конкурсе, какой опыт они получили и что необходимо улучшить в системе дошкольного образования.
«Воспитатели высказали пожелание, чтобы после конкурса профессиональное общение активных и творческих педагогов продолжалось, расширяя конкурсное движение как площадку для трансляции лучшего опыта, мотивации участия в конкурсе всё большего количества воспитателей и их профессионального развития. Также лауреаты отметили необходимость обеспечения дошкольных организаций качественной методической литературой и создания развивающей среды», — отмечается в сообщении пресс-службы Минпросвещения.
Итоги конкурса «Воспитатель года России — 2018» подвели на прошлой неделе. Абсолютным победителем конкурса стала Анастасия Шлемко из Подмосковья.
Мало где так ждут Новый год, как в детском саду. Дети искренне верят в Деда Мороза, ждут Чудо. И подарки, конечно. Поэтому воспитатели стараются создать атмосферу праздника, украшают группы, музыкальный зал. Дело это хлопотное, но интересное. Предлагаем подборку идей, как можно своими силами преобразить детский сад к Новому году.
Как украсить раздевалку?
Входную дверь можно украсить “рождественским” венком, смастерите его самостоятельно, используя каркас из проволоки и бумагу с мишурой. Шкафчики предлагаем украсить самодельными снежинками, главное, прикрепить их повыше, чтобы дети не пытались снять.
Как украсить группу?
Можно установить миниатюрную елочку, украсить ее лучше снимками детей или самодельными игрушками. Не советуем вешать на елку стеклянные игрушки и гирлянды, такие украшения опасны для детей. Можно нарисовать елочку на листе ватмана, который прикрепить к стене. Кстати, советуем провести конкурс среди родителей на самую красивую маленькую елочку.
Стены группы можно украсить поделками из фольги и бумаги. Особенную сказочную атмосферу создадут бумажные шары, снежинки, гирлянды, подвешенные к потолку. Их тоже могут смастерить дети.
Как украсить музыкальный зал?
Именно здесь произойдет кульминация праздника — зажжется гирлянда на елочке, придут Дед Мороз и Снегурочка. Это место ассоциируется у детей с чудом, тайной, подарками, поэтому украсить музыкальный зал нужно с особенным старанием.
Главным украшением зала, конечно, является елка. Советуем повесить бьющиеся игрушки на верхние ярусы, на нижних разместить бумажные. Рядом с лесной красавицей можно расположить декоративную сказочную избушку, Снеговика, миниатюрные копии Деда Мороза и Снегурочки. Если есть возможность, создайте дополнительный источник света, например, торшер, при выключенном основном свете он создаст таинственную атмосферу.
Советуем задрапировать блестящей тканью одну из стен — так появится сцена для артистов. Декорировать помещение также можно покупными снежинками.
Как украсить дворовую территорию?
Праздник должен чувствоваться везде, в том числе на лестничных пролетах. Почему бы не разместить на стенах детские рисунки на новогоднюю тему? Окна же можно разрисовать по трафарету смываемой краской.
Во дворе должна быть еще одна украшенная “елка”, причем ее роль может выполнить любое дерево. При украшении территории, если позволяют правила пожарной безопасности, хорошо использовать светодиодные ленты и гирлянды, вы сами удивитесь, как они преобразят двор.
А еще рядом с детским садом можно поселить… снеговые фигуры, главное, чтобы снег был 🙂 Принять участие в их создании могут родители, особенно папы.
Дорогие воспитатели! А как вы украшаете свою группу к Новому году? Поделитесь советами, пожалуйста!
Как достичь успеха на посту руководителя? Как расположить к себе коллег и заручиться поддержкой на долгие годы? Как научить творчески, креативно мыслить и внедрять свои идеи в педагогический процесс?
Для каждого члена коллектива любого образовательного учреждения, руководитель является своего рода «батарейкой», который заряжает своей энергией сотрудников на работу, творчество, созидание. Создание благоприятного климата в коллективе, доброжелательное отношение друг к другу, постоянный поиск новых идей для работы, неутомимая энергетика – это важные составляющие современного руководителя.
О качествах, которыми должен обладать руководитель детского сада мы решили узнать от заведующей детского сада № 11 г. Еманжелинска Челябинской области Инны Александровны Самковой и её коллег.
Для себя Инна Александровна с первого рабочего дня на посту руководителя детского сада определила важнейшие качества идеального руководителя:
Универсальность во всём! Заведующий детским садом сегодня – это педагог, психолог, бухгалтер, юрист, менеджер по персоналу и рекламе, заведующий хозяйством.
Постоянное стремление к самообразованию (особенно сейчас – в век компьютерных технологий).
Спокойствие и уравновешенность (умение спокойно, сдержанно принимать твёрдые решения и нести за них ответственность).
Оптимизм и позитив (только с оптимистическим настроем идти вперёд).
Уже 12 лет Инна Александровна руководит детским садом №11 города Еманжелинска. У неё два высших образования, и она прошла весь путь работника дошкольной организации: сначала работала воспитателем, инструктором по физической культуре в этом же детском саду, а потом приняла руководство любимым детским садом.
Инна Александровна, по словам коллег, – неутомимый, творческий, идущий в ногу со временем руководитель. Она «зажигает» весь коллектив своей энергией.
«В нашем детском саду работники все разные. Есть истинные профессионалы своего дела, опытные педагоги, а есть молодые специалисты, начинающие воспитатели, есть прекрасные повара и помощники воспитателя. Все они вместе со мной принимают участие в выработке и принятии важных для всех нас решений», – рассказывает Инна Александровна о работе детского сада.
Инна Александровна прекрасно знает уровень профессиональной подготовки всех своих педагогов, постоянно подталкивает их к дальнейшему развитию, самосовершенствованию, самореализации в своей профессиональной деятельности.
Она знает, чем живёт каждый член коллектива, начиная со сторожа и заканчивая поварами; всегда старается подчеркнуть их сильные стороны и отметить их профессионализм.
Нынешнее время требует от каждого руководителя мобилизации сил, гибкости ума, выживаемости (конкуренция сейчас высока), умения разработать и принять необходимое правильное направление своей профессиональной деятельности и видеть результат работы.
Инна Александровна имеет множество наград, среди которых Почётная грамота Министерства образования и науки Челябинской области.
Девизом по жизни у неё являются слова основоположника социологии Огюста Конта: «Знать, чтобы предвидеть. Предвидеть, чтобы управлять…»
И в этом формула её успеха на посту руководителя ДОУ.
