Суперлето в МУ: 3 курса для педагогов за 1190 рублей!

Новости "Моего университета"

Центр «Мой университет» приглашает педагогов пройти обучение в июле на курсах повышения квалификации выгодно — запишитесь на три любых курса за 1190 рублей!

superleto-v-mu-3-kursa-dlya-pedagogov-za-1190-rublej

Суперакция — 3 курса повышения квалификации всего за 1190 рублей!

Только по 31 июля образовательный центр «Мой университет» приглашает педагогов пройти обучение выгодно на курсах повышения квалификации по всем предметам и уровням образования!

Выберите 3 любых курса и заплатите за них всего 1190 рублей!

  • в акции участвуют курсы все курсы повышения квалификации центра «Мой университет»;
  • удостоверения о повышении квалификации за каждый курс в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» высылаются совершенно бесплатно.

Узнать подробности об акции вы можете по ссылке.

Исследование: около 60% учителей занимаются репетиторством

Новости

14% репетиторов проводят занятия онлайн. Об этом свидетельствуют данные исследования, которое провела компания MAXIMUM Education.

В ходе исследования специалисты опросили более тысячи учителей в разных регионах России с помощью e-mail. Выяснилось, что индивидуальные занятия с детьми проводят 59% школьных педагогов, еще 17% планируют такие занятия. Как сообщает РИА Новости, 24% опрошенных не задумывались о таком виде дополнительной работы.

Кроме того, около половины респондентов занимаются репетиторством в совмещенном виде: очно и дистанционно. 41% учителей используют только очный формат, и 14% проводят индивидуальные занятия исключительно онлайн.

Почти половина репетиторов — 47% — готовят своих учеников к сдаче ЕГЭ или ОГЭ, еще 40% — помогают ученикам освоить материал, по которому у них есть пробелы в знаниях. К олимпиадам готовят школьников 9% педагогов.

Почти треть (31%) опрошенных в прошлом учебном году занимались не более чем с тремя учениками, 24% вели занятия у 3-5 школьников, 14% учили 5-7 ребят, 12% — 7-10 учеников. От 10 до 15 школьников брали для занятий 7% репетиторов.

В осени этого года больше четверти опрошенных собираются помогать 3-5 ученикам, около четверти репетиторов хотят взять до трех школьников. 15% репетиторов планируют индивидуальные занятия с 5-7 ребятами. До 10 учеников готовы взять 13% репетиторов.

Фото: myseldon.com

В программе «Профессионалитет» примут участие около 150 тысяч студентов СПО

Новости министерства образования

С 1 сентября 2022 года стартует программа Минпросвещения России «Профессионалитет», в её рамках начнут учиться около 150 тысяч студентов организаций СПО.

v-programme-professionalitet-primut-uchastie-okolo-150-tysyach-studentov-spo

В первую очередь речь идёт об основных рабочих специальностях в таких областях, как металлургия, фармацевтика, нефтехимическая промышленность и транспорт. Об этом в эфире телеканала «Россия-24» рассказала заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова.

«На основе потребностей отраслей в тех или иных профессиях и молодых специалистах проведём эту подготовку. Это стартует с 1 сентября 2022 года. Думаем, что первый такой поток будет 150 тысяч человек, они уже пойдут в обновлённые профессионально-технические училища», – отметила она.

Татьяна Голикова уточнила, что в настоящее время в России насчитывается более 3,6 тысячи колледжей и техникумов, в которых учится порядка 3,3 миллиона студентов, из них 2,2 миллиона – на бюджетной основе.

Она отметила, что одна из главных задач программы «Профессионалитет» – создание системы управления, где соучредителями должны стать бизнес и государство и решение о привлечении специалистов в ту или иную отрасль должно приниматься совместно.

На реализацию проекта из федерального бюджета до 2024 года планируется выделить около 30 миллиардов рублей, однако вице-премьер выразила надежду, что субъекты Российской Федерации также будут вкладывать свои ресурсы.

Татьяна Голикова добавила, что, хотя обучение по ряду специальностей (например, медицинские, творческие специальности, сфера безопасности) останется четырёхлетним, основные рабочие профессии будут постепенно переходить на новый формат (профессионалитет).

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

В сельских школах России модернизируют спортзалы

Новости министерства образования

К началу учебного года спортзалы отремонтируют в 18 сельских школах Иркутской области. К концу 2024 года обещают отремонтировать спортзалы в 5700 сельских школ.

v-selskih-shkolah-rossii-moderniziruyut-sportzaly

В проекте «Образование» участвуют четыре школы Иркутского района, три школы Усольского района, по две – Балаганского, Шелеховского, Нижнеудинского и Усть-Илимского районов, по одной школе Братского, Усть-Удинского и Баяндаевского районов, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

С 1 сентября заниматься спортом в отремонтированных залах начнут и школьники Амурской области. На средства национального проекта «Образование» здесь модернизируют 11 спортивных залов. На эти цели из федерального бюджета выделят свыше 14 миллионов рублей.

Ремонтные работы уже проходят в школах сёл Волково (Благовещенский район), Сосновый Бор (Зейский район), Крестовоздвиженка (Константиновский район), Максимовка (Октябрьский район), Чергали (Ромненский район), Большая Сазанка (Серышевский район), Саскаль (Шимановский район) и посёлке городского типа Ушумун (Магдагачинский район). Также в рамках нацпроекта «Образование» для школ приобретается необходимый спортинвентарь.

В школах сёл Возжаевка (Белогорский район), Костюковка (Свободненский район) и Усть-Нюкжа (Тындинский район) деньги на капитальный ремонт спортивных залов в прошлые годы выделялись из муниципальных бюджетов. Благодаря органам местного самоуправления в регион удалось привлечь дополнительное федеральное финансирование: три школы, где прошли ремонтные работы, получили по полмиллиона рублей. Например, на полученные средства для школы села Усть-Нюкжа закуплено и установлено оборудование для спортивного туризма и скалолазания.

За счёт мероприятий национального проекта «Образование» к концу 2024 года в 5700 общеобразовательных организациях сельской местности будет обновлена материально-техническая база для занятий спортом.

Российские школьники завоевали четыре медали на Международной биологической олимпиаде

Новости министерства образования

2 золотых и 2 серебряных медали получили российские школьники на 32-й Международной биологической олимпиаде, которая прошла в этом году в Лиссабоне.

rossijskie-shkolniki-zavoevali-chetyre-medali-na-mezhdunarodnoj-biologicheskoj-olimpiade

Золотые медали завоевали Давид Жеглов (школа № 171, г. Москва) и Михаил Хандохин (школа № 7, г. Нижний Новгород). Обладателями серебряных медалей стали Иван Прохоров (общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва) и Евгений Яйлоян (школа «Интеллектуал», г. Москва).

В неофициальном медальном зачете российская сборная уступила только командам Китая и Республики Тайвань, разделив второе место с командой из США, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Состав сборной формируется из победителей и призёров всероссийской олимпиады школьников. Подготовка сборной проходила на базе биологического факультета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (МГУ) и Образовательного центра «Сириус».

Руководителем сборной выступил профессор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (МГУ) Александр Рубцов, заместители – доцент МГУ Галина Белякова, старший преподаватель МГУ Евгений Шилов, аспирант МГУ Виктория Лавренова.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Российская сборная заняла второе место на Международной математической олимпиаде

Новости министерства образования

Команда российских школьников получила пять золотых и одну серебряную медаль и заняла второе место в общем зачёте после Китая.

rossijskaya-sbornaya-zanyala-vtoroe-mesto-na-mezhdunarodnoj-matematicheskoj-olimpiade

Россия уже в шестой раз приняла Международную математическую олимпиаду и во второй – в Санкт-Петербурге и в дистанционном формате, сообщает пресс-служба Минпросвещения России. Организаторы олимпиады сделали всё возможное, чтобы провести её на самом высоком уровне, создав максимально комфортные условия для всех участников конкурсных состязаний. На открытии олимпиады ребят приветствовал Председатель Правительства России Михаил Мишустин.   

Золотые медали завоевали Иван Бахарев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург), Айдар Ибрагимов (Специализированный учебно-научный центр (факультет) – школа-интернат имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва), Матвей Исупов (Лицей № 41, г. Ижевск, Удмуртская Республика), Данил Сибгатуллин (Школа № 1589, Москва), Максим Туревский (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург). Обладателем серебряной медали стал Андрей Шевцов (Лицей «Вторая школа», Москва). Максим Туревский, завоевавший серебряную медаль на олимпиаде прошлого года, также занял 2 место в общем рейтинге.  

«От всей души поздравляю ребят с этим блестящим результатом. Вы в очередной раз показали, чего можно добиться благодаря любви к предмету, упорству и усердной работе под руководством настоящих профессионалов. Российская математическая школа по праву считается одной из лучших в мире, и вы это доказали своим примером. Уверен, что впереди вас ждёт ещё много таких побед, а наша страна продолжит укреплять свои позиции в области математического образования и поддержки и развития талантов», – поздравил ребят министр просвещения Сергей Кравцов.

Фото: Оргкомитет олимпиады

Минобрнауки: студенты мало вовлечены в предпринимательство

Новости министерства образования

Замглавы ведомства Елена Дружинина рассказала, что решать проблему планируется посредством проведения бизнес-тренингов, деловых игр, интенсивов.

Вовлеченность студентов российских вузов в предпринимательство критически низкая, сообщила замглавы Минобрнауки Елена Дружинина в ходе вебинара, посвященного молодежной политике.

«Мы отмечаем критически низкую вовлеченность студентов в предпринимательское сообщество, в том числе в создание высокотехнологических решений, создание стартапов. Для решения данной проблемы необходимо проводить массовую диагностику предпринимательских компетенций у студентов, что позволит создать систему, с одной стороны, выявления скрытых талантов, с другой — трансляции моделей создания и развития современного технологического бизнеса», — сообщила Дружинина, не приведя дополнительной статистики.

По ее словам, решать проблему планируется посредством проведения бизнес-тренингов, деловых игр, интенсивов и т. д.

Он отметила, что в нацпроекте «Наука и университеты» появится еще один федеральный проект.

«В настоящее время во исполнение поручения председателя правительства РФ Министерство науки и высшего образования ведет разработку нового федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства», — добавила Дружинина.

Инициатива состоит из нескольких направлений, сказала она. Это массовое вовлечение студентов в технологическое предпринимательство, приобретение ими необходимых компетенций, создание инфраструктуры для запуска стартапов и т. п.

Кузнецова призвала усилить воспитательную работу в школах

Новости

По мнению детского омбудсмена Анны Кузнецовой, необходимо «вернуть былую мощь системы школьного воспитания». Роль семьи в воспитании она также отметила.

kuznetsova-prizvala-usilit-vospitatelnuyu-rabotu-v-shkolah

Предотвратить возникновение ЧС в российских общеобразовательных учреждениях можно с помощью смены ориентиров у подрастающего поколения.

«Навигатором должна стать школа и та воспитательная программа, которая есть, конечно же, в тесном взаимодействии с семьей», – отметила Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка.

Анна Кузнецова уверена, что деятельность образовательных организаций должна быть направлена на помощь семье в воспитании счастливого ребенка. При этом ориентироваться дети должны на установки школьного воспитания, а не на соцсети и сомнительные группы в интернет-пространстве.

Продуктивным следствием нового вектора воспитательной работы станет минимизация чрезвычайных ситуаций, возникающих в школе, пишут «РИА Новости».

Также детский омбудсмен перечислила ряд необходимых условий, которые должны сопутствовать изменениям роли школы в воспитании.

«Из условий: во-первых, благоустройство, ремонт, современное оборудование, подготовка специалистов на основе сегодняшних запросов. У нас сегодня есть прекрасные педагоги, которые не только дают знания, но и вдохновляют детей, становятся настоящими жизненными ориентирами для них», — сказала Кузнецова.

Фото: пресс-служба Главы и Правительства Удмуртии

Минпросвещения разберется с проблемой готовых домашних заданий

Новости министерства образования

Ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев задал вопрос о готовых домашних заданиях министру Сергею Кравцову.

Во время слушаний в Общественной палате РФ ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев обратил внимание на недопустимость массового использования школьниками готовых домашних заданий, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

«Это бич современной системы образования, который бьёт по качеству образования сильнее, чем какие-то другие механизмы. Одни дети бездумно списывают готовые задания, а у детей, которые стараются выполнять их самостоятельно, оказываются ошибки. Это неправильно, поэтому хочу заострить эту тему перед Министерством просвещения и попросить жёстко ограничить продвижение готовых домашних заданий», – отметил эксперт.

Министр просвещения Сергей Кравцов прокомментировал, что обсуждению этой важной проблемы нужно посвятить отдельное заседание.

«Изготовление сборников готовых домашних заданий – это определённый бизнес. Популярный бизнес. Но нельзя делать бизнес на детях. Мы готовы обсуждать это на парламентских площадках, с этим надо разбираться», – резюмировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Сергей Кравцов выступил против дистанционного обучения

Новости

Однако дистанционное обучение может быть полезным и в некоторых ситуациях его можно применять, считает министр просвещения.

Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов выступил против дистанционного обучения школьников, сообщает ТАСС.

«Я против дистанционного обучения в целом. Но есть, конечно, определенные факторы, которые надо учитывать. Первое — пандемия. Мы с вами не врачи, и, наверно, сложно нам оценивать влияние. Но мы тоже знаем факты. И дети, к сожалению, болеют, учителя болеют. Наверно, здесь нужно доверять врачам», — сказал министр на слушаниях в Общественной палате .

Вместе с тем дистанционное обучение может быть полезным, например, в том случае, когда ребенок болеет и не может очно присутствовать на уроке, подчеркнул Кравцов.

«Дистанционные технологии могут позволить, когда ребенок находится дома, болеет по каким-то причинам, подключиться к уроку и не выпадать из урока. <…> Или родители уехали по каким-то причинам в отпуск, в командировку, и ребенок может подключиться и смотреть урок, но урок, который идет очно. Наша задача и наша принципиальная позиция — на первое место поставить не информационные технологии, а образовательный процесс. А информационные технологии — в дополнение образовательного процесса», — пояснил он.