Путин призвал сделать конкурс «Учитель года» живым

Новости
Опубликовано 17.06.2021 12:24 Мой университет

Министр Сергей Кравцов в ответ отметил, что чиновники вместе с победителями предыдущих годов обсудили уже «дорожную карту» изменений.

На встрече с министром просвещения, пишет портал «Педсовет», Сергеем Кравцовым президент России снова обратил внимание на то, что конкурс «Учитель года» должен измениться: «Это можно сделать красиво и интересно, особенно если освещать это в федеральных и региональных СМИ».

«Этот конкурс „Учитель года“, его надо сделать живым.Слушайте, столько много интересных направлений в естествознании, в гуманитарных науках. Там каждый этап конкурса можно сделать очень зрелищным, познавательным и захватывающим», — отметил Владимир Путин.

Министр заметил, что чиновники вместе с победителями предыдущих годов обсудили уже «дорожную карту» изменений.

«Учителя года будут участвовать и в лекциях в обновленном обществе „Знание“, на телевидении, „круглые столы“, на сайте Министерства мы организовали открытые уроки учителей года. Большой интерес вообще у педагогического сообщества», — отметил он.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Школам разрешили использовать типовые образовательные и воспитательные программы

Новости
Опубликовано 16.06.2021 16:31 Мой университет

Теперь школы могут не разрабатывать отдельную учебно-методическую документацию, а применять примерные программы образовательной и воспитательной работы.

Госдума на пленарном заседании во вторник приняла во втором и третьем чтении соответствующий законопроект, сообщает ТАСС.

Речь идет о применении примерного учебного плана или календарного учебного графика, а также применении примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин. В таком случае школам не нужно будет разрабатывать учебно-методическую документацию. Нововведение коснется в том числе программ воспитания и календарного плана воспитательной работы.

Кроме того, проект направлен на возможность МГУ и СПбГУ самостоятельно осуществлять полномочия учредителя юридических лиц, входящих в научно-образовательный комплекс, и собственника их имущества. Так, документ предполагает отменить участие уполномоченного кабмином органа власти в назначении на должность руководителей таких юридических лиц.

«Предлагаемые законопроектом изменения позволят создать эффективную систему организации управления юридическими лицами, входящими в научно-образовательные комплексы классических университетов», — отмечали авторы инициативы в пояснительной записке.

Названы предварительные результаты ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 16.06.2021 14:11 Мой университет

Предварительные итоги ЕГЭ-2021 по литературе, географии, химии и русскому языку свидетельствуют о стабильности результатов, сообщил глава ведомства Анзор Музаев

nazvany-predvaritelnye-rezultaty-ege

Все прошедшие экзамены в целом сданы на уровне прошлого года, заявил во вторник глава Рособрнадзора Анзор Музаев на пресс-конференции, посвященной ЕГЭ в 2021 году.

«Мы объединили общее количество стобалльников по четырем предметам: химии, литературе, географии и русскому языку. Их число на данный момент составило 5 609 человек. Высокобалльников по ЕГЭ по всем предметам 212 192 человека. Мы сравнивали с цифрами прошлой приемной кампании — они примерно такие же. Не произошло у нас никакого спада ни по одному из состоявшихся предметов, где-то есть даже рост. В целом предметы сдали на уровне прошлого года «, — сказал он.

Музаев добавил, что ЕГЭ по химии сдали 93 438 человек. Средний тестовый балл составил 53,8. При этом 11 492 человека сдали экзамен на результат от 81 до 100 баллов, что сопоставимо с итогами прошлого года.

По литературе экзамен сдавали 48 039 человек, из них 100 баллов получили 355 человек, от 81 до 100 баллов — 10 250 человек. Этот показатель выше, чем в прошлом году, когда высокий балл получили 9 228 человек, отметил Музаев. Средний балл за экзамен составил 66.

Географию в этом году сдавали 14 054 человека, из них 120 выпускников написали ЕГЭ на 100 баллов, 1 518 — от 81 до 100, что также улучшило результат прошлого года, когда работ с высокими баллов насчитывалось 1 388.

«Буквально час назад мы получили по русскому языку. Они сопоставимы с результатами прошлого года. 53 844 участника было, средний тестовый балл 71,4», — добавил Музаев. По его словам, 100 баллов за русский язык получили 3 591 человек, а от 81 до 100 — 188 932 выпускника. «Количество высокобалльников по сравнению с прошлым годом по русскому языку увеличилось более чем на 10 тыс. человек. Это в пандемийный год очень серьезный высокий результат», — подчеркнул глава Рособрнадзора.

Музаев отметил, что часть выпускников продолжит сдавать предметы в резервные дни.

«Может быть небольшая корректировка, но в целом картина останется без изменений», — заключил он.

Минобрнауки готово к приемной кампании в условиях пандемии

Новости министерства образования
Опубликовано 16.06.2021 12:24 Мой университет

Опыт прошлого года позволит провести приемную кампанию в вузы эффективно и в 2021 году, рассказал замглавы ведомства Петр Кучеренко.

minobrnauki-gotovo-k-priemnoj-kampanii-v-usloviyah-pandemii

Министерство науки и высшего образования России готово провести приемную кампанию в 2021 году в условиях пандемии, в этом поможет опыт прошлого года. Об этом сообщил во вторник замглавы Минобрнауки РФ Петр Кучеренко на заседании комитета Госдумы по образованию и науке.

«Минобрнауки России наработана нормативная и практическая база решения вопросов, связанная с проведением приемной кампании в условиях коронавирусной инфекции, которая будет при необходимости использована при подготовке приемной кампании 2021 года», — сообщил Кучеренко.

Он пояснил, что в минувшем году Минобрнауки РФ были утверждены особенности приема на обучение по образовательным программам высшего образования, которые, в частности, разрешали абитуриентам подать документы четырьмя способами: в электронной форме посредством информационной системы вуза, с использованием сервиса «Поступление в вуз онлайн», по почте либо лично, если позволяет эпидемическая обстановка в регионе.

Фото: Комсомольская правда

Что читать летом: советы библиотекаря

ПедСовет
Опубликовано 15.06.2021 14:15 Мой университет

Московские библиотекари советуют повести, романы и научпоп всем, кто отдыхает от учебы, но не собирается прощаться с литературой.

Библиотекари Москвы предложили подборку книг, которые будут интересны и познавательны школьникам. Сотрудники столичных библиотек выбрали книги, которые стоит прочитать им в каникулы. В ней вы найдёте как произведения современных авторов, так и классиков. Ведь их герои интересуются теми же вопросами, что и нынешнее поколение. Среди рекомендуемых книг также – литература о математике, путешествиях, космосе.

Разумеется, детям разного возраста – разные произведения. Учеников младших классов заинтересуют летние приключения и рассказы о дружбе. Об этом интересно пишет Тамара Михеева в книге «Асино лето». Взгляд на мир её героини – девочки Аси – полностью меняется в летнем лагере. Ей приходится строить отношения со сверстниками, знакомиться со сказочными обитателями леса и даже учиться летать. Тамаре Михеевой за эту книгу вручена премия «Заветная мечта».

О троюродных сёстрах, живущих в Санкт-Петербурге и в Москве рассказывает книга Татьяны Март «Анька М и Анька П». Они узнают много нового об этих городах: их архитектуре, культуре, привычках жителей, особенностях их языка. Вместе с ними эти интересные факты открывает и юный читатель.

В возрасте 7-10 лет интересны книги не только о сверстниках, но и о животных. Ведь они тоже могут попадать в разные истории. О забавных приключениях милой, но вредной свинки рассказывает книга Нины Павловой «Марфа из Сосновки». О большой белоснежной собаке, о дружбе, помогающей в сложных обстоятельствах, рассказывает голландская писательница Анна Вольтц в книге «Аляска».

Если вы думаете, что детям любопытны книги только о дружбе и животных, то ошибаетесь: детективы их привлекают не меньше, чем взрослых. На этот случай стоит иметь в виду, что в библиотеках есть книга «Знаменитый сыщик Калле Блюмквист играет» Астрид Линдгрен. Здесь каникулы персонажей оказываются не только весёлыми, но и опасными. Герой книги любит читать детективы, вдохновившись подвигами знаменитых сыщиков, он сталкивается с настоящими преступниками и вместе со своими друзьями расследует их злодеяния. Для тех, кого детектив заинтересует, шведская писательница написала его продолжение.

Любителям летних походов понравится «Книга искателя приключений» Тедди Кина. В ней автор учит правильно собирать палатку, комплектовать аптечку, различать следы лесных животных. Эту полезную информацию автор чередует с забавными историями.

Старшеклассников сможет заинтересовать сборник «Рассказы Волчка. Внутри что-то есть». Здесь собраны произведения разных авторов, которые повествуют о чувствах и эмоциях героев в различных жизненных ситуациях. Одни вызывают слёзы, а другие – смех. Обо всём рассказано в лихо закрученных сюжетах.

Познавательная книга Дарьи Чудной «Животные-космонавты. Первые покорители космоса» рассказывает о собаках, которые первыми оказались в космосе. Они так же как люди проходили специальные тренировки и готовились к вылету. Всё это взято из воспоминаний учёных и дневников участников тех событий. Дарья Чудная является пресс-секретарём Музея космонавтики.

Американский писатель Роб Буйе в книге «Все из-за мистера Террапта» помогает понять, как разрешать трудные ситуации. Она повествует об учителе, который всегда помогает своим ученикам, может дать им полезный совет. Читателя обязательно привлекут разнообразные характеры героев. О том, как важно быть собой, принимать себя и окружающих такими, какие они есть, можно узнать из книги «Здесь, в реальном мире» Сары Пеннипакер. Она даёт понять: чтобы достичь желаемого, нужно научиться ладить с другими.

Ну и, разумеется, куда же без фантастики! Лариса Романовская в книге «Сиблинги» рассказывает о подростках, которые обладают сверхспособностями и живут на искусственной планете. У каждого из них есть свои секреты. Но все они помогают людям на Земле и предотвращают катастрофы.

Если ваш ребенок видел мультфильм Хаяо Миядзаки «Ходячий замок», то ему пора познакомиться с первоисточником – книгой «Ходячий замок» Дианы Уинн Джонс. Героиня своей добротой разрушает злые чары волшебника и разрушает заклятие.

Пять реальных историй можно узнать из одной книги – «Открытый финал» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак. Она увлечёт тех, кто занимается танцами и спортом. Учеников танцевальной студии объединяет неожиданное событие в жизни их тренера. Они забывают о своих личных заботах и проблемах. Здесь поднимаются актуальные вопросы отношений отцов и детей.

Минпросвещения не изменит график ЕГЭ из-за коронавируса

Новости министерства образования
Опубликовано 15.06.2021 12:28 Мой университет

Антиковидные меры, которые принимаются в пунктах сдачи, позволяют сохранить график ЕГЭ, рассказали в министерстве просвещения.

Государственная итоговая аттестация проходит в плановом режиме согласно утвержденному расписанию, отмечает пресс-служба Минпросвещения.

«Региональные органы управления образованием при непрерывной федеральной поддержке реализуют намеченный комплекс по защите здоровья всех участников экзаменационного процесса, что позволяет сохранить график ЕГЭ на территории всей страны, включая Москву», — говорится в сообщении.

Большая часть экзаменов, среди которых и самые массовые – русский язык, математика и история, уже позади, и они прошли в штатном режиме. Впереди у выпускников экзамены по иностранным языкам, обществознанию, биологии и информатике. Экзамены по информатике завершат согласно утвержденному ранее графику основной период ЕГЭ – 25 июня.

Фото: пресс-служба Министерства просвещения

Новая супервыгодная акция для педагогов в «Моем университете»

Новости "Моего университета"
Опубликовано 15.06.2021 10:42 Мой университет

Инновационный образовательный центр «Мой университет» объявил об акции суперскидок для педагогов! Акция продлится по 30 июня.

novaya-supervygodnaya-aktsiya-dlya-pedagogov-v-moem-universitete

Суперакция — 3 курса повышения квалификации всего за 900 рублей!

Только по 30 июня образовательный центр «Мой университет» приглашает педагогов пройти обучение выгодно на курсах повышения квалификации по всем предметам и уровням образования!

Выберите 3 любых курса и заплатите за них всего 900 рублей!

  • в акции участвуют курсы все курсы повышения квалификации центра «Мой университет»;
  • удостоверения о повышении квалификации за каждый курс в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» высылаются совершенно бесплатно.

Узнать подробности об акции вы можете по ссылке.



Что такое букматчинг, и как он поможет развить у детей любовь к чтению

ПедСовет
Опубликовано 11.06.2021 15:39 Ирина Пахомова

Предлагайте детям книги на основе их интересов – это «заразит» детей любовью к чтению.

Букматчинг (от английских слов book – книга и match – подбирать) – искусство предложить правильную книгу определенному ученику. Чтобы быть успешным в этом, учителю необходимо хорошо знать ребенка: его личность, интересы, стремления и читательский уровень.

Главная цель букматчинга – связать ученика с книгой, которую он полюбит. Такой метод увеличивает интерес ребенка к чтению, а также помогает выстроить крепкие отношения учителя и ученика.

Почему стоит заняться подбором книг для учеников?

Сколько романов вы прочли за время обучения в школе? Я прочитала несколько не самых больших по объему, особенно неинтересные и большие по объему я читала месяцы. При этом дома я читала очень много, это были книги, интересные мне одной.

По своему опыту могу сказать, что ученики, которые получили возможность самостоятельно выбрать книгу для чтения, гордятся своим выбором и чувствуют себя соучастниками урока.

Эффективный букматчинг

На первый взгляд метод выглядит простым, но, чтобы стать настоящим мастером подбора книг для учеников, надо серьезно поработать.

Предлагаем шесть первых шагов к мастерству.

  1. Создайте базу книг: в самом начале вам понадобятся книги. Для этого нужно будет изучить ассортимент школьной библиотеки, создать свою библиотеку в классе, узнать о выборе книги в районной библиотеке или подобрать хорошую базу онлайн (если вы не против электронных книг). Чем больше в доступе будет книг (художественных и нон-фикшн), тем выше шансы подобрать подходящую для отдельных учеников литературу.
  2. Сделайте книги более доступными: необходимую книгу должно быть легко найти и вам и ученикам. Создайте для этого каталог, в котором разбейте книги на художественные-нон-фикшн, по жанрам, а затем по авторам. Если у вас есть библиотека в классе, расположите книги на полках в похожем порядке.
  3. Расширяйте свой кругозор: каждый продавец должен знать свой товар. Так и учитель, предлагающий ученику книгу, должен знать о ней все. Больше читайте! Обсуждайте книги с другими «книжными червями». Читайте статьи о книгах. Изучайте книжные обзоры и краткие пересказы. Повторяйте все это раз за разом. Чем дольше вы практикуете букматчинг, тем лучше вы будете знать литературу и тенденции в её развитии.
  4. Представляйте книги детям: каждый урок показывайте по одной книге, которую вы прочли (на экране, если это электронная книга), вам ее рекомендовал другой человек или которая только появилась на свет. Покажите, как вы (или кто-либо) были увлечены её чтением, расскажите, какому читателю может понравится книга. Каждый раз выбирайте книги разного жанра и разного читательского уровня, чтобы привлечь к чтению как можно больше учеников. Если кто-то из них прочитает книгу по вашей рекомендации, предложите ему рассказать о своем впечатлении перед классом. Цель этого шага – показать, что книги могут захватывать наше внимание и, по возможности, заинтересовать кого-нибудь чтением конкретной книги.
  5. Не бойтесь ошибаться: порой подбор правильной книги для ученика занимает немало времени, даже если вы хорошо его знаете или ранее вам удавалось увлечь его каким-либо произведением. Справиться с этим можно только методом проб и ошибок. Я часто даю ученикам, чьи интересы тяжело определить, от трех до пяти книг, чтобы понять, какая из них им больше подойдет. Таким образом можно перебрать десять или более книг, прежде чем удастся найти подходящую, но в результате вы лучше сможете понять читательские интересы вашего ученика. Его выбор может даже стать для вас полной неожиданностью – книга, о которой вы и не задумывались в самом начале.
  6. Регулярно обсуждайте книги: учитель должен постоянно общаться с учениками о подобранных книгах, чтобы понять, эффективен ли все еще метод. Также это позволит вам подбирать все более подходящие книги для детей. Одна из целей букматчинга – увлечь детей чтением по принципу «Тебе понравилась книга А, тогда попробуй книгу Б», но необходимо также следить, чтобы ученики постоянно был увлечены им. Если интерес начинает падать, необходимо дать им более трудные для них книги.

Насколько полезен букматчинг?

Когда вы освоите первые шаги по подбору книг, добиться успеха станет проще. Истории успеха других учителей докажут вам эффективность такого метода. В моей практике было несколько приятных моментов: когда, например, ученица сказала, что одна из книг, которые я предложила прочесть, «сумела сказать за неё все, что лежало на душе, но она не могла выразить».

Однажды я сумела превратить ученика, который в жизни ничего не читал, в настоящего «книжного червя». На это ушло три года: первые два года ушли на метод проб и ошибок, затем уже в выпускном классе я «попала» в один из его интересов (картинг). После этого я предлагала другие книги по этой теме, и за год в итоге он прочел 11 книг. Он сохранил любовь к чтению и после выпуска из школы – этот полезный навык останется с ним навсегда.

Оригинал: edutopia 

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор напомнил основные правила подачи апелляции на ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 11.06.2021 14:43 Мой университет

Участник ЕГЭ имеет право подать апелляцию в двух случаях: при нарушении установленного порядка проведения экзамена и при несогласии с выставленными баллами.

В первом случае апелляция подаётся в день проведения экзамена – в пункте его проведения, напоминает телеграм-канал Большая перемена РФ. Подавать её необходимо члену государственной экзаменационной комиссии (ГЭК). Такая апелляция рассматривается в течение двух дней, следующих за днём подачи её в конфликтную комиссию. Если апелляция удовлетворяется, то результат экзамена аннулируют. Участнику предстоит сдать ЕГЭ в другой день, предусмотренный расписанием.

Апелляция о несогласии с выставленными баллами подаётся в течение двух рабочих дней, следующих за днём объявления результатов экзамена по соответствующему предмету. Выпускник текущего года должен подать её в свою школу. Выпускники прошлых лет и другие участники экзамена подают такую апелляцию в места, в которых они были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ. Такая апелляция рассматривается в течение четырёх рабочих дней, следующих за днём её поступления в конфликтную комиссию. Если апелляция будет удовлетворена, то результат экзамена пересчитают и утвердят в ГЭК.

Рособрнадзор: половина учителей не дотягивают до базового уровня подготовки

Новости министерства образования
Опубликовано 11.06.2021 12:21 Мой университет

Как заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев по итогам исследования компетенций российских учителей, только 40 процентов из них «достаточно хорошо подготовлены».

rosobrnadzor-polovina-uchitelej-ne-dotyagivayut-do-bazovogo-urovnya-podgotovki

Анзор Музаев на заседании Российского Союза ректоров по вопросам развития педагогического образования отметил, что средний балл ЕГЭ поступивших в 2020-2021 учебном году на укрупненную группу специальностей «Образование и педагогические науки» составил 68 единиц в целом по России, пишет «Учительская газета». Этот показатель находится в динамике роста, что внушает достаточный оптимизм по уровню подготовки студентов педагогических специальностей.

По его словам, абитуриенты педвузов демонстрируют хороший уровень подготовки, однако большинство работающих в школах педагогов нуждаются в дополнительном получении необходимых профессиональных компетенций.

Глава Рособрнадзора рассказал, что последние три года ведомство осуществляло оценку предметных и методических компетенций школьных педагогов. По итогам оценочных мероприятий хорошие результаты показали учителя-предметники почти по всем дисциплинам и учителя начальной школы.

По результатам исследования выявлены «серьезные проблемы в методической и предметной подготовке у достаточно большого процента учителей. Более 40% учителей у нас достаточно хорошо подготовлены, к ним вопросов нет. Примерно половина учителей немного не дотягивает до базового уровня подготовки», – подчеркнул Анзор Музаев.

С данными педагогами важно проводить работу по повышению квалификации, а также взаимодействовать с региональными вузами, выпускающими специалистов в области образования. В России только 20% регионов имеют адресные магистерские программы, – заявил глава Рособрнадзора.