В красноярских детских садах дети вместе с воспитателями на «планёрках» решают, чем заняться днём

Новости
Опубликовано 11.02.2020 17:05 Газета педагогов

В детских садах красноярской сети «Журавушка» заработали экспериментальные группы, в которых воспитанники могут обращаться ко взрослым на «ты» и вместе выбирать, чем заниматься днём.

v-krasnoyarskih-detskih-sadah-deti-vmeste-s-vospitatelyami-na-planyorkah-reshayut-chem-zanyatsya-dnyom

В Красноярске появился детсад с домом-чердаком и необычным подходом к воспитанию. В двух филиалах красноярской сети детских садов «Журавушка» заработали экспериментальные группы, в которых воспитанники могут обращаться ко взрослым на «ты». Педагоги считают, что это никак сказывается на авторитете воспитателей и уважении к их труду. Кроме этого, как сообщает портал ngs24.ru, у них нет строгого распорядка и расписания занятий, что дети будут делать в течение дня они каждое утро решают с воспитателями на «планёрке».

«В их распоряжении сразу несколько комнат. Причём дети сами обживают пространство. Здесь есть библиотека, творческая мастерская, лаборатория, спортивный и игровой комплексы, полоса препятствий, сцена, театр, режиссерский уголок и многое другое. Если дети захотят построить замок или шалаш, они могут сдвинуть столы, стулья, кровати, сделать крышу из штор и разрушить постройку только тогда, когда им самим надоест играть», — рассказали в управлении образования мэрии Красноярска.

Кроме того, в учебном заведении нет строгого расписания. Все дети и педагоги собираются утром и на «мини-планерке» решают, чем будут заниматься в течение дня. Такой подход называется «Гибкое планирование». Как и в других детских садах, дети гуляют, посещают музыку, физкультуру и спят днём.

В группах нет игрушек, только пара кукол и конструкторы. Но есть огромный комплекс, расположенный по периметру над кроватями, а также материалы «для творчества и исследования»: «Скорлупа, коробки, шишки, палки, тряпочки, крышки, разноцветный картон, колбы, глина, пластилин, бутылки, ракушки, микроскопы — играть, мастерить и делать эксперименты можно с сотней самых разнообразных вещей и предметов. Недавний хит дошколят — изготовление лизунов из подручных материалов», — рассказала представитель ведомства Евгения Тимашева.

Фото: управление образования мэрии Красноярска

[mailerlite_form form_id=4]

Названы имена 15 лучших воспитателей России

Новости министерства образования
Опубликовано 19.11.2019 10:41 Газета педагогов

Накануне стали известны имена 15 лауреатов X Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».

nazvany-imena-15-luchshih-vospitatelej-rossii

Официальная церемония открытия Всероссийского конкурса «Воспитатель года России»-2019 состоялась 17 ноября в подмосковном Красногорске. По итогам первых испытаний были определены лауреаты, которые проходят в следующий тур. Ими стали:

  • Богачкова Елена Александровна (Краснодарский край);
  • Борн Елена Валерьевна (Кемеровская область);
  • Воронцова Анастасия Олеговна (Республика Татарстан);
  • Дебарбиери Ксения Викторовна (Камчатский край);
  • Заплохова Мария Владимировна (Республика Башкортостан);
  • Картавцева Елена Михайловна (Красноярский край);
  • Морозова Ирина Александровна (Самарская область);
  • Мурадова Светлана Михайловна (Ставропольский край);
  • Никитина Ольга Владимировна (Удмуртская Республика);
  • Панкратова Ольга Леонидовна (Свердловская область);
  • Пепеляев Евгений Владимирович (Пермский край);
  • Туркина Ирина Николаевна (Республика Коми);
  • Чередова Оксана Николаевна (Пензенская область);
  • Шишкина Анна Владимировна (Тамбовская область);
  • Якубович Юлия Павловна (Москва).

Конкурс проводится Министерством просвещения РФ и Общероссийским Профсоюзом образования. Абсолютного победителя состязания объявят 20 ноября в Доме Правительства Московской области.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор будет оценивать качество образования в детских садах по-новому

Новости министерства образования
Опубликовано 14.10.2019 10:49 Газета педагогов

Ведомство осенью проведет в 21 регионе страны апробацию концепции и методических материалов мониторинга качества дошкольного образования.

rosobrnadzor-budet-otsenivat-kachestvo-obrazovaniya-v-detskih-sadah-po-novomu

​Как сообщили в пресс-службе ведомства, в основу разработанной концепции легло изучение отечественного и зарубежного опыта подобных исследований, государственных систем его оценки и мониторинга, а также результатов апробации в российских условиях международного инструментария Ecers-R [шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях].

«Разработанные концепция и инструментарий создадут единую методологическую основу федеральных, региональных и муниципальных систем мониторинга качества дошкольного образования, а также систем внутренней оценки качества работы детских садов», – пояснили в пресс-службе Рособрнадзора.

«Общие подходы, заложенные в основу концепции, позволят сократить регуляторное воздействие на образовательные организации, повысить прозрачность контрольных процедур, объединить различные контрольные процедуры в единую систему мониторинга с едиными показателями качества», — отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

В ходе мониторинга в детсаду оценят основную образовательную программу и степень ее соответствия федеральному государственному образовательному стандарту, организацию образовательного процесса и содержание образовательной деятельности, образовательные условия, взаимодействие с родителями и сетевым окружением, а также качество управления.

В список участников апробации, которая пройдет в октябре-ноябре 2019 года, вошел 21 регион России.

Участники апробации должны будут авторизироваться в единой информационной системе мониторинга и получить доступ к апробационным материалам. Мониторинг предполагает сбор, систематизацию и анализ данных с использованием предложенного инструментария.

По итогам мониторинга в декабре 2019 года будет подготовлен отчет, который обозначит риски и возможности развития системы дошкольного образования в разрезе субъектов РФ. В нем также представят рекомендации по совершенствованию системы дошкольного образования на федеральном уровне.

[mailerlite_form form_id=4]

В детских садах намерены ввести занятия по робототехнике

Новости министерства образования
Опубликовано 10.10.2019 10:48 Газета педагогов

Минпросвещения готовит новую концепцию изучения естественных и инженерно-технических дисциплин с детского сада. Документ планируют подготовить уже к началу 2020 года.

v-detskih-sadah-namereny-vvesti-zanyatiya-po-robototehnike

В детских садах могут появиться новые образовательные программы по естественным и инженерно-техническим дисциплинам. Занятия будут проводиться с элементами робототехники. Концепцию разработают к началу 2020 года, пишет газета «Известия» со ссылкой на пресс-службу Минпросвещения России. Предполагается, что учить детей будут в игровой форме, при этом нагрузка на дошкольников не вырастет.

Пока Минпросвещения не дает деталей новой концепции, но уже к началу будущего года ведомство планирует завершить ее написание. После чего регионам, в частности руководителям органов исполнительной власти субъектов и дошкольных учреждений, а также воспитателям, будут даны рекомендации — как именно приобщать дошкольников к естественно-научным знаниям.

Как пояснили в министерстве, навыки в данной сфере, в том числе техническое, инженерное просвещение — это новое приоритетное направление современной дошкольной системы. Там отметили, что ребёнок с ранних лет жизни «вступает в социально-экономические отношения». И ему необходимо иметь уже в этом возрасте первичные научные знания.

«Речь идет о естественно-научном и инженерно-техническом образовании детей дошкольного возраста, набора элементарных знаний и представлений дисциплин, изучаемых впоследствии в школе. Это не только традиционные для дошкольного образования формы конструирования и экспериментирования, но и использование таких современных элементов как робототехника, — рассказали в пресс-службе ведомства. — Это позволит укрепить статус дошкольных программ, как ориентированных на будущее с полезными для детей навыками и знаниями, которые они смогут развивать и применять на следующих ступенях образования».

В экспертном сообществе, однако, инициатива ведомства вызвала много вопросов. Особенно в части финансирования возможных дальнейших мероприятий. Так, по словам научного руководителя Института проблем образовательной политики «Эврика» Александра Адамского, для начала нужно решить первоочередные проблемы в этой сфере.

«Всё это вызывает раздражение и без того замученных работников дошкольного образования, которые получают гроши, работают в переполненных группах, в ветхих зданиях. Вместо того чтобы искать решения действительно важных проблем, министерство забивает инфопространство инициативами о робототехнике в садах», — сказал «Известиям» Александр Адамский.

Так, например, основной задачей, по мнению эксперта, является повышение зарплат сотрудникам дошкольных образовательных учреждений, а также улучшение инфраструктурных условий.

В детских садах России появятся карты развития ребенка

Фото: Новый бизнес

[mailerlite_form form_id=4]

В детских садах России появятся карты развития ребенка

Новости
Опубликовано 08.10.2019 12:21 Газета педагогов

Педагогу потребуется заполнять карту в конце сентября, в январе и мае по методике, разработанной Федеральным институтом развития образования (ФИРО) РАНХиГС для Минпросвещения.

v-detskih-sadah-rossii-poyavyatsya-karty-razvitiya-rebenka

Карты развития ребенка, которые позволят воспитателям своевременно изменять учебную программу для исправления негативного сценария развития ребенка, появятся в детских садах, пишет газета «Известия».

«Педагог должен заполнять карту в конце сентября, когда проходит адаптационный период ребенка в детсаду, в январе и мае. Она покажет динамику развития каждого из детей и всей группы в целом. Компонент знаний — умеют ли дети читать и писать — в карту не включен. Это не значит, что воспитатель не должен учить этому, но карта выстроена для того, чтобы увидеть именно динамику развития ребенка и сделать выводы, в чем он испытывает проблемы и как их решать», — пояснила «Известиям» руководитель разработчиков методики, директор центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова.

По данным издания, в картах будет зафиксирована информация о том, как воспитанники детсада общаются друг с другом, как ведут себя в сюжетных играх, насколько они любознательны. Это позволит вовремя скорректировать учебную программу, добавив, к примеру, больше спортивных игр, если у ребенка имеются проблемы в общении. Вместе с картами педагоги также получат инструкции по их заполнению и обучающие видеоролики, а родителям воспитанников детсадов раздадут памятки.

В Минпросвещения «Известиям» рассказали, что попытки разработать карты развития ребенка предпринимались с 2013 года, и сейчас новая методика тестируется в 100 образовательных учреждениях. В ведомстве отметили, что после доработки карты появятся у всех педагогических работников дошкольного образования.

17% российских детей от 3 до 7 лет не посещают детский сад

[mailerlite_form form_id=4]

27 сентября — День воспитателя и всех дошкольных работников

Новости
Опубликовано 27.09.2019 10:36 Газета педагогов

Министр просвещения Ольга Васильева поздравила воспитателей и рассказала о развитии дошкольного образования в стране.

27-sentyabrya-den-vospitatelya-i-vseh-doshkolnyh-rabotnikov

«Уникальная миссия педагога по воспитанию маленьких граждан нашей страны накладывает высокую ответственность на тех, кто выбрал эту благородную профессию. Ваши искренность и неравнодушие позволяют родителям доверить вам самое дорогое, зная, что ребёнок находится в безопасной и комфортной среде», — цитирует Ольгу Васильеву пресс-служба ведомства.

В дошкольном возрасте в детях формируются основы, которые во многом определяют их дальнейшую жизнь. В этот ключевой для становления личности период воспитателю и другим дошкольным работникам принадлежит особо важная роль в физическом, интеллектуальном, психологическом и нравственном развитии детей.

Ваше профессиональное мастерство помогает малышам расширять кругозор, проявлять себя, формировать модель окружающего мира. От повседневных усилий работников дошкольного образования зависит развитие всей российской системы образования в целом.

Желаю вам успехов в работе и воплощения задуманного! Пусть ваша деятельность всегда дарит детям радость познания, общения, творчества!

«Мой университет» присоединяется к поздравлениям! В честь Дня воспитателя в образовательном центре открыты три новых курса повышения квалификации для работников дошкольных организаций по низкой цене — 890 рублей за 24 часа!

О развитии дошкольного образования

Накануне Ольга Васильева в интервью изданию «Аргументы и факты» рассказала о том, что меняется в российском дошкольном образовании.

Глава Минпросвещения России, в частности, ответила на вопрос о проблеме доступности дошкольного образования.

«Там, где были проблемы с доступностью, – сельские территории, малонаселённые пункты, – мы активнее развиваем новые формы дошкольного образования через включение, в том числе частного сектора, развитие семейных групп. Особая задача – уйти от очередей в детский сад для самых юных наших воспитанников. Отдельная программа по строительству яслей уже полным ходом идёт по стране. К 1 сентября свои двери открыли 126 новых детских садов, до конца года их число превысит 560», – пояснила Ольга Васильева.

Министр сообщила о запуске единого ресурса для родителей растимдетей.рф, на котором они смогут найти полезную информацию, связанную с воспитанием и обучением.

«Созданные в рамках сайта разделы «Младенцы», «Раннее детство», «Дошкольники» затрагивают основные вопросы по воспитанию и уходу за детьми, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Помимо информационной работы мы максимально приближаем этот портал к нуждам родителей. Это различные сервисы: от поиска детского сада и центров дополнительного образования до консультаций в режиме реального времени и поддержки родителей в трудные минуты. Не все мы сразу рождаемся академиками воспитания, но я убеждена, что мы можем стать таковыми при правильном подходе».

Министр также подчеркнула, что государство продолжает поддерживать частные детские сады.

«Сегодня негосударственный сектор дошкольного образования остаётся значительным. Число частных детсадов с 2013 по 2017 год выросло в 1,6 раза, а число воспитанников – почти в 2 раза. Лучший опыт регионов в этом направлении продемонстрировали Белгородская, Московская и Рязанская области, Санкт-Петербург и Москва. Всё это демонстрирует нам одну важную идею – кооперация воспитателей и родителей порождает больший синергетический эффект».

[mailerlite_form form_id=4]

Как педагогу быстро влиться в работу после затяжного отпуска

ПедСовет
Опубликовано 04.09.2019 16:21 Виктория Богданова

Предлагаем учителям и воспитателям наши советы, которые позволят значительно легче настроиться на работу после отпуска.

kak-pedagogu-bystro-vlitsya-v-rabotu-posle-zatyazhnogo-otpuska

С началом учебного года для всех работников образования опасно возникновение “послеотпускного синдрома”, когда пропадает желание выходить на работу, хочется написать заявление об увольнении, появляется депрессия. Это вероятная реакция организма на работу после затяжного отпуска. Чтобы обезопасить себя от стресса, быстрой усталости после работы и ослабления здоровья, следует максимально аккуратно провести адаптационный период после отпуска.

Если вы куда-то уезжали, то вернитесь домой за несколько дней до начала работы, чтобы привыкнуть к повседневной обстановке и влиться в привычный ритм жизни.

Не бросайтесь за работу сразу. Увеличивайте рабочую нагрузку постепенно. В первые дни решайте мелкие задачи. А работу, требующую больших усилий, по возможности отложите на потом или разбейте на несколько этапов.

Планируя рабочее время, не забывайте об отдыхе. Старайтесь на переменах отвлечься от рабочих мыслей. Почитайте журнал, любимую книгу, посмотрите фотографии с отдыха, загляните на свою страницу в соцсети, пообщайтесь с коллегами, детьми или прогуляйтесь на свежем воздухе. Ваш организм скажет вам за это спасибо.

Главное в начале работы после отпуска — спать не менее 8 часов. Если не получается рано уснуть, можно принять ванну с ароматическими маслами и выпить стакан тёплого молока. Кроме того, не стоит менять режим сна на выходных, чтобы организм быстрее к нему привык.

На выходных в первые рабочие недели ни в коем случае не беритесь за работу, как бы не казалось это необходимым. Здоровье и личное самочувствие дороже. Больше отдыхайте и занимайтесь приятными делами. Приветствуется активный отдых. Встреча с родными и друзьями. Порадуйте себя расслабляющей и тонизирующей маской для лица, сходите на массаж, в спа-салон или в салон красоты.

Осенью желательно уменьшить или совсем убрать из рациона вредную пищу: фастфуд, жареное, острое, жирное, мучное, сладкое, крепкий кофе. В послеотпускной период организму нужны витамины, минералы, а также «правильные» калории. Включите в свой рацион побольше овощей и фруктов. Полезными станут также орехи, морепродукты, зелень, нежирное мясо, злаки. Горький шоколад поднимает настроение и стимулирует умственные процессы. Конечно не будет лишним один раз побаловать себя любимым блюдом. Также поднимают настроение бананы, хурма, морская капуста, куриные яйца, любые виды сыров.

Главное — на работе не впадать в панику и всегда помнить, что впереди еще будут каникулы и отпуск.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения: программа «Земский учитель» не будет распространена на работников детсадов

Новости министерства образования
Опубликовано 29.08.2019 15:24 Газета педагогов

Воспитатели, которые захотят работать в село или в малый город, не смогут получить 1 миллион рублей.

minprosveshheniya-programma-zemskij-uchitel-ne-budet-rasprostranena-na-rabotnikov-detsadov

Программа «Земский учитель», которая предполагает единовременную выплату в 1 млн рублей для тех, кто переезжает для работы в школах в села и малые города, не будет распространяться на воспитателей детских садов, а также на других педагогических работников, кроме непосредственно учителей. Об этом говорится в официальном письме-разъяснении Министерства просвещения РФ, пишет ТАСС.

Ранее глава комитета Совета Федерации по экономической политике Андрей Кутепов направил на имя премьер-министра РФ Дмитрия Медведева письмо с рядом предложений по программе «Земский учитель», одно из которых касалось возможности расширения категории участников программы и включения в нее всех педагогических работников, в том числе воспитателей дошкольных учреждений.

«В соответствии с номенклатурой должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденной постановлением правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 года, должность «учитель» является самостоятельной должностью педагогических работников. Таким образом, распространение действия программы «Земский учитель» на другие должности педагогических работников, а также на учителей, работающих в городах с населением свыше 50 тыс. человек, не представляется возможным», — говорится в письме министерства.

Согласно постановлению правительства, на которое ссылается Минпросвещения, в список должностей педагогических работников, помимо учителя, входят, в частности, воспитатель, инструктор по труду, инструктор по физической культуре, концертмейстер, логопед, методист, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, педагог-библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог, тренер-преподаватель.

В феврале 2019 года в послании Федеральному собранию президент РФ Владимир Путин предложил по аналогии с действующей программой «Земский доктор» запустить программу «Земский учитель» для педагогов, переезжающих на работу в села и малые города. Речь идет о сельских населенных пунктах, рабочих поселках, поселках городского типа или городах с населением до 50 тыс. человек. Программа должна быть подготовлена правительством не позднее 1 декабря, чтобы ее реализация началась с 2020 года. Предусматривается, в частности, выделение ее участникам 1 млн рублей подъемных средств без необходимости уплаты с этой суммы НДФЛ.

[mailerlite_form form_id=4]

Российские родители смогут стать ассистентами воспитателя?

Новости
Опубликовано 27.08.2019 10:46 Газета педагогов

Президент Ассоциации развития качества дошкольного образования Эльфия Дорофеева предложила проводить для родителей бесплатные курсы о работе в детском саду.

rossijskie-roditeli-smogut-stat-assistentami-vospitatelya

Президент Ассоциации развития качества дошкольного образования Эльфия Дорофеева предложила организовать в рамках нацпроекта «Демография» бесплатные курсы для родителей по подготовке ассистентов воспитателей детских садов, сообщает ТАСС.

«Бесплатные курсы для родителей в рамках программы «Демография», на мой взгляд, должны поддержать и президент, и министерство. Я знаю, что Общественная палата в этом очень заинтересована, у них есть программа «Просвещенное родительство». Это могут быть бесплатные курсы, где мы расскажем азы дошкольной педагогики и азы взаимоотношений с воспитателем, родители должны научиться уважительному отношению и воспринимать воспитателя как эксперта, все-таки на территории дошкольной организации главный — воспитатель», — сказала она в понедельник на всероссийском форуме работников дошкольного образования «Ориентиры детства 2.0».

По словам Дорофеевой, после окончания курсов родители смогут получить сертификат ассистента воспитателя и при желании помогать ему в жизни группы, в которой находится его ребенок. «По итогам [будем] выдавать родителям сертификаты ассистента воспитателя, и родитель, имеющий такой сертификат, если он хочет, приходит в детский сад, помогает на занятиях, играет с детьми, работа ему всегда найдется. Многие родители хотели бы помогать и присутствовать. Конечно, речь не идет о том, что они будут ходить ежедневно, как на работу, а о том, что один-два раза в месяц мамочка придет, побудет в группе, увидит все изнутри, а воспитатель ей подскажет», — отметила эксперт.

Она напомнила, что большая часть конфликтных ситуаций между воспитателя и родителями происходит из-за незнания последними определенных норм и правил, а соответствующие курсы помогут ликвидировать этот пробел.

«Родителей нужно вовлекать, а мы их боимся, мы не хотим, чтобы они лишний раз заходили в группу — а вдруг они что-нибудь там увидят, не так поймет и придет с претензиями. А почему у них претензии? Потому что они не знают и не понимают, что происходит, они хотят, чтобы ребенок был счастлив. Чтобы родители были нашими партнерами, то идеальный вариант — чтобы они знали немного больше о дошкольном образовании», — добавила Дорофеева.

Уполномоченный по правам человека в РФ предложила внести правки в закон «Об образовании»

[mailerlite_form form_id=4]

Уполномоченный по правам человека в РФ предложила внести правки в закон «Об образовании»

Новости
Опубликовано 15.08.2019 11:11 Газета педагогов

Татьяна Москалькова предлагает расширить перечень сотрудников образовательных учреждений, на которых не будет распространяться норма о необходимости диплома.

upolnomochennyj-po-pravam-cheloveka-v-rf-predlozhila-vnesti-pravki-v-zakon-ob-obrazovanii

«Уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова обратилась к председателю комитета Госдумы РФ по образованию и науке Вячеславу Никонову с просьбой внести поправки в законопроект, предусматривающий изменения в законе «Об образовании». В обращении федеральный омбудсмен подчеркнула, что в целом поддерживает идею законопроекта, смягчающего норму закона об обязательном наличии диплома у сотрудников образовательных учреждений. В то же время Татьяна Москалькова считает, что изменения должны касаться более широкого круга лиц, задействованных в образовательной сфере», — говорится в сообщении.

«На угрозу увольнения из-за отсутствия диплома, обязательного в связи с указанной нормой федерального закона «Об образовании в РФ», уполномоченному жаловались не только воспитатели, но и иные педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность: инструкторы, методисты, библиотекари, вожатые, вынужденные в срочном порядке получать дополнительное образование, а фактически — приобретать за немалые для них деньги необходимые документы о соответствии квалификационным требованиям», — отметила Москалькова, сообщает РИА Новости.

Омбудсмен призвала депутатов расширить перечень сотрудников, на которых не будет распространяться норма о необходимости среднего профессионального или высшего образования, и включить в него всех работников образовательных учреждений, подлежащих периодической аттестации и принятых на работу до вступления в силу закона «Об образовании» 2012 года. По мнению Москальковой, соответствующие поправки должны быть внесены ко второму чтению законопроекта.

В конце июля Госдума на пленарном заседании приняла в первом чтении правительственный законопроект о допуске студентов к работе в школах до получения диплома о высшем образовании. Кроме того, законопроектом устанавливается, что на воспитателей детских садов, принятых на работу до вступления в силу закона «Об образовании» 2012 года, эффективно работающих и признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности, не распространяется требование о наличии среднего профессионального или высшего образования.

[mailerlite_form form_id=4]