Рособрнадзор не планирует менять количество сдаваемых предметов на ОГЭ

Новости министерства образования

Об этом заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе традиционной горячей линии перед началом основных периодов ЕГЭ и ОГЭ.

Рособрнадзор не планирует менять количество сдаваемых предметов на ОГЭ

Главе Рособрнадзора Анзору Музаеву задали вопрос, планируется ли увеличивать количество сдаваемых предметов на ОГЭ, поскольку разговоров об этом идет очень много. Анзор Музаев заявил, что количество сдаваемых после 9 класса предметов менять не планируется. Девятиклассники и дальше будут сдавать четыре предмета на ОГЭ – два обязательных и два по выбору, уточнил он. Об этом пишет «Учительская газета».

«Модель с четырьмя экзаменами достаточно качественная и хорошо себя зарекомендовала», – пояснил глава Рособрнадзора.

Разговоры об изменении количества сдаваемых предметов на ОГЭ появились осенью прошлого года после того, как Анзор Музаев анонсировал намерения существенно изменить принципы поступления в колледжи. По его словам, экзаменационная система в 9-х классах создавалась как минимум 20 лет назад, когда техникумы и колледжи передали регионам, ссузы не пользовались большой популярностью, а местные власти не вкладывались в их развитие. На этом фоне подавляющее большинство выпускников школ шли в вузы, добавил глава Рособрнадзора.

Как успешно подготовиться к ОГЭ или ЕГЭ? Узнайте на всероссийском родительском собрании!

Новости министерства образования

23 мая в 16:00 по мск пройдет обязательное всероссийское родительское собрание, где вы сможете получить готовый план эффективной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

Как успешно подготовиться к ОГЭ или ЕГЭ Узнайте на всероссийском родительском собрании!

На собрании будут обсуждаться следующие темы:

  • Как успешно сдать ЕГЭ и ОГЭ в 2024 году?
  • К чему готовиться абитуриентам в 2024 году?
  • Как помочь ребенку выбрать престижный вуз?
  • Как готовиться, чтобы набрать 90+ баллов и оценку 5 на экзамене?
  • Тенденции образования в 2024 году.
  • Правила подачи документов в 2024 году.
  • План подготовки к ЕГЭ и ОГЭ за оставшееся время.

Подать заявку на участие во втором общероссийском родительском собрании можно по ссылке. Для вашего удобства собрание будет проходить в формате онлайн.

Готовимся к преподаванию новых учебных модулей Минпросвещения

Новости "Моего университета"

В образовательном центре «Мой университет» подготовили курсы для подготовки к нововведениям Минпросвещения России.

Готовимся к преподаванию новых учебных модулей Минпросвещения

Продолжаем знакомство с новыми учебными модулями, которые Минпросвещения внедрило в школьную программу с 2024/2025 учебного года.

Как быстро адаптироваться к изменениям и стать преподавателем новых модулей? У центра «Мой университет» есть ответ!

Методисты Центра разработали уникальные курсы, которые обеспечат вас нужными знаниями и навыками для успешного освоения обновлённой программы 2024-2025 года и подготовят к преподаванию новых учебных предметов!

Сделайте шаг навстречу инновациям и будьте в числе первых педагогов новых учебных модулей в России!

Как научить детей понимать прочитанное?

ПедСовет

Задания по тексту помогут научить ребенка анализировать и интерпретировать тексты, которые они читают. Так школьники обучатся вдумчивому чтению.

razvivaem-navyki-aktivnogo-chteniya

Понимать прочитанное – важный навык, который пригодится не только при обучении в школе, но и во всей жизни. С другой стороны, школьники, которые не понимают тексты, могут и вовсе выпасть из образовательного процесса. Грамотно составленные задания по тексту помогают школьнику найти общий язык с содержанием.

Успешные школьники-читатели хорошо взаимодействуют с материалом. Стратегия под названием «Остановись и подумай» позволяет учителям усилить задания по тексту и выработать четкие критерии оценивания навыка чтения у школьников. Когда к чтению прибавляются четко сформулированные вопросы, уровень вовлечения и понимания текста у ученика повышается.

Создаем задание

Все начинается с того, что я читаю текст и делаю заметки прямо на полях. Это могут быть впечатления от отрывка или мнение об определенной сцене. Это могут быть более сложные вопросы, если дальше я найду взаимосвязи между сценами текста. Позже эти заметки я использую, чтобы создать задания для своих учеников. Рядом с заданием я делаю ссылку на фрагмент из текста, к которому оно относится. Место задания обуславливается его целью. Например, если ученики должны делать предположения по ходу чтения, то задание стоит поставить перед началом текста. Чтобы сделать задания более заметными, я делаю заголовок «Остановись и подумай» над каждым вопросом.

Ответы школьников покажут, насколько хорошо они понимают текст. Ответы можно использовать, чтобы формально или неформально оценить ребенка. Важно также анализировать ответы, чтобы делать задания понятнее и интереснее для детей.

Дифференцированная оценка и инструкция по работе с текстом

Стратегия «Остановись и подумай» позволяет создавать различные типы заданий: некоторые из них будут требовать от школьников делать предположения, другие – задавать собственные вопросы. При подготовке заданий рассмотрите следующее:

  • Кто ваши ученики? Есть ли среди них те, кто плохо читает и плохо понимает тексты? Какие предметы больше всего нравятся им в обучении, и как это можно использовать при подготовке задания? Например, кому-то из учеников проще будет проиллюстрировать текст, чем записать письменный ответ;
  • Что мешает им лучше понимать тексты? Каких навыков им не хватает? Какие следует больше практиковать?
  • Какими навыками должны обладать школьники по школьным стандартам?

При подготовке заданий нужно учитывать и сам язык – это позволит сделать задания более персональными. Например, задания по литературе для математического класса должны быть написаны одним языком, а для гуманитарного – совершенно иным. Учитывайте особенности своих учеников!

Где размещать задания? От этого будет зависеть цель обучения и то, какие именно навыки мы будем улучшать. Например, учитель может попросить сделать предположение о содержании текста только по заголовку (задание располагается прямо под заголовком). Задания на пересказ и размышление лучше располагать сразу под нужной сценой. Именно такое «распрыскивание» заданий в тексте поможет школьникам быть вовлеченными в работу с текстом и развить навыки активного чтения.

Задания «Остановись и подумай» вовлекают школьников в изучение текста: они требуют глубокого погружения в содержание. Вместо того, чтобы просто пробежаться по строчкам, школьники должны интерпретировать и анализировать его содержание.

По ту сторону бумаги

Стратегию «Остановись и подумай» можно использовать и при работе с современными технологиями. Если ваши ученики используют программы вроде Google Docs для работы с текстом, вы сможете направлять им тексты для прочтения с уже встроенными в них заданиями. Школьники же, в свою очередь, смогут оставлять свои ответы в этом же файле.

Эта стратегия может быть использована в любом классе и при работе с любым содержанием. К любому тексту учитель сможет подготовить задания, которые позволят определить и развить навыки понимания содержимого текста. Пусть ваши ученики объяснят ход своих мыслей при решении математической задачи или при проведении химического опыта – это приведет к большему вовлечению в предмет.

Когда мы развиваем навыки активного чтения, мы еще больше вовлекаем школьников в изучение текста. Стратегия «Остановись и подумай» позволит учителям создать целенаправленные задания на чтение и понимание текста, которые в дальнейшем улучшат успеваемость и ученика и повысят качество его образования.

Хотите научить своих учеников лучше понимать текст? Записывайтесь на курсы для педагогов по формированию навыков смыслового чтения образовательного центра «Мой университет» — «Организация смыслового чтения на современном уроке» и «Формирование метапредметных УУД. Смысловое чтение и работа с текстом».

Оригинал: edutopia


[mailerlite_form form_id=4]

Новый порядок пересдачи ЕГЭ будет доступен только выпускникам 2024 года

Новости министерства образования

Выпускники прошлых лет не смогут воспользоваться правом на пересдачу ЕГЭ, рассказали в Рособрнадзоре.

Новый порядок пересдачи ЕГЭ будет доступен только выпускникам 2024 года

Выпускники прошлых лет не смогут воспользоваться новым порядком пересдачи ЕГЭ, которая будет организована 4 и 5 июля. Он будет доступен только выпускникам 2024 года, сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

«Выпускники прошлых лет не смогут воспользоваться этой возможностью, эта возможность только для выпускников текущего года. И так будет ежегодно», — сказал он в ходе горячей линии, посвященной проведению государственной итоговой аттестации в 2024 году.

Музаев уточнил, что выпускники, которые будут пересдавать ЕГЭ по новому порядку до конца приемной кампании, также будут обладать правом на апелляцию.

«Апелляция, как и на остальные экзамены, сохраняется, [здесь] одинаковый подход. В течение двух дней после официального объявления результатов экзамена [можно будет подать апелляцию]», — пояснил он.

Пересдачи по информатике, обществознанию, русскому языку, физике, химии, а также письменной части экзамена по иностранным языкам пройдут 4 июля, пересдачи по биологии, географии, математике базового и профильного уровней, истории, литературе и устной части экзамена по иностранным языкам — 5 июля. 

Депутат предложил поощрять отличников скидками в школьных столовых

Новости

Это станет отличной мотивацией учиться на хорошие оценки для школьников.

Депутат предложил поощрять отличников скидками в школьных столовых

Депутат Госдумы Сергей Колунов предложил награждать школьников за хорошую учебу скидками в столовой. Об этом пишет «Мел».

По мнению депутата, детям нужна мотивация хорошо учиться. И лучше выбирать поощрение, а не наказание в качестве стимула получать пятерки.

«Изо дня в день слышу о том, что коллеги предлагают штрафовать школьников, наказывать их и так далее. Но зачем наказывать детей? Давайте мотивировать и поощрять», — прокомментировал депутат.

Скидки в школьных буфетах чиновник считает хорошим вариантом для мотивации учеников.

«Многие ребята каждую перемену ходят в буфет, что-то покупают. А тут за отличные оценки будет скидка. Еще один повод, чтобы подтянуться в плане оценок», — рассказал Колунов. Он также добавил, что механизм и размер скидки необходимо дополнительно продумать.

В России пройдет конкурс школьных СМИ «Семейные истории»

Новости "Моего университета"

«Газета педагогов» объявляет о старте конкурса для юных журналистов, посвященного Году семьи в России. Работы принимаются до 25 мая.

В России пройдет конкурс школьных СМИ "Семейные истории"

Инновационный образовательный центр «Мой университет» и «Газета педагогов» объявляют о старте конкурса материалов, посвященных Году семьи в России. К участию приглашаются учащиеся заведений общего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также творческие коллективы.

Чтобы принять участие, надо до 25 мая отправить организаторам действующую ссылку на свои опубликованные материалы либо прислать ранее не публиковавшиеся работы на адрес gazeta@edu-family.ru. Также укажите ФИО участника и заголовок материала. Материалами могут быть не только тексты, но и фото, аудио- и видеоматериалы. Главное, чтобы материал был задуман и выполнен собственными силами учащихся и их наставников.

В материалах для конкурса можно рассказать об истории своей семьи или известной, знаковой для вашего региона или России семьи.

Конкурсные материалы принимаются по одиннадцати номинациям:

  • Лучший текст (репортаж и очерк);
  • Лучший текст (интервью);
  • Лучшее эссе (тема: «Почему важно сохранять семейные традиции в обществе?»);
  • Лучшая заметка;
  • Лучшее фото (репортажное);
  • Лучшее фото (художественное);
  • Лучший коллаж;
  • Лучший видеорепортаж;
  • Лучшее видеоинтервью;
  • Лучший социальный ролик;
  • Лучшее аудиоинтервью (подкаст).

Победители и призеры конкурсы будут награждены дипломами от Инновационного образовательного центра «Мой университет».

Победителей мы объявим 28 мая в «Газете педагогов»!

Подробнее об условиях участия вы можете узнать из Положения о конкурсе.

По всем интересующим вопросам обращайтесь по почте gazeta@edu-family.ru.

Будем рады видеть ваши работы!

На фото представлен утвержденный правительством России символ Года семьи в России


Как развить воображение у ребёнка

ПедСовет

Каждый работник дошкольного образования знает, что основной деятельностью дошкольника является игра! Простая игра, которая в первую очередь развивает воображение юного человечка.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/kak-razvit-voobrazhenie-u-rebyonka/

Современное воспитание очень противоречиво, создаёт вокруг себя много вопросов. К сожалению, современные родители сильно озабочены подготовкой к школе. Они так напуганы, что их ребёнок не справится с учёбой, что не замечают, по какой неправильной дорожке идут и не слышат советов воспитателей.

Ребенку, который с 3 лет посещает множество обучающих кружков, а потом ещё дома выполняет “домашнее задание”, не остаётся времени на другие детские забавы и заботы: игры, прогулки, простое общение со сверстниками, познание окружающего мира.

Каждый работник дошкольного образования знает, что основной деятельностью дошкольника является игра! Простая игра, которая в первую очередь развивает воображение юного человечка. И тут мы пришли к самому главному — ВООБРАЖЕНИЮ — это именно то, что способно психологически подготовить ребёнка к школе.

Воображение — это умение мысленно формировать различные новые образы, руководствуясь воспоминаниями и пережитыми эмоциями. Благодаря воображению человек способен видеть и воспринимать мир под разным углом.

Человек с развитым воображением быстро адаптируется в новой обстановке, легко воспринимает разного рода ситуации, анализирует их и делает умозаключения. По необходимости может сформировать несколько решений той или иной проблемы, организовать план действий, прокрутив их в голове. Человек, способный к мысленному формированию образов и ситуации наперёд, чаще делает правильный выбор. Именно поэтому воображение очень важно активизировать и развивать в дошкольном возрасте, когда это легче всего делать.

Методы развития воображения у ребёнка.

В психологии выделяют три вида воображения, в зависимости от способа его формирования:

Воссоздающее — опирается на воспоминаниях.
Творческое — фантазия, строящаяся посредством ума.
Неуправляемое — выходящее за рамки реальности настолько, что ребёнок начинает воспринимать его за реальность. В основном происходит у неуравновешенных детей из неблагополучных семей.

Для развития здорового воображения у ребёнка существует множество простых методов, которые можно организовать как в детском саду, так и дома.

Представленные способы можно развить в процессе игры и просто с помощью общения с ребёнком.

  1. Пополнять жизненный опыт. Детям важно познавать всё вокруг любыми способами: зрительными (прогулки по местам, где ребёнок еще не был, походы в лес, на берег озера, в музей, театр и другие различные путешествия), вкусовыми (пробование блюд и продуктов: можно как-нибудь назвать новый суп в детском саду, например, «нектаром лесных фей» или «пайком пиратов»), обонятельными (изучение различных запахов: цветов, книг, игрушек, мыла, еды и т.д.) и осязательными (ощутить на ощупь крупу, бобовые, макароны, игрушки и т.д.).
  2. Разумеется, основным двигателем фантазии является ЧТЕНИЕ КНИГ. Подробное описание героев, мест и сюжетов позволяет в голове ребёнка нарисовать полную картину происходящего. Заставляет переживать эмоции и чувства героев. Сказки — отличный пример, насколько безгранично может быть воображение. А последующее обсуждение истории способствует закреплению прочитанного.
  3. Вместе придумывать сюжеты сказок или интересных ситуаций. Использовать в роли главных героев ребёнка и членов семьи. Дать ребёнку повод для размышления, задавая вопросы. Например:
    если бы тебе предложили какую-нибудь одну суперсилу, какую бы ты выбрал(а)? Почему?
  4. Рисование — ещё один эффективный способ развития воображения. Можно задать задание — нарисовать сюжет из сказки. Или дать волю фантазии.
    Также интересно будет ребёнку дорисовывать предложенные заготовки или получить картинку для рисования по точкам. Важно обращать внимание на рисунки детей. Обсуждать с ними их шедевры и обязательно хвалить.
  5. Игры с подручными материалами. Раньше у детей не было такого большого выбора готовых наборов для сюжетно-ролевых игр. Таких, как детские кухни, магазины, больницы и прочее. Всё придумывалось на ходу с использованием подручных материалов. Играя на улице в магазин, ребята делали коробку прилавком, а листики и камешки деньгами. Из покрывал и подушек получался засекреченный штаб. А палка служила острым, опасным мечом. Покажите ребёнку всё это, а дальше его фантазия выполнит своё предназначение.

Игр на развитие воображения можно придумать очень много, вот некоторые из них:

  • “Что мы видим на рисунке?” Психологи часто прибегают к тесту Роршаха, когда человек должен назвать, что он видит в кляксе. Нам тоже понадобятся подобные изображения. На одной стороне альбомного листа густо в хаотичном порядке мажем краской и складываем лист пополам так, чтобы краска отпечаталась на другой стороне. Такие рисунки можно создать с детьми, а потом вместе узнать, что они видят в своём рисунке.
  • “Кто я?” Такая игра отлично подойдёт для группы детей. Вы наверняка её знаете: один ребёнок без слов показывает какое-нибудь животное или предмет, или сказочного героя, а другие дети должны отгадать, что пытается изобразить ведущий.
  • “Что я слышу в музыке?” Для задействования сразу нескольких органов чувств можно включить для прослушивания классическую музыку, например, Чайковского “Времена года”, а после узнать у детей, что они представили во время прослушивания музыки, какие эмоции она вызвала. Либо вместе с детьми придумать историю под эту музыку.

[mailerlite_form form_id=4]

Правительство направит более 8 миллиардов рублей на увеличенные выплаты классным руководителям

Без рубрики

Размер выплат был увеличен в 2 раза с 1 марта 2024 года. Но касается это только классных руководителей и кураторов в городах, где живет менее 100 тысяч человек.

Правительство направит более 8 миллиардов рублей на увеличенные выплаты классным руководителям

Российское правительство направит более 8 млрд рублей на обеспечение увеличенных ежемесячных выплат классным руководителям и кураторам в населенных пунктах, где живет менее 100 тыс. человек. Распоряжение об этом подписано, сообщает ТАСС.

Размер таких ежемесячных выплат был увеличен с 5 до 10 тыс. рублей с 1 марта 2024 года. Решение было принято по поручению президента РФ Владимира Путина, которое он дал по итогам послания Федеральному собранию, состоявшегося 29 февраля.

Вопрос повышения выплат для классных руководителей и кураторов был затронут в ходе отчета премьер-министра РФ Михаила Мишустина в Государственной думе 3 апреля. Глава кабмина тогда указал на огромную ответственность, которая лежит на таких педагогах, и назвал их настоящими наставниками для своих подопечных. 

Хотите стать классным руководителем в новом учебном году и получать повышенные доплаты? Центр «Мой университет» приглашает вас на курсы повышения квалификации для классных руководителей: дистанционное обучение, быстрая аттестация, удостоверение в соответствие с ФЗ «Об образовании в РФ», данные вносятся в ФИС ФРДО!

Педагогов приглашают на онлайн-конференцию по использованию Telegram в учебных целях

Новости "Моего университета"

Как сделать популярный мессенджер надежным помощником педагогу?

Педагогов приглашают на онлайн-конференцию по использованию Telegram в учебных целях

Образовательный центр «Мой университет» приглашает педагогов и всех желающих принять участие в онлайн-конференции «Образовательный потенциал Telegram: использование мессенджера в учебных целях»!

Конференция пройдет в Телеграм с 15 по 23 мая, присоединиться можно в любое удобное время. Участие бесплатное.

Цель проведения конференции: раскрыть, обсудить и популяризировать применение мессенджера Telegram в качестве эффективного инструмента для образовательной деятельности.

Какие секции будут на конференции?

  1. «Образовательные Telegram-каналы как форма учебных ресурсов» Присоединиться →
  2. «Возможности применения Telegram-ботов в образовательном процессе и педагогической деятельности» Присоединиться →
  3. «Telegram-форумы как пространство для сотрудничества педагогов» Присоединиться →
  4. «Telegram-группы как среда для коммуникации педагогов, родителей и учащихся» Присоединиться →
  5. «Telegram вне класса: возможности мессенджера для организации внеурочной деятельности» Присоединиться →
  6. Свободная тема про Telegram (открытый форум) Присоединиться →

Как прошли первые дни конференции?

Основной фокус дискуссии сформировался на темах: автоматизация учебного процесса и повышение его эффективности с помощью Telegram-ботов, а также организация взаимодействия с коллегами, родителями и учащимися через Telegram-группы.

Первые выводы и рекомендации:

  1. Закрытые группы и частные каналы — идеальное решение для внеклассных занятий, обеспечивающее безопасное пространство для обсуждения и реализации задач.
  2. Функция видеотрансляции — отличный инструмент для проведения лекций и мастер-классов, позволяющий расширить границы классического образования.
  3. Специализированные боты — ключевой элемент для организации интерактивного обучения, позволяющий создавать викторины, мотивационные задания и осуществлять управление задачами.
  4. Персонализация обучения — Telegram-боты могут стать виртуальными ассистентами, способными адаптироваться под индивидуальные потребности каждого ученика.
  5. Правила и модерация — важные компоненты для поддержания порядка и конструктивного диалога в образовательных Telegram-группах.

Участники форума подчёркивают, что Telegram может стать отличным инструментом в руках педагогов, позволяя создавать динамичную и вовлекающую образовательную среду.

Присоединяйтесь к обсуждениям по интересующей вас теме: делитесь мнением, опытом и идеями. На конференции можно и нужно задавать вопросы и рассуждать. Всё проходит в свободном формате и дружелюбной атмосфере.

Участники конференции смогут получить:

  • Сертификат за участие в Конференции. Стоимость 169 рублей!
  • Сборник статей по итогам конференции. Бесплатно!
  • Секретный подарок.

Здесь вы можете прочитать подробнее о конференции.