В Минпросвещения назначены сразу три новых заместителя министра

Новости министерства образования
Опубликовано 12.03.2020 12:24 Газета педагогов

Премьер-министр Михаил Мишустин подписал распоряжения о назначении сразу трех заместителей министра просвещения РФ, в том числе статс-секретаря. Ими стали Дмитрий Глушко, Денис Грибов и Андрей Корнеев.

v-minprosveshheniya-naznacheny-srazu-tri-novyh-zamestitelya-ministra

В команду министра Сергея Кравцова вошел Дмитрий Глушко, который занимал посты в органах власти Якутии, а с 2016 года был заместителем генерального директора Союза «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Об этом со ссылкой на микроблог в Twitter главы Якутии Айсена Николаева сообщила «Учительская газета».

Позднее распоряжение о назначении Глушко было опубликовано на официальном портале правовых актов. Помимо него, на сайте размещены также распоряжения о назначении заместителем министра Дениса Грибова и статс-секретарем – заместителем министра Андрея Корнеева. Все документы датированы 9 марта.

Андрей Корнеев ранее возглавлял Департамент конституционного законодательства, развития федеративных отношений и местного самоуправления Министерства юстиции РФ. До этого он занимал должности начальника отдела и заместителя директора в департаменте.

Денис Грибов построил свою карьеру в Ульяновской области. Как сообщает «АиФ – Ульяновск», он родился в 1980 году в Чехословакии, учился в школах Ульяновска. В 2001 году окончил энергетический факультет технического университета, в 2003 – Российскую академию государственной службы при Президенте РФ. В 1999 году возглавил местное отделение общероссийской общественной организации «Молодёжное единство». С 2000 по 2005 год руководил региональным отделением той же организации. Был депутатом Законодательного собрания Ульяновской области третьего созыва. В 2008 году назначен главой Ульяновского района, в 2009 – помощником губернатора. В 2010-м вернулся в областной парламент. По данным «МК», ранее Денис Грибов занимал пост заместителя директора департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России.

Позже стало известно о том, что замминистра Марина Ракова покинет свой пост и станет вице-президентом Сбербанка. Там она возглавит новое направление работы «Цифровые образовательные платформы».

На фото Дмитрий Глушко, фото предоставлено пресс-службой Правительства РС (Я)

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор предложил платить студентам повышенные стипендии за участие в наблюдении на ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 12.03.2020 11:45 Газета педагогов

Участие студентов в организации ЕГЭ в ведомстве считают эффективным.

rosobrnadzor-predlozhil-platit-studentam-povyshennye-stipendii-za-uchastie-v-nablyudenii-na-ege

Рособрнадзор направил в высшие учебные заведения методическое письмо, в котором предложил мотивационные меры для студентов, которых привлекают в качестве общественных наблюдателей на ЕГЭ, сообщает портал Педсовет. Он предлагает засчитывать им практику и платить повышенную государственную стипендию.

«Опыт последних лет показал социальную значимость, высокую эффективность и результативность участия студентов в качестве общественных наблюдателей в процедурах ЕГЭ», — говорится в документе.

Ведомство ссылается на то, что вузы могут сами определять форму практики, внеся в положение о ней работы в рамках государственной итоговой аттестации. Повышенная же стипендия полагается тем, кто участвует в социально-значимых событиях, к коим относится и Единый государственный экзамен.

[mailerlite_form form_id=4]

Законно ли использование тепловизоров для измерения температуры работников?

Новости
Опубликовано 11.03.2020 16:04 Газета педагогов

Роскомнадзор дал разъяснения о допустимости использования тепловизоров для измерения температуры работников, посетителей предприятий и организаций.

zakonno-li-ispolzovanie-teplovizorov-dlya-izmereniya-temperatury-rabotnikov

Температура тела – это информация о состоянии здоровья и, соответственно, относится к специальной категории персональных данных. Обработка таких данных без согласия субъекта в соответствии с частью 2.3 ст.10 Федерального закона «О персональных данных» допускается, если осуществляется в соответствии с трудовым законодательством.

В соответствии со ст. 88 ТК РФ, работодатель не вправе запрашивать информацию о состоянии здоровья работника, за исключением данных, свидетельствующих о возможности выполнения работником трудовых функций. Поскольку меры по выявлению заболевания связаны с определением возможности выполнения трудовых функций, согласия работника на измерение температуры не требуется.

Посетители, не имеющие с организацией трудовых отношений, будут выражать свое согласие на сбор сведений о температуре тела (без идентификации) посредством конклюдентных действий, выражающихся в намерении посетить организацию. При этом при выявлении повышенной температуры посетителя направляют на консультацию к врачу.

Работники, а также посетители организации должны быть надлежащим образом уведомлены о проведении измерений температуры. С этой целью рекомендуется разместить на входе в организацию соответствующее объявление.

Показатели тепловизора рекомендуется уничтожать в течение суток после их получения ввиду достижения цели сбора указанных показателей.

(ВНИМАНИЕ: данные разъяснения могут быть скорректированы работодателями с учетом региональных нормативных актов, принятых в связи с угрозой распространения короновируса, например, Указа Мэра Москвы № 12-УМ от 5 марта 2020 г.)

Фото: Рабочий край

[mailerlite_form form_id=4]

В России пройдет Первый форум классных руководителей

Новости министерства образования
Опубликовано 11.03.2020 14:32 Газета педагогов

Министр просвещения Сергей Кравцов рассказал, что ведомство планирует провести форум в сентябре 2020 года.

v-rossii-projdet-pervyj-forum-klassnyh-rukovoditelej

Министр просвещения Сергей Кравцов обсудил вопросы образования и воспитания школьников с уполномоченным при президенте по правам ребёнка Анной Кузнецовой, сообщает пресс-служа Минпросвещения. Они обсудили Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, в частности приоритетные шаги для формирования более комфортной и интересной среды в учебных заведениях, в которой ребёнку будет интересно развиваться.

Детский омбудсмен считает, что план воспитательной работы должен быть многокомпонентным.

«Не только школа, но и семья, и сфера допобразования, и вопросы культурно-эстетического, спортивного развития – всё это должно складываться, как пазл, в единую гармоничную систему. Не должно быть «заплаточных» проектов. Всё должно быть вплетено в общую канву. Если в одном направлении нет успеха, мы должны быть уверены, что ребёнок найдёт себя в другом направлении. Если в семье проблемы с воспитанием, мы знаем, что школа здесь придёт на помощь. Со школы тоже начнётся спрос, но для этого им условия надо создать», – сказала Анна Кузнецова.

С ней согласен министр просвещения.

«Безусловно, в вопросах воспитания мы с вами единомышленники и решаем системную задачу, запрос на которую сформирован обществом. Нам важно не только дать ребёнку знания, но и воспитать его, заложить нравственные ценности, которые позволят ему полноценно строить жизнь: любовь к Родине, родителям, стремление к самосовершенствованию, готовность помогать и откликаться на беду. При непосредственном участии Министерства реализуется план мероприятий «Десятилетия детства», мы будем привлекать к этой работе педагогов и родителей», – отметил Сергей Кравцов.

Стороны согласились, что существующие методики по воспитательной работе, которыми пользуются в образовательных учреждениях, устарели, поэтому необходимо пересмотреть их с привлечением экспертного сообщества.

«В сентябре 2020 года мы планируем провести Первый форум классных руководителей, где в том числе обсудим и эти вопросы», – добавил Министр просвещения.

Сергей Кравцов и Анна Кузнецова также обсудили вопросы опеки и попечительства, создания комфортных психологических условий в школах при проведении итоговых экзаменов.

Для совместного эффективного решения поставленных задач Сергей Кравцов предложил Анне Кузнецовой войти в состав создаваемого координационного совета по развитию образования.

Фото: пресс-служба Минпросвещения

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения решило вновь сократить федеральный перечень учебников

Новости министерства образования
Опубликовано 11.03.2020 10:48 Ксения Колесникова

Министерство планирует сократить перечень на 180 позиций: до школ не допустят «Физику» А. В. Перышкина, «Русский язык» М. М. Разумовской и несколько учебников английского языка для младших и средних классов под редакцией М.В. Вербицкой.

minprosveshheniya-reshilo-vnov-sokratit-federalnyj-perechen-uchebnikov

Федеральный перечень школьных учебников снова ждут изменения. Сейчас в нем 1731 издания, но планируется сокращение примерно на 180 позиций. Это следует из проекта приказа Минпросвещения, опубликованного на портале правовой информации, пишет «Российская газета».

Какие книги планируется не допустить до школ? К примеру, линейку «Окружающий мир» для начальной школы Виноградовой Н.Ф, «Технологию» для 1-4 классов Узоровой, О.В Нефедовой Е. А. Еще — «Физика» Перышкина А. В. для 7-9 классов, несколько учебников английского языка для младших и средних классов под редакцией М.В. Вербицкой, линейка М.М. Разумовской по русскому языку и другие.

Почему они попали под сокращение? Их отозвали сами издательства. Причины разные. Некоторые учебники ушли на доработку. Другие получили более «свежее», актуальное и дополненное издание.

«Проект приказа разработан в связи с утверждением нового Порядка формирования федерального перечня учебников. Он существенно повысил требования к качеству учебников и ответственность тех, кто их рецензирует, — прокомментировали новость в Министерстве просвещения. — Существенных изменений по конкретному содержанию федерального перечня новым проектом приказа не предусмотрено кроме учебников, которые исключаются по заявлению самих правообладателей (издателей)».

Теперь в федеральном перечне две большие части. Первая — учебники для обязательной программы: русский, математика, история, физика и т.д. Сюда же входят учебники на родных языках.

Вторая большая часть — учебники для той части программы, которую формирует сама школа. Здесь могут быть учебники для детей-мигрантов, учебники по краеведению, по экономике, по искусству и шахматам и т.д.

Что еще устанавливает документ? Впервые в федеральном перечне будет указываться язык издания учебника, возможность его использования для профильного обучения и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Плюс — срок действия экспертного заключения — оно теперь будет выдаваться на пять лет.

Напомним, в феврале 2020 года вступил в силу новый порядок формирования федерального перечня учебников. В нем детально прописывается: кто, как и по каким критериям проводит экспертизу учебника, прежде чем допустить его до школы. Заказчиком экспертизы выступает Министерство просвещения. Среди требований: не должно быть ошибок и опечаток, недостоверных, научно не подтвержденных теорий и фактов. Не должно быть информации, направленной на формирование неуважительного отношения к России, к ее органам власти, основным конфессиям. Учебник должен соответствовать федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). А весь его текст — нормам русского языка. И это далеко не все требования.

Что все это значит на практике? Большинство учебников из «старого» перечня автоматом переносятся в новый — но раз в пять лет им все равно придется проходить государственную экспертизу. Любых новых учебников это тоже будет касаться.

Фото: Ria56

[mailerlite_form form_id=4]

4 навыка, которые должна формировать школа 21 века

Новости
Опубликовано 10.03.2020 17:03 Ирина Ивойлова

Какие навыки и умения должна давать современная школа? Отвечают исследователи Высшей школы экономики.

4-navyka-kotorye-dolzhna-formirovat-shkola-21-veka

Исследователи ВШЭ подготовили практические рекомендации для педагогов и предложили вести уроки по-новому, пишет «Российская газета». Рекомендации основаны на лучших практиках самых успешных стран — Гонконга, Южной Кореи, Сингапура, Японии и стремительно развивающегося в сфере образования Вьетнама.

Самое главное — это так называемые 4 «К»: критическое мышление, креативность, коммуникативность и кооперация.

Какие человеческие качества помогут быть успешными в 21-м веке? Любопытство, инициативность, настойчивость, адаптивность, лидерство, социальная и культурная осведомленность.

Какие виды базовой грамотности нужны для того, чтобы освоить хорошую профессию и состояться в ней? Языковая, числовая, естественно-научная, цифровая, финансовая, гражданская и культурная.

Исследователи ВШЭ также проанализировали, как самые важные навыки 4 «К» соотносятся с нашими школьными стандартами, учитываются ли хоть как-то требования времени в наших программах? Оказалось, все не так уж и плохо, теоретически совпадений много.

Но весь вопрос в том, что уроки надо проводить по-новому. Например, могут помочь «перевернутые» уроки, когда ученик дома читает теорию, изучает вопрос, а на уроке выполняет только практическую работу. Впрочем, как наши школьники будут самостоятельно что-то изучать, если, как показало последнее исследование PISA, у нас лишь 15-16 процентов учеников-подростков в состоянии прочитать текст и понять основную мысль?

Еще несколько вариантов обучения — ученикам дают задания, где предполагается несколько ответов; групповое задание, когда дети работают небольшой командой или в паре, и не 45 минут. Например, на работу над темой или проектом им дается неделя. Понятно, что рассадка за парты в три ряда в этом случае мало годится.

Можно предлагать ученикам задания, связанные с поиском информации из открытых источников. Или задачи, которые требуют поиска информации по другим предметам. Компьютеры, планшеты, смартфоны приветствуются — куда же без информационной среды?

В конце урока — небольшое интервью: что понравилось на уроке, что ученик смог узнать лучше? А потом — групповое обсуждение, и надо позаботиться о том, чтобы провести его как можно раньше. В этот же день или на следующий. И главное, учитель перестает быть вещателем и становится консультантом.

Фото: телеканал О!

[mailerlite_form form_id=4]

Путин: программу строительства яслей и детсадов нужно расширять

Новости
Опубликовано 10.03.2020 14:06 Газета педагогов

Также президент России отметил необходимость создавать различные условия льготного пребывания в дошкольных учреждениях детей студентов.

putin-programmu-stroitelstva-yaslej-i-detsadov-nuzhno-rasshiryat

Власти готовы помогать в организации детских садов при вузах, но генеральной линией в этой сфере является развитие инфраструктуры яслей и детсадов в регионах в целом. Об этом в пятницу заявил президент РФ Владимир Путин на встрече с представителями общественности в Ивановской области, отвечая на просьбу содействовать открытию в помощь молодым родителям детских садов и комнат матерей и ребенка при образовательных организациях и трудовых коллективах.

«В некоторых субъектах [Федерации] такие попытки предпринимаются, когда в вузах создается определенная инфраструктура, чтобы поддержать молодых мамочек. Но должен вам сказать, я тоже знаком с этой практикой, она не получила такого большого распространения, потому что для вузов это обременительно «, — отметил Путин.

«Там, где вузы в состоянии это сделать, мы готовы их поддержать , постараемся через регионы это сделать, — сказал президент. — Но все-таки генеральный способ решения этой проблемы — это завершение программы строительства новых яслей и детских садов.». По словам главы государства, эта программа уже практически завершена, но «надо ее просто расширять».

Также, продолжил Путин, нужно «создавать различные условия льготного пребывания» в дошкольных учреждениях детей студентов.

Фото: Яррег

[mailerlite_form form_id=4]

Сергей Кравцов рассказал, как воспитать в школе патриота

Новости
Опубликовано 10.03.2020 12:27 Газета педагогов

Министр просвещения назвал главные ценности, которые школы могут и должны воспитывать у подрастающего поколения.

sergej-kravtsov-rasskazal-kak-vospitat-v-shkole-patriota

Вскоре в национальном проекте «Образование» появится новый федеральный проект «Патриотическое воспитание». Как школа может воспитать патриота? На этот вопрос журналистам ответил министр просвещения Сергей Кравцов, пишет «Российская газета».

По его словам, школьники должны знать историю своей страны, любить и уважать родителей, уметь трудиться, понимать важность получения знаний, бережно относиться к природе.

Ну и, конечно, знать людей, которые делают Россию великой. Это могут быть — участники Великой Отечественной войны, герои эпохи покорения космоса, а, могут — простые ребята — такие же школьники, которые совершили мужественный поступок или спасли чью-то жизнь.

«Нужно постараться выстроить единую систему воспитания в школах, — рассказал Сергей Кравцов. — Как показывают лучшие практики, при желании и профессиональном подходе у школы все для это есть. Есть классные руководители, с которыми мы будем работать, есть замдиректора по воспитательной работе, есть специалисты дополнительного образования: кружки и секции тоже влияют на процесс воспитания».

Что еще, по мнению Сергея Кравцова может «работать» на формирование ценностных ориентиров школьников? Самые разнообразные «культурные» активности (о чем уже есть договоренность с Минкультуры), развитие массового спорта. Министерство также планирует подключить к этой работе существующие сегодня системные детско-юношеские организации: Юнармию, Российское движение школьников и т.п. И, что самое интересное — начинать работать с лидерами мнения — тем, к кому прислушиваются школьники. Например, с теми же блогерами, которых смотрят миллионы детей по всей стране.

На встрече министра с журналистами также прозвучал вопрос: должен ли ребенок в школе трудиться, мыть полы, убирать классы или ходить на субботники? Сергей Кравцов ответил так:

«С одной стороны, здесь не нужны перегибы. С другой, выпускник школы должен суметь и пол вымыть, и еду приготовить, и постирать. Потому что жизнь очень многообразна. К примеру, в лучших школах мира — в Сингапуре, Англии, Франции — труд входит в обязательную программу. Это может быть, к примеру, практика в Макдональдсе, или работа волонтером в Африке».

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения и российские компании разработают школьные программы по предпринимательству

Новости министерства образования
Опубликовано 10.03.2020 11:14 Газета педагогов

Так школьники смогут получить необходимые навыки и знания, которые помогут им лучше ориентироваться в мире бизнеса в будущем, уверены в министерстве.

minprosveshheniya-i-rossijskie-kompanii-razrabotayut-shkolnye-programmy-po-predprinimatelstvu

Министерство просвещения России будет привлекать к разработке программ по предпринимательству для школьников российские компании. Об этом со ссылкой на пресс-службу Минпросвещения РФ сообщает Агентство городских новостей Москва.

«Министерство просвещения стремится к тому, чтобы за время учебы школьники получили все необходимые знания и навыки, которые позволят им более точно ориентироваться в современном мире: быть востребованными специалистами, обладать широким кругозором для общения с партнерами, уметь адаптироваться к меняющимся условиям и предотвращать риски. Этому также будут способствовать уроки по развитию предпринимательских навыков и участие в разработке конкретных проектов под руководством наставников. Программы для этого направления дополнительного образования будем составлять в сотрудничестве с компаниями-лидерами в сфере развития предпринимательских компетенций. Что и в каком объеме преподавать школьникам, обсудим на координационном совете, который будет создан при министерстве образования», — цитирует пресс-служба министра просвещения России Сергея Кравцова.

Он также добавил, что Минпросвещения РФ создаст координационный совет по развитию образования, в который войдут представители самых успешных компаний-лидеров в своих отраслях.

«На этой площадке мы будем обсуждать стратегию развития образования на ближайшее будущее по таким направлениям, как цифровизация, мотивация в обучении детей, подготовка кадров в соответствии с современными вызовами», — отметил Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Почти 300 миллионов учащихся по всему миру не ходят в школу из-за коронавируса

Новости
Опубликовано 06.03.2020 16:53 Газета педагогов

В ЮНЕСКО бьют тревогу: из-за эпидемии коронавируса в мире нарушается система непрерывного образования. 10 марта организация проведет встречу с министрами образования всех затронутых эпидемией стран.

pochti-300-millionov-uchashhihsya-po-vsemu-miru-ne-hodyat-v-shkolu-iz-za-koronavirusa

Согласно данным ЮНЕСКО, из-за вспышки коронавируса COVID-19 порядка 290,5 миллиона учащихся по всему миру не ходят в школу. В организации приняли решение провести 10 марта экстренную встречу с министрами образования всех затронутых эпидемией стран, чтобы обсудить план действий по сохранению непрерывности обучения на время вспышки заболевания. Организация поощряет проведение дистанционных занятий.

По данным на 4 марта, 22 государства объявили о закрытии школ в связи с распространением коронавируса. 13 стран остановили занятия в учебных заведениях на всей своей территории. Ещё девять — прекратили учёбу в школах по региональному принципу. Если последние примут решение остановиться образовательный процесс на национальном уровне, то к имеющимся 290,5 миллиона детей добавятся ещё 180 миллионов школьников, отрезанных от занятий.

Фото: ТАСС

[mailerlite_form form_id=4]