- Прочитать пару учебников.
- Посмотреть соответствующий видеофильм или прослушать аудио-курс.
- Посетить лекцию известного специалиста.
- Как-то еще.
Что-то не очень верится.
Давайте зададим себе вопрос – что требуется для того, чтобы результаты обучения можно было успешно использовать сразу по его завершении в нашей повседневной практической деятельности?
- Первое – в обучении участвуют специалисты, непосредственно работающие в области изучаемого предмета.
Это так. Далее. - Обучение проводится с использованием эффективной образовательной технологии, оптимально соответствующей психофизиологическим и когнитивным особенностям обучающихся.
Неплохо. Продолжаем. - Обучающий квалифицированно владеет используемой технологией обучения.
Естественно. - Все участники обучения чувствуют себя свободно, раскованно, мотивированы на обучение.
Здорово! - Через организацию открытого общения налажен свободный обмен опытом, знаниями и мнениями всех участников обучения.
Интересно… - В процессе обучения максимально используется опыт, знания и разносторонние способности всех участников обучения для создания и развития нового знания, приобретения нового образа мышления и формирования новых или совершенствования старых умений.
Еще интереснее… - Возникшие в процесс общения новые знания фиксируются, а приобретенные умения закрепляются.
Разумно.
Мы усвоили новые знания и приобрели новые или усовершенствовали старые умения.
Хорошо. Что еще?
Разрабатываются и отрабатываются практические механизмы использования новых знаний и умений в повседневной профессиональной (и не только) деятельности. Определяются возможные риски и сложности на этом пути, предлагаются и апробируются варианты их преодоления.
Толково.
Мы знаем, как применить новые умения в нашей повседневной деятельности без революционных преобразований и непонимания руководства.
Неплохо, но, похоже, этого мало.
В процессе обучения сформировалась устойчивая мотивация на применение в повседневной жизни приобретенных знаний и умений.
Дальновидно!
Казалось бы, этого вполне достаточно для того, чтобы результаты обучения сразу по его завершении можно было успешно внедрять в нашу повседневную практическую деятельность.
Однако сохраняется ощущение, что чего-то не хватает.
Да, это обратная связь и общение всех выпускников и обучающих после обучения.
Да, конечно – это эмоциональная и содержательная поддержка коллег, в том числе сокурсников, в процессе внедрения нового.
Да, это объективная, корректная и всесторонняя оценка процесса и результатов использования новых знаний и умений в реальной жизни.
Да, это ясное понимание необходимости постоянного совершенствования, т.е. дальнейшего (непрерывного) обучения. И разработка своей образовательной траектории на основе личных способностей и потребностей, а также запросов внешней среды.
Возможно, теперь все. Хотя нет.
Вам слово, уважаемые коллеги!
[mailerlite_form form_id=4]
