Об этом расказала на социальном форуме «Женщины Донбасса» на Международной выставке-форуме «Россия» вице-премьер РФ Татьяна Голикова.
«Думаю, что в июле министерство просвещения завершит эту работу. Представит этот курс на суд», — цитирует ТАСС слова Голиковой.
Вице-премьер напомнила о том, что курс будет состоять из 34 учебных часов, занятия — внеурочные. Задача курса — распространение среди школьников традиционных нравственных ценностей, а также создание позитивного отношения к созданию семьи.
Рекорд установила выпускница Бауманской инженерной школы № 1580 Александра Оглоблина.
Всего Алексакндра сдавала четыре Единых — по русскому языку, профильной математике, физике и информатике — и по всем получила по 100 баллов, сообщает «Российская газета».
В Telegram-канале московского департамента образования и науки Саша поделилась, что, несмотря на отличную учебу, к экзаменам она тоже усиленно готовилась, начиная с 10-го класса.
«Когда два года учишься и целенаправленно готовишься к ЕГЭ, то чувствуешь себя более уверенно, идя на экзамен, и понимаешь, что сделал все, что было в твоих силах, а потому это уже не так волнительно», — рассказала Александра.
Итоги основного периода ЕГЭ Рособрнадзор подведет на следующей неделе, но кое-что о стобалльниках уже сказать можно. Так, по данным ведомства, по химии 100 баллов получили 998 человек, по географии — 113, по литературе — 1757.
Сможете ли вы написать 25 непростых русских слов правильно?
Против отмены ЕГЭ и возвращения традиционного формата сдачи экзаменов выступает 13% россиян, показал опрос SuperJob.
72% респондентов поддержали возможную отмену ЕГЭ, еще 15% затруднились с ответом. Опрос проводился в начале июня во всех округах России. В нем приняли участие 1,6 тыс. совершеннолетних россиян. Результаты исследования приводит РБК.
Больше всего противников отмены ЕГЭ оказалось в Дальневосточном и Уральском округах (21% и 19%).
В Москве, Петербурге и во всем Центральном федеральном округе против отмены выступило по 14%, в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах — по 6%.
Мужчины чаще женщин поддерживают отмену ЕГЭ (74% против 69%), россияне с детьми — чаще бездетных (77% против 69%). Традиционный формат экзаменов в основном предпочитают граждане с зарплатами от 100 тыс. руб. (80%).
Напомним, что депутаты Госдумы разработали законопроект об отмене ЕГЭ. Они считают, что реформа образования, начавшаяся с введением в 2009 году ЕГЭ, не приносит ожидаемых результатов, и предлагают вернуться к традиционным госэкзаменам.
Центр «Мой университет» открыл страницу, посвященную Году семьи!
Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал 22 ноября Указ об объявлении следующего 2024 года в России Годом семьи.
Такое решение принято для популяризации госполитики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей.
Центр «Мой университет» поддерживает стремление к укреплению семейных ценностей и приготовил план мероприятий к Году семьи!
На специальной странице специалисты Центра каждую неделю будут размещать новые статьи, мастер-классы, лекции, советы по проведению досуга, а также лучшие предложения Центра для семей! Следите за обновлениями каждый понедельник!
Переходите по ссылке и становитесь суперсемьей!
Красивая речь учителя ведет к красивым урокам, уверена наш автор.
Преподавание в школе требует от тебя не только запасной мешок нервов и моральных сил, но и умение преподнести необходимый материал так, чтобы он заложился в светлые головки детей и остался на, как можно, долгий период в их жизни. Эта непростая задача решается тремя пунктами: хорошо подготовленный план урока, задействование каждого ученика в образовательном процессе и чёткая, правильно поставленная, способная заинтересовать РЕЧЬ! Именно умение хорошо говорить, одно из лучших качеств опытного педагога.
Есть учителя, которые говорят быстро, проглатывая некоторые слова. Есть стеснительные учителя, диктующие монолог урока тихо, себе под нос, что даже прислушиваясь, иногда не до конца понимаешь, о чём речь. Есть немногословные педагоги, с ними ученикам сложнее всего, так как приходится большую часть материала изучать самостоятельно из учебников. Но, доказано, что только учитель с хорошо поставленным слогом способен создать образовательный процесс интересным и запоминающимся.
Чтобы повысить качество речи, в первую очередь нужно регулярно читать художественную литературу. Хотя бы по несколько страниц в день. При чтении надо стараться понимать каждое слово, вникать в смысл слов и сюжет книги. Результат постоянного чтиво – это богатый словарный запас и красивые, правильно выстроенные предложения.
Старайтесь избавиться от монотонности в речи. При проведении урока, да и в простом общении, делайте паузы; вносите где нужно правильные эмоции, но не переусердствуйте. Всё должно быть в меру. Чтобы освежить речь, можно добавлять разнообразные метафоры, сравнения, поговорки или немного юмора. Такой подход представление материала очень понравится детям, которые любят фантазировать.
Стоит обязательно исключить слова-паразиты. Такие, как, «то есть»; «ну»; «вообще-то»; «прямо»; «типо» и другие. Они только засоряют ваш словарный запас, а ученики могут заметить эту неприятную привычку и станут заострять на ней внимание.
Помню, в свое школьное время у нас была учительница географии, которая через каждое слово вставляла “так, и так”. Последние пол урока мы всегда сидели и считали, сколько раз она повторит эту “смешную” фразу. Насчитывали раз 20, если не больше, даже сбивались. Уже не слушали о чём она говорит, а терпеливо ждали это выражение, и тихонько хихикали. Так что, лучше избавляться от ненужных слов и лучше просто делать паузу, чтобы собраться с мыслями.
Существует одно эффективное упражнение. Понадобится любая вещь из обихода. Например, вешалка. Взяв её в руки, начните описывать её, как будто презентуете для продажи, используя красивые слова, сложные обороты богатого литературного языка, для начала хватит нескольких минут. Потом время можно увеличивать. Старайтесь не повторяться в характеристики. Со временем вы заметите, как просто получается подбирать слова для грамотного ответа на вопрос ученика.
Спустя месяцы соблюдения несложных правил ваши уроки станут увлекательными и интересными для учеников. Главное не волноваться, быть уверенным в себе и самому проявлять интерес тому, о чём рассказываете. Тогда будет проще передавать знания детям.
Фото: конкурс «Учитель года» в Новосибирске, Новосибирский информационно-образовательный сайт
[mailerlite_form form_id=4]
Об этом в среду рассказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
В топ-5 направлений подготовки в этом году вошли педагогика, информационные технологии, медицина, сельское хозяйство и машиностроение, пишет «Российская газета».
«Больше всего бюджетных мест традиционно выделяется на укрупненную группу специальностей по направлению «Образование и педагогические науки», то есть для будущих учителей. В этом году это 75 тысяч мест. На втором месте айтишники — почти 48,5 тысяч мест, — отметил министр. — Для специалистов в области клинической медицины выделено почти 30 тысяч мест. Для специалистов в сфере сельского, лесного и рыбного хозяйства — 27 тысяч мест. В этом году в топ-5 вошло «Машиностроение» — 21,5 тысяча мест».
Валерий Фальков отметил, что абсолютное большинство бюджетных мест на 2024/2025 учебный год — 73% — распределены в регионы.
«Это наша принципиальная политика, и она сохраняется уже несколько лет», — подчеркнул глава Минобрнауки.
Профессия учитель попала в топ профессий, которые родители считают неподходящими для их детей.
Россияне больше всего не хотят, чтобы их дети стали дворниками, продавцами, уборщиками и блогерами. Об этом говорят результаты исследования сервиса SuperJob.
Родителей спросили, в какой профессии они бы не хотели видеть своих детей. 8% опрошенных рассказали, что не хотят, чтобы их ребенок стал дворником. По 6% респондентов больше всего боятся, что их дети устроятся работать продавцами или уборщиками.
По 5% опрошенных высказали мнение, что работа разнорабочим или полицейским не подходит для их ребенка. Еще 5% родителей также поделились, что не хотят оказаться родителями будущего блогера. В профессии учителя не хотели бы видеть своего ребенка 4% респондентов, еще 4% не желают, чтобы их дети стали военнослужащими.
По 3% опрошенных родителей переживают, что их дети устроятся работать охранниками, водителями, чиновниками и врачами (последний вариант чаще выбирали родители, которые сами связаны с медициной).
В опросе сервиса приняли участие 1600 матерей и отцов со всех округов страны.
О важности физкультминуток на уроке и рекомендациях по их проведению рассказывает Ирина Татарина. Также мы предлагаем вам два комплекса упражнений для них.
Каждый урок для школьника — работа, протекающая в условиях неподвижности. Длительное напряжение мышц спины при сидении на одном месте вредит осанке и общему состоянию организма ребенка, который, устав, может стать вялым и капризным.
Поэтому ученикам, особенно младшеклассникам, необходима разрядка, и учителя начальных классов для поддержания дисциплины и повышения внимания проводят во время урока короткие физкультурные минутки.
К этим паузам тоже лучше подойти творчески. Например, разделить детей по парам или группам и организовать игру, предложить провести физкультминутку детям, использовать аудио- и видеоматериал.
Как оценить уровень утомления учеников и объявить физкультминутку?
Вот несколько сигналов:
При этом помните о том, что выполнение физических упражнений дает нагрузку на организм, поэтому старайтесь не переусердствовать с количеством упражнений.
Обычно на уроке физкультминутку длительностью 1-1,5 мин. проводят в середине или второй половине урока. Специалисты советуют подбирать свой комплекс упражнений в соответствии с возрастными особенностями школьников и менять компоненты не чаще четырех раз за учебный год. Можно регулировать скорость и интенсивность выполнения упражнений: если класс возбужден, то упражнения нужно делать в медленном темпе, вялый — в интенсивном.
Помимо устранения признаков утомления физкультминутка создаст в классе веселую, непринужденную атмосферу. Основное условие для этого — бодрый настрой педагога, его заинтересованность и готовность выполнять упражнения вместе с учениками.
Комплекс, подготовленный тренером-преподавателем по спортивной гимнастике Верой Капустиной, поможет детям расслабить мышцы спины, шеи и рук.
«Ёжик колючий»
Ребенок стоит, сжав кулачки. Начинает медленно поднимать их вверх и одновременно резко выпрямляет пальцы, а потом опять сжимает в кулачки. Когда выпрямленные руки окажутся наверху, так же медленно опускает их вниз и при этом теперь уже резко сжимает кулачки. В завершение ребенку нужно слегка потрясти кистями рук.
«Потянись к солнышку»
Ребенок сцепляет пальцы в замок, поднимает руки вверх и старательно тянется за ними всем телом. Затем медленно опускает руки вниз (через стороны), немного наклоняется вперед, голову опускает вниз и расслабляется, слегка потряхивает руками (5-10 сек.)
«Одуванчик на ветру»
Ноги на ширине плеч, руки на поясе, глазки закрыты. Ученик медленно опускает голову на грудь, затем поднимает ее и наклоняет вправо, касаясь правым ушком плеча, затем то же самое делает в левую сторону и опять вперед (3-4 подхода).
«Рубим дрова»
Ребенок складывает руки в замок, поднимает их над головой и резко опускает вниз — “рубит дрова” (6-8 раз). Затем расслабляет руки.
«Соня»
Сидя на стуле, ребенок откидывается на спинку, закрывает глаза и опускает подбородок на грудь. Замирает в таком положении на 3 секунды. Затем открывает глаза, запрокидывает голову назад и смотрит в потолок. Повторяет упражнение 3-4 раза в медленном темпе.
***
Комплекс для 1 класса от кандидата педагогических наук Ю. А. Копылова, учителя начальных классов И. П. Бариновой, учителя физической культуры З. А. Петрович.
«Хлопаем в ладошки»
Хлопать в ладоши в произвольном темпе, руки надо головой. Выполняется в течение 10-12 сек.
«Попрыгунчики»
Подскоки на одной ноге (вторая нога согнута в колене и не касается пола), руки вверх. Выполнить 10-12 подскоков на одной ноге, затем 10-12 — на другой.
«Кошка-царапка»
Выполнять царапающие движения полусогнутыми руками на уровне груди 10-15 сек.
После физкультминутки можно перейти к учебной работе, которая станет в разы эффективнее.
[mailerlite_form form_id=4]
Больше 200 школьных команд приняли участие в программе по искусственному интеллекту «Сириус.ИИ».
«Сириус.ИИ» — одна из программ «Сириуса» в рамках нацпроекта «Цифровая экономика», которая помогает школьникам 7-11 классов погрузиться в мир искусственного интеллекта, сообщает «Российская газета».
Сначала ребята проходят 19 бесплатных онлайн-курсов, а чтобы закрепить знания на практике и выбрать направление профессионального развития, могут принять участие в проектных программах.
В «Сириус.ИИ» три этапа. Школьники определяются с темой проекта, объединяются в команды и вместе работают над общей задачей. Команды работают под руководством наставников — экспертов крупнейших технологических компаний и университетов России. Среди них Яндекс, VK, Банк ВТБ, Факультет компьютерных наук ВШЭ, Университет «Сириус». В этом году заявки на участие в программе подали более 1,5 тысячи школьников.
В «Российской газете» рассказали об одном из проектов, над которым работал в команде одиннадцатиклассник из Санкт-Петербурга Селим Поладов.
«Каждый день множество людей общается в групповых чатах в мессенджерах. Из-за большого потока информации и нехватки времени пользователи могут пропускать важные сообщения, — рассказывает Селим. — Мы разработали прототип системы, которая анализирует текст и его тональность, выделяя основные темы обсуждения и игнорируя малозначимые. Чтобы овладеть таким навыком, нейросеть прошла обучение на 16 тысячах сообщений, часть из которых мы взяли из личных групповых чатов».
«Фишка» в том, что благодаря сводке интеллектуальной системы пользователи всегда будут в курсе основных новостей без необходимости читать всю переписку.
