Российские школьники завоевали четыре медали на Международной биологической олимпиаде

Новости министерства образования

2 золотых и 2 серебряных медали получили российские школьники на 32-й Международной биологической олимпиаде, которая прошла в этом году в Лиссабоне.

rossijskie-shkolniki-zavoevali-chetyre-medali-na-mezhdunarodnoj-biologicheskoj-olimpiade

Золотые медали завоевали Давид Жеглов (школа № 171, г. Москва) и Михаил Хандохин (школа № 7, г. Нижний Новгород). Обладателями серебряных медалей стали Иван Прохоров (общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва) и Евгений Яйлоян (школа «Интеллектуал», г. Москва).

В неофициальном медальном зачете российская сборная уступила только командам Китая и Республики Тайвань, разделив второе место с командой из США, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Состав сборной формируется из победителей и призёров всероссийской олимпиады школьников. Подготовка сборной проходила на базе биологического факультета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (МГУ) и Образовательного центра «Сириус».

Руководителем сборной выступил профессор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (МГУ) Александр Рубцов, заместители – доцент МГУ Галина Белякова, старший преподаватель МГУ Евгений Шилов, аспирант МГУ Виктория Лавренова.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Российская сборная заняла второе место на Международной математической олимпиаде

Новости министерства образования

Команда российских школьников получила пять золотых и одну серебряную медаль и заняла второе место в общем зачёте после Китая.

rossijskaya-sbornaya-zanyala-vtoroe-mesto-na-mezhdunarodnoj-matematicheskoj-olimpiade

Россия уже в шестой раз приняла Международную математическую олимпиаду и во второй – в Санкт-Петербурге и в дистанционном формате, сообщает пресс-служба Минпросвещения России. Организаторы олимпиады сделали всё возможное, чтобы провести её на самом высоком уровне, создав максимально комфортные условия для всех участников конкурсных состязаний. На открытии олимпиады ребят приветствовал Председатель Правительства России Михаил Мишустин.   

Золотые медали завоевали Иван Бахарев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург), Айдар Ибрагимов (Специализированный учебно-научный центр (факультет) – школа-интернат имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва), Матвей Исупов (Лицей № 41, г. Ижевск, Удмуртская Республика), Данил Сибгатуллин (Школа № 1589, Москва), Максим Туревский (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург). Обладателем серебряной медали стал Андрей Шевцов (Лицей «Вторая школа», Москва). Максим Туревский, завоевавший серебряную медаль на олимпиаде прошлого года, также занял 2 место в общем рейтинге.  

«От всей души поздравляю ребят с этим блестящим результатом. Вы в очередной раз показали, чего можно добиться благодаря любви к предмету, упорству и усердной работе под руководством настоящих профессионалов. Российская математическая школа по праву считается одной из лучших в мире, и вы это доказали своим примером. Уверен, что впереди вас ждёт ещё много таких побед, а наша страна продолжит укреплять свои позиции в области математического образования и поддержки и развития талантов», – поздравил ребят министр просвещения Сергей Кравцов.

Фото: Оргкомитет олимпиады

Минобрнауки: студенты мало вовлечены в предпринимательство

Новости министерства образования

Замглавы ведомства Елена Дружинина рассказала, что решать проблему планируется посредством проведения бизнес-тренингов, деловых игр, интенсивов.

minobrnauki-studenty-malo-vovlecheny-v-predprinimatelstvo

Вовлеченность студентов российских вузов в предпринимательство критически низкая, сообщила замглавы Минобрнауки Елена Дружинина в ходе вебинара, посвященного молодежной политике.

«Мы отмечаем критически низкую вовлеченность студентов в предпринимательское сообщество, в том числе в создание высокотехнологических решений, создание стартапов. Для решения данной проблемы необходимо проводить массовую диагностику предпринимательских компетенций у студентов, что позволит создать систему, с одной стороны, выявления скрытых талантов, с другой — трансляции моделей создания и развития современного технологического бизнеса», — сообщила Дружинина, не приведя дополнительной статистики.

По ее словам, решать проблему планируется посредством проведения бизнес-тренингов, деловых игр, интенсивов и т. д.

Он отметила, что в нацпроекте «Наука и университеты» появится еще один федеральный проект.

«В настоящее время во исполнение поручения председателя правительства РФ Министерство науки и высшего образования ведет разработку нового федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства», — добавила Дружинина.

Инициатива состоит из нескольких направлений, сказала она. Это массовое вовлечение студентов в технологическое предпринимательство, приобретение ими необходимых компетенций, создание инфраструктуры для запуска стартапов и т. п.

Минпросвещения разберется с проблемой готовых домашних заданий

Новости министерства образования

Ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев задал вопрос о готовых домашних заданиях министру Сергею Кравцову.

minprosveshheniya-razberetsya-s-problemoj-gotovyh-domashnih-zadanij

Во время слушаний в Общественной палате РФ ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев обратил внимание на недопустимость массового использования школьниками готовых домашних заданий, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

«Это бич современной системы образования, который бьёт по качеству образования сильнее, чем какие-то другие механизмы. Одни дети бездумно списывают готовые задания, а у детей, которые стараются выполнять их самостоятельно, оказываются ошибки. Это неправильно, поэтому хочу заострить эту тему перед Министерством просвещения и попросить жёстко ограничить продвижение готовых домашних заданий», – отметил эксперт.

Министр просвещения Сергей Кравцов прокомментировал, что обсуждению этой важной проблемы нужно посвятить отдельное заседание.

«Изготовление сборников готовых домашних заданий – это определённый бизнес. Популярный бизнес. Но нельзя делать бизнес на детях. Мы готовы обсуждать это на парламентских площадках, с этим надо разбираться», – резюмировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Опубликован проект Перечня олимпиад школьников на 2021/22 учебный год

Новости министерства образования

Общественное обсуждение на федеральном портале проектов нормативных правовых актов будет проходить до второго августа 2021 года.

opublikovan-proekt-perechnya-olimpiad-shkolnikov-na-2021-22-uchebnyj-god

Опубликован проект приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2021/22 учебный год». Общественное обсуждение на федеральном портале проектов нормативных правовых актов будет проходить до второго августа 2021 года.

К списку олимпиад, которые входили в перечень в прошлом сезоне, добавилась Открытая олимпиада по экономике и Международная олимпиада по финансовой безопасности. Всего в перечне 2021/22 года 86 соревнований.

Проверку домашних заданий доверят искусственному интеллекту

Новости министерства образования

Министерство просвещения планирует до 2030 года внедрить технологию проверки до 50% домашних заданий искусственным интеллектом.

proverku-domashnih-zadanij-doveryat-iskusstvennomu-intellektu

Порядка 50% домашних заданий школьников будет проверять искусственный интеллект (ИИ), технологию планируется внедрить до 2030 года. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на паспорт стратегии цифровой трансформации образования, подготовленный Минпросвещения России.

«Результаты: до 2030 года — 50% домашних заданий проверяется автоматически с использованием экспертных систем ИИ», — сообщается в документе. Отмечается, что разработку планируется реализовать в рамках создаваемого сервиса «Цифровой помощник учителя».

Кроме того, ожидается, что 100% российских школ до 2024 года перейдут на безбумажные технологии в организации образовательной деятельности, а доля электронного документооборота составит 90%. Этого результата планируется достичь в рамках создания системы управления учебным заведением с использованием больших данных.

Как отмечается в документе, выпускники российских школ смогут использовать цифровое портфолио для поступления в колледжи, вузы, а также при трудоустройстве.

«Результаты: до 2024 года — 100% абитуриентов, завершивших освоение общеобразовательных программ, могут сформировать портфолио для подачи документов на обучение по программам среднего профессионального или высшего образования. <…> Школьникам обеспечена возможность использования цифрового портфолио для поступления в организации среднего профессионального образования, вузы, а также при трудоустройстве», — говорится в документе. Технология будет реализована в рамках сервиса для школьников «Цифровое портфолио ученика», отмечается в документе.

Согласно документу, до 2024 года планируется также достичь следующих результатов:

  • 33% уроков будут проводиться с использованием современного цифрового образовательного контента,
  • 100% школьников смогут получить по запросу подборку таргетированного контента,
  • 100% школьников смогут участвовать в реализации сетевых программ обучения с использованием видеочатов и других средств коммуникации.
  • Также планируется создать автоматизированный сервис записи в школу, сформировать реестры цифровых двойников школ и образовательных программ.

Планируется, что до 2030 года 100% обучающихся будут иметь возможность бесплатного доступа к верифицированному цифровому образовательному контенту и сервисам для самостоятельной подготовки.

Им будут доступны сервисы подборки цифрового образовательного контента, который обеспечит высокое качество подготовки по школьным программам и развития в соответствии с их интересами и способностями. Кроме того, обучающиеся смогут использовать цифровой органайзер, который позволит эффективно планировать индивидуальную программу обучения и развития, а также интегрировать его с программой школы.

Минобрнауки: при подаче заявления в вуз онлайн можно не прикладывать аттестат

Новости министерства образования

При подаче заявления через сервис «Поступление в вуз онлайн» не нужно загружать копии аттестата, данные о нем подгрузятся автоматически.

minobrnauki-pri-podache-zayavleniya-v-vuz-onlajn-mozhno-ne-prikladyvat-attestat

Абитуриенты при подаче заявления о приеме через суперсервис «Поступление в вуз онлайн» могут не прикладывать документы об образовании или их копии, сообщили ТАСС в пресс-службе Минобрнауки.

«Абитуриенту при подаче заявления о приеме через суперсервис «Поступление в вуз онлайн» нет необходимости прикладывать документы об образовании или их копии. Информация об указанном документе будет подтверждена сведениями, которые есть в системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении», — говорится в сообщении.

В пресс-службе отметили, что абитуриент вправе направить в приемную комиссию вуза только заявление о приеме на обучение.

«Таким образом обеспечиваются максимально комфортные условия приема документов на обучение в онлайн-формате, не требующие личного контакта абитуриента с администрацией», — добавили в Минобрнауки.

Средний балл ЕГЭ поступающих в педвузы вырос

Новости министерства образования

Средний балл ЕГЭ этого года для бюджетных мест вырос на 1,5 балла по сравнению с прошлым годом и составил 69,65 балла, сообщили в Минпросвещения.

srednij-ball-ege-postupayushhih-v-pedvuzy-vyros

По сравнению с прошлогодней приёмной кампанией на 2,2% увеличилось количество мест приёма, но повысился и конкурс: на 15,4% возросло количество поданных заявлений, пишет пресс-служба Минпросвещения. Для образовательных 5-летних программ специалитета очной формы обучения средний балл ЕГЭ стал выше сразу на 2,43.

С 2020 года, согласно распоряжению Правительства Российской Федерации, 33 федеральных педагогических университета перешли в ведение Минпросвещения России.

Каждый университет получил свою программу развития как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

Абитуриентов, поступающих в педвузы, уже в этом году ждёт обновлённая инфраструктура, а также ряд новых возможностей, открывающихся в рамках развития педагогического образования.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Опубликован проект приказа о минимальных баллах ЕГЭ в 2022/2023 учебном году

Новости министерства образования

Минимальным порогом по математике в министерстве науки и высшего образования планируют сделать 39 баллов, по русскому языку — 40.

opublikovan-proekt-prikaza-o-minimalnyh-ballah-ege-v-2022-2023-uchebnom-godu

Министерство науки и высшего образования РФ обнародовало проект приказа об установлении минимальных баллов, необходимых для поступления в подведомственные образовательные учреждения, в 2022/23 учебном году, сообщает ТАСС. Соответствующий проект опубликован в среду на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

«Установить минимальное количество баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым проводится прием на обучение в образовательных организациях, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, на 2022/23 учебный год согласно приложению к настоящему приказу», — говорится в проекте.

Согласно тексту документа, минимальное количество баллов по обществознанию — 45, по информатике и информационно-коммуникационным технологиям — 44, по русскому языку, литературе и географии — 40. Минимальным порогом по математике, химии, физике и биологии планируется сделать 39 баллов, по истории — 35, по иностранному языку — 30. Такие же требования действуют в 2021/2022 учебном году.

Общественное обсуждение продлится до 29 июля.

Педагогические вузы получат 5 миллиардов рублей на ремонт

Новости министерства образования

Правительство Российской Федерации выделило деньги на проведение в этом году ремонта зданий 33 педагогических вузов. Средства пойдут также на оснащение учебных заведений новым оборудованием.

pedagogicheskie-vuzy-poluchat-5-milliardov-rublej-na-remont

«Чтобы давать современные качественные знания, будущие учителя сами должны осваивать новые технологии, уметь работать в интерактивной образовательной среде. Сегодня это неотъемлемая часть учебного процесса. От учителя во многом зависит, какими вырастут наши дети, какое мировоззрение у них сформируется, насколько они будут приспособлены к жизни и как смогут развить свои таланты», – цитирует Михаила Мишустина пресс-служба Минпросвещения России.

Минпросвещения России сформировало программу «Учитель будущего поколения России», для реализации которой будет проведена полная модернизация педвузов не только с точки зрения улучшения условий, но и усовершенствования программ подготовки, повышения квалификации профессорско-педагогического состава.