Законно ли использование тепловизоров для измерения температуры работников?

Новости
Опубликовано 11.03.2020 16:04 Газета педагогов

Роскомнадзор дал разъяснения о допустимости использования тепловизоров для измерения температуры работников, посетителей предприятий и организаций.

Температура тела – это информация о состоянии здоровья и, соответственно, относится к специальной категории персональных данных. Обработка таких данных без согласия субъекта в соответствии с частью 2.3 ст.10 Федерального закона «О персональных данных» допускается, если осуществляется в соответствии с трудовым законодательством.

В соответствии со ст. 88 ТК РФ, работодатель не вправе запрашивать информацию о состоянии здоровья работника, за исключением данных, свидетельствующих о возможности выполнения работником трудовых функций. Поскольку меры по выявлению заболевания связаны с определением возможности выполнения трудовых функций, согласия работника на измерение температуры не требуется.

Посетители, не имеющие с организацией трудовых отношений, будут выражать свое согласие на сбор сведений о температуре тела (без идентификации) посредством конклюдентных действий, выражающихся в намерении посетить организацию. При этом при выявлении повышенной температуры посетителя направляют на консультацию к врачу.

Работники, а также посетители организации должны быть надлежащим образом уведомлены о проведении измерений температуры. С этой целью рекомендуется разместить на входе в организацию соответствующее объявление.

Показатели тепловизора рекомендуется уничтожать в течение суток после их получения ввиду достижения цели сбора указанных показателей.

(ВНИМАНИЕ: данные разъяснения могут быть скорректированы работодателями с учетом региональных нормативных актов, принятых в связи с угрозой распространения короновируса, например, Указа Мэра Москвы № 12-УМ от 5 марта 2020 г.)

Фото: Рабочий край

[mailerlite_form form_id=4]

Общественная палата: «Главный мотив участия в программе «Земский учитель» — деньги»

Новости
Опубликовано 06.03.2020 12:29 Газета педагогов

В Общественной палате представили результаты онлайн-опроса о реализации программы «Земский учитель».

obshhestvennaya-palata-glavnyj-motiv-uchastiya-v-programme-zemskij-uchitel-dengi

Предварительные результаты онлайн-опроса о реализации программы «Земский учитель» представила Людмила Дудова, первый заместитель председателя Комиссии ОП РФ по развитию образования и науки.

«52 процента респондентов указали, что привлекательным в программе “Земский учитель” считают возможность денежного вознаграждения. Лишь третья часть ответила, что это и возможность приложения профессиональных знаний в новых условиях труда. Пятая часть опрошенных (20 процентов) также рассматривает программу как принятие участия в важном государственном деле, и еще 20 процентов рассматривают участие в программе как возможность карьерного роста», — рассказала она.

«Цель проведения мониторинга общественного мнения заключается в анализе ситуации, связанной с запуском проекта, и отношения к проекту в обществе, — пояснила она. — Всего в опросе приняли участие 14 тысяч человек, анкетирование продолжается».

Людмила Дудова отметила, что программа «Земский учитель» рассчитана прежде всего на молодежь, но, согласно результатам опроса, молодые специалисты не стремятся ехать в сельскую местность.

«Большинство респондентов, которые проявили интерес и хотят участвовать в программе, имеют стаж работы свыше 15 лет. Всего 350 человек из числа молодых специалистов хотели бы поехать в сельскую местность и малые города», — отметила зампред комиссии.

Опрос показал и то, что участвовать в конкурсе в реализации этой программы готовы люди, проживающие в сельской местности (65 процентов).

«Они готовы переезжать, но при условии, что это 200 километров от их населенного пункта. Участвовать в конкурсе, если ты уже живешь в этом населенном пункте, ты не имеешь права. Здесь требуется подумать и скорректировать условия, которые бы обеспечивали приток специалистов, которые живут не в сельской местности», — подчеркнула Людмила Дудова.

Председатель Комиссия ОП РФ по развитию агропромышленного комплекса и сельских территорий Юлия Оглоблина рассказала о проблемах, обсуждаемых ранее с сельской молодежью.

«Когда мы проводим опросы среди сельской молодежи, то у них много вопросов, связанных с перспективой воспитания детей: это детские садики, дополнительное образование, школы, кружки, секции. Это важно, для того чтобы осознанно выбрать село. Мы наблюдаем проблемы кадрового голода. Мы видим проблемы в программе “Сельский доктор”: когда срок заканчивается, ребята уезжают обратно в город. Что нужно, чтобы стимулировать те кадры, которые уже сейчас работают, чтобы они не уезжали? Как удержать тех, кто сейчас работает?» — спросила она.

Министр образования Рязанской области Ольга Васина рассказала о портале «Земский учитель»: «Мы видим спрос на вакансии, которые у нас есть. Мы видим, откуда этот спрос. Мы общались с директорами школ, которые будут принимать кандидатов к себе. Они рассказали, что, когда звонят кандидаты из других школ, спрашивают про инфраструктуру школы, про рабочие места для членов семьи, спрашивают о жилье».

Преподаватель физической культуры и спорта Первомайского филиала Томского аграрного колледжа Алиса Покатилова посетовала на то, что, являясь уже учителем в сельской местности, не может принять в программе участия.

«В программе “Земский учитель” могут участвовать приезжие, но не выходцы из района. Мы являемся жителями своего района, но встаем в очередь на жилье в самый конец, потому что приезжают специалисты из других сфер, особенно аграрной сферы, преимущество для них. Может, надо подумать над тем, чтобы приоритет отдавался местным выпускникам, которые возвращаются на родину», — заметила Покатилова.

Юлия Оглоблина, поддерживая мнение учителя, сказала, что этот вопрос нужно рассмотреть более детально и включить в пакет рекомендаций для органов исполнительной власти.

«Те, кто нацеленно, осознанно возвращается в свое родное село и у кого нет желания переехать в город, не чувствуют поддержки», — констатировала она.

Подводя итоги мероприятия, Юлия Оглоблина отметила, что необходимо пересмотреть критерии и требования программы «Земский учитель», чтобы в ней могли участвовать также и местные жители, желающие работать в своем селе.

Фото: in-istra.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Как проходит внедрение программы «Земский учитель»?

Новости
Опубликовано 05.03.2020 12:34 Газета педагогов

О первых успехах программы рассказали на примере одного региона — Амурской области.

В отделе общего образования Минобрнауки Амурской области рассказали о работе проекта, пишет РИА Новости.

«Чтобы привлечь учителей участвовать в проекте, на портале «Земский учитель» мы разместили не только фотографии и информацию о каждой вакансии, но и сведения о мерах социальной поддержки для участников проекта. Это и предоставление жилья, и различные дополнительные выплаты», — отметили в ведомстве.

Как отметили в ведомстве, в этом году в регион планируется привлечь 47 педагогов. Девятнадцати учителям предоставят одно- или двухкомнатные благоустроенные квартиры, три комнаты в общежитиях; девять педагогов поселят в частных домах. По остальным вакансиям рассматриваются варианты компенсируемой аренды.

Также предусмотрены единовременные выплаты молодым специалистам (до 300 тысяч рублей), доплаты к заработным платам из местного бюджета, льготы на оплату услуг ЖКХ и другие.

Большой популярностью пользуются вакансии учителя начальных классов и учителя физической культуры. Только на одну такую должность в селе Марково (оно находится на границе с Китаем, у пограничной заставы) подано уже 94 заявки.

Это поселение прославилось благодаря местному жителю: каждый Новый год он делает «открытку» на местном озере, которую видно из космоса. Вполне возможно, что известность этого села сыграла свою роль.

«Цель проекта «Земский учитель» — не просто привлечь учителей на остродефицитные вакантные должности, а пригласить высококвалифицированных специалистов. Нам бы очень хотелось, чтобы в число наших педагогов со своими новыми идеями и методиками влились учителя из других регионов», — сказала заместитель председателя правительства — министр образования и науки Амурской области Светлана Яковлева.

Для этого в региональное постановление, которое утверждает положение конкурсного отбора, внесено изменение — дополнительные пять баллов получат те, кто проживает за пределами Дальневосточного федерального округа, подчеркнула она.

И уже есть желающие. Например, супружеская пара из Санкт-Петербурга хочет работать в Тынде. Также трудоустройством в Амурской области интересуются жители Ульяновской области, Краснодарского, Алтайского краев и прочих субъектов страны.

С января любой преподаватель может подать заявку на участие в программе «Земский учитель» и после конкурсного отбора поехать в сельскую местность, чтобы учить школьников. Победителям, заключившим трудовой договор, будет выплачен один миллион рублей (а в Дальневосточном федеральном округе — два миллиона рублей). Чтобы получить выплату, педагог должен отработать не менее пяти лет.

Заявку можно подать на едином портале «Земский учитель» — там для всех желающих размещена подробная информация о регионах, вакансиях и льготах, которые предоставляют местные власти.

[mailerlite_form form_id=4]

В сети появились методические рекомендации для учителей по развитию «мягких навыков» у школьников

Новости
Опубликовано 03.03.2020 14:07 Газета педагогов

Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и корпорация «Российский учебник» выпустили книгу по развитию «мягких навыков» у детей «Компетенции «4К».

v-seti-poyavilis-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-uchitelej-po-razvitiyu-myagkih-navykov-u-shkolnikov

Требование развивать у школьников компетенции XXI века – коммуникацию, кооперацию, креативность и критическое мышление – уже стало частью образовательных стандартов и в России, и в большинстве развитых стран, сообщает «Учительская газета» со ссылкой на корпорацию «Российский учебник». Главный вопрос, который горячо обсуждают в педагогической среде, – как развивать и оценивать «мягкие» навыки (soft skills) у учеников?

Ответы и практические рекомендации представлены учителям в новой книге «Компетенции «4К». В нее вошли практические советы и методики, систематизированные сотрудниками Института образования НИУ ВШЭ Мариной Пинской и Александрой Михайловой. Издание содержит материалы для проектирования учебных заданий, развивающих компетенции «4К»; инструменты, которые позволят учителю оценить уровень сформированности этих компетенций; методики, с помощью которых учителя могут проводить совместное педагогическое исследование, осваивая новые формы работы, а также материалы для самооценки учеников.

В пособии авторы делятся рекомендациями о разработке уроков, помогают составить задания для распознания современных компетенций, объясняют, как навыки «4К» соотносятся с ФГОС и как использовать целый комплекс педагогических приемов – от игры до дискуссии.

«Чтобы стать успешными в будущем, сегодняшним школьникам предстоит научиться ориентироваться в широком информационном поле, оценивать нужную информацию, распознавать эмоции других. Развитие таких навыков требует комплексного подхода, который важно гармонично встроить в учебный процесс. Обеспечить педагогов эффективными образовательными решениями для достижения поставленных целей – важнейшее направление в работе корпорации «Российский учебник», которое нашло отражение в выпуске совместно с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» книги «Компетенции «4К». В издании содержатся конкретные методические рекомендации по формированию у детей навыков и компетентностей, актуальных для быстро меняющегося мира ХХI века, а предложенные кейсы и инструменты оценивания soft skills проходили апробацию в российских регионах», — рассказала директор редакционного центра дошкольного и начального образования корпорации «Российский учебник» Марина Рожкова.

Предложенные подходы опираются на мировой опыт — авторы ссылаются на исследования в 152 странах. Тем не менее, большинству школ России они все еще мало знакомы. Внедрение таких уроков требует времени и смелости, признают авторы книги, однако все затраты окупятся интересом и активностью учеников на уроке.

Книга доступна для скачивания на официальном сайте Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

Фото: «Вклад в будущее»

[mailerlite_form form_id=4]

Образовательный центр «Мой университет» запустил акцию скидок к 8 Марта!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 02.03.2020 15:08 Мой университет

Успейте записаться на курсы повышения квалификации и переподготовки, а также на сертификацию педагогов по низкой цене по 15 марта!

obrazovatelnyj-tsentr-moj-universitet-zapustil-aktsiyu-skidok-k-8-marta

Рады сообщить о том, что наш генеральный партнер — Инновационный образовательный центр «Мой университет» — запустил акцию скидок к 8 Марта, в рамках которой педагоги смогут выгодно записаться на курсы повышения квалификации и переподготовки, а также пройти сертификацию!

Скидка 20% на сертификацию педагогов

Вместо 1790 и 1690 рублей сертификация будет стоить 1432 и 1352 рубля соответственно! Ваша экономия — от 338 рублей!

Записаться на сертификацию!

Скидка 40% на курсы профессиональной переподготовки

Курс 300 часов вместо 6900 рублей теперь стоит 4140 рублей, ваша экономия — 2760 рублей

Курс 600 часов вместо 8500 рублей теперь стоит 5100 рублей, ваша экономия — 3400 рублей

Курс 1000 часов вместо 10500 рублей теперь стоит 6300 рублей, ваша экономия — 4200 рублей

Выбрать курс

Скидка 10% на все курсы повышения квалификации объемом от 36 часов

Курс 36 часов вместо 1475 рублей теперь стоит 1328 рублей, ваша экономия — 147 рублей

Курс 72 часа вместо 2065 рублей теперь стоит 1859 рублей, ваша экономия — 206 рублей

Курс 108 часов вместо 2537 рублей теперь стоит 2284 рубля, ваша экономия — 253 рубля

Курс 144 часа вместо 2891 рубля стало теперь стоит 2602 рубля, ваша экономия — 289 рублей

Курс 180 часов вместо 3250 рублей теперь стоит 2925 рублей, ваша экономия — 325 рублей

Выбрать курс

Записывайтесь на курсы в «Моем университете» и становитесь настоящим профессионалом!

[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз образования предложил формировать зарплаты учителей по-новому

Новости
Опубликовано 02.03.2020 12:26 Газета педагогов

Общероссийский профсоюз образования представил проект закона о минимальных ставках для оплаты педагогического труда. Гарантом новой системы оплаты труда должно выступить правительство России.

На сайте профсоюза выложен проект федерального закона «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации, в части наделения Правительства Российской Федерации полномочиями по установлению требований к системам оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений».

Его главная идея — возложить обязанность на правительство Российской Федерации устанавливать базовые оклады и ставки для разных профессиональных групп, включая учителей. То есть ни одно образовательное учреждение не сможет платить минимальную заработную плату ниже той, за которую поручится органы федеральной власти. В проекте отдельно прописано, что «в величину минимального размера оплаты труда не включаются компенсационные, стимулирующие и социальные выплаты».

Профсоюз также хочет, чтобы правительство устанавливало, а значит и контролировало «структуру заработной платы, в том числе долю выплат по окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы; единый перечень выплат стимулирующего характера и единый перечень выплат компенсационного характера, а также условия назначения указанных выплат работникам».

В проекте документа также закрепляется, что системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются в том числе с учетом мнения соответствующих профсоюзов (объединений профсоюзов) и объединений работодателей.

Источник: Педсовет.орг

[mailerlite_form form_id=4]

Успейте приобрести курс или сертификацию по выгодной стоимости!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 29.02.2020 10:46 Мой университет

У образовательного центра «Мой университет» ко Дню защитника Отечества действуют выгодные скидки до 40%!

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/uspejte-priobres…godnoj-stoimosti/

С 15 по 29 февраля каждый педагог может приобрести сертификацию, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки по выгодной цене только в Инновационном образовательном центре «Мой университет»! 

-10% на курсы повышения квалификации от 36 часов (от 890 рублей)

-20% на сертификацию (от 1344 рублей)

-40% на курсы профессиональной переподготовки (от 4140 рублей)

Преимущества центра:

  • опыт работы — 18 лет (с 2001 года);
  • низкие цены на обучение;
  • возможность рассрочки платежа;
  • более 600 наименований дистанционных курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
  • более 90000 выпускников из России и стран СНГ;
  • индивидуальный подход к каждому педагогу.

Спешите воспользоваться выгодным предложением от наших генеральных партнёров!

[mailerlite_form form_id=4]

Финал Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2020» пройдёт в Волгограде и Москве

Новости, Новости министерства образования
Опубликовано 27.02.2020 15:56 Газета педагогов

В Министерстве просвещения обсудили развитие Всероссийского конкурса «Учитель года России».

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/final-vserossijs…gograde-i-moskve/

Победители и лауреаты конкурса разных лет на заседании рабочей группы рассмотрели предложения по совершенствованию организации заключительного этапа педагогического состязания в 2020 году.

Всероссийский конкурс «Учитель года России – 2020» состоится в сентябре – октябре в Волгоградской области и Москве. Финал конкурса традиционно проходит в регионе, представитель которого стал победителем. В 2019 году главный приз конкурса – Большого хрустального пеликана – завоевала учитель русского языка и литературы волгоградской школы № 55 «Долина знаний» Лариса Арачашвили, поэтому часть заключительного этапа конкурса примет Волгоградская область.

При поддержке Минпросвещения России проводится ряд профессиональных конкурсов, которые способствуют профессиональному развитию работников образования, повышению престижа их труда, распространению передовых практик.

«Конкурс «Учитель года России» даёт возможность активным творческим педагогам не только продемонстрировать свой опыт, но и проанализировать его, оказавшись в конкурентной среде, выйти на новый уровень профессионального мастерства. Благодаря конкурсу по всей стране появились клубы и ассоциации учителей года, реализуются инициативы, когда педагоги активно обмениваются практиками, учатся у своих коллег», – прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Региональные этапы Всероссийского конкурса «Учитель года России» завершатся до 1 июня 2020 года.

Заключительный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России» пройдёт в Волгоградской области и Москве с 21 сентября по 5 октября 2020 года.

Источник: Минпросвещения России

В финал конкурса «Учитель будущего» вышли 13 команд учителей от ДФО

Новости
Опубликовано 25.02.2020 15:19 Газета педагогов

В финал профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – вышли 13 команд учителей школ Дальневосточного федерального округа.

«В течение трех дней 59 команд учителей из 11 регионов Дальневосточного федерального округа знакомились, общались, проходили конкурсные испытания и слушали лекции, приглашенных спикеров. По итогам полуфинала были определены 13 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали три команды Хабаровского края, по две команды от Приморского края, Магаданской области, Камчатского края и Республики Бурятия, а также по одной команде от Амурской области и Забайкальского края»., — привели в пресс-службе слова заместителя генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Владислава Даванкова.

Как отметил на церемонии награждения полуфиналистов руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев, одна из ключевых задач конкурса – формирование сообщества учителей будущего из числа полуфиналистов и финалистов конкурса. «Очень приятно видеть, как на очных полуфиналах участники взаимодействуют друг с другом. За прошедшие три дня учителя одиннадцати регионов Дальнего Востока сблизились и сумели найти точки соприкосновения для дальнейшего сотрудничества. Именно это лежит в основе формирования сообщества учителей будущего», – сказал он.

Первый масштабный федеральный конкурс учительских команд «Учитель будущего» стартовал 19 ноября при поддержке министерства просвещения РФ Он направлен на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. В конкурсе нет ограничений: участвовать в нем могут как опытные педагоги, так и имеющие небольшой стаж. Объединиться в команды и пройти конкурсные испытания могли учителя-предметники школ, лицеев, гимназий, в том числе специализированных, а также учителя начальных классов и педагоги воспитательных служб.

В финале победителей ждет поездка на стажировку и специальные образовательные события Мастерской управления «Сенеж». Кроме того, команды-победители получат в наставники известных популяризаторов науки, руководителей и методистов ведущих образовательных учреждений России.
Профессиональный конкурс «Учитель будущего» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Источник: РИА Новости

Сергей Кравцов вошёл в оргкомитет профессионального конкурса «Учитель будущего»

Новости министерства образования
Опубликовано 19.02.2020 16:29 Газета педагогов

Оргкомитет возглавила заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. В состав оргкомитета вошёл глава Минпросвещения России Сергей Кравцов.

В целях выявления лучших педагогических практик и профессионального развития педагогических работников федеральным проектом «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование» предусмотрено проведение ежегодного профессионального конкурса «Учитель будущего». Подписанным распоряжением образован организационный комитет конкурса. Оргкомитет возглавила заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. В состав оргкомитета вошёл глава Минпросвещения России Сергей Кравцов.

«Что делает каждую школу успешной? Ответ на этот вопрос вполне очевиден: учительская команда. Есть она, и весь механизм школьной жизни начинает работать: возникают и образовательная среда, и творческая атмосфера для развития детей, и вовлеченные в активности школы родители. Профессиональная команда педагогов – разных, ярких, готовых к поиску и самосовершенствованию, – это нескучные уроки, наполненная событиями и общением внеклассная работа. Конкурс «Учитель будущего» – как раз про это, – отметил Сергей Кравцов в ходе рабочей поездки по регионам Северо-Кавказского федерального округа. – И что очень важно: конкурс «Учитель будущего» демонстрирует сложность и многогранность профессии для родительского сообщества, даёт понимание, что не бывает простых решений в образовании, поскольку специфика детского характера не встраивается ни в какие шаблоны. К каждому ребёнку нужен свой подход, таланты есть у всех. И мастерство учителя – выявить и поддержать. На этом пути только совместная работа профессиональной школьной команды учителей и родителей может дать необходимый результат. Взаимодействие всех участников образовательного процесса – залог успеха. То, что такие конкурсы становятся частью национального проекта «Образование», – важнейший шаг на пути повышения престижа педагогического труда».

Источник: Минпросвещения России