Опубликован проект нового профессионального стандарта для учителей

Новости

Чиновники Минтруда доработали нынешний профстандарт для учителей, который действует с 2013 года.

opublikovan-proekt-novogo-professionalnogo-standarta-dlya-uchitelej

Министерство труда России разработало проект профессионального стандарта для педагогов (учителей), которые могут заниматься педагогической деятельностью в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, пишет портал Педсовет.

Текст опубликован на портале проектов нормативно-правовых актов.

Авторы документа уточняют, что стандарт актуализировали с учетом цифровых технологий в рамках национального программы «Цифровая экономика РФ». Кроме того, за это время изменились и другие ключевые документы, в частности, изменения были внесены в закон «Об образовании».

Как отмечается в пояснительной записке, сейчас в стандарте необходимо: 

  • скорректировать наименования видов и целей профессиональной деятельности;
  • скорректировать обобщенные и отдельные трудовые функции, а также трудовые действия;
  • уточнить привязку обобщенных трудовых функций к уровням квалификации;
  • уточнить требования к образованию и опыту специалистов; 
  • изменить формулировки требований к необходимым умениям и знаниям, в том числе с учетом информационных технологий. 

Помимо обычных функций педагога, авторы проекта представили подробную информацию о том, о каких знаниях и умениях идет речь в цифровой сфере. 

Так, в соответствии с проектом профстандарта, учителя должны:

  • владеть компетенциями в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в том числе уметь пользоваться ресурсами информационной образовательной среды и цифровых технологий;
  • владеть методами подготовки и проведения мероприятий в школе с использованием видеосервисов, управлять видеоконференциями, использовать необходимое для этого оборудование;
  • адекватно использовать средства цифровых коммуникаций с учениками, соблюдать нормы информационной безопасности и защиты персональных данных;
  • участвовать и создавать собственные ресурсы, в том числе аккаунты в социальных сетях, группы, блоги, видеосервисы, а также работать над учебными цифровыми материалами;
  • применять электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии в учебно-воспитательном процессе;
  • вести документацию в электронном формате;
  • применять цифровые ресурсы, дистанционные технологии и методы электронного обучения в индивидуальном подходе, а также для работы с детьми с особыми потребностями.

Что касается самого процесса обучения, то проект документа предписывает педагогу:

  • формировать у учеников, в том числе с ОВЗ, общие навыки по использованию информационно-коммуникационных технологий;
  • обучать информационной безопасности в соответствии с возрастными особенностями школьников;
  • учить использовать ИКТ в познавательной и творческой деятельности учеников, а также применять ресурсы и сервисы по предметам обучения;
  • применять цифровые ресурсы, дистанционные технологии и методы электронного обучения.

Стандарт после его утверждения главой Минтруда Антоном Котяковым должен вступить в силу с сентября этого года и будет действовать до сентября 2028 года.

Опрос: учителя стали менее преданы своей профессии

Новости

Лишь 57% учителей подтвердили бы свое решение о выборе специальности, если бы могли выбрать профессию снова.

opros-uchitelya-stali-menee-predany-svoej-professii

Если бы появилась возможность выбрать профессию снова, верны своему делу осталось бы подавляющее число архитекторов и программистов, следует из опроса сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob.

Лишь 6 из 10 учителей удовлетворены своей профессией: 57% подтвердили бы свое решение о выборе специальности, 30% опрошенных хотели бы сменить направление деятельности, еще 13% затрудняются ответить. Ранее удовлетворенных профессией было на больше: в 2018 году 59%, а в 2014 — 65% преподавателей не поменяли бы свою работу на другую.

Лидером рейтинга специалистов, наиболее преданных своему призванию, являются архитекторы: 83% не променяли бы свою специальность ни на какую другую. На втором месте — программисты: 82%. Сметчиков, удовлетворенных выбором профессионального пути, — 76%. Не променяли бы свое призвание на другую сферу деятельности большинство врачей и медицинских сестер (69 и 65% соответственно). Остались бы верны профессии и 63% HR-менеджеров. 

На последней строке рейтинга наиболее преданных своей профессии специалистов, — экономисты: среди них лишь 45% выбрали бы свою профессию вновь.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Минпросвещения ускорит подготовку рабочих в колледжах

Новости министерства образования

Минпросвещения намерено уменьшить время на обучение по максимальному количеству рабочих специальностей.

minprosveshheniya-uskorit-podgotovku-rabochih-v-kolledzhah

Минпросвещения России собирается расширить число отраслей в программе «Профессионалитет», которая призвана сократить сроки обучения для рабочих профессий и специальностей, сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

По его словам, для этого уже готова вся нормативная база, изменения будут внесены в следующем году. 

«В целом мы планируем порядка 40-50 процентов студентов перевести на эти программы [обучения]», — сообщил Кравцов.

Как пояснил министр, обучение студентов по программам «Профессионалитета» подразумевает их быструю подготовку для выполнения конкретных задач в различных отраслях и на предприятиях.

Сейчас в российской системе среднего профобразования сложилась ситуация, когда многие предприятия создают корпоративные университеты, чтобы переучивать выпускников колледжей, отметил Кравцов. При этом техникумы «катастрофически недофинансированы, практической базы нет», хотя в начале 2000-х годов федеральные власти передавали эти учебные заведения в ведение субъектов РФ, рассчитывая, что на местах будут готовить кадры под запросы конкретного региона.

«Мы провели анализ с Министерством экономического развития РФ по СКФО [Северо-Кавказскому федеральному округу], порядка 80 процентов программ просто не соответствуют рынку труда. То есть в СКФО развиваются, условно говоря, туризм, энергетика, а колледжи не готовят», — цитирует ТАСС главу Минпросвещения.

Власти рассчитывают запустить «Профессионалитет» с 1 сентября 2022 года. Ожидается, что на реализацию программы из госбюджета до 2024 года выделят примерно 30 миллиардов рублей. 

В следующем году в проекте должны принять участие предприятия из восьми отраслей экономики: 

  • атомной промышленности;
  • железнодорожного транспорта; 
  • металлургии; 
  • машиностроения;
  • сельского хозяйства;
  • легкой промышленности;
  • химической и фармацевтической отраслей. 

Первые 150 тысяч студентов будут готовить по новой программе уже с начала следующей осени.

Россияне считают профессию учителя благородной

Новости

Учителя и воспитатели стали второй самой благородной, нравственной, самоотверженной и честной профессией в настоящее время. Первые — врачи.

rossiyane-schitayut-professiyu-uchitelya-blagorodnoj

Учителя вошли в тройку самых благородных и самоотверженных профессий в представлении жителей России, свидетельствуют данные опроса, который провел портал по поиску работы SuperJob.

Респондентов спросили, какую профессию они считают самой благородной, нравственной, самоотверженной и честной в настоящее время.

На первом месте оказались врачи и медицинские сестры, их значимость в глазах простых россиян существенно выросла на фоне пандемии коронавируса. Каждый четвертый (25 процентов) опрошенный считает труд представителей медицинских специальностей самым благородным.

Учителя и воспитатели получили такую оценку со стороны 14 процентов респондентов. При этом высокая нравственная оценка труда педагога выросла по сравнению с прошлым годов: в 2020-м так считали десять процентов опрошенных. Как предполагают в компании, на это могло повлиять дистанционное обучение.

Еще восемь процентов назвали рабочие специальности. При этом спасателей и пожарных самыми самоотверженными считают лишь три процента участников опроса. По два процента голосов получили военнослужащие, инженеры и волонтеры, а также дворники.

Также 20 процентов россиян назвали представителей самых разных профессий — от кинологов и пилотов до социальных работников и библиотекарей.

При этом восемь процентов опрошенных убеждены, что в любой профессии есть благородные, нравственные и самоотверженные люди, а пять процентов не удостоили высокой оценки ни одну из специальностей.

Опрос проводился с 15 по 18 ноября во всех округах России. В исследовании приняли участие 1600 респондентов.

15 октября пройдет День ИТ-знаний для школьников

Новости

15 октября российские школьники смогут принять участие в профориентационной акции «День ИТ-знаний».

15-oktyabrya-projdet-den-it-znanij-dlya-shkolnikov

Главной темой акции в 2021 году станет разработка игр. Эксперты в этой области расскажут школьникам о том, какие специалисты работают над созданием игр и как превратить свою любовь к ним в востребованную профессию.

День ИТ-знаний в этом году пройдет в гибридном формате. Участники познакомятся с ролями разных специалистов в разработке игр: гейм-дизайнера, 2D- и 3D-художника, комьюнити-менеджера и других. Школьники узнают о полном цикле производства игр – от появления идеи до запуска проекта.

Участники акции получат специальные социальной сети «ВКонтакте», посвященные ИТ-профессиям.

В прошлом году День ИТ-знаний проходил онлайн и объединил более 260 тысяч школьников и 5,5 тысячи школ со всей России.

Большинство школьников хотят связать жизнь с IT

Новости

Такие данные получили эксперты Московской Школы программистов, опросив школьников по всей России.

bolshinstvo-shkolnikov-hotyat-svyazat-zhizn-s-it

Больше половины детей (66%), увлекающихся современными технологиями, намерены после школы поступить в технический вуз и строить карьеру в IT, сообщает «Российская газета» со ссылкой на результаты исследования.

Работать в сфере информационных технологий сразу после школы получится далеко не у всех, да и сами ребята реально смотрят на перспективы: искать «цифровую» работу сразу после школы планируют только 5% опрошенных. Еще 16% школьников амбициозно заявили: планируют стать востребованными IT-специалистами за границей, а 13% считают занятия IT всего лишь хобби.

Половина ребят решили связать свою жизнь с технологиями, потому что это интересно, а треть считают, что эта сфера откроет им большие возможности. В высокой зарплате уверены 15 процентов.

По мнению 54% школьников, IT-сфера будет всегда востребована. Еще 43% считают, что спрос на специалистов будет высоким как минимум в течение 10 лет. И только 3% уверены: «золотой век» IT скоро кончится.

С чем конкретно в IT хотели бы работать школьники? Треть — и это большинство — хотят создавать игры, пятая часть — заниматься программированием на языках Python, Java и других, а 15% стремятся работать в сфере кибербезопасности. Также детям интересна разработка мобильных приложений, веб-разработка, создание роботов и Big Data.

В программе «Профессионалитет» примут участие около 150 тысяч студентов СПО

Новости министерства образования

С 1 сентября 2022 года стартует программа Минпросвещения России «Профессионалитет», в её рамках начнут учиться около 150 тысяч студентов организаций СПО.

v-programme-professionalitet-primut-uchastie-okolo-150-tysyach-studentov-spo

В первую очередь речь идёт об основных рабочих специальностях в таких областях, как металлургия, фармацевтика, нефтехимическая промышленность и транспорт. Об этом в эфире телеканала «Россия-24» рассказала заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова.

«На основе потребностей отраслей в тех или иных профессиях и молодых специалистах проведём эту подготовку. Это стартует с 1 сентября 2022 года. Думаем, что первый такой поток будет 150 тысяч человек, они уже пойдут в обновлённые профессионально-технические училища», – отметила она.

Татьяна Голикова уточнила, что в настоящее время в России насчитывается более 3,6 тысячи колледжей и техникумов, в которых учится порядка 3,3 миллиона студентов, из них 2,2 миллиона – на бюджетной основе.

Она отметила, что одна из главных задач программы «Профессионалитет» – создание системы управления, где соучредителями должны стать бизнес и государство и решение о привлечении специалистов в ту или иную отрасль должно приниматься совместно.

На реализацию проекта из федерального бюджета до 2024 года планируется выделить около 30 миллиардов рублей, однако вице-премьер выразила надежду, что субъекты Российской Федерации также будут вкладывать свои ресурсы.

Татьяна Голикова добавила, что, хотя обучение по ряду специальностей (например, медицинские, творческие специальности, сфера безопасности) останется четырёхлетним, основные рабочие профессии будут постепенно переходить на новый формат (профессионалитет).

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

В России хотят разрешить преподавать студентам выпускных курсов педколледжей

Новости

Студентам выпускных курсов профильных средних профессиональных учебных заведений могут разрешить работать в школах и детских садах.

v-rossii-hotyat-razreshit-prepodavat-studentam-vypusknyh-kursov-pedkolledzhej

С такой инициативой выступили депутаты Законодательного собрания Санкт-Петербурга. Соответствующий законопроект внесен на рассмотрение, сообщила пресс-служба Заксобрания Петербурга.

Как пояснил председатель Заксобрания Вячеслав Макаров, если дать возможность старшекурсникам колледжей устраиваться на работу по выбранной специальности, то можно решить целый комплекс актуальных задач. Детские сады и школы получат молодых и энергичных сотрудников, которые имеют высокую мотивацию и готовы на практике «отшлифовывать» свои теоретические знания.

Кроме этого, молодые педагоги начнут работать под началом опытных наставников, которые помогут органично войти в педагогический коллектив и закрепиться в выбранной профессии, добавил депутат. По его словам, отбор студентов, которые захотят преподавать, можно проводить будущим работодателям совместно с представителями учреждений СПО, учитывая результаты экзаменов, защиту курсовых работ и студенческих конференций.

Сокращать срок обучения в колледжах начнут с 1 сентября 2022 года

Новости

Вице-премьер Татьяна Голикова рассказала о запуске программы «Профессионалист», в рамках которой обучение в колледжах сократится до двух лет.

sokrashhat-srok-obucheniya-v-kolledzhah-nachnut-s-1-sentyabrya-2022-goda

Реализация программы «Профессионалитет», предполагающей сокращение срока обучения в колледжах, начнется в России с 1 сентября 2022 года. Об этом заявила вице-премьер Татьяна Голикова.

«Мы планируем комплексную реструктуризацию среднего профессионального образования за счет взаимодействия с предприятиями, то есть отраслевого подхода подготовки кадров. «Профессионалитет», по сути, — это новый уровень образования. <…> Планируем начать с 1 сентября 2022 года», — сказала она на заседании Совета по стратегическому развитию и национальным проектам.

По словам Голиковой, пандемия продемонстрировала, что граждане без профессионального образования и опыта работы являются наиболее уязвимой частью населения страны.

«Пандемия показала, что граждане, не имеющие профессионального образования и опыта работы, наиболее уязвимы. Опыт организации программ переобучения граждан под потребности работодателей показал уровень более тесного сопряжения образовательных программ и потребностей рынка труда», — отметила она.

Ранее в Минпросвещения сообщали о введении нового уровня образования для более технологичных специализаций в колледжах. По ним будут учиться 3 года.

Исследование: каждый пятый школьник хочет работать в сфере IT

Новости

Онлайн-школа Skysmart и Кружковое движение Национальной технологической инициативы выяснили самые интересные для школьников сферы деятельности.

issledovanie-kazhdyj-pyatyj-shkolnik-hochet-rabotat-v-sfere-it

Каждый пятый школьник (21%) хотел бы связать свою жизнь со сферой информационных технологий (IT), сообщил RT со ссылкой на результаты исследования онлайн-школы Skysmart и Кружкового движения Национальной технологической инициативы .

Ещё 13% опрошенных проявили интерес к искусству, 11% — к медицине, 9% респондентов хотели бы попробовать себя в области технологии и промышленности, а 8% — в науке.

В список направлений, которые ученикам российских школ кажутся перспективными, вошли образование, медиа и коммуникации, спорт, экономика, туризм.

Принявшие участие в исследовании респонденты — 2,5 тыс. человек — также обозначили компетенции, которые они считают необходимыми в рамках выбранных ими сфер деятельности.

Большинство школьников (55%) назвали самой важной компетенцией умение работать с людьми.

На втором месте по популярности (51%) — системное мышление и работа в режиме высокой неопределённости с быстрой сменой задач, на третьем — способность управлять проектами и процессами (50%).

По 48% голосов подростков набрали варианты «критическое мышление» и «умение работать в команде».

Ещё 47% опрошенных отметили, что в выбранных ими сферах деятельности невозможно работать без такого навыка, как клиентоориентированность.