«Код специальности» поможет школьникам выбрать профессию

Новости министерства образования
Опубликовано 19.02.2019 16:44 Газета педагогов

Министерство просвещения Российской Федерации совместно с Московским образовательным телеканалом запускает онлайн-проект «Код специальности» на платформе социальной сети «Одноклассники».

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/kod-spetsialnost…ybrat-professiyu/

В рамках проекта в официальном аккаунте Минпросвещения России в социальной сети «Одноклассники» будут проходить тематические прямые трансляции с молодыми специалистами, адресованные школьникам, которые после 9-го класса планируют продолжить обучение в колледжах и техникумах.

Код специальности – это кодовое обозначение профессии, специальности или направления подготовки. Во время онлайн-программ проекта лучшие студенты ведущих колледжей расскажут об особенностях среднего профессионального образования и продемонстрируют свои компетенции, а зрители официального аккаунта Минпросвещения России социальной сети «Одноклассники» увидят, как и чему учатся сварщики, повара, парикмахеры, механики и многие другие специалисты, и смогут задать интересующие вопросы.

Тема первой программы – «Производство мебели».

Роман Юматов, победитель VII Открытого чемпионата профессионального мастерства города Москвы «Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia в компетенции «Производство мебели», студент московского колледжа архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26, не только поделится секретами выбранной специальности, но и в режиме реального времени продемонстрирует полученные навыки.

Программу «Производство мебели» можно будет смотреть 19  февраля в 16:00 (мск) по ссылке https://ok.ru/minprosvet/topic/69641331889485.

Зрители смогут задать вопросы герою трансляции в прямом эфире с помощью онлайн-чата в социальной сети. Присоединяйтесь!

Источник: https://edu.gov.ru

_____________________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]

 

В преддверии 23 февраля ОНФ проведет патриотические мероприятия для школьников

Новости министерства образования
Опубликовано 19.02.2019 16:40 Газета педагогов

Активисты Общероссийского народного фронта в феврале по всей стране проведут акции, приуроченные ко Дню защитника Отечества.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/v-preddverii-23-…-dlya-shkolnikov/

Ключевыми мероприятиями станут «уроки мужества» в школах, на которые приглашены военнослужащие и ветераны Вооруженных сил России. Они расскажут ребятам о своей жизни и службе в горячих точках, военных буднях того времени, о патриотизме и героизме коллег. Школьники в свою очередь представят истории родственников – защитников Отечества, покажут предметы быта, связанные со срочной или профессиональной службой: дембельские альбомы, предметы быта, музыкальные инструменты и так далее. На уроках также прозвучат стихи и песни о войне, мужестве, героизме защитников Отечества.

Ожидается, что участниками акций станут более 30 тыс. школьников и молодых людей, военнослужащих, членов общественных организаций, волонтерских отрядов, спортивных клубов и других объединений из 64 регионов страны.

«Такие уроки прививают подрастающему поколению любовь и уважение к Родине, общенациональным ценностям. Основной долг всех последующих поколений – сохранить историческую память об истории России и продолжить славные традиции наших предков. Быть патриотом своей страны – всегда большая честь для любого человека, имеющего гордость и собственное достоинство. Но патриотами не рождаются, ими становятся, поэтому очень важно, чтобы молодое поколение понимало и любило свою страну. Мы сражались за нашу Родину и хотим, чтобы сегодня молодые люди были так же преданы своему Отечеству и были готовы в нужное время его защитить», – отметил сопредседатель регионального штаба ОНФ в Омской области, Герой Советского Союза Николай Кравченко.

Источник: https://onf.ru

_____________________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]

Детям всё меньше нравится учиться в школе

Новости министерства образования
Опубликовано 15.02.2019 13:43 Газета педагогов

Опрос показал, что за прошлый год с 35 до 28% снизилась доля ребят, которым нравится учиться в школе, при этом доля подростков, посещающих школу по принуждению, выросла с 12 до 16%.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/detyam-vsyo-mens…chitsya-v-shkole/

За прошедший год доля детей, которым нравится учиться в школе, снизилась, а тех, кому не хватает времени на выполнение домашних заданий и занятия любимым делом, возросла. Это показал мониторинг «Школьники: ориентиры и ценности» с участием более 2,5 тыс. школьников от 13 до 18 лет из 84 регионов России. Опрос был проведен Общероссийским народным фронтом и фондом «Национальные ресурсы образования» в декабре 2018 г.

«Впервые мониторинг по этой теме мы проводили в конце 2017 года, на старте Десятилетия детства, – рассказала координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», заместитель председателя комитета Госдумы РФ по образованию и науке Любовь Духанина. – Нам важно видеть, как изменения системы образования и всей инфраструктуры детства сказываются на самих ребятах.

Опрос показал, что за прошлый год с 35 до 28% снизилась доля ребят, которым нравится учиться в школе, при этом доля подростков, посещающих школу по принуждению, выросла с 12 до 16%. Школьники считают, что интересных уроков недостаточно (48%), отсутствуют полезные для будущей специальности предметы (31%) и увеличивается нагрузка. Уже 65% детей не хватает времени на выполнение домашнего задания (58% в 2017 г.), а 59% подростков – на занятия любимым делом (ранее — 50%). Растет и процент школьников, которых заставляют участвовать в олимпиадах и конкурсах учителя или родители (с 15 до 19%).

Некоторые ребята признались, что им совершенно не нравится учиться (5%), другие могут бросить школу, не дождавшись окончания обучения (2%).

Дети призывают предоставить свободу для личных увлечений, уменьшить нагрузку, убрать лишние, по их мнению, предметы в 10-11 классах, снизить объем домашнего задания, поскольку на подготовку к ЕГЭ времени совсем не хватает. Как и в прошлом году, в целом с удовольствием посещают школу 48% детей, нежелание идти на уроки у них возникает достаточно редко.

По-прежнему каждый третий подросток чувствует, что ему не хватает глубоких знаний по предметам, при этом 42% детей убеждены, что повлиять на развитие их будущей карьеры может именно уровень полученных знаний. Школьники предлагают изменить систему образования в сторону профориентации для старшеклассников и развития талантов, преподносить материал интереснее, основываясь на предпочтениях молодежи. Дети хотят получать актуальные знания, которые пригодятся им в будущем, например просят ввести уроки финансовой грамотности.

Источник: https://onf.ru. Фото: ria.ru

____________________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]

Минтруд РФ пересмотрит возраст выхода учителей на пенсию

Новости, Новости министерства образования
Опубликовано 12.02.2019 13:20 Газета педагогов

Министерство труда планирует изменить законодательство о досрочном выходе учителей на пенсию.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/mintrud-rf-peres…telej-na-pensiyu/ ‎

Ведомство поручило Всероссийскому научно-исследовательскому институту труда проанализировать, насколько обоснованы действующие правила, позволяющие педагогу пенсию по старости досрочно. Соответствующей информацией с корреспондентами РБК поделился осведомленный источник.

Эксперты проверят, в какой степени происходит утрата профессиональной трудоспособности до достижения общеустановленного пенсионного возраста преподавателем вследствие работы в образовательном учреждении. Результаты проверки позволят специалистам дать конкретные рекомендации по изменению законодательства. Собеседник не уточнил, в какую именно сторону может измениться установленный законом возраст.

Отметим, что, согласно действующим правилам, любой педагог имеет право выйти на пенсию по старости досрочно в случае, если он проработал в школе или другом образовательном учреждении более 25 лет.

Источник: https://news.vse42.ru

_____________________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]

 

Во Франции власти уменьшили количество детей в классе, это улучшило успеваемость

Новости
Опубликовано 30.01.2019 12:44 Газета педагогов

Управление по оценке, перспективному прогнозированию и достижению эффективности (DEPP) представило результаты эксперимента по уменьшению количества детей в подготовительных классах школы.

vo-frantsii-vlasti-umenshili-kolichestvo-detej-v-klasse-eto-uluchshilo-uspevaemost

Министерство образования Франции опубликовало первые результаты эксперимента по уменьшению количества детей в классе, сообщает газета «Вести образования». Подготовительную школу по новой системе закончили 60 000 малышей в системе усиленного приоритетного обучения. Количество детей в классе снизили до 12.

По словам министра образования, «долю учеников, испытывающих очень серьезные трудности во французском, удалось сократить на 7,8%, в математике – на 12,5%».

В целом успехи детей «в таких классах выше, чем у учеников обычных классов». К концу года из 24 000 детей учеников, испытывающих очень серьезные трудности во французском, оказалось меньше на 2000, а в математике – на 3000.

96,5% опрошенных учителей утверждают, что в небольших классах им легче понять учеников, а 82% говорят о лучшей динамике обучения: «Ученики стали внимательнее, им легче сосредоточиться, они лучше мотивированны».

[mailerlite_form form_id=4]

Как чувствуют себя школы в регионах?

Прямой диалог
Опубликовано 29.01.2019 16:28 Дарья Иванова

Эксперт Дарья Иванова на основе статистики поступлений в топовые вузы Москвы показывает, что уровень подготовки и качество выпускников региональных школ опускается все ниже.

Не так давно на сайте мэра Москвы Собянина была опубликована рекламная статья о состоянии столичного образования. В ней приведена диаграмма (представлена ниже), где отражён резкий рост доли московских выпускников среди студентов четырёх ведущих вузов за период с 2010-го по 2017-2018 годы. Мы не будем обсуждать вопрос, как эти данные согласуются с официальным тезисом о «равных возможностях», которые обеспечила всем школьникам система ЕГЭ. Нам важно понять, какие процессы отражает отмеченная динамика.

вузы

Чиновники утверждают, что она связана с опережающим развитием московской школы. Но есть и конкурирующая версия, согласно которой падение доли иногородних в топовых вузах вызвано ускоренной деградацией образования в регионах.

Остановимся на статистике одного вуза — МФТИ. Вуз имеет мировую известность, желающих учиться в нём более чем достаточно. Учебный процесс в МФТИ очень серьёзен, диплом Физтеха востребован работодателями (если не у нас, то за рубежом). В МФТИ на протяжении десятилетий была создана система поиска и привлечения «своего абитуриента» по всей стране и приведённые на диаграмме данные за 2010 год хорошо отражают результаты её работы. Мы видим, что тогда доля зачисленных на Физтех москвичей была равна 13%, что примерно соответствует весу столицы в населении страны (ректор МФТИ Кудрявцев в интервью АиФ приводил ещё более низкое значение доли москвичей в 2010-2012 годы — 7%). Потенциальные таланты распределены равномерно, и семь лет назад эти таланты «система Физтеха» приводила в стены вуза. Теперь доля москвичей увеличилась чуть ли не в три раза. Почему?

Известно, что определённые проблемы иногородним создали новые правила приёма, по которым для участия в конкурсе необходимо представить оригинал аттестата и написать заявление о согласии на зачисление. Но в МФТИ давно действует механизм, позволяющий использовать новые правила для улучшения качества набора. Речь о физтеховском собеседовании, на которое приглашается каждый абитуриент. Для многих поступающих собеседование оказывается дополнительным устным экзаменом. Там и дают рекомендацию, приносить оригинал аттестата или идти в другой вуз, избавляя поступающего от самостоятельного решения этого тяжёлого вопроса. Все знают, что к такой рекомендации следует прислушаться. Ибо, как написал о собеседовании в своём блоге заведующий одной из кафедр МФТИ А.Тормасов: «Хорошему человеку найдут способ попасть на Физтех. Но угадайте, за счёт кого?» Словом, на Физтехе действует система, позволяющая зачислять способных ребят не с самыми высокими баллами ЕГЭ. (Всех, кому после этой фразы придёт мысль о коррупции, сразу успокоим: учёба в МФТИ для блатного студента — немыслимая, неодолимая каторга)

Теперь подробнее о «системе Физтеха» отбора и мотивации способных школьников. Система включает в себя серию вступительных олимпиад, победа в которых даёт возможность зачисления «без вступительных испытаний». Здесь надо особо выделить «выездную физико-математическую олимпиаду». Она проходит в 183 городах (данные на текущий учебный год), охват — порядка 10 тысяч участников. Информацию об этой олимпиаде распространяют во всех школах городов проведения. Представители МФТИ рассказывают там о вузе, требованиях к абитуриентам, способах подготовки к поступлению. Участники олимпиады (школьники, начиная с 8 класса) у себя в городе имеют возможность погрузиться в атмосферу реальных вузовских требований по математике и физике. Для них — школьников из провинции — работает заочная физико-техническая школа (ЗФТШ) с выпуском более 1000 человек ежегодно. Среди бывших выпускников ЗФТШ уже есть даже один Нобелевский лауреат. Проявивших себя ребят вуз регулярно собирает на летние и зимние олимпиадные школы. Словом, при наличии способностей и желания дорога в МФТИ открыта всем. Ещё раз подчеркнём, что успех при поступлении в этот вуз определяется именно способностями (в первую очередь), а не натасканностью. Но природные способности требуют развития, иначе их никто не заметит.

До недавних пор «система Физтеха» поднимала талантливых ребят из провинции столь же успешно, как и москвичей. А теперь — нет. Причина этого ровно одна: многие школьники уже не в состоянии встать на первую ступень физтеховской лестницы, чтобы начать по ней движение вверх. И это — прямой результат деградации массовой школы в регионах. Она уже не даёт необходимой базы даже способным ребятам. Впустую уходят годы, которые не вернуть и не наверстать.

[mailerlite_form form_id=4]

В мире стартовал Международный год Периодической таблицы химических элементов

Новости министерства образования
Опубликовано 29.01.2019 14:11 Газета педагогов

2019 год объявлен в России и мире годом Периодической таблицы химических элементов. 150 лет назад её создал российский химик Дмитрий Иванович Менделеев.

v-mire-startoval-mezhdunarodnyj-god-periodicheskoj-tablitsy-himicheskih-elementov

29 января в Париже пройдёт торжественная церемония открытия Международного года Периодической таблицы химических элементов, приуроченного к 150-летию со дня открытия Периодического закона химических элементов Д. И. Менделеевым, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Посвятить год 150-летию со дня великого открытия предложила российская делегация в ООН. Генеральная Ассамблея поддержала инициативу — 29 января год стартует в мире, в России год Периодической таблицы химических элементов начнется 6 февраля.

«Международный год Периодической таблицы химических элементов отдает должное потенциалу, позволяющему разрабатывать решения, необходимые для обеспечения устойчивого развития, и помогающему ученым предсказывать строение и свойства веществ», — говорится в сообщении ЮНЕСКО. В организации назвали таблицу Менделеева окном во Вселенную, в основных компонентах которой помогает разобраться инструмент, созданный ученым.

В официальных группах Минпросвещения России в социальных сетях сегодня открывается тематическая неделя, посвящённая Международному году Периодической таблицы химических элементов.

30 января в официальной группе Минпросвещения России в «Инстаграм*» начнётся конкурс химических опытов для родителей с детьми старше 3-х лет «Маленький химик» (завершится 7 февраля).

1 февраля школьников пригласят поучаствовать в конкурсе «Реши химическую задачку» в официальных группах Минпросвещения России в «Инстаграм*» и «ВКонтакте» (завершится 2 февраля).

Со 2 по 7 февраля все желающие в официальной группе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» смогут пройти тест, ответив на вопросы, связанные с биографией Д. И. Менделеева, интересными фактами о химических элементах и химии в обычной жизни.

3-5 февраля в официальных группах Минпросвещения России в «Инстаграм*» и «ВКонтакте» пройдут блиц-опросы по химии «Правда или Ложь?», а также конкурс мемов «А что, если бы Менделееву не приснился сон с периодической таблицей?..».

6 февраля, в завершении тематической недели, в конкурсах, где участники боролись за призы, будут объявлены победители.

7 февраля в 13:00 (мск) состоится Всероссийский открытый урок, организованный Минпросвещения России и порталом «ПроеКТОриЯ» и посвящённый 150-летию Периодического закона химических элементов Д. И. Менделеева «Дизайн мира: перезагрузка».

Планируете занятие к 185-летию со дня рождения Дмитрия Ивановича Менделеева? Воспользуйтесь материалами и методическими рекомендациями «Календаря педагогов»!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Общественная палата подведет итоги реформы школьного образования

Новости
Опубликовано 29.01.2019 11:43 Газета педагогов

Секретарь Общественной палаты РФ Валерий Фадеев анонсировал экспертизу изменений в школьном образовании за последние 20 лет.

obshhestvennaya-palata-podvedet-itogi-reformy-shkolnogo-obrazovaniya

Валерий Фадеев сообщил, что Закон об общественном контроле позволяет проводить экспертизу «любых документов, законов, законопроектов, действий или бездействия властей». В этом году общественники решили проверить результаты изменений законодательства в сфере школьного образования, сообщил ТАСС.

«В чем она заключалась, что получилось, какие цели ставились и ставились ли они вообще? Никакого ясного, детального и широкого анализа у нас нет, ни власти такого анализа не делали, ни Счетная палата, ни исполнительная власть, ни законодательная власть», — отметил Валерий Фадеев.

По его словам, результаты этой экспертизы будут известны уже в текущем году. «Создана рабочая группа, которая пока готовит даже не саму экспертизу, а техническое задание на проведение этой экспертизы. По закону, срок самой экспертизы — 120 дней, в течение месяца или двух подготовим техническое задание и официально объявим о начале, и тогда пойдет отсчет 120 дней», — пояснил глава Общественной палаты.

Он добавил, что критически относится к словосочетанию «предоставление образовательных услуг». «Образование должно быть целостным, и когда начали использовать сочетание «образовательная услуга», здесь был совершен радикальный сдвиг. Все-таки это не химчистка», — сказал Фадеев.

В конце августа 2018 года депутат Госдумы Петр Толстой назвал реформы школьного образования «идиотскими» после нападения группы подростков на учителя в Санкт-Петербурге.

Фото: Public domain

[mailerlite_form form_id=4]

Глава ООН предложил признать образование самым важным общественным благом

Новости
Опубликовано 25.01.2019 12:09 Газета педагогов

В выступлении по случаю Международного дня образования глава ООН Антониу Гутерриша отметил важность образования для решения многих общественных проблем.

glava-oon-predlozhil-priznat-obrazovanie-samym-vazhnym-obshhestvennym-blagom

Антониу Гутерриша рассказал, что и сам когда-то работал учителем в «трущобах Лиссабона». Этот опыт показал ему, как знания и хорошее образование помогают людям выбираться из бедности.

«Образование необходимо нам, чтобы сократить неравенство и улучшить ситуацию в сфере здравоохранения. Образование необходимо нам, чтобы добиться гендерного равенства и искоренить практику детских браков», — отметил глава ООН.

По мнению Генсека организации, международное сообщество не должно допустить, чтобы целое поколение детей и молодых людей не овладело знаниями, которые позволят им функционировать в условиях конкурентной экономики XXI века.

Глава ООН предложил возвести образование «в ранг самого важного общественного блага».

Международный день образования в мире впервые отметили 24 января. Памятную дату провозгласила Генассамблея ООН в конце 2018 года для того, чтобы утвердить роль образования в обеспечении мира и развития.

[mailerlite_form form_id=4]

Министр образования Эстонии: чиновники не должны диктовать учителям, как преподавать

Новости
Опубликовано 25.01.2019 10:36 Газета педагогов

Министр Майлис Репс подчеркнула, что «основа классной школы — классные учителя».

ministr-obrazovaniya-estonii-chinovniki-ne-dolzhny-diktovat-uchitelyam-kak-prepodavat

Министр образования Эстонии Майлис Репс выступила с речью в Стэнфорде — она подчеркнула, что классную школу могут сделать классные учителя, работу которых министерство поддерживает, сообщают «Вести образования».

Поэтому следует прекратить все время экзаменовать учителей и довериться им.

Она также считает, что министерство образования не должно диктовать педагогам, как преподавать.

«Они могут это делать с помощью новых технологий или только с помощью мела и доски. Главное – чтобы был результат. А вместо давления на учителя чиновники должны поддерживать уверенность учителя в себе и транслировать такое сообщение: «Вы замечательные и мы верим в вас!», — считает Майлис Репс.

В начале года в Эстонии смягчили требования к квалификации для учителей с многолетним опытом.

«Требования к квалификации должны быть объективными. Опытные учителя указали нам на то, что требования следует адаптировать. Я уверена, что изменение указа поспособствует тому, чтобы квалификационные требования не становились препятствием для наших замечательных учителей, которые ежедневно трудятся на благо наших детей», — пояснила министр Майлис Репс.

Как устроено образование в Эстонии?

В школах с первого класса преподают программирование, а также вводят занятия по робототехнике, предпринимательству и цифровой гигиене.

Для учителей в стране создано более тысячи бесплатных курсов повышения квалификации. Проходить эти курсы учителей не заставляют, но и доплат за повышение квалификации учителя не получают. При этом учителя постоянно посещают занятия и применяют новые знания на практике.

В школах используется индивидуальный подход к учащимся — существуют инклюзивные программы для детей с ОВЗ, а для одаренных детей создают индивидуальные учебные планы для более быстрого прохождения программы, онлайн-курсы и цифровые учебные материалы.

Обучение в кружках и другие внешкольные учебные активности засчитываются как дисциплины свободного выбора.

В детских садах и школах страны могут работать только люди с высшим образованием. Все образовательные учреждения оснащены компьютерами и быстрым интернетом, для учителей и учащихся обязательны курсы по компьютерной грамотности.

Зарплаты в системе образования постоянно увеличиваются и за последние 10 лет выросли примерно вдвое — с 800 до 1500 евро (средние показатели). Причем средняя цифра по зарплате в стране сейчас составляет 1200 евро.

Основные данные об эстонском образовании представлены по материалам издания etcetera.

[mailerlite_form form_id=4]