Совет Федерации: результаты ЕГЭ по химии будут трактовать в пользу ученика

Новости
Опубликовано 27.07.2020 14:11 Мой университет

Глава комитета Совфеда по образованию и науке Лилия Гумерова пообещала, что в сложившейся в этом году спорной ситуации с ЕГЭ по химии его результаты будут трактоваться в пользу выпускника.

При этом, по мнению министра просвещения Сергея Кравцова, итоги экзамена по химии в 2020 году «абсолютно аналогичны» прошлогодним, сообщает РИА «Новости».

«Результат химии абсолютно аналогичный результату прошлого года и полностью совпадает, есть небольшая корреляция с результатом 2018 года. Поэтому нужно дождаться окончательных результатов, школьники получат результаты, и я думаю, эта ситуация спадет», — считает Сергей Кравцов.

ЕГЭ по химии выпускники в этом году написали 16 июля и содержание полученных экзаменационных заданий сразу же вызвало общественную негативную реакцию. По мнению многих школьников, учителей и экспертов, материалы оказались слишком сложными. В связи с этим на платформе change.org стали появляться петиции с различными формулировками требований отменить результаты экзамена.

При этом в Рособрнадзоре все заявления опровергли и заявили, что сложность экзаменационных заданий не выходила за рамки школьной программы.

С мнением ведомства также согласился министр образования Башкирии Айбулат Хажин заявил, что жалобы школьников, некоторых родителей и учителей на сложность заданий ЕГЭ по химии являются безосновательными. Чиновник рассказал журналистам, что сам решил проверить уровень сложности задач, так как является по образованию учителем химии, и не нашёл в них ничего особенного.

[mailerlite_form form_id=4]

Учителя и выпускники требуют отменить результаты ЕГЭ по английскому языку

Новости
Опубликовано 27.07.2020 12:28 Мой университет

Вслед за требованиями пересмотреть результаты итоговой аттестации по химии педагоги и школьники заявляют о некорректных заданиях на ЕГЭ по английскому языку.

Проектная деятельность на уроках английского языка как средство воспитания патриотизма

В интернете набирает популярность петиция с требованием аннулировать результаты экзамена и его пересдачу «с адекватными вариантами».

За пару дней под ней поставили подписи более 500 человек.

Автор петиции Ирина Бычкова обращает внимание на чрезмерно сложные задания. По ее словам, необходимым уровнем знания английского языка владеют далеко не все учителя, не говоря уже о школьниках. Бычкова также отмечает плохое техническое оснащение экзаменационных пунктов. По ее словам, из-за плохого качества записи и устаревшего оборудования выпускники могут лишиться нескольких десятков баллов.

«В этом году несправедливо пострадали тысячи выпускников, решившие сдавать ЕГЭ по иностранным языкам. Ощущение, что задания по аудированию были записаны заведомо артистами с дефектами речи, и не принимая во внимание оснащенность наших школ подобающей техникой, где в лучшем случае есть колонки или, как во многих ППЭ, просто поставили старенький ноутбук. Это аудирование не сможет понять даже носитель языка – и только этот раздел однозначно приведет к потере учениками 20 баллов», – говорится в петиции.

Текст петиции собрал массу одобрительных откликов.

«Я как преподаватель подписываюсь под петицией, потому что ученики должны получать задания, адекватные своему уровню! Это просто бред. О чем думали составители ЕГЭ, не представляю», – пишет в комментариях педагог.

В комментариях педагоги, выпускники и родители отмечают, что аудирование одновременно сдавали по несколько человек, старшеклассники даже были вынуждены перекрикивать друг друга.

Источник: Вести образования

[mailerlite_form form_id=4]

КС обязал при отказе в приеме в профильную школу предоставить ученику место в обычной

Новости
Опубликовано 27.07.2020 10:37 Мой университет

Если школьник не прошел отбор в углубленный класс, то его обязаны зачислить в общий класс ближайшей по прописке школе.

Власти обязаны предоставить ученику место в обычном образовательном учреждении для обучения в 10-м и 11-м классах в случае, если он не может пройти отбор после окончания девятого класса в школу с углубленным изучением какого-либо предмета. Об этом говорится в постановлении Конституционного суда (КС) России.

«[Нормы закона «Об образовании в РФ»] предполагают обязанность органов государственной власти субъектов РФ по обеспечению нормативно-правовых гарантий продолжения обучения по общеобразовательным программам среднего общего образования для лиц, освоивших программу основного общего образования, но не прошедших индивидуальный отбор для обучения по образовательным программам среднего общего образования, предполагающим углубленное изучение отдельных учебных предметов», — цитирует документ ТАСС.

В постановлении отмечается, что власти должны предоставить ученику, не прошедшему отбор в старшие классы с углубленным изучением предметов после окончания девятилетнего обучения, место в другой образовательной организации с учетом, что новая школа будет расположена на доступном расстоянии от места проживания ученика. В противном случае ученик должен иметь возможность продолжать обучение в своей школе в классе с обычной учебной программой.

Рассмотрение жалобы на нормы закона «Об образовании в РФ» проводилось в КС по обращению жителя Омска Игоря Пикулина, дочь которого не взяли в 10-й класс гимназии, где она училась девять лет, и отчислили, так как она не прошла отбор.

Пикулин обратился в суд общей юрисдикции и потребовал отменить отчисление. Суд отказал в отмене данного решения и также указал, что дочь заявителя зарегистрирована по адресу, который не относится к данной гимназии. Пикулин после этого обратился в КС.

В постановлении КС также отмечается, что российское законодательство можно усовершенствовать и четко прописать в нем гарантии для ученика в случае, если он не прошел отбор и не смог попасть в старшие классы с углубленным изучением какого-либо предмета.

[mailerlite_form form_id=4]

Как выполнить требования Роспотребнадзора по профилактике коронавируса в школе?

Прямой диалог
Опубликовано 24.07.2020 15:33 Мой университет

Педагог — о том, как организовать работу школ в эпоху пандемии, не обойдя вниманием рекомендации Роспотребнадзора.

Читаю рекомендации Роспотребнадзора об организации обучения в школах, в условиях угрозы новой коронавирусной инфекции. Коротко и по сути:

  1. Сократить количество учащихся в классах.
  2. Каждый класс в своем кабинете, дети по кабинетам не ходят, к ним в класс на каждый урок приходят учителя.
  3. Каждый класс начинает урок в разное время, соответственно и перемена у каждого класса в разное время. Умным слогом написано, что надо исключить общение между детьми разных классов на переменах.
  4. Все в масках, везде санитайзеры, постоянная дезинфекция.

Дальше пункты перечислять нет смысла, достаточно этих четырех. А давайте представим, как школа должна выполнить то, что ей предписал Роспотребнадзор. Прямо с первого пункта и начнем.

Сократить количество детей в классах. Сделать это можно несколькими способами. Первый — частичный перевод на дистанционку. Как отбирать будем кандидатов? 99 процентов родителей не согласятся. Отпадает. Второй — увеличение количества классов. То есть из одного класса на 30 человек сделать два по пятнадцать. Сразу вопрос: это для тех школ, в которых в этом году был набран 1 «Ф»? Как градация будет — 1аа, 1аб, так?

Хорошо, пусть это будет маленькая школа на тысячу детей, как у нас. Как школе с тридцатью кабинетами разместить шестьдесят классов? Только в две-три смены, согласны? Пусть так. Но нужно согласие родителей, а они в третью смену не согласны. И на дистанционное не согласны.

Самое интересное – оплата труда учителя. Учитель работал один урок с классом из 32 человек и получал за этот урок 200 рублей. Теперь он будет работать два урока по 16 человек и будет получать по 100 рублей за увеличившуюся вдвое нагрузку? Учителя на это не пойдут, напишут жалобы, уволятся и будут правы. Тогда им надо коэффициент, как учителям английского, а это разорение государства. Государство на это не пойдет.

Хорошо, представим, что государство пошло на эти жертвы, представим, что учитель, имевший нагрузку 36 часов – две ставки, станет работать в два раза больше по подгруппам. Это 72 часа в неделю? 72 разделить на 6 дней это 12 уроков, на минуточку. Две смены по 6 уроков. Это смерть через 2 недели работы, а ведь еще классное руководство, отчеты, дополнительная нагрузка. Учителя уже на полном издыхании, потому что работают так ежедневно на дистанционке. Не все — только классные руководители, да еще русисты-математики, но те больше зрением жертвуют, проверяют присланные вотсапом сочинения, сфотографированные боком, плохой камерой, размыто. «А у меня лучше не получается». Шедевр, присланный мне недавно, — контрольная, щелкнутая мыльницей в три мегапикселя в темной комнате, боком, внимание, зеркально! Шедевр. Жаль не сохранила.

Ладно, отвлеклись от Роспотребнадзора. А зря. Мы разнесли в пух и прах только первый пункт. Понятно. Невыполнимо. Даже если они не заставят работать по 72 часа, а попытаются набрать учителей на такое количество часов, у них не получится, они своей политикой планомерного уничтожения учительской профессии изгнали из учителей 80 процентов тех, кто хотел бы и мог бы работать. Если только гастарбайтеров или студентов, или безработных без образования. Так сейчас можно. Представляете, да? Кто будет учить детей.

Пункт второй. Каждый класс в своем кабинете. Я в детстве так училась. Но у нас не было информатики. В принципе, выполнимо. Так началку изолируют, когда у них ветрянка. А старшие классы? А как же компьютерный класс? Рассадник вируса. В охапки ноутбуки, которых нет, а значит стационарные компьютеры и на урок в класс? А после урока на каждой перемене заливаем технику санитайзером? А физика с химией, там тоже лабораторные. Там как? Невыполнимо.

Пункт третий. В целях предотвращения общения детей между разными классами на переменах, каждый класс начинает урок в разное время, соответственно и перемена у каждого класса в разное время. Как они себе это представляют? Пусть на каждом этаже по 20 классов, которые по 15 человек, мы помним, да? Пусть уроки по 40 минут, а перемены по 5 минут. Стоп, еще надо учесть перемену на питание, минут 20, а в школе четыре этажа. Запретите детям бегать по этажам? Не сможете, а значит все 80 классов должны иметь разницу в начале занятий хотя бы в 5 минут. Кому не лень, посчитайте, если 1а начнет учиться в 8.00, 1б в 8.05, и.т.д., во сколько начнет учиться последний из 80 классов? Про две-три смены помните?

Как проводить урок, если каждые 5 минут в рекреацию высыпает на перемену очередной класс и начинает визжат и вопеть. Да, да, дети на переменах визжат и вопят, такая особенность у них. Они бегают, прыгают, толкаются, ругаются матом, визжат и вопят. Имеют право. А мы в этом гвалте работаем уже десятилетия. А тут урок. Сможете провести? Роспотребнадзор, наверное бы, смог. Он же не работал никогда с живыми детьми. А учителя не смогут. Зачем, главное? Если для предотвращения эпидемии, то дети перед входом в школу перецелуются толпой на входе, переобнимаются, перемацаются и перезаражаются. Прямо там, где они битком набьются на ступеньках школы, где им будет измерять бесконтактно температуру медсестра, одна на всю школу, и охранник будет напоминать каждому – надень маску, надень маску… Кто придумал вот это вот всё? Короче, невыполнимо.

Пункт последний — Все в масках, везде санитайзеры, постоянная дезинфекция. В масках не заставите вы детей ходить – снимут, я ответственно, как учитель со стажем заявляю, не заставите никак. Еще первый день будут ходить, потом будут снимать и прятать, как мы пионерские галстуки прятали. Отмазки про «а у меня нет маски», «а вы не имеете права, вы нарушаете мое право на обучение», «моя мама будет жаловаться в департамент, не имеете права заставлять», забыли? И еще, кто будет контролировать смену маски через три часа? Пушкин? А если учитель, кто будет доплачивать за эту обязанность? Санитайзеры вообще отдельная песня. На голове у скольких детей окажутся эти санитайзеры, сколько детей их выпьют или съедят, если гель? Это ж не Китай, это Россия. Невыполнимо и опасно.

Из всех пунктов реальны только два – частичная изоляция детей по классам, кроме некоторых предметов, ежедневная уборка школы и дезинфекция. Всё. Такие дела. Что скажете?

Источник: канал CHE_ на платформе Яндекс.Дзен

[mailerlite_form form_id=4]

В Минпросвещения назвали результаты ЕГЭ по химии аналогичными прошлогодним

Новости министерства образования
Опубликовано 24.07.2020 14:33 Мой университет

Министр просвещения Сергей Кравцов прокомментировал публикации о жалобах на якобы чрезмерную сложность экзамена.

Результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии аналогичны прошлогодним, заявил в пятницу министр просвещения РФ Сергей Кравцов, комментируя публикации о жалобах на якобы чрезмерную сложность экзамена, который состоялся 16 июля.

«Результат химии абсолютно аналогичен результату прошлого года и полностью совпадает, там есть небольшая корреляция с результатом 2018 года», — сказал Кравцов, выступая в Совете Федерации.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Сможете ли вы сдать ЕГЭ-2020 по математике?

Тесты
Опубликовано 24.07.2020 13:36 Мой университет

Предлагаем вам проверить свои знания по одному из важнейших для выпускников экзаменов.

[playbuzz-item item=»44a09ec1-36b9-460b-8524-4e7767d038a8″ wp-pb-id=»338834″]

[mailerlite_form form_id=4]

Профсоюз «Учитель» призвал решить проблему отсутствия перерывов на обед и отдых у организаторов ЕГЭ

Новости
Опубликовано 24.07.2020 12:27 Мой университет

Сопредседатель профсоза «Учитель» Всеволод Луховицкий направил в Минпросвещения и Рособрнадзор обращение, связанное с отсутствием перерывов на обед и отдых у педагогов – организаторов ЕГЭ, работающих в пунктах проведения экзаменов.

profsoyuz-uchitel-prizval-reshit-problemu-otsutstviya-pereryvov-na-obed-i-otdyh-u-organizatorov-ege

«Одной из основных проблем, связанных с условиями труда педагогических работников, привлекаемых к работе на ГИА, является отсутствие перерывов на прием пищи и отдых в день работы на экзамене, а также фактический запрет на пронос педагогическими работниками в ППЭ продуктов питания и лекарств», – говорится в тексте обращения, имеющегося в распоряжении «Учительской газеты».

Ссылаясь на нормативные акты Минпросвещения и Рособрнадзора, Всеволод Луховицкий отмечает, что в этом году из-за особых условий организаторы работают в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) по 6–8 часов, что не отражено в документах, а, значит, формально права на обеденный перерыв от 0,5 до 2 часов у педагогов нет.

«На данный момент работник, занятый на ГИА, имеет возможность принять пищу только в том случае, если руководитель ППЭ организует этот процесс, игнорируя тот факт, что это не предусмотрено процедурой», – обращает внимание сопредседатель «Учителя».

В профсоюзе убеждены, что в отношении педагогов, задействованных в проведении ЕГЭ, должны соблюдаться все требования трудового законодательства, так как их работа по своему существу и характеру является трудовой деятельностью.

Для решения проблемы в обращении предлагаются следующие меры:

  1. Внести изменения в нормативные правовые акты Минпросвещения, Рособрнадзора и предусмотреть в них обеденный перерыв для всех категорий работников длительностью не менее 30 минут;
  2. Роструду проконтролировать соблюдение условий труда на пунктах приема ГИА, в том числе возможность работников получить перерыв на отдых и прием пищи в процессе работы в ППЭ.
  3. Предусмотреть возможность для работников принести с собой продукты питания и лекарства в ППЭ с учетом отсутствия пунктов питания на территории ППЭ и сложной процедуры досмотра на входе.

Ранее профсоюз «Учитель» создал петицию, в которой призвал Роспотребнадзор и Минпросвещения обеспечить педагогов безопасными условиями для работы на ЕГЭ и достойной оплатой труда.

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор назвал предварительные результаты ЕГЭ по истории и физике

Новости министерства образования
Опубликовано 24.07.2020 10:32 Мой университет

Результаты ЕГЭ по истории по сравнению с прошлым годом улучшились, результаты по физике остались на том же уровне.

Как перестать бояться ЕГЭ и снизить уровень стресса у школьников

Средний результат экзамена по истории вырос на 1,5 балла и составил 56,4. Доля ребят, набравших 81-100 баллов на ЕГЭ, выросла на 4,5%. 614 выпускников получили 100 баллов, рассказали в пресс-службе Рособрнадзора.

Доля участников, не преодолевших минимальную границу баллов, сократилась и составила 7,5%. Сдавали ЕГЭ по истории в это году более 102 тыс. человек.

«Мы видим, что в этом году сохранилась тенденция улучшения результатов ЕГЭ по истории, что свидетельствует о положительном влиянии изучения этого предмета в школах на основе историко-культурного стандарта», – цитирует врио руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева пресс-служба ведомства.

Число участников ЕГЭ по физике составило 139 574 человека, что на 3033 меньше, чем годом ранее. Средний тестовый балл практически не изменился и составил 54,5. Количество работ, получивших высокий балл, также осталось на уровне 2019 года.

На 100 баллов ЕГЭ по физике сдали 302 участника. Доля выпускников, не преодолевших минимальный порог, сократилась до 5,7%.

«Результаты экзаменов говорят о стабильности ЕГЭ, мы не наблюдаем аномальных всплесков или падения баллов», – отметил Анзор Музаев.

[mailerlite_form form_id=4]

Дума приняла закон об укреплении воспитания в системе образования

Новости
Опубликовано 23.07.2020 15:46 Мой университет

Образовательные организации должны будут указать в плане конкретный перечень событий и мероприятий воспитательной направленности в учебном году или ином периоде обучения.

Госдума на пленарном заседании в среду приняла сразу во втором и третьем чтении законопроект об укреплении воспитательной составляющей системы образования, сообщает ТАСС.

Инициативу внес в нижнюю палату парламента президент России Владимир Путин в мае. Так, в законе «Об образовании в РФ» будет установлен механизм организации воспитательной работы, которая войдет в состав образовательных программ. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы должны быть включены в соответствующую образовательную программу образовательной организации.

В частности, в рабочую программу воспитания должен войти комплекс основных характеристик воспитательной работы, включающий цель, задачи, основные направления и темы, возможные формы, средства и методы воспитания. В календарном плане воспитательной работы образовательные организации должны будут указать конкретный перечень событий и мероприятий воспитательной направленности в учебном году или ином периоде обучения. Советы обучающихся и советы родителей несовершеннолетних обучающихся получат право участвовать в разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.

В законе об образовании также уточнят само понятие «воспитание». Под ним понимается деятельность, которая направлена «на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к природе и окружающей среде».

[mailerlite_form form_id=4]

Правительству предложили уйти от понятия средней зарплаты учителей

Новости
Опубликовано 23.07.2020 14:17 Мой университет

По мнению спикера Госдумы Вячеслава Володина, это понятие не отражает реального положения дел с оплатой труда педагогов.

Спикер Госдумы Вячеслав Володин предложил правительству РФ отказаться от понятия средней зарплаты применительно к учителям и врачам, пишет ТАСС. С соответствующей инициативой председатель нижней палаты обратился к главе кабмина Михаилу Мишустину в ходе его отчета в Госдуме.

«Михаил Владимирович, вот что касается средней заработной платы учителя и врача — нам надо, может быть, даже обсудить этот вопрос и принять решение уйти от разговоров о средней зарплате», — сказал Володин. По его словам, их средняя зарплата в регионах «отличается в разы». «Поэтому когда, допустим, вы говорите про среднюю заработную плату в размере 40 тыс., ее нет у учителя. И такая же ситуация по врачам», — подчеркнул политик.

В качестве примера председатель нижней палаты привел зарплату начинающих учителей, которая, по его словам, может составлять 18 тыс. рублей. «И по этой причине, когда звучит цифра 40, нам сразу наши избиратели, учителя, с кем мы постоянно в контакте, говорят: «Где вы нашли такую зарплату?» Поэтому правильно было бы профильным министерствам это учесть», — отметил он.

Володин в связи с этим также затронул вопрос бюджетной обеспеченности регионов, которая серьезно отличается. «Нам правильно было бы эти темы обсудить именно в привязке к возможностям регионов. Потому что отличается бюджетная обеспеченность почти в семь раз», — заметил спикер.

Председатель палаты призвал обсудить эту проблему с Минфином до начала законодательной работы над федеральным бюджетом.

«Важно было бы нам здесь не среднюю температуру по больнице [учитывать], потому что там есть и морг, и там, где горячо. Вот нам нужно не допустить морга. Поддержка ваша нужна с работой с Минфином», — обратился Володин к Мишустину.

[mailerlite_form form_id=4]