Задачи
Образовательные:
- закреплять правильное произношение звука [л] в слогах, словах, предложениях;
- закреплять навыки звукового анализа и синтеза;
- обогащать и расширять словарный запас;
- продолжать учить отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями.
Развивающие:
- развивать целостное восприятие, память, внимание, фонематический слух;
- развивать чувство ритма, координацию движения.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, интерес к занятию;
- воспитывать вежливость, чувство доброты.
Оборудование: лучики солнышка, предметные картинки на звук Л, лучики серого и оранжевого цветов.
Ход занятия
1. Орг. момент
2. Постановка цели занятия (детьми) через создание проблемной ситуации. Посмотрите, где лежат картинки? (на полу)
Кто-то у нас побывал в гостях. Возможно, он тоже хочет научиться вместе с нами, правильно произносить какой-то звук. Давайте попробуем отгадать, кто же это.
Я всегда со светом дружен.
Если солнышко в окне.
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене. (Солнечный лучик)
Подойдите и встаньте каждый напротив своего лучика.
Посмотрите на картинки около лучиков и скажите, что общего в названии этих картинок? (В названии этих картинок общий звук л)
Какой звук будем учиться говорить вместе с лучиком? (Мы будем учиться говорить звук Л)
3. Основная часть занятия
а) Игра «Подними лучик , когда услышишь звук Л
б) Физкультминутка «Солнышко лучистое»
в) Игра «Присядь, когда назову слово со звуком Л и скажу — пожалуйста»
г) Игра «Замени в слове один звук на другой»
д) Составление предложения
Лучик — это часть чего? (солнышка). Значит лучик, какой? (солнечный). Этот лучик любит веселиться, значит, он какой? (весёлый). Весёлый лучик приглашает вас поиграть. (В, М, Н, Л, ЛЬ, Й, Л (альвеолярный), Р, Л (горловой), Л, ВЬ, Л).
Если у солнышка много лучиков, то оно какое? (лучистое)
Лучик хочет с вами немного размяться. Лопата, пила, пожалуйста, кошка, машина пожалуйста, пугало пожалуйста.
Лучик был на другой планете. Кто там живёт? (инопланетяне). Они разговаривают на космическом языке. Если они инопланетяне, то на каком языке они разговаривают? (на инопланетном).
Послушайте и повторите фразу, которая переводится, как «Добрый день» — МАХУЛА-БАХУЛА-ПЛУ
Как ваши дела? -АКАЛО-МУКАЛО-ПЛО
Эти цветы для вас! – ФАХАЛО-МАХАЛО-ГЛУ
Среди инопланетян также встречаются культурные, воспитанные жители. До новых встреч! – АХАЛ – ФАХАЛ – КАХАЛ
Молодцы, теперь мы вместе с лучиком легко можем отправляться на другую планету к кому? (к инопланетянам).
Так как их язык нам будет понятен. Весёлый лучик так заигрался, что заменил в словах один звук на другой. Назови, какое получилось слово, если в слове
Стул у-о (стол)
Пол п-в (вол)
Галка г-п (палка)
Булка у-а (балка)
Вилка в-п (пилка)
Вол о-ы (выл)
Солонка с-к (колонка)
Полка о-а (палка)
Лучик предлагает вам составить предложения со звуком Л, но для начала необходимо выбрать имя девочки, в названии имени которой есть звук л. (Алла, Мила, Лада …) Каталась — лошадь. (Мила каталась на лошади). Кивала — голова. Покупала — глобус. Хлопала — ладоши. Подметала — пол. Ела — колбаса. Делала — укол. Сломала — вешалка. Встала — стул. Надевала — платье. Пекла — оладьи. Лепила — слон. Испугалась — голубь. Смеялась — клоун.
3. Итог занятия. Самооценка детей.
Молодцы. Вот и подошло к концу наше занятие, пришло время расставаться с нашим лучиком. Что вам больше всего понравилось на занятии? Какой звук учились правильно говорить вместе с лучиком? Лучик оставил вам каждому по 2 лучика – серый и оранжевый.
Если вам понравилось занятие и вы легко справились с большинством заданий, то возьмите лучик оранжевого цвета. Если вам было не интересно на занятии и с большинством заданий вы не справились, то возьмите серый лучик. А теперь давайте из маленьких лучиков соберём один длинный лучик.
Я думаю, что лучику очень приятно, что все задания вам были интересны, вдвойне приятнее, что со всеми из них вы справились.
[mailerlite_form form_id=4]
