Все, что вам нужно знать о профстандарте педагога

Прямой диалог
Опубликовано 16.06.2020 16:28 Роза Присяжных

Педагог – ключевая фигура реформирования образования» (Из профессионального стандарта педагогов)

Зачем нужен профессиональный стандарт в образовании? Профессиональный стандарт является приоритетным документом для формирования кадровой политики. Одна из важнейших задач профессионального стандарта — ориентация педагога на осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Профессиональные стандарты структурируют требования к педагогу.

Образовательный стандарт и профессиональный стандарт — два взаимодополняющих документа. Научить, воспитать, развить ученика в соответствии с требованиями ФГОС может педагог, соответствующий современным профессиональным квалификациям.

Какие кадры сегодня востребованы в образовании? Конечно же, высококвалифицированные, творческие, интересные детям, а не просто «урокодатели».

Чтобы быть таким учителем, педагог должен непрерывно повышать свою квалификацию. Почему? Ведь педагог получил диплом педагога. Может быть, уже и этого достаточно?

Нет, теперь не достаточно. Теперь преподаватель обязан владеть такими компетенциями, как работа с одарёнными и детьми с девиантным поведением, с теми, для кого русский язык не является родным, компетенциями в области инклюзивного образования.

Современный педагог должен уметь взаимодействовать с другими специалистами образовательной организации: психологами, дефектологами, социальными работниками, педагогами дополнительного образования.

Согласно требованиям профессионального стандарта педагог должен владеть современными образовательными технологиями, в первую очередь ИКТ-технологиями и технологией исследовательской и проектной деятельности.

Профессиональный стандарт призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования, предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности.

Но все ли педагоги соответствуют сегодня требованиям профессиональных стандартов? Дискуссии по этому поводу не утихают в средствах массовой информации. Согласно проведённому социологическому опросу более 80% педагогов работают в школе 10 и более лет. Многие из них получали образование давно, без учёта современных педагогических методик и технологий, которые требуют ФГОС И Профессиональный стандарт педагога.

Как же педагогу определить, соответствует ли его деятельность требованиям профессионального стандарта?

Необходимо определить, как давно Вы проходили курсы повышения квалификации. Профессиональный стандарт указывает на необходимость дополнительного профессионального образования педагогических работников не реже одного раза в три года.

Но этого мало, необходимо определить, насколько актуальны знания, компетенции педагога. Во всех ли направлениях его деятельности ему достаточно имеющихся компетенций, умений, навыков. К сожалению, даже нынешние выпускники педвузов крайне редко получают современные и актуальные знания по педагогике, психологии, действующим ФГОС,социальной педагогике, дефектологии. Компенсировать недостаток знаний необходимо в системе дополнительного профессионального образования. Совсем недавно продекларированное Министерством просвещения непрерывное повышение квалификации педагога в различных формах актуально сейчас как никогда. Педагог может сам определять, чему учиться, где, когда и в какой форме он будет повышать свою квалификацию.

Другое дело, что иногда педагогу необходима помощь в определении направления повышения квалификации. На помощь педагогу должна прийти диагностика состояния его подготовки к решению стоящих перед ним задач. Необходимо обратиться к методисту ОО/заместителю директора по учебной работе/заместителю директора по научно-методической работе или руководителю методического объединения по предмету. В должностные обязанности этих специалистов входит оказание методической помощи педагогам в вопросах повышения квалификации.

Как построить педагогу самому для себя программу непрерывного повышения квалификации, можно узнать из дистанционного курса «Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации педагога в соответствии с Профессиональным стандартом педагога». Что такое Индивидуальная образовательная программа педагога? Каким образом она составляется, и как определяются формы повышения квалификации? На эти и другие вопросы призвана ответить программа дополнительного образования.

Программа разработана для педагогов, методистов, администрации образовательных организаций, руководителей методических объединений с целью создания условий для непрерывного образования педагогов в межаттестационный период.

[mailerlite_form form_id=4]

Госдума может разрешить студентам старших курсов преподавать в школе

Новости
Опубликовано 25.05.2020 16:25 Газета педагогов

Также законопроект предполагает снижение квалификационных требований к воспитателям детских садов.

Как сообщает «Парламентская газета», законопроектом предусматривается возможность допуска лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, к занятию педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам в течение периода прохождения ими обучения.

Порядок и условия допуска студентов к ведению занятий установит Минпросвещения России.

Законопроект также снижает квалификационные требования к воспитателям детских садов, которые были приняты на работу до вступления в силу в 2012 году закона «Об образовании» и признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности. На указанных специалистов требование о наличии среднего профессионального или высшего образования распространяться не будет.

Речь идет о сотрудниках, эффективно выполняющих свою работу, пояснила ранее член Комитета Госдумы по образованию и науке Алёна Аршинова.

Она также отметила, что новеллы будут способствовать привлечению в профессию педагога наиболее деятельных, активных студентов, позволят им на раннем этапе осваивать практические знания и навыки, состояться в профессии уже на этапе получения образования.

[mailerlite_form form_id=4]

Как сделать дистанционное образование удобным

ПедСовет
Опубликовано 20.05.2020 16:22 Мария Агранович

Преподаватель факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, кандидат технических наук Ольга Максименкова рассказывает, как педагогам сохранить самые удачные приемы дистанта.

«Для преподавателей переход в дистанционный режим обучения — это не только подбор новых технологических решений и изменение способов общения со студентами. Это еще и «испытание на прочность» мощным информационным потоком, — говорит Ольга Вениаминовна. — Как привести информационную среду в порядок? Есть несколько рекомендаций, учитывающих «тонкие» моменты дистанционного обучения».

1.Точка входа. Обилие современных каналов связи и общения в онлайне оживляет учебный процесс, повышает доступность информации для студентов, что само по себе здорово. Но одновременно все это «нагружает» преподавателя, особенно если используется несколько разных программ, например, мессенджер, электронная почта, форум и т.п. Вопросы студентов дублируются, часто сложно понять, кто именно что спросил — у молодежи в ходу неинформативные никнеймы и аватары. Выход? Групповой форум или чат. Это позволит снизить нагрузку и повысить эффективность обратной связи. Кроме того, привлечение средств интегрированных образовательных платформ позволяет легче «узнавать» студентов и общаться с ними в различных учебных «активностях» от телеконференций до тестов.

2.Синхронизируемся. Дистанционная форма работы серьёзно меняет именно синхронную работу преподавателя. Теперь у нас есть посредник, чаще всего средство телеконференции. Дистанционный подход к работе не означает отказа от синхронных мероприятий со студентами, но предполагает их трансформацию: встречи могут быть записаны для размещения в видеоканале, докладчика можно не перебивать, записывая вопросы в чат. Удобно перед онлайн-встречей предложить студентами самостоятельно поработать с учебным материалом (например, решить задачу или подготовить ответы на ряд вопросов). Свои вопросы ребята могут отправить мне лично, если потребуется, а в онлайне уже все вместе мы разберем типовые ошибки, домашние работы и пр. В своей работе я использую платформу Microsoft Teams, в качестве такого личного, асинхронного канала связи: беседы в этой программе и специальные разделы в записной книжке OneNote Class Notebook, а синхронного — чаты и телеконференции.

3.Работаем в команде. Сейчас у наших студентов, как и у нас всех — острый дефицит общения. Поэтому важно сохранять и продолжать любые командные практики: например, проектная деятельность, которую мы любим, ценим и используем при очном обучении, может быть продолжена и дистанционно. Современные облачные образовательные ресурсы позволяют коллективно работать с разными документами, планировать задачи, сроки. Прямо сейчас, когда вы читаете этот текст, мои магистранты реализуют дистанционно командный проект по работе с данными. Неделю команды работают самостоятельно, вопросы публикуются в отдельном канале команды, там же я размещаю дополнительные материалы, например, полезные наборы данных или ссылки на инструкции. Раз в неделю встречаемся на телеконференции, обсуждаем промежуточные результаты, согласуем планы на следующую неделю.

4.Играем. Элементы игры и соревнования оживляют учебный процесс и положительно сказываются на мотивации учеников, какого бы возраста они не были. Разумеется, идеальный вариант, когда можно тщательно продумать систему достижений и поощрений и «привязать» успех в игре к системе оценивания учебной дисциплины. В неидеальных условиях спешного перехода к дистанционному обучению можно использовать встроенные средства геймификации, например, персональные награды или подключённые средства геймификации учебного процесса, такие как Kahoot! Menti или Socrative.

5.Безопасность. В ситуации вынужденного дистанционного образования большинство из нас оказались один на один с собственным оборудованием и программным обеспечением. Образовательные среды, которые мы начали использовать, в основном связаны с передачей данных через интернет. Вопросы информационной безопасности стали насущными для нас, конечных пользователей. Пожалуйста, не забывайте обновлять используемые программы, включая саму операционную систему и драйверы устройств, устанавливайте пароли и премодерацию в телеконференциях.

Источник: Российская газета

[mailerlite_form form_id=4]

Летняя оздоровительная кампания для школьников начнется 1 июля

Новости министерства образования
Опубликовано 20.05.2020 12:23 Газета педагогов

В связи с коронавирусом в Минпросвещения рекомендовали перенести начало оздоровительной кампании и сократить продолжительность смен с 21 до 14 дней.

letnyaya-ozdorovitelnaya-kampaniya-dlya-shkolnikov-nachnetsya-1-iyulya

Заместитель директора департамента госполитики в сфере воспитания, допобразования и детского отдыха Минпросвещения России Янина Голубева, сытупая на заседании комитета Совета Федерации по соцполитике, сообщила о том, что ведомство совместно с педагогическими вузами разработало программу для детей, которые не смогут попасть в летние лагеря отдыха. Для них будут предусмотрены онлайн-смены.

«Если мы не направляем детей [в организации отдыха] с учетом в целом ситуации по стране, соответственно, нам надо подумать о занятости детей. На этот счет министерством просвещения совместно с педагогическими вузами страны разработана программа, так называемая онлайн-смена», – цитирует Янину Голубеву ТАСС.

По словам чиновника, такие меры позволят занять детей летом и избежать «их попадания на деструктивные сайты».

Минпросвещения совместно с Минздравом и Роспотребнадзором решает вопрос медицинского наблюдения за детьми в период организованного отдыха и разрабатывает совместные рекомендаци. Министерство рекомендует дать старт летней оздоровительной кампании для детей в регионах с 1 июля. При этом смены в лагерях могут сократиться с 21 до 14 дней. В таком случае до сентября удастся провести четыре смены.

Детям и сотрудникам перед поездкой на смену и во время нахождения в лагере будут проводить тесты на коронавирус. Янина Голубева также сообщила о рекомендации отказаться от «родительских дней», чтобы исключить возможность распространения инфекции.

Для детей, направляющихся на летний отдых, откроют «зеленые коридоры» в аэропортах и на вокзалах, чтобы минимизировать вероятность заражения.

Минпросвещения обратилось к субъектам РФ с просьбой рассмотреть возможность разработки дополнительных мер поддержки организаций отдыха и оздоровления в условиях пандемии.

С 20 мая на базе Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения откроется ресурсный центр для взаимодействия регионов, уполномоченных в сфере отдыха и оздоровления организаций с руководителями лагерей, педагогическими вузами».

Всего по данным министерства, около 33,4 тыс. организаций отдыха и оздоровления для детей готовы к открытию в этом году с учетом ситуации, связанной с распространением коронавируса.

«Мы планировали в этом году охватить организованным отдыхом около 7 млн детей в 45 с лишним тысячах организаций отдыха и оздоровления. Но, с учетом сложившейся ситуации, готовы будут к открытию в этом году только 33 тыс. 347 организаций, из них 2 214 стационарных», – сказала Янина Голубева.

[mailerlite_form form_id=4]

Правительство не поддержало проект о штрафах за оскорбление педагога

Новости
Опубликовано 20.05.2020 10:42 Газета педагогов

Депутаты Сергей Вострецов и Юрий Волков предлагали штрафовать на 4-5 тысяч рублей родителей ученика, позволившего себе оскорбить педагога.

Комиссия правительства РФ по законопроектной деятельности не поддержала депутатский законопроект, вводящий штрафы до 5 тыс. рублей для родителей детей, которые оскорбляют учителя, пишет ТАСС.

Законопроектом предлагается установить, что «оскорбление педагогического работника, совершаемое обучающимся либо иным лицом — участником образовательных отношений, связанное с воспрепятствованием профессиональной деятельности педагогического работника, не содержащее признаков уголовно наказуемого деяния» должно наказываться штрафом от 4 тыс. до 5 тыс. рублей. Такие санкции, как предполагается, будут налагаться на одного из родителей несовершеннолетнего ученика, либо на самого обучающегося, если он достиг совершеннолетия, либо, соответственно, на «иное лицо — участника образовательных отношений».

Соответствующей новой статьей предлагалось дополнить Кодекс об административных правонарушениях РФ, уточняют в кабмине. Инициативу разработали депутаты Сергей Вострецов («Единая Россия») и Юрий Волков (ЛДПР), в Госдуму документ еще не вносился.

«Правительство Российской Федерации не поддерживает законопроект», — говорится в проекте отзыва.

В правительстве отмечают, что статьей 5.61 КоАП РФ уже предусмотрена ответственность за оскорбление как унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме. Кроме того, указывают там, в проекте закона не определено, кто должен будет составлять протоколы и рассматривать дела по предлагаемой новой статье.

«В пояснительной записке к законопроекту указано на отсутствие у педагогического работника возможности защиты чести и достоинства после размещения информации (видеороликов) в информационно-телекоммуникационной сети интернет. В связи с этим необходимо отметить, что вопросы охраны изображения гражданина, в том числе в случае распространения его изображения в сети интернет, урегулированы статьей 152.1 Гражданского кодекса», — добавляют в кабмине.

[mailerlite_form form_id=4]

«Мой университет» приглашает педагогов на бюджетные экспресс-курсы

Новости "Моего университета"
Опубликовано 19.05.2020 15:20 Мой университет

По 31 мая вы сможете пройти курсы на 72 часа всего за 749 рублей! В наличии курсы по предметам, различным уровня образования, по «дистанту» и подготовке к ЕГЭ!

По 31 мая наш генеральный партнер Инновационный образовательный центр «Мой университет» проводит акцию в поддержку реализации федерального проекта «Учитель будущего»! В рамках акции каждый педагог страны сможет быстро и качественно повысить свою квалификацию! А самое главное — он сможет сделать это недорого!

Теперь в рамках акции Бюджетные экспресс-курсы «Весенний интенсив» педагоги могут обучиться методике дистанционного обучения!

Для вас три новых курса:

  • Как организовать дистанционное обучение школьников и студентов;
  • Метод контроля при дистанционном обучении;
  • Как эффективно мотивировать школьников и студентов при дистанционном обучении.

Почему стоит выбрать «Весенний интенсив» при выборе курсов повышения квалификации?

  • Самые важные курсы для учителей объемом 72 часа всего за 749 рублей, а курсы на 108 часов — 949 рублей!
  • Дистанционное обучение в краткие сроки — всего за 3-5 дней вы сможете повысить свою квалификацию прямо у себя дома!
  • Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с ФЗ «Об Образовании в РФ».

Приведем несколько отзывов клиентов центра «Мой университет», окончивших курсы в рамках «интенсива»:

Георгий:
«Случайно узнал про Весенний интенсив и решил воспользоваться предложением, так как скоро необходимо повышение квалификации. Советую всем».

Анастасия Феклистова:
«Как приятно, когда о нас не забывают! Такой удобный интенсив избавил меня от такой «головной боли», как необходимое обучение весной. Теперь я могу спокойно заниматься другими делами и не волноваться о том, где бы пройти курс.

Удостоверение по электронной почте пришло быстро. Оригинал отправлен по почте. Жду. Спасибо Моему университету и всей его команде!»

Аурика Лазарева:
«Доступ на обучение был получен вовремя. Нареканий в работе центра нет. Сам курс порадовал. Не только своим содержанием, но и возможностью быстро пройти обучение и получить удостоверение!
Спасибо организаторам!».

Запишитесь и вы на «Весенний интенсив»!

Не упустите выгодный момент!

В Совете по правам человека проследят за сохранением отпуска учителей этим летом

Новости
Опубликовано 18.05.2020 14:09 Газета педагогов

Администрации некоторых школ сейчас стремятся отправить учителей в отпуск, чтобы иметь возможность в любой момент отозвать их для проведения ЕГЭ, рассказали в совете.

По словам главы комиссии Совета по правам человека при президенте РФ по трудовым и пенсионным правам Бориса Кравченко, в связи с ограничениями из-за коронавируса нет условий для полноценного отдыха педагогических работников.

«Мы считаем, что в настоящий момент они должны находиться на своих рабочих местах, получать среднюю заработную плату, а также повышенные стимулирующие выплаты, если речь идет об изменившихся условиях работы. Мы будем следить за тем, чтобы они имели возможность для полноценного отдыха», – цитирует Бориса Кравченко РИА Новости.

Он добавил, что профсоюзы учителей, профсоюзы, которые входят в Конфедерацию труда России, сигнализируют о серьезном росте интенсивности и изменении условий труда преподавателей. По словам Бориса Кравченко, есть целый ряд вопросов, связанных с необходимостью дополнительных выплат для учителей и работников высшей школы.

В СПЧ готовят свои предложения по поддержке занятости и выходу экономики из кризиса.

«Мы считаем, что должны расширяться категории граждан, которые получают минимальную поддержку, оказавшись без работы. Мы считаем, что повышенный уровень пособия по безработице, который установлен для лиц, потерявших работу с 1 марта, на уровне МРОТ, должны получать как можно большее количество граждан, фактически потерявших работу. Это и граждане, которые потеряли работу и были соискателями до 1 марта текущего года, и самозанятые, и люди, которые работали в неформальном секторе», – пояснил правозащитник.

[mailerlite_form form_id=4]

Региональные этапы Всероссийского конкурса «Учитель года России» пройдут до 20 сентября включительно

Новости министерства образования
Опубликовано 15.05.2020 16:26 Газета педагогов

Минпросвещения приняло решение продлить сроки проведения регионального этапа главного педагогического конкурса страны.

regionalnye-etapy-vserossijskogo-konkursa-uchitel-goda-rossii-projdut-do-20-sentyabrya-vklyuchitelno

Сроки проведения региональных этапов Всероссийского конкурса «Учитель года России» продлены до 20 сентября 2020 года включительно. Об этом 13 мая во время совещания с регионами в режиме видео-конференц-связи заявил заместитель Министра просвещения Виктор Басюк.

Заместитель Министра уточнил, что на сегодняшний день региональные этапы Всероссийского конкурса «Учитель года России» прошли менее чем в трети субъектов Российской Федерации в силу сложившейся эпидемиологической обстановки.

«Мы рассчитываем провести установочный семинар для победителей региональных этапов, который будет включать в себя первый, очно-заочный, этап конкурса, с 28 сентября по 4 октября, чтобы все претенденты на участие в заключительном этапе имели возможность 5 октября принять участие в мероприятии, посвящённом Дню учителя в Государственном Кремлёвском дворце», – сказал Виктор Басюк.

Заключительный, федеральный, этап конкурса планируется провести с 2 по 10 ноября 2020 года, в период осенних каникул, в Волгограде.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

В Казахстане учителей освободили от излишней отчетности

Новости
Опубликовано 13.05.2020 17:10 Газета педагогов

Новый закон устанавливает четкий перечень документов, обязательных для заполнения педагогами организаций среднего, технического и профессионального образования.

«Теперь появились юридические основания для избавления учителей от многочисленных отчетов», – сообщил глава Минобрнауки Казахстана Асхат Аймагамбетов на своей странице в Facebook*.

В республике введена ответственность за запрос документов сверх установленного списка, прописанная в законе «О статусе педагога» и в Административном кодексе.

Министр перечислил обязательные для педагогов документы. Так, теперь учитель-предметник ежедневно заполняет два документа: классный журнал и поурочный план. Также в начале учебного года педагог разрабатывает календарно-тематическое планирование и в конце каждой четверти заполняет документы по критериальному оцениванию. Для педагогов-наставников также обязателен методический документ по совместной работе с молодым коллегой. Классный руководитель в начале учебного года должен подготовить план воспитательной работы, по мере его реализации вести протоколы родительских собраний в электронном формате, заполнять табели учащихся, при необходимости обновлять личные дела школьников.

Для педагогов колледжей актуальны рабочая учебная программа, календарно-тематический план, поурочный план и журналы учета теоретического, производственного обучения, индивидуальных занятий, плюс еще одна форма для педагогов-кураторов.

«Такая же работа по кардинальному снижению количества отчетных документов проводится и по уровням дошкольного и высшего образования», – добавил Асхат Аймагамбетов.

По его словам, эта работа направлена «на освобождение педагога от ненужных дел, чтобы все свое рабочее время он тратил на детей, повышал качество знаний у детей, на то, чтобы у него было время заниматься с ними индивидуально». При этом от педагогов будут высокого уровня профессионализма и качества процесса обучения.

При поступлении жалоб на излишнюю отчетность или неположенный запрос информации территориальные департаменты Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Минобрнауки РК будут проводить внеплановые проверки. Доказательствами нарушения станут фото и видео, фиксирующие привлечение педагогов к видам работ, не связанных с профессиональной деятельностью, копии писем, приказов, актов, протоколов, письменные поручения, приказы или их копии и т.д.

При нарушении впервые виновник получит предупреждение. При повторном нарушении в отношении его составят протокол об административном правонарушении и назначат штраф в размере 20–120 месячных расчетных показателей (с 1 апреля 2020 года МРП — 2778 тенге (около 500 р.)).

12 мая Асхат Аймагамбетов сообщил о том, что министерство практически завершило работу по обновлению Национальной образовательной базы данных (НОБД), в которой будет собрана информация об учащихся, педагогах и образовательных организациях.

«На все эти многочисленные запросы от госструктур тратится большое количество времени и создаётся бумажная волокита. Мы также запретили управлениям и отделам образования делать запросы в организации образования для получения информации. Некоторым сотрудникам всё ещё кажется, что информацию проще и легче получить старым способом, не прибегая к базе данных, но мы намерены искоренить эту привычку», – заявил министр.

Источник: «Учительская газета»

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Педагоги запустили флешмоб в поддержку родителей учеников

Новости
Опубликовано 13.05.2020 15:20 Ксения Колесникова

Учителя со всей страны записывают ролики со словами благодарности и поддержки родителям своих учеников, которым также нелегко приходится на «дистанте».

Педагоги Общероссийского профсоюза образования запустили флешмоб в поддержку родителей. Учителя со всей страны записывают ролики со словами благодарности и поддержки, пишет «Российская газета».

«Сегодня нас разделил экран, но вы оказались рядом — рядом со своими детьми, рядом с учебниками и тетрадями. Рядом с нами, учителями. Огромное спасибо вам за это», — говорит учитель химии из Ульяновской области Ольга Мартыненко.

«Спасибо вам, что в эти недели не забывали о своем здоровье и здоровье ваших детей. Каждое утро выполняли утреннюю гимнастику вместе», — говорит учитель физкультуры из Краснодарского края Дмитрий Завертаный.

Присоединиться к флешмобу может любой педагог, записав видео или сделав пост в соцсетях с хештегом #СПАСИБОРОДИТЕЛЯМ.

[mailerlite_form form_id=4]