Директор школы пригрозила учителям штрафом за отсутствие маски

Новости
Опубликовано 21.10.2020 17:12 Мой университет

Директор школы № 22 Новороссийска Юлия Аймалитдинова пригрозила учителям «раскидать» штраф на всех в случае, если кто-то из педагогов «накосячит» во время проверки прокуратуры и Роспотребнадзора.

В редакцию новороссийского издания «Блокнот» прислали голосовое сообщение, записанное, предположительно, директором МАОУ СОШ №22 Юлией Аймалитдиновой. В сообщении руководитель учебного заведения отчитывает сотрудников за то, что они не прошли проверку, проводимую, судя по всему, заместителем директора по учебно-воспитательной работе Варварой Дюгаевой (по крайней мере, её имя и отчество упоминается в сообщении).

«Вы подвели школу, коллеги! Вы подвели! Не дай господь у кого-нибудь из вас на ушах не будет находиться маска! Не на столе, а на ушах висит, на подбородке! Я приеду, коллеги, я не знаю, что с вами буду делать, но я вас лично буду рвать тогда! Я вам школу подвести не дам! Бессовестные!» — высказалась директор в рабочем чате учителей.

Медицинская маска, изначально призванная защищать органы дыхания, в сегодняшних реалиях служит средством защиты от штрафа на школу и гарантом прохождения проверки прокуратуры и Роспотребнадзора. К такому выводу приходит корреспондент издания.

История происхождения штатов США: за страницами школьного учебника

ПедСовет
Опубликовано 21.10.2020 16:14 Мой университет

Изучающие английский язык неизбежно знакомятся с традициями Соединенных Штатов Америки, их историей, культурой, государственным устройством, названием штатов. Однако происхождение названий штатов совершенно не затрагивается в рамках школьного обучения.

Зачастую детям непонятны эти названия, хотя как раз на примере этих названий возможно развивать лингвокультурную компетенцию обучающихся: углубить их знания по теме «История появления Соединенных Штатов Америки», расширить кругозор школьников в рамках занятия по страноведению на уроках английского языка.

Изучив историю происхождения названий первых тринадцати штатов приходим к выводу, что названия появились на базе следующих языков: английский, латинский, алгонкинский. Преобладает латынь, так как именно этот язык являлся языком науки, в том числе и географии, того времени. Давая штатам английские названия, колонисты в первую очередь создавали языковую уверенность в культурных корнях, они как бы опускали свой якорь в море неизвестности. Более того, присутствие в названиях штатов английский слов показывало, что владельцами этих территорий являются именно англичане, они заявляли права на новые территории средствами языка.

Восемь штатов из тринадцати связаны с именами выдающихся европейских личностей, что указывает не только на преданность монарху, но и на особую значимость людей, владельцев земель, в честь которых эти штаты были названы.

Отмечаем две тенденции именований: с одной стороны, европеизация новых земель, насаждение европейского культурного кода, с другой стороны, языковое сотрудничество, признание новизны иного континента и особого, уникального места колонистов в нем.

Таким образом, в первую очередь на топонимику названий первых тринадцати американских штатов повлияла колониальная и языковая зависимость США от Англии. Колонисты старались перенести уклад жизни и культурные ценности Англии на новые земли. Несмотря на завоевание независимости США, названия штатов, данные в 18 веке, сохранились, что не дает забыть о роли Англии, как ведущей мировой колониальной державы.

В настоящее время в школах выделено несколько часов на изучение истории и культуры стран, язык которых дети учат. Изучая США, зачастую школьники задаются вопросом о происхождения именно таких названий. Чтобы разнообразить учебный план и расширить кругозор обучающихся, развить у детей лингвострановедческую компетенцию, я подобрала тексты и задания для знакомства детей с топонимикой первых тринадцати штатов США, так как изучения всех 50 штатов практически нереально в рамках школьной программы.

Обучающимся 15-16 лет школ с углубленным изучением иностранных языков предлагается сыграть в ассоциации по теме США:

  • узнать топонимику первых тринадцати штатов США;
  • собрать свою карту США, основанную на топонимике;
  • прослушать песню о штатах США;
  • соединить названия 13 штатов и варианты их происхождения, читая текст;
  • в качестве домашнего задания составить кроссворд по теме урока.

В ходе урока дети получают дополнительные знания о Соединенных Штатах Америки, практикуют навыки аудирования, чтения, работы в группе. Задания, приведенные во время занятия, направлены на решение учебных задач и устранение возможных лингвострановедческих трудностей. Таким образом, предтекстовые задания направлены на устранение лексических трудностей и на знакомство ребят с темой урока, текстовые задания – на решение познавательных задач, а послетекстовые — на проверку понимания изученного и выражения своего собственного мнения.

В процессе занятия учащиеся показывают умение предугадывать содержание текста, использовать материал о США, изученный ранее на уроках истории и английского языка, извлекать необходимую информацию из контекста, работать в группе.

Автор — Юлия Бритвина

Минпросвещения не будет требовать от учеников носить маски

Новости
Опубликовано 21.10.2020 15:12 Мой университет

Маски в школах должны носить только учителя, рассказал замминистра Дмитрий Глушко.

Министерство просвещения России на фоне роста заболеваемости коронавирусом не планирует требовать от обучающихся носить маски в зданиях школ. Однако это требование является обязательным для взрослых, сообщил ТАСС в среду первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко.

«Мы со своей стороны — нет, — сказал он, отвечая на соответствующий вопрос. — И требования Роспотребнадзора на текущий момент не являются обязательными — по ношению масок, они только рекомендательный характер носят. Для всех взрослых, находящихся в здании школ, это обязательное требование».

Ранее в Минпросвещения РФ сообщили, что количество школ, закрытых на карантин из-за коронавируса, снизилось со 126 до 124, это 0,31% от общего числа.

Минпросвещения: рабочая программа воспитания в школе должна быть короткой и ясной

Новости министерства образования
Опубликовано 21.10.2020 14:09 Мой университет

Совершенствование воспитательной работы в образовательных организациях – ключевое направление работы Минпросвещения России, отметил замминистра Денис Грибов.

Со следующего года наличие рабочих программ воспитания и соответствующих календарных планов станет обязательным для всех школ, напомнил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов. Его слова приводит пресс-служба Минпросвещения.

«Говоря о воспитании, мы говорим о нашем будущем, о том, куда движется наша система образования. Воспитание теперь – стратегический национальный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях», – подчеркнул он.

Денис Грибов уточнил, что рабочая программа воспитания, которую образовательная организация разрабатывает на основе примерной программы, должна быть короткой и ясной, содержащей конкретное описание предстоящей работы с детьми.

Замминистра призвал педагогов обратить особое внимание на использование примеров наших соотечественников, добившихся личного успеха, успеха в служении на благо обществу и государству.

«Кроме того, несомненно, важно уделять внимание истории и традициям того региона, в котором находится школа, чтобы дети больше узнавали свою малую родину», – добавил он.

По словам заместителя Министра, ещё одним важным шагом в этой работе будет развитие Российского движения школьников.

«РДШ станет ключевым оператором в новой системе нашей работы. Наше внимание не должно ограничиваться только образовательными вопросами. Нам важно говорить о развитии единого воспитательного пространства с единой системой ценностей и нравственных основ», – заявил он.

Минпросвещения оптимизирует систему оценивания школьников с нарушением письма и чтения

Новости министерства образования
Опубликовано 21.10.2020 12:34 Мой университет

Министерство также намерено проработать вопрос оказания помощи таким детям в онлайн-формате в сложившихся эпидемиологических условиях

Министерство просвещения России намерено оптимизировать систему оценивания школьников с нарушением письма и чтения, сообщил замминистра просвещения РФ Виктор Басюк на пресс-конференции в ТАСС, посвященной проведению в России II Международной недели осведомленности о дислексии и других трудностях в обучении.

«Мы планируем [проработать вопрос] оптимизации системы оценивания обучающихся, имеющих нарушения письма и чтения. И разработка контрольных измерительных материалов для таких обучающихся — это тоже очень важный вопрос, потому что мы не можем здесь не учитывать особенности развития этих ребят», — заявил Басюк.

По его словам, министерство также намерено проработать вопрос оказания помощи таким детям в онлайн-формате в сложившихся эпидемиологических условиях.

Рособрнадзор проведет ВПР весной 2021 года

Новости министерства образования
Опубликовано 21.10.2020 10:42 Мой университет

Примерное расписание ВПР будет опубликовано после его обсуждения с субъектами РФ.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что всероссийские проверочные работы (ВПР) в школах планируется провести весной 2021 года. Об этом пишет «Интерфакс».

«Мы планируем проводить ВПР весной. В них будут участвовать все параллели, как и в прошлые годы, начиная с четвертого по 11-й класс», — сказал Музаев в понедельник на онлайн-встрече с родителями учащихся школ и вузов.

По его словам, примерное расписание ВПР будет опубликовано после его обсуждения с субъектами РФ. Глава ведомства добавил, что с текущего года каждая школа сама определяет даты проведения ВПР, а также имеет свой вариант контрольных работ по всем предметам.

Музаев отметил, что если родители или учителя школы разместят контрольную в интернете, то другие школы не смогут ею воспользоваться, так как это другой вариант ВПР. Кроме того, он добавил, что в случае публикации ВПР в интернете Рособрнадзор сможет отследить школу, из которой «утекли» контрольные работы.

Рособрнадзор: задания ОГЭ и ЕГЭ никто намеренно не усложняет

Новости министерства образования
Опубликовано 20.10.2020 14:11 Мой университет

Глава ведомства Анзор Музаев отметил, что задания соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам.

Рособрнадзор: задания ОГЭ и ЕГЭ никто намеренно не усложняет

Задания экзаменов для девятиклассников и одиннадцатиклассников специально никто не усложняет, заявил в понедельник глава Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе всероссийской встречи с родителями, которая проходит в ТАСС.

«Это на самом деле не так», — сказал Музаев, отвечая на вопрос, почему усложняются с каждым годом задания государственной итоговой аттестации. «Задания ежегодно соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам, выходить за эти рамки мы не имеем права», — добавил он.

По словам Музаева, могут меняться подходы к тому или иному предмету, содержательная часть контрольно-измерительных материалов, модели, но на уровень сложности это не влияет.

«К некоторым моделям, к некоторым подходам, к некоторым темам ученики и учителя привыкают. И иногда и усложнение полезно, только так наука и образование двигаются вперед, когда ставятся какие-то новые планки. Но целенаправленного изменения в сторону усложнения у нас нет», — отметил Музаев. 

Правительство выделило 12 млрд рублей на создание новых мест в школах

Новости
Опубликовано 20.10.2020 12:24 Мой университет

Почти 12 млрд рублей на переоборудование действующих образовательных учреждений и строительство новых будет направлено по национальному проекту «Образование».

Правительство выделило 12 млрд рублей на создание новых мест в школах

Почти 12 млрд рублей на переоборудование действующих образовательных учреждений и строительство новых будет направлено по национальному проекту «Образование» в Бурятию, Дагестан, Чечню и Ингушетию, где в ряде районов необходимы дополнительные меры поддержки, а также высока потребность в дополнительных местах для обучения детей. Планируется, что деньги поступят в 2020–2021 годах, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Ранее Президент России Владимир Путин поручил Правительству рассчитать потребность в дополнительных местах в общеобразовательных учреждениях, поскольку количество школьников увеличивается.

Рособрнадзор не планирует вводить выпускные экзамены для 4-х классов

Новости министерства образования
Опубликовано 20.10.2020 10:43 Мой университет

Глава ведомства Анзор Музаев сообщил, что этот вопрос не рассматривается.

Вопрос о введении итоговой аттестации в четвертых классах не рассматривается и не обсуждается. Об этом заявил в понедельник глава Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе всероссийской встречи с родителями, которая проходит в ТАСС.

«Нет, мы не рассматриваем такой вопрос. Это уже перебор, так скажем. Никаких дополнительных испытаний, экзаменов мы не планируем и даже не обсуждаем», — сказал он. 

По словам Музаева, в четвертых и в пятых классах проводятся всероссийские проверочные работы (ВПР), однако школы сами решают, использовать результаты ВПР при выставлении годовых или четвертных оценок или нет. «У нас нет рекомендации, чтобы обязательно учитывалась оценка по всероссийской проверочной работе, когда выставляют эти оценки», — добавил глава Рособрнадзора.

Смешанное обучение станет нормой жизни?

Прямой диалог
Опубликовано 19.10.2020 16:27 Мой университет

Врач-эпидемиолог — о том, к чему может привести систему образования пандемия коронавируса.

Смешанное обучение станет нормой жизни?

Каникулы, объявленные Сергеем Собяниным, которые многие подвергли критике как несвоевременные, все же позволили школам подготовиться к новому формату обучения, а обществу адаптироваться к новой ситуации. Постепенно сознание людей перестраивается на новый лад, и они думают, как им включиться в этот процесс.

То, что происходит в Москве, можно назвать «естественным экспериментом». Этой осенью, как и весной, столица первая испытала на себе подъем пандемии, в регионах эти процессы пока разворачиваются медленнее.

Но в связи с ухудшающейся ситуацией не исключено, что регионам придется последовать примеру Москвы, опыт которой в организации смешанного обучения послужит примером, ориентиром, эталоном для остальных.

Возможно, даже после окончания пандемии формат смешанного обучения станет нормой нашей жизни. Поэтому, думаю, власти Москвы приняли очень рациональное решение, введя такую форму смешанного обучения.

Младшим школьникам необходим контроль со стороны учителя, и болеют они реже, и для них очный режим обучения оптимален.

Подростки и старшеклассники болеют чаще и, следовательно, являются потенциальными разносчиками заболевания, им можно учиться дистанционно.

Автор — Людмила Кузнецова, врач гигенист-эпидемиолог, к.м.н.

Источник: Вести образования