Недавно Совет Минобрнауки по стандартам одобрил проект новых ФГОС начального образования. В них указаны требования к подготовке школьников на каждом году обучения. Мы решили узнать, сможете ли вы закончить успешно 4 класс?
Фото: ShutterStock
[mailerlite_form form_id=4]
В Минобрнауки уточнили новые критерии выдачи медали «За особые успехи в учении». Правила вступят в силу со следующего учебного года.
Министерство разработало проект документа об изменении порядка выдачи медалей в школах. Новый порядок повысит значимость награды и будет стимулировать школьников к достижению высоких результатов в обучении, считают в ведомстве.
Теперь, чтобы получить медаль и аттестат о среднем общем образовании с отличием, школьнику необходимо:
«Это не новшество, а своевременное упорядочивание того, что имеет очень большую историю в нашей стране. За последнее десятилетие произошла девальвация понятия «золотая медаль» и наша задача возвратить это замечательное явление в нашу жизнь. Мы столкнулись с тем, что значение медали — как отражения заслуг ученика в обучении — нивелируется, а допускать этого нельзя, эта награда — традиционная для российской школы. На мой взгляд, предлагаемые изменения – большая внутренняя стимуляция для наших школьников учиться хорошо и стремиться к знаниям», — прокомментировала проект изменений глава Минобрнауки Ольга Васильева.
Данные изменения не коснутся выпускников 2018 года, уточнила Ольга Васильева.
[yop_poll id=»38″]
Источник: Минобрнауки
[mailerlite_form form_id=4]
Учитель физики Елена Дзюрич предлагает провести в День космонавтики праздничную линейку! Сценарий прилагается.
Цель: расширение представлений обучающихся о первом космонавте Земли Ю.А. Гагарине.
Задачи:
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация.
Оформление: шары, рисунки на тему «Космос».
Подготовка к мероприятию: подборка музыкального фона, оформление выставки рисунков «Космос», украшение фойе рисунками, плакатами, шарами.
Участники: обучающиеся 1-11 классов.
Ход линейки.
На фоне космической музыки обучающиеся начальных классов читают стихи о Ю.А. Гагарине.
Ученик 1 класса. И сугробы тают,
И звенит капель –
По земле шагает
Весело апрель.
Чем же он так славен?
Чем всех удивил?
Тем, что наш Гагарин
Космос покорил!
Самый, самый смелый,
Он так дорог нам:
Сказку былью сделал,
Стал легендой сам!
(автор: Нина Железкова)
Ученица 2 класса. В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
(Автор: В. Степанов)
Ученица 1 класса. Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?
Ученик 2 класса. Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них,
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А, может быть,
и нас с тобой!
(Автор: Владимир Орлов)
Ученица 1 класса. В день весенний, день апрельский,
Много лет тому назад,
Мчалась в космосе ракета
Завораживая взгляд.
Новость слышала планета:
«Русский парень полетел!»,
И героем-космонавтом
Каждый мальчик стать хотел.
Только первым быть непросто.
Очень сложно первым стать.
Надо вырасти достойным,
Всё уметь и много знать.
Но когда-нибудь ты тоже
Можешь к звёздам полететь.
Ты, дружок, всего добьешься,
Надо только захотеть.
(автор: Н. Мигунова)
Ученица 3 класса. Закончился
Космический полёт,
Корабль спустился
В заданном районе,
И вот уж целиной Пилот идёт,
Чтоб снова, землю
Взять в свои ладони…
И в космосе
Он думал лишь о ней,
Из-за неё
Летал в такие дали —
И лишь о ней
Все двести долгих дней
Писал в своём
Космическом журнале!
(автор: В. Орлов)
Ученик 3 класса. Вот оно, свершилось, это чудо!
Мать идёт – посторонись, народ:
Сын вернулся, да ещё откуда –
Из самих космических широт!
Это он ворвался в наше завтра,
Что самой фантастике под стать…
Первого на свете космонавта
Обнимает и целует мать.
И с такой материнской силой,
Радость всенародную деля,
Обнимает сына вся Россия,
Рукоплещет сыну вся Земля!
(автор: Н. Старшинов)
Ученица 4 класса. Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!
Его все по улыбке узнавали —
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!
С тех пор приблизились неведомые дали,
Осваивают космос корабли…
А начинал — российский, славный парень,
ГАГАРИН — ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ЗЕМЛИ!
(автор: И. Левченко)
Ведущий 1. Никогда не забудет человечество тот апрельский день 1961 года, когда первый в мире человек открыл дорогу в космос. Это был наш соотечественник Ю.А. Гагарин. Ежегодно 12 апреля в России и в странах всего мира отмечают Международный День космонавтики — первый полет человека в космос — космонавта Юрия Гагарина.
Именно 1961 год не только для России, но и для всего мира стал историческим событием.
Сегодня мы хотим назвать нашу линейку «Ю.А. Гагарин на Саратовской земле», так как это имя очень тесно связано с нашей малой Родиной.
Ведущий 2. (слайд8) «Дорога в космос! Большое счастье выпало мне — оказаться на её широком просторе, первому совершить полет, о котором мечтали люди».
Дорога в космос первого космонавта мира прошла и через наш город — Саратов. В 1951 году, после окончания Люберецкого училища по специальности литейщик-формовщик (слайд 9), Юра Гагарин был направлен в Саратовский индустриальный техникум для продолжения обучения. В Саратов приехали вчетвером.
Ведущий 1. (слайд 10) Саратов встретил их ослепительным солнцем, жарой, звоном трамваев. С любопытством ребята рассматривали наш город. Старые корпуса университета за чугунными решётками ограды. Серое, глядящее на улицу большими окнами здание почтамта. Распахнутая солнцу площадь Революции с оперным театром, художественным музеем. Площадь Чернышевского, консерватория. Сдали документы.
Ведущий 2. (слайд 11) «Саратов нам понравился. Мы приехали туда в августе. Устроились в общежитии на Мичуринской улице, в доме № 21, — и сразу на Волгу».
Ведущий 1. (слайд 12) «В течение двух лет был отличником учебы, заносился на доску Почёта училища. …была объявлена благодарность за отличную учёбу и за общественную работу, … за хорошую работу в цехе…».
Ведущий 2. (слайд 13) Юрий, а также его товарищи Тимофей Чугунов и Александр Петушков, были освобождены от экзаменов. Шла страдная пора уборки хлеба — и ребят отправили в колхоз, на элеватор в Екатериновку. В конце лета вернулись в техникум, где им предстояло сдать производственную пробу по специальности. Задание было по силам — отливали решётки, которые и сегодня стоят в Саратовских парках. Разряд свой подтвердили и были зачислены в техникум. (слайд 14) В стенах техникума мужал и креп характер будущего космонавта, юноша набирался знаний, жизненного опыта. Здесь он изучал науку, по-настоящему полюбил труд.
Ведущий 1. (слайд 15) Начались занятия в техникуме. Обстановка здесь была значительно серьезнее, чем в школе и ремесленном училище. И требования жестче и учебная база солиднее — лаборатории, библиотека, кабинеты по различным специальностям
Ведущий 2. (слайд 16) Учился Юра очень хорошо, не гнался за отличными оценками, просто хо тел знать как можно больше. «Техникум был и для меня не только школой знаний, но и замечательной школой жизни».
Ведущий 1. (слайд 17) Юрий много занимался спортом и в спортивных секциях, был капитаном баскетбольной команды.
Ведущий 2. (слайд 18) Участвовал в общественной жизни — был членом бюро ВЛКСМ, секретарем низового совета ВДСО «Трудовые резервы», играл в духовом оркестре на трубе, пел в мужском хоре, участвовал в драмкружке. Некоторое время он работал физруком в пионерском лагере.
Ведущий 1. (слайд 19) Юрий активно занимался в предметных кружках (литературном, математическом, физико-техническом, немецкого языка). «Одним из любимых моих предметов в техникуме, как и раньше в школе, продолжала оставаться физика. Свои лекции наш физик (Николай Иванович Москвин) читал интересно, образно, увлекательно.
— Техник не может не знать физики, — говорил он нам, — земной шар вращается по законам физики».
Ведущий 2 ( слайд 20) «Все, что предсказывал К.Э. Циолковский, оказалось верным на практике. Циолковский перевернул мне всю душу… У меня появилась новая болезнь — тяга в небо, тяга в космос», — писал потом Ю.А. Гагарин.
И еще: «Пожалуй, именно с доклада о работах Циолковского и началась моя «космическая» биография. В литейщике родился летчик».
Ведущий 1. (слайд 21) Занимался много, упорно и через четыре года, в 1955 году, закончил техникум с отличием, получив специальность литейщика. А на фасаде техникума установлена мемориальная доска.
Ведущий 2. (слайд 22) Саратовцам особенно приятно сознавать, что человек, совершивший легендарный полет, в течение нескольких лет жил в нашем городе, получил здесь путевку в небо. «Именно с Саратовом связано появление у меня болезни, которой нет в медицине — неудержимой тяги в небо, тяги к полетам», — писал он.
Ведущий 1. (слайд 23) 26 октября 1954 года Гагарин был зачислен в Саратовский аэроклуб на отделение пилотов
Ведущий 2. (слайд 24) Июньским утром 1955 года под руководством опытного летчика-инструктора Д. П. Мартьянова на аэродроме ДОСААФ курсант Гагарин впервые поднялся на самолете «Як-18» № 06. Так он стал летчиком.
Ведущий 1. (слайд 25) Незаметно подкралась тихая осень. Подошла пора выпускных экзаменов. Опять — в который раз — экзамены! Но и теперь я их выдержал: самолет «ЯК-18» — «отлично», мотор — «отлично», самолетовождение — «отлично», аэродинамика — «отлично»; общая оценка выпускной комиссии — тоже «отлично». Окончив аэроклуб, Ю. А. Гагарин в1955 году уехал в Оренбург в летное училище. (слайд 26) С марта 1960 года уже шли тренировки кандидатов в группу космонавтов, и среди тех, кто успешно преодолевали разнообразные барьеры, был и Юрий Гагарин.
Ведущий 2. (слайд 27) 13 апреля 1960 (за год до полёта в космос!) космонавтов перебазировали из Москвы под Саратов (в город Энгельс), на левобережье Волги, где они преступали к парашютной подготовке. Им предстояло совершить несколько десятков прыжков с разных высот, в разных условиях. 20 мая 1960 года будущие космонавты возвратились в Центр подготовки.
Ведущий 1. (слайд 28) 12 апреля 1961 года. Как будто давно это было и вместе с тем так недавно! Этот солнечный весенний день стал праздником для всего человечества, звездным днем Земли, началом космической эры. Этот день вошёл в историю мировой цивилизации.
В то памятное утро советский летчик Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории человечества полет в космос на корабле «Восток». 108 минут, за время которых он облетел земной шар, потрясли мир.
Ведущий 2. (слайд 29) Корабль-спутник, с Ю. А. Гагариным на борту поднялся на высоту 327 километров, опоясал Землю и благополучно приземлился в окрестности деревни Смеловки, примерно в 26 километрах от города Энгельса Саратовской области.
Ведущий 1. (слайд 30) «Случилось, как в хорошем романе, — пишет Гагарин, — мое возвращение из космоса произошло в тех самых местах, где я впервые в жизни летал на самолете». (слайд 31) «Ступив на твердую почву, я увидел женщину с девочкой, стоявших возле пятнистого теленка и с любопытством наблюдавших за мной. Пошел к ним. Они направились навстречу. Но чем ближе они подходили, шаги их становились медленнее. Я ведь все еще был в своем ярко-оранжевом скафандре, и его необычный вид немножечко их пугал. Ничего подобного они еще не видели.
Свои, товарищи, свои,– ощущая холодок волнения, крикнул я, сняв гермошлем. Это была жена лесника Анна Акимовна Тахтарова со своей шестилетней внучкой Ритой. Это были первые люди, которых я встретил на Земле после полета.»
Ведущий 2. В 12 часов 33 минуты московского времени, т.е. через 1 час 38 минут после приземления Ю.А. Гагарина, ТАСС сообщил о благополучном приземлении в «заданном» районе Советского Союза.
Ведущий 1. (слайд 32) «Город Саратов, — сказал он, — я по праву могу считать своей второй родиной, городом моей юности — здесь я учился в индустри альном техникуме… здесь же я учился в аэроклубе ДОСААФ, здесь началась моя крылатая юность. Наконец, на саратовскую землю я возвратился из космоса».
Ведущий 2. (слайд 33) 5 января 1965 года Ю. А. Гагарин был гостем коллектива индустриального техникума, присутствовал в театре оперы и балета на торжественном вечере, посвященном юбилею учебного заведения.
Ведущий 1. (слайд 34) В память о приземлении и пребывании Юрия Гагарина на Саратовской земле одна из красивейших улиц Саратова — набережная Волги (бывшая Миллионная ул.) переименована в Набережную Космонавтов. (слайд 35) В начале Набережной воздвигнут памятник первому покорителю космоса — Юрию Алексеевичу Гагарину.
Заместитель директора по ВР. Ребята, сегодня вас познакомили только с той частью биографии Юрия Алексеевича Гагарина, которая непосредственно связана с нашей малой Родиной – Саратовской областью. Он был первым и это нужно помнить всегда и гордиться этим. Спасибо всем за внимание.
Используемая литература:
Ю. Зверев. Юрий Гагарин и Саратовская земля. – Саратов, Приволжское книжное издательство, 1981.
Ю. Зверев, Г. Оксюта. Юрий Гагарин на земле Саратовской. – Саратов, Приволжское книжное издательство, 1972.
В.И. Россошанский. Наш Гагарин. — Саратов. Приволжское книжное издательство, 1988.
Скачать презентацию к сценарию
[mailerlite_form form_id=4]
Воспитатель Ульяна Ядыкина представляет конспект внеклассного занятия для коррекционной школы о первом полете человека в космос.
Цели и задачи:
Оборудование: интерактивная доска, наборное полотно, портреты Ю. А.
Гагарина, картинки смайликов, викторина на листах.
Словарь: интонация сообщения, интонация вопроса, интонация радости, Ю.
А. Гагарин, С. П. Королев, « День космонавтики», околоземная орбита,
невесомость, МКС, 9 марта 1934 года, 4 октября 1957 года, 19 августа 1960 года, 12 апреля 1961 года, 27 марта 1968 года. (Словарь выставляется на наборное полотно по ходу занятия)
1. Организационный момент.
Рапорт дежурного, сообщение темы занятия.
Воспитатель: Ребята, в начале занятия проведем фонетическую зарядку.
Фонетическая зарядка.
1. Говори звуки, делай зарядку:
А__О__У__И__Э__
2. Подбери слова по данному образцу и произнеси их правильно.
образец: ту-тю туча-тюбик
та-ти устала-…….
та-тя тарелка-…….
да-ди задача-…….
да-дя дача-……..
3. Прочитай предложения с правильной интонацией:
-Сегодня праздник-День космонавтики.
-Сколько лет первому полету человека в космос?
-С Днем космонавтики!
2. Основная часть.
План.
1. Развитие космонавтики.
2. Ю. А. Гагарин.
3. Это интересно.
4. Викторина.
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие мы поговорим с вами о развитии
космонавтики, о том, как все начиналось. Вы узнаете о детстве Гагарина, о
том, как он готовился к полету. Вы узнаете, что такое МКС и как на МКС
живут и работают космонавты. Ребята, будьте внимательны на занятии. В
конце занятия у нас будет викторина. Победители викторины получат призы.
Показ презентации «Первые шаги в космос». (ссылка на презентацию в конце статьи)
Слайд 1 Первые шаг в космос
Слайд 2 Трудная профессия.
Слайд 3 Тренировки будущих космонавтов.
Слайд 4 С. П. Королев-главный конструктор ракетно-космических систем.
Слайд 5 Собаки-космонавты.
Слайд 6 Первооткрыватели.
Слайд 7 Памятники собакам-космонавтам.
Слайд 8 Первый космонавт Земли.
Слайд 9 Знаете, каким он парнем был?
Слайд 10 Он-первый .
Слайд 11 Гагарин перед стартом.
Слайд 12 Вид из космоса.
Слайд 13,14 Электронная физминутка для глаз.
Слайд 15 Наша красивая планета.
Слайд 16 Народный герой.
Слайд 17 Где похоронен Гагарин.
Слайд 18 Памятники Ю. А. Гагарину в разных городах страны.
Слайд 19 Герой Советского Союза.
Слайд 20 Современный космический скафандр. На борту корабля. Запуск
ракеты.
Слайд 21 Поздравляем!
Слайд 22 МКС .
Слайд 23 Викторина. (вопросы напечатаны на листах по количеству обучающихся с местом для
ответов)
Слайд 24 Правильные ответы.
3.Итог занятия.
Рефлексия
Слайд 25,26 Смайлики-вопросы.
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии? О чем мы
говорили? Вам понравилось занятие? У вас на столах лежат смайлики.
Посмотрите на доску и поднимите тот смайлик, который соответствует
вашему ответу. Ответьте ещё на один вопрос : «Узнали ли вы что-нибудь
новое на занятие и что вы запомнили?»
Слайд 27. Спасибо за внимание.
Воспитатель: Все сегодня хорошо работали. Всем спасибо. Наше занятие
окончено, можете идти на перемену.
Скачать презентацию к занятию.
[mailerlite_form form_id=4]
Даниил Шахалиев, учащийся Агротехнического техникума село Дивное, представляет стихотворение ко Дню космонавтики. Стихи Даниила украсят любой урок и занятие к памятному дню первого полета человека в космос.
Космос – общий наш дом.
Звезды мерцают, сияет луна,
Небо зовет меня за облака.
С детства мечтал я в космос лететь,
Как Юрий Гагарин с орбиты смотреть.
Мне так хотелось пройтись по луне,
Сделать открытье на благо стране.
Быть командиром как Герман Титов,
Команду отдать ракете «Восток».
Все космонавты – смелые люди,
Очень отважные, сильные духом.
В нашей столице в честь всех астронавтов
Стоит обелиск «Покорителям космоса».
Может не стать мне героем отважным,
Не побывать на луне и на Марсе,
Но я все равно люблю этот космос,
Черную мглу и мерцанье комет.
Все космонавты – братья и сестры
В дружной огромной семье.
Их навсегда связал крепкими узами
Космос – общий наш дом.
[mailerlite_form form_id=4]
Учитель ярославской школы Игорь Архипов поучаствовал в проведении досрочного этапа ЕГЭ и поделился впечатлениями от его проведения на странице «ВКонтакте». Приводим его текст здесь без купюр.
Маразм крепчает. Теперь учитель на ЕГЭ, не только коридорный и выводящий в туалет, досматривают школьников на входе, сидящий и отвечающий за порядок выдачи материалов и за порядком проведения в аудитории, он ещё и распечатывающий все материалы… Ещё, неоднократно прозвучало, что теперь все технические проблемы решит Технический специалист. Где найти это могучее сообщество Технических специалистов, которые могут решить все проблемы.
То есть опять фактически с помощью выкручивания рук, плясок с бубном, угроз и запугиваний, опять будут заставлять выполнять работу, которая не входит в его обязанности, рабочее время, и фактически не оплачивается. Сумму в размере от 30-60 рублей за час работы, за вычетом подоходного и не учитывающее время и деньги за проезд — не воспринимаю как достойную оплату за этот труд.
Ещё нововведение, ученики могут приходить на ЕГЭ за 5 минут до окончания ЕГЭ.
Ну и так адресной поддерживать американскую компанию Lexmark — не отрицаю возможности хорошей коррупционной составляющей.
На данный момент есть государственные типографии, государственная Почта России, курьерские службы и ещё куча государственных людей, но все решили сбросить на плечи учителей (обычно женщин).
Что ещё возмущает, это анонимность этих изобретателей и функционеров, которые каждый год придумывают различные нововведения, и при этом уровень образования продолжает падать, ну, может, за исключением Москвы, которая вкладывает в образование деньги, превышающие в разы финансирование в других регионах. Кстати и оплата педагогов в Москве в разы превышает подобные выплаты по регионам.
Ну и ещё кусочек маразма. Вводится новый акт учёта сколько раз и сколько времени ребенок сходил в туалет (вышел из аудитории), говорят, по этому параметру даже будут рейтинговать (во, слово то какое услышал) регионы. Только я не понял, кто будет оцениваться более положительно, тот регион, где дети ходят меньше и реже в туалет или тот, где больше…
Про часы, оказывается часы на стене — это тоже ответственный в аудитории виноват, хотя в обязанности это не прописано, говорят очень серьезное нарушение, если часы остановились, а ответственный это сразу не заметил.
Театр абсурда, учителя — обслуживающий персонал, с оплатой меньше чем у уборщицы и с ответственностью как у командира самолета…
Сижу слушаю поток информации с различными аббревиатурами, через каждое слово, должен, должен, должен, показывают слайды, все молчат, видимо от обалдения и радости от новых обязанностей.
Всё-таки учителя зависимые люди, видимо, никакая другая категория работников не согласилась бы за спасибо работать в свободное от работы время и выполнять различные фантазии анонимных работников, неизвестных героев разработчиков этого маразма.
Оригинал: пост ВКонтакте
[mailerlite_form form_id=4]
Не можете найти диск с необходимой программой для подготовки к уроку? Забудьте о дисках, теперь все нужные сервисы можно найти онлайн. Какие из них будут полезны педагогу, разберем в нашей статье.
https://www.google.ru/intl/ru/docs/about/
Работайте с офисными документами онлайн. Гугл.Документы полностью заменяют классические офисные программы, с его помощью вы сможете создавать ворд-файлы, таблицы и презентации.
А самое приятное – этот сервис абсолютно бесплатный. Вам надо только создать аккаунт в Гугл.
Если ваша информация содержит много цифр и графиков – представьте её в форме инфографики. Инфографика нравится людям, она приковывает внимание и заставляет более подробно изучить представленную тему.
Создавать инфографику не так трудно, для этого в интернете создано множество сервисов: мы предлагаем вам самый удобный, на наш взгляд, — easel.ly. Инфографика, которую вы встречаете на наших страницах создана именно в нем.
Как создать инфографику?
Сервис позволяет создать коллаж из фото или картинок прямо на сайте. Как на нем работать?
Коллажи пригодятся для уроков и внеклассных мероприятий, а также всегда станут отличным подарком коллеге по случаю дня рождения.
[mailerlite_form form_id=4]
Вы задумались о повышении квалификационной категории? Или наступает время обязательной аттестации? Из нашей статьи вы узнаете, как проходит аттестация и как к ней лучше подготовиться.
По новым правилам каждый педагог должен проходить аттестацию на первую или высшую категорию каждые пять лет, при этом аттестация проходит на уровне субъекта РФ. Аттестация обязательна и для педагогов без квалификации и для квалифицированных кадров.
Для чего вообще нужна аттестация? Чтобы поднять уровень оплаты своего труда и повысить свой престиж среди коллег. Учителя с высшей квалификацией могут в будущем рассчитывать занять должность в администрации школы или местном департаменте образования.
Что будет, если не пройти аттестацию? Если ранее у вас была квалификационная категория, то она будет аннулирована. Затем педагогу необходимо будет вновь получить первую категорию и через два года вновь претендовать на высшую категорию.
Теперь заявление на прохождение аттестации подает не сам учитель, а его работодатель. Затем учитель подает в комиссию необходимые документы:
Затем учитель проходит письменные испытания по вопросам новых методик и воспитания. На основании письменных заданий комиссия принимает решение, соответствует ли педагог занимаемой должности или нет. Данные о прохождении аттестации заносятся в аттестационный лист педагога.
Вам необходимо выстроить собственную траекторию подготовки к аттестации. Для этого вам необходимо будет выучиться анализировать собственную профессиональную деятельность, прогнозировать успешность своей деятельности, определять пути и способы достижения поставленной цели.
В этом вам помогут преподаватели Инновационного образовательного центра «Мой университет», специально для вас они разработали дистанционный курс «Аттестация педагогов по ФГОС: высшая категория».
Помимо подготовки к прохождению аттестации, из курса вы узнаете подробнее о правовой основе аттестации, сможете защитить свои права при её прохождении, научитесь быстро и правильно представлять необходимые документы для аттестации.
Продолжительность курса – 72 часа. Но вы можете закончить курс быстрее в любое удобное для вас время и в любом удобном месте.
Кронцева Елена Юрьевна, учитель химии, МКОУ «Садовская СОШ», п. Садовый, Краснозерский район, Новосибирская область:
«Безмерно благодарна всем, кто разработал данный курс. За то, что помогли поверить в себя, в свои силы, «разложили все по полочкам», указали «путеводную звезду». Теперь есть ясность в голове: с чего начать и к чему стремиться. Ощущения, как у альпиниста, вбивающего очередной крюк в скалу. Елене Евгеньевне большое спасибо за конкретные советы. Очень обрадовали практические задания, на которых пришлось спотыкаться. Задумалась о своих недочетах, захотела найти выход. Спасибо мастеру за вовремя оказанную поддержку! Большой находкой для меня оказались мероприятия в «Моем университете».
Акименко Наталья Анатольевна, воспитатель, НДОУ «Детский сад №26» ОАО «РЖД» г. Мурманска:
«Спасибо за поддержку, разъяснения, умение убеждать, поэтому хочется «идти вперед», развиваться! Всё просто и понятно! Разнообразие тем! Приятное общение с преподавателем! Накопленного материала много, а вот, как грамотно его представить, не знала. Теперь всё разложила «по полочкам»!”
Сейчас на курс действует скидка 50%! Всего за 72 часа вы заплатите 809 рублей. Спешите воспользоваться выгодным предложением!
Записаться на курс «Аттестация педагогов по ФГОС: высшая категория»
[mailerlite_form form_id=4]
Замминистра образования и науки Татьяна Синюгина рассказала об этом на слушаниях в Совете Федерации.
Около двух тысяч школ в России не подключены к интернету, это 5% от общего числа школ в стране. Треть школ не имеют высокоскоростного интернета.
«Говоря о доступности и инфраструктуре нашей сельской школы, конечно, это интернет, это возможности информационные, которые сегодня у нас есть из 42 тысяч школ, которые действуют в Российской Федерации, 13 760 не имеют высокоскоростного интернета… Около 2 тысяч школ у нас не имеют подключения к интернету вообще», — рассказала Татьяна Синюгина.
Большая часть школ с низкой скоростью интернета или его отсутствием находятся в сельской местности, отметила замминистра.
По мнению чиновницы Минобрнауки, модернизация инфраструктуры и создание равных и доступных условий получения образования для детей сельской местности должны стать первым шагом в реализации проекта «Цифровая школа».
Источник: РИА Новости
Фото: НООС
[mailerlite_form form_id=4]
Сотрудники «Высшей школы экономики» подвели итоги исследования о травле в школе. Насилия в школах стало больше.
Онлайн-опрос проектно-учебной лаборатории образовательной и молодежной журналистики НИУ ВШЭ показал, что жертвами травли (или буллинга) часто становятся преподаватели школ, сообщает «Коммерсант».
В опросе приняли участие 2,8 тысячи преподавателей из 75 регионов России. 70% опрошенных отметили, что сталкивались с разными формами буллинга в школе со стороны учеников. Половина преподавателей считает, что агрессивное поведение подростков связано с желанием повысить свой авторитет среди ровесников.
«50% сталкивались с буллингом два-три раза, а 6% учителей подвергаются травле со стороны учеников регулярно», — рассказал изданию руководитель лаборатории Александр Милкус.
Авторы исследования отмечают, что травля преподавателей связана с их материальным достатком: учителя в тяжелом финансовом положении в два раза чаще подвергаются буллингу.
[mailerlite_form form_id=4]
