Министерство просвещения назвало данную инициативу дискуссионной, однако в профессиональном кругу ее поддержали. Специалисты отметили, что в настоящее время практика в педагогических вузах не позволяет будущим учителям набраться опыта и освоить необходимые в работе навыки, пишет газета «Известия».
Профессор факультета педагогики и психологии МПГУ Олег Баксанский считает, что в подготовке преподавателей интернатура должна иметь такое же значение, как и практика при подготовке медиков. «Как врач отвечает за здоровье человека, так и учитель отвечает за полноценность внутреннего мира человека, а это не меньшая ответственность», — отметил он.
По оценке члена подкомитета РСПП по цифровой экономике и инновациям Юлии Раковой, одним из способов введения интернатуры может быть поддержка молодого специалиста наставником со стороны вуза онлайн, например, в течение года.
По данным издания, вопрос введения педагогической интернатуры будет обсуждаться на заседании проектного комитета нацпроекта «Образование» в сентябре.
Опыт ведения интернов уже есть в Уральском и Красноярском педуниверситетах, отметили в Минпросвещения. Практические занятия с наставниками на базе школ у студентов проходят на старших курсах – таким образом, длительность обучения не меняется. Это несколько отличается от медицинской интернатуры (существовавшей в России до 2016 года и замененной на аккредитацию): она предполагала, что молодого специалиста допускают к пациентам только после окончания специалитета и успешной сдачи госэкзаменов.
[mailerlite_form form_id=4]
