Стартовал фестиваль «Книги и музыка — воспитатели чувств»

Проекты

В конце марта в России пройдут недели музыки и книги для детей и юношества. В честь этого события мы организуем на странице газеты новый фестиваль! Присылайте свои материалы по обучению чтению и музыке, а также по популяризации искусства среди нового поколения.

startoval-festival-kngi-i-muzyka-vospitateli-chuvstv

Искусство, к сожалению, занимает все меньшее место в жизни подрастающего поколения. А ведь искусство — это неисчерпаемая кладезь идей! Оно образовывает нас и воспитывает лучшие чувства в людях.

Веками человечество создавало великие произведения литературы и музыки. Можно сказать, эти произведения и есть человечество: они вобрали в себя мысли, чувства, переживания нас и наших предков, искусство позволяет лучше познать мир и найти в нем свое место. Искусство – лучший выразитель духа времени и народов.

Чтобы привить детям интерес к искусству, появились недели детской и юношеской книги и музыки.

Дорогие педагоги! Приглашаем вас принять участие в нашем фестивале и помочь друг другу воспитать в детях любовь к искусству. Присылайте ваши материалы!

Материалы принимаются по нескольким номинациям:

  • Конспекты уроков и классных часов, посвященных деятелям литературы и музыкального искусства и их произведениям либо направлениям в искусстве;
  • Вечера и утренники, посвященные авторам или их произведениям;
  • Подборки ваших любимых детских книг или музыкальных произведений;
  • Литературные произведения для детей, написанные вами или вашими учениками;
  • Музыкальные произведения для детей, написанные вами или вашими учениками;
  • Рассказ о работе кружка в вашей школе, посвященного музыке или литературе;
  • Рекомендации по обучению чтению младших школьников или по совершенствованию навыков чтения для старших ребят;
  • Рекомендации по обучению навыками игры на музыкальном инструменте.

Ждем Ваши работы до 28 марта. Все работы будут опубликованы на сайте Газеты педагогов. Авторы получат свидетельства о публикации в СМИ.


[mailerlite_form form_id=4]

Как сделать школу безопасной для учителя

Прямой диалог

Учителя все чаще подвергаются нападкам со стороны учеников и родителей. Часто нападки сопровождаются травлей в соцсетях. Корреспондент «Российской газеты» Ирина Ивойлова узнала у экспертов, как обезопасить себя учителю в российской школе.

kak-sdelat-shkolu-bezopasnoj-dlya-uchitelya

Как защитить педагогов? Можно ли научить подростков бесконфликтному общению? Почему родители много знают о своих правах и мало об обязанностях?

Вот что думают об этом эксперты «РГ».

Эльвира Адамовапочетный работник общего образования РФ, директор школы N 133, Пермь:

— Оружие для защиты учителя — нероссийская мера. Наши меры защиты — воспитание, уважение к ученику и педагогу. Но время изменилось, тут ничего не поделаешь. Если раньше ученик приносил домой двойку, родитель мог и «ремня добавить», а сейчас бежит жаловаться на учителя. Авторитет педагогов надо поднимать, формируя положительный образ, в том числе, в СМИ, в кино. Может быть, на государственном уровне стоит подумать о большей юридической защите педагога. Между прочим, в престижных лицеях и гимназиях педагогу труднее всего не с учениками, а с их родителями, которые предъявляют необоснованные претензии. Слишком много мы знаем о правах и очень мало — об обязанностях.

За несколько десятков лет, что я работаю в школе, у нас не было ни одного случая, чтобы родители или ученики подняли руку на педагога. Но неадекватные, агрессивные ученики, конечно, были. К таким детям стараемся найти особый подход и технологии.

Михаил Авдеенко, заместитель председателя Общероссийского профсоюза образования:

— Слава богу, в нашей стране никогда не было и, уверен, не будет свободного ношения стволов. В наших школах остро стоит проблема насилия. Но ее решение видится в другом свете. В апреле в Москве пройдет международная конференция, где будет обсуждаться этот вопрос. Как можно защитить учителя и учеников? Надо больше работать психологам, ужесточать ответственность родителей. Рукоприкладство в отношении учителя абсолютно недопустимо: поднял руку ученик на учителя — пусть родители платят штраф.

Наталья Чудова, кандидат психологических наук, сотрудник Института системного анализа РАН:

— Функцией школы не может быть оказание услуг, это лишает ее в глазах граждан особого статуса в жизни общества, а учителей делает доступными не только критике, но и критиканству. Это ненормальное положение. Уважение к учителю не обязан проявлять ни представитель школьной администрации и надзорных органов, ни родитель, ни общественность. Личное пространство учителя сокращено до предела, его непрерывно проверяют на рабочем месте, он должен быть постоянно на связи во внерабочее время (что, кстати, нарушает Трудовой кодекс), его права нигде не обсуждаются, зато обязанности оказываются в центре общественного внимания при любом ЧП или скандале. Склонность некоторых родителей к сутяжничеству и высокий уровень агрессивности и возбудимости не ограничивается никакими нормами права и общественной морали, когда речь идет о праве родителя предъявлять претензии школе. Ознакомление с вопросами педагогики на интернет-ресурсах и в блогах негласно считается более серьезной базой для вынесения суждений, чем педагогическое образование учителя.

Елена Болдырева, победитель конкурса «Педагог-психолог России-2017», cредняя школа Правдинска, Калининградская область:

— Агрессия — это определенные действия, которые зачастую являются следствием постоянного подавления чувств и эмоций, особенно чувства злости, гнева. Школа — это место, где ученику нужно следовать определенным правилам, выполнять то, что порой не хочется, и именно тогда, когда это установлено расписанием, звонками…

Когда ребенок вынужден подчиниться и выполнить требование в школе, у него неизбежно возникают определенные эмоции и чувства. К сожалению, тому, как справляться с этими чувствами, как их грамотно прожить, не учат в школе, редко учат дома. Поэтому так часто можно наблюдать несдержанные, агрессивные действия, слова учеников в адрес педагогов. Хотя часть чувств, которые дети «выливают» на педагогов, обращены к другим людям.

Что с этим делать? Я знакомлю детей на своих занятиях с миром их собственных чувств (а он бывает скрыт от самих детей), учу их справляться со своими переживаниями. Например, играют первоклассники, строят из кубиков дом. Один ребенок у другого отобрал кубики. Вместо привычно ожидаемого: «А ну отдал быстро, а то сейчас как дам!» учу детей говорить: «Отдай мне мои кубики, пожалуйста, мне неприятно, что ты их взял без спроса».

Такой способ общения может показаться фантастическим, но он работает! Я предлагаю нам, взрослым, начать учить другой язык общения с детьми: «Я понимаю, что тебе неприятно, когда тебя ругают», «Действительно очень трудно сдержаться, когда одноклассники обзываются»… Этот язык поможет ребенку осознать и принять свои чувства. А осознание и принятие чувств снижает напряженность.

Педагог закурил, прикрикнул на ученика, мужчину-учителя увидели под руку с дамой — «аморалка» готова

Леонид Перлов, сопредседатель межрегионального профсоюза работников образования, учитель географии лицея «Вторая школа».

— Главная причина многих конфликтов между педагогами в школе — непрозрачность финансовой системы. При попытке получить хоть какую-то информацию следует увольнение. За что? Любое нарушение можно подвести под понятие «аморальный поступок»: учитель закурил на улице, прикрикнул на ученика, мужчину-учителя увидели под руку с дамой — и аморалка готова. Только что у нас прошли три суда по увольнениям с такой формулировкой. Учитель географии с 37-летним стажем (!) Светлана Колядова, которую уволили за «аморальный поступок», восстановлена на работе. Ей выплатили зарплату за 7 месяцев, материальную компенсацию морального ущерба, а школу заставили оплатить судебные издержки и госпошлину.

Почему директора так быстры на расправу с учителями? 3-4 года назад в законе появились поправки, которые позволяют учредителю уволить директора школы без всякой мотивировки в 24 часа. Кто будет дожидаться разбирательства, если у учредителя столько полномочий? Проще уволить учителя. При скандальной, спорной ситуации в школе создается конфликтная комиссия, но ее состав определяет директор и сам же в нее обычно и входит.

Ученики стали менять свое отношение к учителям и воспринимают их как людей, которые оказывают им услуги. Образование не услуга, а общественное благо, миссия.

Рособрнадзор: количество проверок школ сократится на треть

Новости министерства образования

Сергей Кравцов на заседании коллегии Минобрнауки рассказал о новом подходе к проверкам школ и вузов.

rosobrnadzor-kolichestvo-proverok-shkol-sokratitsya-na-tret

Большинство необходимой информации ведомство Сергея Кравцова теперь будет получать из общей электронной базы данных. Это позволит сократить количество проверок школ на треть и прекратить практику внеплановых проверок вузов.

«Мы синхронизировали информационные системы, — приводит слова Сергея Кравцова «Российская газета». — В этом году пройдет национальное исследование качества образования по физкультуре. В апреле мы проведем исследование по мировой художественной культуре. В 2017 году мы впервые провели оценку эффективности управления образованием на региональном уровне. 29 марта на конференции в Санкт-Петербурге каждый региональный министр получит результаты».

Сокращение проверок связано и с введением риск-ориентированного подхода. При таком подходе проверяются только те школы, которые показали необъективные результаты по итогам ВПР и экзаменов для 9-х классов. Главным критерием для оценки школы теперь является успеваемость школы, а не другие формальные показатели деятельности школы.

Также Сергей Кравцов отметил, что новая информационная система позволила выявить факты необъективного вручения медалей в российских школах.

«Модернизация наших информационных систем и их синхронизация позволили вплоть до конкретных фамилий показать необъективность многих медалей и некоторых олимпиад. В начале этого учебного года каждый региональный министр получил такую информацию», — цитируют замминистра образования РИА Новости.

В будущем, по мнению Сергея Кравцова, эта система позволит повысить объективность вручения медалей выпускникам и проведения вузовских и школьных олимпиад.


[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева: доступность яслей в России составила 80%

Новости министерства образования

Минобрнауки планирует к 2021 году добиться 100% доступности дошкольного образования для детей до 3-х лет.

olga-vasileva-dostupnost-yaslej-v-rossii-sostavila-80

Министерство выделит 49 млрд рублей на постройку 729 яслей в 2018 и 2019 годах, сообщила министр образования Ольга Васильева на заседании коллегии в министерстве. В целом, в повышении доступности мест в яслях России наметилась положительная динамика.

«Актуальным остается вопрос доступности дошкольного образования для детей раннего возраста. По состоянию на 1 января 2016 года доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет составляла 71,7 %, на 1 января 2017 года – 76,6 %, на 1 января 2018 года — 79,8 %», — приводят слова министра РИА Новости.

О необходимости создания дополнительных мест в дошкольных учреждениях заявил Владимир Путин в послании Федеральному собранию. Такая мера необходима для повышения рождаемости в стране. В 90-е годы из-за низкой рождаемости ясли в России были упразднены.

Эксперт онлайн-проекта для родителей Летидор отметил, что для ликвидации очередей в яслях необходимо потратить в три раза больше денег. Одно место сейчас стоит 600 тысяч рублей, на 49 млрд возможно создать только 80 тысяч мест при дефиците в 270 тысяч (по данным Минобрнауки).


[mailerlite_form form_id=4]

 

Высшая школа экономики проводит исследование о травле в школах

Новости

Лаборатория образовательной журналистики приглашает учителей и школьников принять участие в анонимном онлайн-опросе!

vysshaya-shkola-ekonomiki-provodit-issledovanie-travli-v-shkolah

Сотрудники НИУ ВШЭ хотят выяснить, какие взаимоотношения между учениками и учителями царят в российских школах.

Случается, что одни ученики издеваются над другими — специально обижают, издеваются всевозможными способами. Однако бывает и так, что дети издеваются над учителем. Насколько часто это происходит? Почему ученики ведут себя подобным образом?

Исследование призвано помочь справиться с травлей в школах и снизить агрессивное поведение.

Поучаствовать в опросе могут учителя и ученики любой российской школы. Исследование анонимно, все результаты будут представлены только в обобщенном виде.

Пройти анкетирование вы можете по ссылке.


[mailerlite_form form_id=4]

Умер физик-теоретик Стивен Хокинг

Новости

На 77-м году жизни умер один из величайших ученых современности — Стивен Хокинг, сообщает Би-би-си.

umer-fizik-teoretik-stiven-hoking

Семья ученого сообщила о его смерти сегодня утром. Причины смерти и другие детали пока не оглашаются.

«Мы глубоко опечалены тем, что наш любимый отец скончался сегодня. Он был великим ученым и экстраординарным человеком, работы и наследие которого будут жить долгие годы», — приводит слова детей Хокинга Би-би-си.

Стивен Хокинг занимался вопросами природы черных дыр и теории относительности. Также он считается самым успешным автором научно-популярных книг. Представляем Вам краткую биографию великого физика.

жизнь стивена хокинга

Источник: BBC.
Фото: http://lifeplus24.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Конвенция о защите прав ребенка и её реализация в ДОУ

Семья

Защита прав ребенка — важный элемент в жизни правового государства. Но как научить самих детей своим правам, и как разъяснить их родителям? На вопросы отвечает воспитатель Ирина Тоестева.

konventsiya-o-zashhite-prav-rebenka-i-eyo-realizatsiya-v-dou

Конвенция – это документ, в котором объединяются высокие социально-нравственные, правовые нормы международного стандарта и педагогические основы общения взрослых с детьми. Основная идея конвенции – защитить интересы детей, обеспечить им право на жизнь, развитие, защиту и на активное участие в жизни общества.

Главный принцип конвенции – признать ребенка полноценной личностью в обществе, обладающей правами наравне с родителями и остальными взрослыми.

Смогут ли дети старшего дошкольного возраста усвоить знания о правах и обязанностях? Ведь это возраст, когда закладываются основы характера человека, отношения к окружающей жизни, к людям и самому себе, усваиваются нравственные нормы поведения, интенсивно перенимается пример взрослых, формируются механизмы личного поведения.

Можно сделать вывод, сколь значима роль воспитателя в педагогическом процессе. Непростая задача – увлекательно и доступно рассказать детям о сложных явлениях, рассказать так, чтобы у них не угасло желание узнать новое, поддержать этот интерес.

Проблема защиты прав ребенка имеет разносторонний характер. Очень важно наладить связь с родителями, общественностью, вовлечь и детей, и педагогов. В работе мы используем следующие материалы:

  • этические беседы «Мы живем среди людей», «Наше групповое единство», «Когда шалости становятся правонарушением», «Как вести себя среди друзей и в общественных местах».
  • сюжетно-ролевые игры «Мы едем в гости», «Поездка в город», «На приеме у врача», «Встречаем гостей», «Встреча с незнакомцем».
  • консультации для родителей «Защита прав и достоинств ребенка», «Добрые привычки с детства», «Дети – наше будущее» (о проблемах здоровья детей), «Знаем ли мы права и обязанности ребенка».
  • дискуссии «Родители ответственны за воспитание своего ребенка», «Развиваем индивидуальность ребенка через соблюдение его прав, уважение к его свободе».
    наглядная агитация: стенд «Я человек. Я имею право…»
  • тематические занятия «Айболит спешит на помощь», «Каждый человек имеет право на имя», «Что обозначает ваше имя», «Цветик – семи цветик» (воспитание доброжелательности).

Надеемся, наш опыт принесет пользу и вам в преподавании основ защиты прав ребенка. Если у вас есть собственные наработки, вы можете поделиться с автором, отправив письмо в редакцию — gazeta@edu-family.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Молодой учитель: как разговаривать с родителями

Семья

Опытный учитель делится советами, как правильно выстроить отношения с родителями учеников.

molodoj-uchitel-kak-razgovarivat-s-roditelyami

«У вас нет детей, так?» — спросила меня в мой первый год работы одна из мам. Она была права: тогда у меня не было детей. Тем не менее, меня оскорбило её сомнение в моей компетентности только из-за того, что у меня нет детей.

Но мои советы тогда и правда были бесполезны.

Только не отсутствие детей сделало мой совет бесполезным. Я придумала решение проблемы (её ребенок не делал домашнюю работу), которое хорошо работало в моем мире, а не в её.

Нет, вам необязательно иметь детей, чтобы хорошо понимать интересы родителей ваших учеников. Вам надо ставить себя на их место (подходить с эмпатией). Если бы я тогда понимала, что такое иметь три работы и почти не иметь возможности много уделять времени людям, о которые тебе дороги, я бы дала совсем другой совет в тот момент.

Сейчас я думаю, что продвинулась в умении общаться с родителями. Я постоянно стараюсь посмотреть на проблему с их стороны. Вот несколько правил, которым научил меня мой опыт.

Будьте активны

Не ждите, когда проблемы доберутся до вас. Сделайте их отправной точкой для построения хороших и крепких отношений с родителями. Когда проблема у ученика станет серьезней, родители будут вашими помощниками, а не противниками. Современные технологии позволяют учителям сейчас хотя бы раз в неделю сообщать родителям о делах в классе. Используйте разные способы передачи информации – социальные сети, электронную почту и рассылку.

Не принимайте все на свой счет

Родители набрасываются на вас, потому что не могут помочь своим детям. Не уходите в защиту, спросите себя: «Если они не пытаются меня задеть, то зачем они набрасываются на меня?» Подумайте, что можно сказать, чтобы прекратить конфликт и стать открытым к разрешению ситуации. Например, родитель говорит: «Вы придираетесь к моему ребенку», ответьте так: «Почему вы думаете, что я придираюсь к нему?».

Попросите совет у родителей

Если ученик плохо ведет себя на уроке, спросите у родителей, как они справляются с ним дома. Иногда родители вообще не замечают плохого поведения детей дома. В таком случае стоит пригласить их на урок. Даже если они и не смогут вам помочь или прийти в класс, отношения с ними станут крепче и лучше. Вы покажете, что цените их вклад в воспитание.

Участвуйте в жизни родительского комитета

Посещайте спортивные соревнования, праздники и другие мероприятия, в которых участвуют ваши дети. Так вы покажете, что ученики интересны вам также как личности. Для семей это будет знаком, что вы переживает за успех в воспитании детей. Ученики могут решить, что вся ваша жизнь крутится вокруг них, но родители оценят, что вы жертвуете собственным свободным временем, чтобы поддержать своих воспитанников. Они обязательно это оценят.

Выбирайте, когда спорить с родителями, а когда не стоит

Всегда сначала ищите компромиссы, которые помогут и ученику, и отношениям с родителями, когда ваши взгляды расходятся. Если вы не намерены идти на компромисс, спросите себя, правда ли ваш подход будет лучшим для ученика и улучшит ситуацию. Например, ученик не делает домашнюю работу, даже когда вы постоянно жалуетесь его родителям и ставите «двойки». В таком случае стоит поискать другой метод воздействия, чтобы ученик делал практические задания, а не стучаться в закрытую дверь весь год.

Признайте, если вы не правы

Как учитель и (теперь) родитель, я могу с уверенностью сказать, родители не станут уважать вас меньше, если вы признаете свои ошибки и постараетесь их исправить. Если родители почувствуют, что вы стремитесь сделать так, как будет лучше для их детей, они не станут указывать на ваши случайные ошибки. Родителей раздражает, когда учителя ведут себя словно звезды и никогда не прислушиваются ко мнению тех, кто знает детей лучше всех.


В начале карьеры меня приводили в бешенство сомнения родителей в моих подходах и в моей оценке. Спустя 26 лет я реагирую наоборот. Я обдумываю каждую ситуацию и размышляю, могла ли поступить лучше. Если я могла, я приношу извинения родителям ученика и рассказываю им, какие шаги я намерена предпринять, чтобы улучшить ситуацию. Если я не могла поступить лучше, я объясняю родителям, почему я поступила именно так и почему это лучший выход из проблемной ситуации. Необязательно иметь детей, чтобы стать хорошим учителем, для этого нужны эмпатия, скромность и преданность своему делу. Помните, дипломатия занимает длительное время.


[mailerlite_form form_id=4]

Определены победители акции в честь 8 марта!

Новости "Моего университета"

«Мой университет» подвел итоги розыгрыша пяти бесплатных курсов повышения квалификации. Узнайте, есть ли вы среди победителей.

opredeleny-pobediteli-aktsii-v-chest-8-marta

Конкурс проводился для женщин-педагогов в честь Международного дня женщин с 5 по 11 марта.

Победители смогут до конца этого месяца выбрать любой интересующий их курс стоимостью до 2000 рублей и пройти обучение по нему бесплатно.

Узнать результаты розыгрыша вы можете на странице акции или в видео под заметкой.


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки запустило цикл онлайн-консультаций для подготовки к ЕГЭ

Новости министерства образования

В сообществе Вконтакте, посвященном ЕГЭ, пройдут видеоконсультации лучших учителей России по подготовке к ЕГЭ. Завтра — математика!

minobrnauki-zapustilo-tsikl-onlajn-konsultatsij-dlya-podgotovki-k-ege

14 марта в сообществе пройдет консультация по подготовке к ЕГЭ по математике, её проведет Лауреат конкурса «Учитель года России-2011» учитель математики Алексей Доронин. Консультация начнется в 17:00 по Москве.

Онлайн-консультация организуется для школьников, планирующих сдавать профильный экзамен по математике. Во время консультации любой школьник сможет задать интересующий его вопрос по предмету Алексею Доронину.

Первая такая консультация прошла 22 февраля. Как сдать ЕГЭ по русскому языку, рассказал учитель города Москвы 2006 Марат Алимов. Запись консультации доступна в сообществе ЕГЭ — https://vk.com/ege.

В феврале видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ проводил Рособрнадзор. С ними вы можете познакомиться на ютьюб-канале ведомства.

Источник: Минобрнауки.
Фото: https://guu.ru


[mailerlite_form form_id=4]