Исследование: половина россиян считает полезным для работы опыт воспитания ребенка

Новости

Каждый второй россиянин считает, кто его родительский опыт помогает ему на работе: так сказали 49% участников опроса SuperJob.

issledovanie-polovina-rossiyan-schitaet-poleznym-dlya-raboty-opyt-vospitaniya-rebenka

При этом чаще об этом заявляли родители маленьких детей (до 7 лет). 

Среди навыков, которые пригодились в построении карьеры, люди чаще всего называли взаимопонимание, терпение и навык обучения других. На работе опыт отцовства и материнства помог респондентам: 

  • понимать других людей, в т. ч. молодых сотрудников, искать компромиссы;
  • научиться терпению;
  • обучать других;
  • быть ответственным;
  • стать дисциплинированнее, пунктуальнее;
  • развить управленческие навыки;
  • улучшить логистические навыки;
  • обрести уверенность в себе и справиться со страхами.

«Справиться с тревогой»: в сети запустили проект психологической помощи для детей и родителей

Новости

В проекте «Справиться с тревогой» подростки и родители смогут анонимно поделиться своими переживаниями и получить психологическую помощь.

spravitsya-s-trevogoj-v-seti-zapustili-proekt-psihologicheskoj-pomoshhi-dlya-detej-i-roditelej

Онлайн-школа «Фоксфорд», благотворительный фонд «Шалаш» и издательство «Альпина.Дети» запустили проект «Справиться с тревогой».

Участникам проекта предлагается ответить на несколько вопросов в форме обратной связи. Работать с полученными ответами будут подростковый психолог Никита Карпов и социальный психолог, директор фонда «Шалаш» Лиля Брайнис.

Лиля Брайнис:

«У тревоги, в отличие от страха, нет объекта: тревожно не  от чего-то конкретного, а от всего подряд. Тревога возрастает в периоды неопределённости и неизвестности, когда старое закончилось, а новое ещё не успело стать привычным. Это может касаться изменения и социальных ролей (я уже выросла, но ещё не поняла, что это значит), и окружающей действительности, в которой старые способы (например, зарабатывать) перестали работать, а новые ещё не сформировались или неустойчивы. Всё это порождает волны тревоги и страхов, которые могут превратиться в бесконечный обесценивающий всё круговорот».

Эксперты выберут самые сложные и актуальные истории и дадут по ним комментариями и практическими советы. После окончания проекта всем участникам отправят памятки с антистресс-техниками, рекомендации от благотворительного фонда «Шалаш» и конспект книг серии «4К — навыки будущего» от партнёра проекта — издательства «Альпина». Участников также ждут приглашения на онлайн-встречи с психологами, где подростки и их родители узнают, как побороть тревогу, прожить трудности, помочь себе и поддержать того, кто в этом нуждается.

В России резко подскочил спрос на умные часы для детей

Новости

Продажи этих устройств в фирменных магазинах компании выросли в шесть раз.

v-rossii-rezko-podskochil-spros-na-umnye-chasy-dlya-detej

После того как Минпросвещения объявило о запрете на мобильные телефоны в школах, в России резко подскочил спрос на умные часы для детей, сообщает «Газета.ру» со ссылкой на данные «Мегафона». Продажи этих устройств в фирменных магазинах компании выросли в шесть раз.

«Пик интереса к детским смарт-часам пришелся на 31 августа и 1 сентября — в эти дни продажи выросли по сравнению с тем же днем прошлого года в семь раз, а средний чек покупки вырос на 15%», — рассказал представитель «Мегафона». 

Чаще всего люди покупают смарт-часы с поддержкой 4G, которые позволяют следить за местонахождением ребенка и общаться с ним по голосовой связи. 

Спрос на смартфоны за тот же период вырос существенно меньше  — всего на 10%. Аналитики «МегаФона» считают, что причиной тому может быть запрет на использование мобильных телефонов на уроках, о котором в конце августа объявил министр просвещения Сергей Кравцов (в действительности он лишь напомнил о предписании Роспотребнадзора, которое действует с 2021 года).

Как безопасно довезти ребенка до школы: памятка для родителей

Новости

Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО составил памятку для родителей и школьников.

kak-bezopasno-dovezti-rebenka-do-shkoly-pamyatka-dlya-roditelej

Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО составил памятку для родителей и школьников о том, как безопасно ездить в школу на общественном и личном транспорте. 

В памятке рассказывается, как вести себя на остановке, как входить в автобус/троллейбус/трамвай, сто делать в салоне и как правильно подготовиться к выходу. Авторы предлагают скачать материал на свое устройство и разобрать его вместе с ребёнком, отвечая на возникающие у него вопросы.

Кроме того, институт составил памятку и для родителей, которые отвозят ребенка в школу или сад на машине. Особое внимание уделено тому, чем занять маленького пассажира, чтобы он не отвлекал водителя от дороги. Для детей помладше предлагается взять раскраски и пальчиковые игры. Тем, кто постарше, можно поставить аудиокнигу или увлечь их происходящим за окном: например, вместе посчитать машины определённого цвета или сочинить историю о поездке.

«Планшет с мультфильмами мы рекомендуем использовать только тогда, когда все варианты уже исчерпаны: из-за длительного просмотра ребёнка может сильно укачать. Да и собственные активные действия всегда лучше, чем пассивное восприятие».

Когда дети перестают верить взрослым?

Новости

Ученые из Университета Торонто и Гарвардского университета выяснили, когда дети начинают проверять истинность слов взрослых.

kogda-deti-perestayut-verit-vzroslym

Уже с шести-семи лет дети начинают скептически относиться к высказываниям взрослых и самостоятельно проверять их истинность. К таким выводам пришли ученые из Университета Торонто и Гарвардского университета, их работа опубликована в журнале Child Development.

Для эксперимента были отобраны две группы детей в возрасте от четырех до семи лет. Им предложили три знакомых предмета — камень, губку и кусок ткани — и начали задавать вопросы: например, твердый камень или нет?

Все дети сначала сказали, что камень твердый. Однако после того, как экспериментаторы сказали некоторым из них, что камень на самом деле мягкий, многие изменили свое мнение.

После того как экспериментатор вышел из комнаты, дети, которым соврали, стали трогать камень и сравнивать его с губкой, чтобы проверить их свойства. При этом выяснилось, что цели у детей разных возрастов были разные. Дети четырех-пяти лет хотели изучить необычный «мягкий» камень,  а дети шести-семи лет — проверить истинность слов взрослого. 

«Ясно, что дети не верят всему, что им говорят. Они думают о том, что им сказали, и если что-то заставляет их сомневаться, то ищут дополнительную информацию, которая может подтвердить или опровергнуть это», — говорит доцент Университета Торонто Сэмюэль Ронфард.

Минпросвещения выпустило рекомендации по защите детей от опасного контента в сети

Новости министерства образования

Министерство просвещения опубликовало памятку для родителей о том, как обезопасить детей в сети.

minprosveshheniya-vypustilo-rekomendatsii-po-zashhite-detej-ot-opasnogo-kontenta-v-seti

Среди рекомендаций:

  •  «Проверьте, насколько часто ребёнок смотрит развлекательный контент и какой характер он носит, особенно обратите внимание на видеоконтент на платформе YouTube, алгоритмы которого до сих пор зачастую показывают детям нецензурные материалы.
  • Начните знакомить ребёнка с верифицированным контентом со специальных сайтов.
  • Объясните ему, что смартфон — это в первую очередь средство связи.
  • Вы можете установить специальный детский поисковик и активировать функцию родительского контроля.
  • Говорите с юным пользователем интернета, объясните ему, почему важно тщательно отбирать свои фотографии, видео и текстовые посты для публикации». 

Еще больше рекомендаций собрано на сайте «Цифровая гигиена детей и подростков».

Лайфхаки в работе учителя-логопеда

Новости "Моего университета"

Я работаю учителем-логопедом в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Подборкой лайфхаков я хочу сделать жизнь и работу моих коллег-логопедов более эффективной.

lajfhaki-v-rabote-uchitelya-logopeda
Не стесняйтесь использовать их в работе, а также пишите об их использовании на почту редакции gazeta@edu-family.ru, редакция перенаправит ваши отзывы мне.
Большой проблемой у таких детей является отсутствие самоконтроля за правильным произношением поставленных звуков. Вот какой лайфхак я использую: я говорю детям, что у меня очень необычные уши. Когда они слышат правильные звуки, то на них расцветают цветы. И, когда ребенок при произношении чистоговорок, фраз, стихов и другого речевого материала самостоятельно правильно произнес отрабатываемый звук, я незаметно за ухо вкладываю небольшой цветок. Дети очень удивлены, радуются, что у них получилось и дальше стараются каждый раз снова увидеть мои «необычные уши». Таких цветков из бутоньерок у меня целая оранжерея. Их можно подбирать по цвету или видам на отрабатываемый звук. Например, на звук [с] – синий цветок или сирень, на звук [р] – розовый цветок или розочка.
1
 
Кроме этого, у меня собрана большая коллекция лайфхаков для автоматизации звуков (более 30). Таким детям нужно постоянно менять виды упражнений, поддерживая интерес и развивая мотивацию. Для этого вовсе не нужно тратить время для подготовки материала, он всегда в большом количестве находится в групповой комнате. Представляю некоторые из них.

Лайфхак с розочками

В спортивном уголке всегда есть массажный коврик и различные платочки для физических упражнений. Наматывая платочек на палец, ребенок произносит звук [ррррррррррррр]. Получается роза, которую закрепляем на массажном коврике. Закрепляем материал: розовая роза, оранжевая роза или три розовых розы, четыре оранжевых розы.

2

 

Лайфхак с увеличительным стеклом

В уголке экспериментирования у детей есть цветные и увеличительные стекла. Они и помогут провести автоматизацию звуков интересно. Дети «раскрашивают» слова в разные цвета и получается синяя собака, синий слон, синий самолет или красная ракета, красная ручка, красный рак.
3
 
А увеличительное стекло или линза Френеля помогает автоматизировать нужные звуки и отрабатывать грамматические категории. Так рука превращается в ручищу, светофор в светофорище и так далее.
4
 

Лайфхак с дартсом и спиннером

Дартс и спиннер из физкультурного уголка тоже помогут разнообразить игровые приемы для автоматизации звуков. Попросите ребенка найти в группе игрушки на нужный звук или нарисуйте карту, где их взять. Расставьте объекты вокруг дартса, а на спиннер прикрепите стрелу. Предложите ребенку раскрутить спиннер. Где остановилась стрелка? Назови слово или придумай с ним предложение.
5
 

Лайфхак с фигурными пуговицами

В уголке математики или творчества можно найти много разнообразных пуговиц. Их мы и будем использовать для автоматизации звуков, выкладывая заданную последовательность: мышка, мишка, кошка, лягушка, мишка, мышка, кошка, лягушка (насколько хватит пуговиц). Дифференцируем звуки в словосочетании: малыш в коляске, малыш с мишкой, малыш с соской, малыш в сумке аиста.
6
 
Можно из пуговиц сделать с ребенком четки для мальчиков и девочек. Поставьте песочные часы, попросите ребенка перебирать четки и называть слово: торт, карамель, пирожное, мороженное или ракета, трактор, пожарная, вертолет, корабль, грузовик, паровоз.
7

[mailerlite_form form_id=4]

Тест ко Дню знаний: помните ли вы школьную программу?

Тесты

1 сентября уже близко! Предлагаем вам в честь праздника проверить себя и свои знания школьной программы!

test-ko-dnyu-znanij-pomnite-li-vy-shkolnuyu-programmu

https://www.playbuzz.com/item/52c026e0-7171-4b7b-870a-133580c8dcbe


[mailerlite_form form_id=4]

Как помочь ребенку привыкнуть к детскому саду?

Семья

Секретами «мягкой адаптации» детей к детскому саду делится воспитатель Вера Ливенцева.

Нам, педагогам детского сада, очень важно, чтобы каждый малыш в детском саду чувствовал себя успешным. Именно успешным! Успех каждый понимает по-своему. Для нас это правильная физкультурно-оздоровительная работа, социально-личностное, художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие малышей. Это создание нами, взрослыми, всех необходимых условий для эмоционального комфорта малышей.

Для мягкой адаптации наших деток, в ГБОУ г. Москвы «Школа №1591», вместе с родителями мы проводим творческую гостиную по созданию куклы, которая будет помогать малышу переживать разлуку с мамой и папой.

  • Необходимо приготовить 3 небольших прямоугольных отрезов ткани (например, 30 см на 30 см, 20 см на 30 см и 10 см на 30 см), веревку (нитки), фломастеры.
  • Из самого большого отреза мы сделаем голову нашей кукле, свернув ее несколько раз в трубочку. Положить ниток на середину перпендикулярно трубочки (это будут волосы), получится форма крестика. Затем сложить получившуюся трубочку пополам, и подвязать ниткой. Расправить и разгладить получившееся личико и волосы.
  • Из самой узкой ткани, свернув ее трубочкой, сделаем руки. Надо завязать под головой эту трубочку. На концах завязать ниточкой, отделив ладошки.
  • Из последнего куска ткани сделаем тело нашей куклы. Может это будет платье или сарафан, а может ниточками вы оформите штаны для куклы.
  • Фломастерами вместе с малышом нарисуйте глазки, носик, ротик, щечки или веснушки.
  • Придумайте имя вашей кукле.

кукла для малыша-min

Такое совместное создание игрушки будет часто вспоминать малыш. А кукла, которую сделала мама, поможет справиться со всеми тревожными минутами адаптации к детскому садику.


[mailerlite_form form_id=4]

Как научить детей правилам дорожного движения?

Новости "Моего университета"

Безопасность на дороге — важный навык, которому надо обучать еще с детского сада. Как помочь ребенку усвоить ПДД, вести себя аккуратнее на дороге и спасти свои жизнь и здоровье.

kak-nauchit-detej-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya

По данным Общероссийского народного фронта (ОНФ), в 2020 году каждая вторая школа в России имела проблемы с дорожной безопасностью: возле каждой пятой школы не было «лежачих полицейских», а возле каждой десятой — отсутствовали дорожные знаки и тротуары. Результат таких недостатков — наезды автомобилей на школьников, которые закончились тяжелыми травмами. Например, с июля 2017 по июль 2018 было зафиксировано 219 таких случаев.

Подобные случаи можно предупредить не только повышением дорожной безопасности, но и воспитанием культуры поведения на дороге. В первую очередь, культуру необходимо воспитывать у детей — самой незащищенной части населения, а также будущих водителей и пешеходов. К такому выводу пришло и правительство России — с 2013 по 2020 годы в нашей стране действовала федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения». Один из её пунктов — подготовка учителей к преподаванию основ ПДД и проведение занятий в детских садах, школах и учреждениях СПО.

На данный момент, к сожалению, преподавателей этого предмета не готовят нигде, поэтому во многих школах ОБЖ преподают люди случайные — учителя физкультуры, географии, отставные военные. Этот предмет подается практически без системы, дети относятся к урокам без интереса, в формальных мероприятиях участвовать не рвутся. Каждый учитель придумывает темы на основе своего опыта и черпает знания из доступных учебников и пособий.

На помощь педагогам приходят образовательные центры, которые предлагают курсы повышения квалификации по формированию у детей навыков безопасного участия в дорожном движении. Такой курс может пройти любой практикующий воспитатель или учитель, после этого он будет обладать необходимой компетентностью для преподавания культуры поведения возле дорог у детей.

Мы рекомендуем обратиться к настоящим профессионалам, которые уже обучили не одну группу по целевой программе правительства — преподавателям курса «Методика формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении в образовательных организациях» в Инновационном образовательном центре «Мой университет». Курс можно пройти дистанционно всего за две недели!

Для тех, кто хочет обновить свои знания или не может сейчас углубиться в изучение целого курса, преподаватели дали несколько полезных советов по обучению детей ПДД.

Несколько советов по обучению детей правилам дорожного движения

  • Научите ребенка различать транспортные средства. Расскажите, как могут быть опасны грузовики, трамваи, автобусы, легковые машины. Дети должны запомнить, какие транспортные средства представляют наибольшую опасность.
  • Вы — пример для подражания. Не будьте агрессивны по отношению к другим участникам движения. Если вам что-то не нравится, объясните конкретно, в чем ошибка других водителей или пешеходов.
  • Всегда помните, что переходя дорогу, сначала следует посмотреть налево, а потом направо. Для закрепления результата проговаривайте все свои движения: «Сейчас мы остановимся и подождем пока загорится зеленый светофор; повернем голову налево, а потом направо, убедимся, что машин нет».
  • Обсудите и разработайте с ребенком наиболее безопасный путь до школы. Пусть он сам проведет вас в школу и обратно домой.
  • В городе дети должны ходить только по тротуару. Если тротуара нет, то идти необходимо по левой стороне улицы, то есть навстречу движению. Ни в коем случае нельзя сходить с тротуара на проезжую часть дороги, даже если другие пешеходы мешают пройти. Повторяйте это каждый раз, когда выходите с ребенком на улицу.
  • Не разрешайте ребенку и не позволяйте себе использовать наушники, телефон и прочие устройства на ходу, особенно при переходе дороги! Дети всегда копируют поведение родителей. Объясните, как важно слышать дорогу. Научите отличать звуки, извещающие об опасности от обыкновенных звуков, раздающихся вокруг.

[mailerlite_form form_id=4]