Кто такой тифлопедагог и как им стать?

Новости "Моего университета"

В педагогике существует немало интересных специализаций. Предлагаем вам познакомиться с одной из самых интересных — тифлопедагогикой!

kto-takoj-tiflopedagog-i-kak-im-stat

Письменность – одно из ключевых (если не ключевое) изобретений в истории человеческой цивилизации. Оно позволило передавать информацию от одного человек к другому и накапливать знания. Но то, что мы подразумеваем под традиционной письменностью, недоступно людям, лишенным зрения. Научить их понимать окружающий мир несмотря на имеющийся недуг – задача тифлопедагога.

Тифлопедагог (от греч. typhlós — слепой) занимается обучением незрячих или слабовидящих детей. Многие дети с подобными проблемами ничем не отличаются от своих сверстников, за исключением того, что не могут воспринимать визуальную информацию. Тифлопедагог учит их читать и писать по специальной методике, что позволяет им в дальнейшем вести полноценную жизнь. Он также обучает детей, как справляться с другими задачами, не представляющими никаких проблем для зрячего человека, например, как самостоятельно одеться, ориентироваться в пространстве и т.д. Эмпатия, необходимая всем учителям, работающим с маленькими детьми, для тифлопедагога важна вдвойне, поскольку его подопечные нуждаются в большей заботе.

Где работают

Тифлопедагоги работают учителями, методистами в специализированных общеобразовательных школах, в политехнических школах-интернатах, в специальных классах массовых школ. А также в научно-исследовательских институтах.

Важные качества

Доброта, любовь к детям, ответственность, стремление помогать слабому.

Знания и навыки

Необходимо владеть методиками работы со слепыми и слабовидящими детьми, понимать особенности их восприятия и психологии.

Где учиться на тифлопедагога?

Стать тифлопедагогом можно, окончив факультет дефектологии в вузе или пройдя курсы профессиональной переподготовки в образовательном центре, если у вас есть высшее образование (тогда вам понадобится курс объемом 600 часов) или высшее педагогическое (тогда можно пройти курс объемом 300 часов).

Предлагаем вам пройти переподготовку на тифлопедагога выгодно в образовательном центре «Мой университет»! Курс на 300 часов обойдется вам в 2850 рублей. Курс на 600 часов стоит 3400 рублей. Записывайтесь на курсы и получайте новую интересную профессию! Удачи вам!

Сообщество тифлопедагогов в сети «ВКонтакте» — Я — тифлопедагог

При подготовке статьи использовались материалы сайта profguide.io


[mailerlite_form form_id=4]

Стали известны имена финалистов конкурса «Учитель-дефектолог России – 2021»

Новости министерства образования

Жюри конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2021» определило двадцать финалистов состязания.

stali-izvestny-imena-finalistov-konkursa-uchitel-defektolog-rossii-2021

Финалисты IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2021»:

  • Авдошина Ирина Владимировна (Севастополь),
  • Бормин Андрей Сергеевич (Москва),
  • Васенёва Анна Геннадьевна (Тверская область),
  • Зарубина Надежда Михайловна (Красноярский край),
  • Зыкова Ольга Владимировна (Новосибирская область),
  • Ильдеркина Светлана Николаевна (Чувашская Республика),
  • Ильина Ирина Владимировна (Архангельская область),
  • Кленова Светлана Владимировна (Рязанская область),
  • Крылова Оксана Георгиевна (Ставропольский край),
  • Ларина Александра Валерьевна (Свердловская область),
  • Лупач Светлана Ивановна (Саратовская область),
  • Первухина Анна Олеговна (Челябинская область),
  • Полякова Елена Михайловна (Ленинградская область),
  • Резанова Марина Николаевна (Воронежская область),
  • Самарина Ольга Мстиславовна (г. Санкт-Петербург),
  • Степанова Марина Владимировна (Тюменская область).

Теперь им предстоит участие в финале, который пройдет 1-5 октября, напомнили в Минпросвещения. Награждение абсолютного победителя конкурса состоится на сцене Государственного Кремлёвского дворца в рамках церемонии награждения победителей Всероссийского конкурса «Учитель года-2021».

Всего на конкурс было подано 67 заявок от учителей-дефектологов дошкольных образовательных, общеобразовательных организаций, центров психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи из разных регионов России.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Путин поручил увеличить число мест в вузах для подготовки логопедов и дефектологов

Новости

Президент поручил увеличить контрольные цифры приема по программам бакалавриата и магистратуры для подготовки будущих логопедов и дефектологов.

putin-poruchil-uvelichit-chislo-mest-v-vuzah-dlya-podgotovki-logopedov-i-defektologov

Об этом говорится в перечне поручений главы государства, опубликованном в понедельник на сайте Кремля.

«Обеспечить увеличение контрольных цифр приема по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» по программам бакалавриата и магистратуры с учетом данных мониторинга кадрового обеспечения образовательных организаций специалистами-дефектологами, логопедами и тьюторами», — говорится в списке поручений по итогам заседания президиума Госсовета, состоявшегося 25 августа.

Президент также поручил включить в образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» модули по коррекционной педагогике и коррекционной психологии. Согласно поручению, они должны быть направлены «на формирование профессиональных компетенций по организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью».

Поручение адресовано Министерству науки и высшего образования РФ совместно с Минпросвещения РФ.

Кто такой сурдопедагог и как им стать?

Новости "Моего университета"

Сурдопедагогика — одно из самых интересных и востребованных направлений в педагогике. Узнайте из нашей статьи, чем занимаются сурдопедагоги и как можно стать одним из них.

kto-takoj-surdopedagog-i-kak-im-stat

Сотни тысяч людей по всему миру не слышат звуков музыки, человеческих голосов, звуков природы и работающих машин. Этим людям сложно адаптироваться в мире. Не все из них глухи с рождения, и трудно сказать, кому приходится тяжелее: тем, кто оглох, будучи взрослым, или тем, кто не слышал никогда.

Если глохнет взрослый человек, у него есть одно важное преимущество: он умеет говорить, читать и писать, а порой он уже владеет профессией, при которой глухота – дополнительная трудность, но не катастрофа. И самое главное – он уже умеет учиться, целенаправленно нарабатывая новые умения, облегчающие жизнь.

У ребёнка – всё иначе. Глухой ребёнок должен осваивать мир только с помощью зрения, осязания и обоняния. Ему недоступны обычные школьные занятия, сказки по телевизору, непринуждённые разговоры с ребятами во дворе.

Сурдопедагог (от лат. surdus — глухой.) – педагог, специалист по обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей, проводящий реабилитацию детей с кохлеарными имплантантами. Сурдопедагогика – это раздел специальной педагогики (раньше её называли коррекционной педагогикой и дефектологией). Но суть сурдопедагогики – не исправление недостатка слуха, а помощь ребёнку в преодолении барьера между ним и окружающим миром.

Он учит малыша, который не слышит ничего или слышат плохо, правильно произносить слова, читать книги, «считывать» чужую речь по губам, обучает его азбуке жестов и дактильной азбуке (азбука, в которой буквы изображаются на пальцах).

Основные задачи сурдопедагога:

  • выявляет снижение слуха у детей;
  • проводит углубленное психолого-педагогическое обследование детей с нарушением слуха;
  • разрабатывает индивидуальные программы по тренировке остаточного слуха и по компенсации нарушений (обучение жестовой речи и пр.)
  • создает условия для всестороннего развития детей с нарушением слуха с учетом их индивидуальных особенностей;
  • консультирует детей и их родителей и т.д.

Где работают

Сурдопедагоги работают учителями, методистами в специализированных общеобразовательных школах, в политехнических школах-интернатах, в специальных классах массовых школ. А также в научно-исследовательских институтах.

Важные качества

Сурдопедагог должен знать нюансы психологии неслышащего ребенка: как он воспринимает мир, как понимает те или иные понятия и др. Специалисту необходимо разбираться в основах физиологии слуха, владеть методикой работы с глухими детьми, знать в совершенстве жестовую речь и дактильную азбуку.

Настоящий профессионал-сурдопедагог – это, в первую очередь, терпеливый, уверенной в победе и любящий детей человек. Соискателю следует иметь хорошую выдержку, обладать обостренным чувством долга и постоянно стремиться к совершенствованию.

Где учиться на сурдопедагога?

Стать сурдопедагогом можно, окончив факультет дефектологии в вузе или пройдя курсы профессиональной переподготовки в образовательном центре, если у вас есть высшее образование (тогда вам понадобится курс объемом 600 часов) или высшее педагогическое (тогда можно пройти курс объемом 300 часов).

Предлагаем вам пройти переподготовку на сурдопедагога выгодно в образовательном центре «Мой университет»! Курс на 300 часов обойдется вам в 4140 рублей. Курс на 600 часов стоит 5100 рублей. Записывайтесь на курсы и получайте новую интересную профессию! Удачи вам!

Сообщество тифлопедагогов в сети «ВКонтакте» — Ассоциация сурдопедагогов

При подготовке статьи использовались материалы сайта profguide.io

Фото: hopealaska.org


[mailerlite_form form_id=4]

Сразу три педагогические профессии вошли в топ-10 самых востребованных в России

Новости

Всероссийский научно-исследовательский институт труда (ВНИИ труда) представил десятку самых востребованных профессий в РФ.

srazu-tri-pedagogicheskie-professii-voshli-v-top-10-samyh-vostrebovannyh-v-rossii

Эксперты ВНИИ труда, чтобы составить рейтинг, опросили более 20 тысяч компаний и учли данные о вакансиях трех популярных сервисов по поиску работу, сообщает газета «Известия».

Первое место в списке заняли продавцы-кассиры. На втором месте – повара, на третьем — педагоги профобучения и профобразования. В рейтинг вошли также юристы, соцработники, специалисты по закупкам, педагоги допобразования, медсестры. Замыкают десятку делопроизводители, бухгалтеры и педагоги-дефектологи.

В институте объяснили, почему их данные отличаются от информации Минтруда, который также публикует список востребованных профессий раз в квартал. В его перечне самые востребованные – рабочие-строители, сотрудники металлообрабатывающих и машиностроительных производств, водители и операторы подвижного оборудования, операторы промышленных установок, руководители. Однако специалисты ВНИИ труда используют более широкий набор инструментов для составления рейтинга, а министерство опирается на информацию служб занятости.

Напоминаем, обучиться на педагога дополнительного образования или педагога-дефектолога вы можете у наших партнеров — в Инновационном образовательном центре «Мой университет»! До 15 января вас ждет скидка 40% на все курсы переподготовки!


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения доработает профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог»

Новости министерства образования

Заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина рассказала о разработке плана реализации Стратегии развития образования детей с ОВЗ и инвалидностью на период до 2030 года.

minprosveshheniya-dorabotaet-professionalnyj-standart-pedagog-defektolog

15 ноября в Москве состоялось пленарное заседание III Всероссийского съезда дефектологов, организованного Минпросвещения России. Заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина рассказала о государственной политике в сфере защиты прав детей с ОВЗ и инвалидностью.

​Она подчеркнула необходимость проведения фундаментальных научных исследований в сфере дефектологии.

«Мы ставим перед Институтом коррекционной педагогики конкретные задачи по научным исследованиям. Все предпринимаемые действия направлены на развитие дефектологической науки. И мы уверены, что в ближайшем будущем получим первые результаты, которые будут полезны как для развития науки в целом, так и для практиков, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями ежедневно», – сказала Татьяна Синюгина.

Она сообщила о разработке плана реализации Стратегии развития образования детей с ОВЗ и инвалидностью на период до 2030 года, ориентированной на обновление системы специального и инклюзивного образования.

«Для нас приоритетными направлениями являются совершенствование и разработка нового содержания образования обучающихся с ОВЗ на разных уровнях образования и обеспечение специальных условий получения образования для их разностороннего развития. Нам важно поддерживать возможность выбора родителями образовательного маршрута ребёнка – в рамках инклюзии или коррекционного образования. И вне зависимости от этого выбора мы должны получать сопоставимые высококачественные результаты», – подчеркнула она.

Также Татьяна Синюгина рассказала, что ведомство дорабатывает профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог».

«Новый стандарт будет применим для специалистов по раннему возрасту, педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также детьми с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. По нашему мнению, это позволит повысить качество оказываемой обучающимся с особыми образовательными потребностями помощи», – сказала она.


[mailerlite_form form_id=4]

В Москве назвали имена лучших учителей России

Новости

Кто стал учителем года, педагогом-психологом года и лучшим учителем-дефектологом?

v-moskve-nazvali-imena-luchshih-uchitelej-rossii

В Государственном Кремлевском дворце в честь Дня учителя наградили победителей конкурсов педагогического мастерства, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Абсолютным победителем II Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог России» стала Екатерина Балдина, учитель-логопед московского колледжа малого бизнеса № 4!

Абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России»-2019 стал специалист Республиканского Центра образования города Улан-Удэ Михаил Алагуев!

Специальный приз «За творческую работу с детьми, находящимися на длительном лечении в детских больницах» получили Людмила Копенкина из Астрахани, Тимофей Разбегин из Москвы, Татьяна Рачева из Перми, Дарья Платонова из подмосковной Балашихи, Иван Долуев из Москвы.

Специальный приз Общероссийского профсоюза образования получил учитель истории и обществознания школы села Нижняя Омка Александр Мамаев!

Победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2019 стала учитель русского языка и литературы школы № 55 «Долина знаний» Волгограда Лариса Арачашвили.

Награду победительнице по традиции вручали ректор МГУ им. М.В. Ломоносова, председатель Большого жюри конкурса Виктор Садовничий и министр просвещения РФ Ольга Васильева.

«Главное спасибо – тем людям, которые меня сделали – моим ученикам», – сказала в своей ответной речи Учитель года России-2019.

Ларисе Арачашвили 29 лет. Она окончила бакалавриат и магистратуру Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Педагогический стаж победительницы составляет пять лет. Она является членом Совета молодых педагогов Волгоградской области.

На вопрос, почему ей нравится работать в школе, Лариса Гивиевна отвечает: «Потому что я учусь каждый день чему-то новому, постоянно развиваюсь».

Девиз педагога: «Делай, что должен, и будь, что будет!». Ее педагогическое кредо: «Детям врать нельзя!»


[mailerlite_form form_id=4]

В Москве стартовал финал конкурса «Учитель-дефектолог России – 2019»

Новости министерства образования

2 октября в Москве состоялось торжественное открытие финальных испытаний II Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019».

v-moskve-startoval-final-konkursa-uchitel-defektolog-rossii-2019

В конкурсе принимают участие 20 лауреатов, определенных по итогам заочного тура, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Педагогов приветствовала заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Синюгина.

«Нам важно, чтобы конкурс становился площадкой, которая позволит выявить лучшие практики и сделать уникальные открытия, без которых наша профессия просто невозможна», – подчеркнула заместитель министра.

Она напомнила, что в федеральном проекте «Современная школа» нацпроекта «Образование» предусмотрено финансирование коррекционных образовательных организаций в объёме 1 млрд рублей.

«Финансовая поддержка будет направлена на перезагрузку коррекционно-реабилитационной среды, профилей трудового обучения и профориентации. Всё это позволит в будущем сделать наших детей успешными», – отметила Татьяна Синюгина.

3 октября состоится торжественное закрытие конкурса и награждение победителей. Абсолютный победитель будет награждён 4 октября на торжественной церемонии чествования победителей Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2019» в Государственном Кремлёвском дворце.

Во II Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019» участвуют учителя-дефектологи (сурдопедагоги, олигофренопедагоги, тифлопедагоги), учителя-логопеды дошкольных образовательных, общеобразовательных и других организаций, работающие с учащимися с ОВЗ и инвалидностью.

Педагог допобразования, педагог-дефектолог вошли в число самых востребованных в России


[mailerlite_form form_id=4]

Педагог допобразования, педагог-дефектолог вошли в число самых востребованных в России

Новости

ВНИИ труда назвал самые востребованные профессии в России в 2019 году: в их число вошли три педагогические профессии.

pedagog-dopobrazovaniya-pedagog-defektolog-voshli-v-chislo-samyh-vostrebovannyh-v-rossii

Наиболее востребованными профессиями в России в 2019 году стали продавец-кассир, повар, педагог профессионального обучения и юрист, следует из презентации ВНИИ труда Министерства труда, сообщило РИА Новости.

В десятку также вошли специалист по социальной работе, специалист по закупкам, педагог допобразования, медсестра, делопроизводитель, бухгалтер и педагог-дефектолог.

Исследование основано на предварительных результатах опроса по определению востребованных профессий квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Специалисты изучали спрос на работников конкретных профессий по потребности в сотрудниках, играющих ключевую роль для обеспечения деятельности, вакансиям и другим параметрам.

В опросе участвовали 26,9 тысячи организаций из всех регионов. В скорректированный перечень вошли 1075 профессий, при этом 28,4% из них отсутствуют в специальном справочнике. По результатам обработки данных исключили 181 профессию.

С 2020 года Минпросвещения сократит перечень специальностей в колледжах на 100 позиций

Фото: ocdod74.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Межрегиональный союз дефектологов создан в России

Новости

Главная цель Союза – развитие системы образования людей с особыми образовательными потребностями, а также поддержка педагогов в этой области

mezhregionalnyj-soyuz-defektologov-sozdan-v-rossii

Межрегиональный Союз дефектологов создан в соответствии с резолюцией I Всероссийского съезда дефектологов.

Съезды Союза будут проводиться раз в два года в связи с интенсивными изменениями в российском обществе, затрагивающими все институты образования, включая обучение детей с особыми образовательными потребностями.

Членами Союза могут быть общественные, общественно-профессиональные и другие объединения специалистов в области образования лиц с особыми образовательными потребностями, созданные в регионах Российской Федерации, а также юридические лица и физические лица – специалисты в этой сфере образования.

Членство в Союзе является добровольным.

Узнать о порядке вступления в Союз, а также о его деятельности можно на сайте souz-defectology.ru, по адресу электронной почты admin@souz-defectology.ru, а также по телефону +7 (999) 979-14-59.

Алексей Лубков: будущие педагоги не хотят работать с проблемными детьми


[mailerlite_form form_id=4]