Депутат уточнила, чем должны заниматься советники по воспитанию в школах

Новости

Жизнь ребенка в школе — это не только уроки, отметила председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.

deputat-utochnila-chem-dolzhny-zanimatsya-sovetniki-po-vospitaniyu-v-shkolah

Советник директора школы по воспитанию должен заниматься организацией работы с детьми и вовлечением их в общественную деятельность, рассказала парламентарий.

«Жизнь ребенка в школе — это не только уроки. Он общается, получает огромное количество жизненных навыков, контактирует со школьным коллективом. Чтобы коллектив работал на благо ребенка, его развития, этим должен кто-то заниматься», — сказала Казакова, отметив, что такие обязанности должны взять на себя советники по воспитательной работе.

В советских школах были вожатые, которым ученики доверяли, могли попросить у них совета или поделиться какой-то личной информацией, напомнила глава парламентского комитета. По ее словам, очень важно, чтобы в учебных заведениях помимо непосредственно педагогов, которых школьники воспринимают как источник знаний, были и специалисты, к которым можно прийти и рассказать о проблемах.

При этом, как подчеркнула Казакова, советник по воспитательной работе не должен дублировать функции школьного психолога. 

«Это человек, который организует работу с детьми, работу детских и юношеских движений с тем, чтобы каждый ребенок и молодой человек были вовлечены в общественную деятельность», — цитирует главу комитета ГД «Парламентская газета».

По ее словам, направлений для такой работы много, поскольку к каждому ученику «важно подобрать ключик». Работа советников по воспитательной работе, как рассчитывает Казакова, поможет предотвратить и опасные ситуации в школах. 

Должность советника директора по воспитанию появится в школах с 1 марта 2022 года

Новости министерства образования

Должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями будет введена в перечень должностей педагогических работников.

dolzhnost-sovetnika-direktora-po-vospitaniyu-poyavitsya-v-shkolah-s-1-marta-2022-goda

Проект соответствующего документа размещён для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов regulation.gov.ru, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Проект постановления предполагает утверждение номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций с целью добавления в номенклатуру должности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, которая предусматривается в общеобразовательных организациях, находящихся на территории пилотных субъектов Российской Федерации, включённых в соответствующий утверждённый ведомственным актом Минпросвещения России перечень.

Настоящее постановление вступает в силу с 1 марта 2022 года.

1 марта 2021 года должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями была утверждена в школах десяти пилотных регионов страны. К работе приступили специалисты, прошедшие обучение, имеющие высшее и среднее специальное педагогическое образование, которые до 14 марта 2021 года подали заявку на участие на сайте навигаторыдетства.рф. Победители конкурса «Навигаторы детства» были определены 21 марта 2021 года после онлайн-тестирования и собеседования.

Стали известны имена финалистов конкурса «Директор года-2021»

Новости министерства образования

Им предстоит побороться за звание директора года страны в ходе финального этапа конкурса.

stali-izvestny-imena-finalistov-konkursa-direktor-goda-2021

Призёрами конкурса стали:

  • Кильдюшкин Владимир Михайлович, директор образовательного центра «Южный город» (Самарская область);
  • Майсурадзе Майя Отариевна, директор областной гимназии им. Е.М. Примакова (Московская область);
  • Милованова Оксана Владимировна, директор средней общеобразовательной школы № 13 г. Калуги (Калужская область);
  • Сулимова Надежда Алексеевна, директор лицея «Иннополис» (Татарстан);
  • Тяпугина Инна Валентиновна, директор образовательного комплекса «Алгоритм Успеха» (Белгородская область).

Испытания Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России – 2021» проходят в Московской области с 6 по 8 октября, напомнили в пресс-службе Минпросвещения России.

Завершающий этап конкурса состоит из двух частей – испытаний «Педагогический совет» и «Пресс-конференция». Призёрам предстоит подготовить и провести педсовет с коллективом подмосковной школы, а затем ответить на вопросы интервьюеров. По итогам этих двух испытаний жюри определит лучшего конкурсанта. Победитель будет объявлен 8 октября и награждён на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Как директору поддержать учителей в начале учебного года

Колонка директора

Как помочь учителям настроиться на рабочий лад и не перегореть раньше времени? Даем несколько советов для администраций школ.

kak-direktoru-podderzhat-uchitelej-v-nachale-uchebnogo-goda

Я повернул ключ в двери и оказался в своем старом добром кабинете. Чистые стены, чистая доска, стулья и парты манили меня. Я стоял в дверном проеме в нерешительности ступить на вымытый линолеум и отлично понимал, что вся эта красота не устоит, как только прибудут дети. У меня был еще один день до начала занятий.

Я быстро понял, что парт и стульев в кабинете не хватит на всех школьников моего класса. Ситуация… Бежать ли в администрацию с жалобой или все решится само собой с началом занятий?

Я услышал легкий стук в дверь. «Добрый день, Алексей Николаевич! Я зашел поприветствовать Вас и узнать, требуется ли Вам какая-нибудь помощь?» Я улыбнулся и подумал про себя: «Это будет хороший год».

Внимательные директора могут узнать о проблемах своих учителей и установить хороший настрой на весь учебный год, просто регулярно посещая кабинеты перед началом года и в первые дни. Так директор сможет быть уверенным в том, что учитель сосредоточится на проведении занятий и следовании рабочим программам, а не будет заниматься хозяйственными вопросами (где взять стулья? работает ли проектор?). Несколько превентивных мер позволят школьным лидерам предотвратить множество срочных мелких дел, которые возникнут в первые недели учебного года.

Берем все под контроль!

Вот несколько вызовов, с которыми учителя сталкиваются в начале учебного года, а также предложения для директоров школ, как справиться с ними еще до того, как они обнаружатся.

Вызов: Многие учителя обеспокоены в начале года, что им не будет хватать канцелярии: бумаги, мела, тряпок, ручек, карандашей. Да еще и копировальный аппарат сломается прямо 3 сентября!

Решение директора: Вы можете заранее подготовить набор для каждого учителя, в который войдут все необходимые инструменты для работы учителя в первые месяц или пару недель. Особенно эффектно будет положить туда пару конфет или шоколадный батончик. Не забудьте проверить самостоятельно копировальную машину.

Вызов: Перед началом занятий учителя могут отметить недостаток досок, стульев, парт в кабинете. Возможно, их заинтересует вопрос наличия всех необходимых учебников и рабочих тетрадей по предмету в школе.

Решение директора: Проведите опрос каждого класса по тому, сколько элементов мебели им необходимо (лучше проводить его в июне или в конце августа) и предоставьте необходимое количество в каждый кабинет. Узнайте в библиотеке, все ли учебники на месте и составлен ли заказ на новые (а также на рабочие тетради), если чего-то не хватает.

Вызов: Учителя сталкиваются с большой нагрузкой в начале года, им необходимо посетить педсоветы, организовать родительское собрание, собраться с коллегами по методическому объединению. А ведь еще надо пройти повышение квалификации!

Решение директора: Заведите школьный электронный календарь (например, в Google), в который вы внесете все встречи, запланированные вами или учителями, требования к повышению квалификации и сроки прохождения курсов (если есть, можно добавить расписание курса). Так вы получите не только одобрение от учителей, но и разовьете в них чувство ответственности. А еще они всегда будут хорошо готовы к занятиям!

Вызов: Очень часто у учителей бывают проблемы с технологиями. Особенно угнетают учителей ситуации, когда они не могут воспользоваться новым гаджетом в кабинете. Иногда после ремонта и уборки вещи оказываются в других кабинетах. В итоге у учителя может не хватать проводов для подключения аппаратуры, шнуров питания, пультов или других частей, которые не позволят учителю пользоваться проекторами, компьютерами, принтером и прочим. Могут не работать и сами гаджеты: нет батареек или неисправен аккумулятор, в проекторе может перегореть лампа или компьютер вдруг перестанет включаться.

Решение директора: Убедитесь, что с вашим техническим персоналом легко связаться, и раздайте их контакты всем учителям в школе. Узнайте, есть ли в школе необходимые запчасти для оперативного решения проблем.

Учителям важно знать, что директора волнуют их проблемы. Если вы не в курсе их трудностей, срочно исправляйте ситуацию! Переговорите с каждым учителем, особенно с новичками. Улыбнитесь, пожмите им руку и спросите: «У Вас есть все необходимое для работы?» — это станет отличным началом года как для учителя, так и для директора.

Чем больше заботы и поддержки чувствуют учителя в начале учебного года, тем больше подготовлены они будут, чтобы поддержать своих учеников в течение учебы. Поэтому постарайтесь отвлечься от собственного списка дел и проведите время с учителями в самое непростое для них время.

Оригинал: edutopia


[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения обновило список должностей для работников образования

Новости министерства образования

Минпросвещения России разработало проект постановления об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников и руководителей образовательных организаций.

minprosveshheniya-obnovilo-spisok-dolzhnostej-dlya-rabotnikov-obrazovaniya

Как отмечается в пояснительной записке, документ предусматривает, что при заключении с педагогическими работниками трудовых договоров там будет указываться не только наименование должности, но и некоторые другие пункты, сообщает Педсовет.

В частности, речь идет об учебных предметах, курсах, названиях кружков, секций, клубов, студий, оркестров, творческих коллективов, а также видов спорта, виды и направления спортивной подготовки (включая подготовку по хореографии, акробатике). 

Власти подчеркивают, что такая мера поможет совершенствовать систему спортивной подготовки детей и молодежи и условия для развития школьного и студенческого спорта, а также создать единое спортивно-образовательное пространство.

Обновленный список должностей разбит на две категории. 

Первая — должности педагогических работников организаций, ведущих образовательную деятельность. Сюда входят должности работников из профессорско-преподавательского состава и должности иных педагогических работников (куда помимо преподавателей и учителей включены тренер-преподаватель и тьютор). Вторая категория — должности руководителей образовательных организаций. Сюда вошли должности непосредственных руководителей (в частности, ректоров и президентов), а также должности заместителей руководителей, руководителей структурных подразделений и их заместителей.

Также в документе содержатся пояснения к некоторым должностям, в частности по поводу того, где они могут быть учреждены.

Ожидается, что постановление о новой номенклатуре в системе образования вступит в силу с 1 марта 2022 года и будет действовать до 1 марта 2028 года.

Минпросвещения запустило конкурс «Директор года»

Новости министерства образования

До 12 сентября любой директор образовательной организации со стажем работы более трёх лет сможет подать заявку и принять участие в испытаниях.

minprosveshheniya-zapustilo-konkurs-direktor-goda

Стартовал приём заявок на ведущий государственный конкурс управленцев в системе школьного образования «Директор года России», сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Цель конкурса – не только выявить и наградить лучших руководителей образовательных организаций со всей страны, но и распространить модели успешной работы. Благодаря конкурсу будет сформирован кадровый резерв лучших управленцев, перед участниками которого откроются новые профессиональные перспективы. «Работа директора многогранна. Он и управленец, и педагог, и психолог, и организатор, и лидер, способный определить вектор развития и вдохновить коллектив двигаться в нужном направлении. У нас более 39 тысяч школ. Кто управляет этой огромной экосистемой, задаёт её векторы развития, создавая условия для образования, воспитания, развития детей? Директор школы – человек, стоящий в центре не только инфраструктурных и хозяйственных вопросов, он формирует образовательные и воспитательные подходы, вдохновляет педагогов, находит общий язык с родительской общественностью. Во многом именно от управленческих решений сегодня зависит масштаб и широта программных возможностей образовательной организации. Руководитель школы может превратить её в максимально интересное, полезное, профориентационное место для ребят, сделать центром притяжения, общения и развития, – отметил министр просвещения Сергей Кравцов. – Конкурс поможет нам выявить лидеров, распространить их опыт и укрепить кадровый образовательный резерв страны».

Конкурс будет интересен не только профессионалам: это захватывающее соревнование, в котором участникам необходимо продемонстрировать свою личность, харизму, мировоззрение. Выступления в формате TED и участие в пресс-конференции, проведение педсовета для незнакомых учителей и решение интересного кейса – всё это предстоит пройти участникам состязания. Зрители увидят обобщённый портрет современного директора школы, оценят педагогические и управленческие находки, умение быть одинаково эффективным в разных сферах деятельности – и творческой, и административной.

Профессиональное состязание проходит в два этапа – отборочный (заочный) и основной (очный), который стартует 5 октября в Московской области. К очному этапу будут допущены 30 человек, набравших максимальное количество баллов в отборочном этапе (портфолио и онлайн-тестирование). Победитель будет объявлен на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.

Советников по воспитанию будут готовить в «Артеке»

Новости

Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения.

sovetnikov-po-vospitaniyu-budut-gotovit-v-arteke

На базе международного детского центра подготовят тех, кто хочет занять должность советника директора по воспитанию.

“Артек” известен своими сильными вожатскими программами не только в России, но и в других странах мира, пишет «Учительская газета». Поэтому не удивительно, что площадкой для подготовки советников директоров решили выбрать именно его.

Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения. В данный момент эксперты проводят последние обсуждения программ подготовки. В них принимает участие и глава ведомства Сергей Кравцов.

По словам министра, задачей помощников руководителей школ по воспитанию будет оказание помощи и поддержки детям в решении многих жизненных вопросов: например, как заботиться о себе и своем здоровье, как планировать свою жизнь. Также они будут помогать ребят в физическом и культурном развитии вне общеобразовательного курса.

Открытый урок математики в современной школе

Новости

Открытые уроки — одна из важных форм организации учебного процесса. Сегодня, в современной школе уже редко различают открытые и обычные уроки, такая форма урока протекает как реальный учебный процесс.

otkrytyj-urok-matematiki-v-sovremennoj-shkole

Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому.

                                                                                                             Жан-Жак Руссо

Открытый урок в отличие от обычных – специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи. Применение методического приема или метода обучения. В этом смысле открытый урок – средство распространения позитивного или инновационного опыта.

Сегодня в современной школе и в условиях пандемии, ни только коллеги, но и родители стали активными участниками образовательного процесса. В практике нашей школы используются разнообразные методы и формы работы с родителями. Одним из таких методов служит открытый урок. Для каждого учителя нашей школы открытые уроки для родителей стали не просто демонстрацией возможностей детей, но и заинтересованным диалогом между педагогом и родителями.

В условиях сложившейся ситуации в 2019-2020 учебном году и большого количества онлайн уроков, на которых могли присутствовать ни только обучающиеся, но и их родители, каждый урок приобретал форму открытого урока. Проанализировав совместную деятельность педагогов и родителей, можно сделать следующие заключения см. табл.1.

Таблица 1

Открытый урок
для родителей для учителей
знакомство с новыми программами и требованиями учителя, методикой преподавания форма повышения методического мастерства
 возможность оценить знания своего ребёнка, наблюдать поведение ребёнка   творчество педагога, наработанные методы и приёмы с обучающимися, презентация деятельности школьников
понятие рекомендаций учителя по выполнению домашнего задания, критерии выставления оценок за урок. саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытый урок по математике в 5 классе

Тема: «Натуральные числа»

На урок приглашены учителя и родители обучающихся (присутствуют дистанционно через платформу ZOOM) с целью совместного взаимодействия.

Тип урока: обобщающий, урок закрепления и совершенствования знаний.

Образовательная среда: проектор, компьютер, интерактивная доска, карточки с заданиями, рабочая тетрадь, линейка, карандаш, ластик, электронная презентация, платформа ZOOM.

«Цифры (числа) не управляют миром, но они показывают, как управляется мир».

И.Гете

Учитель знакомит родителей с формой листа общественного смотра знаний (можно выслать родителям на электронную почту) см.табл.2

Таблица 2.

Фамилия Имя обучающихся Этап I (исторический материал) Этап II (теоретический мир) Этап III (практическая часть) Этап IV (занимательная страничка)   Итоговая оценка
1            
2            
3            
             
22            

Урок состоит из нескольких этапов:

  1. Исторический материал. (обучающиеся готовят небольшие сообщения, используя презентации, плакаты, таблицы).

Пример выступления: Гипотеза А.С.Пушкина

Знакомство с греческой и китайской нумерацией.

II . Теоретический мир (родители оценивают обучающихся, которые овечают на вопросы из листа контроля)  Лист теоретического контроля см. табл. 3

Таблица 3.

Лист теоретического контроля
Вопросы Баллы
Какое число называется натуральным? 1балл
Как сравнивают натуральные числа? 1 балл
Правило округления натуральных чисел? 1 балл
Дать понятие луча и отрезка. 1 балл
Дать понятие числового луча. 1 балл

      После теоретического опроса  ребята готовы к практической части урока.

III . Практическая часть. (число карточек и задания в них можно варировать), см. табл.4

Таблица 4.

Карточка 1.
Вариант I Записать наименьшее трехзначное число.Округлите до сотен числа: 2154, 1236, 8765  Выполните сложение:  924+456+231 Вариант II Записать наименьшее двузначное число.Округлите до десятков числа: 1954, 1036, 8103 Выполните сложение:  1324+406+1091
Карточка 2.
Вариант I На числовом луче отметить точки А(0), В(5), С(2), К(3)Округлите до сотен числа: 2154, 1236, 8765  Выполните вычитание:  726-(456+14) Вариант II На числовом луче отметить точки А(7), В(0), С(4), К(6)Округлите до десятков числа: 1954, 1036, 8103 Выполните вычитание:  1324-(406+191)

IV  Занимательная страничка (включает физминутку) (здесь могут быть представлены разные занимательные задачки с натуральными числами)

Математические фокусы (представлены на слайдах).

Игра «Кто быстрее сосчитает?»

5 3 5 10
  6 45 5 67
11 7 43 11
8 12 17 34
21 2 23 34
12 15 12 6

Родители оценивают активность обучающихся и ставят баллы за проявление логики и вычислительного навыка.

V. Рефлексия. (стратегия Анкета), см. табл.5

Таблица 5.

Для детей
на уроке я работал активно/пассивно
своей работой на уроке я доволен/не доволен
урок для меня показался интересным/скучным
материал урока мне был понятен/не понятен
присутствие родителей на уроке за/против
Для родителей
на уроке я оценивал активно/пассивно
своей присутствием на уроке я доволен/не доволен
урок для меня показался интересным/скучным
материал урока мне был понятен/не понятен
присутствие родителей на уроке за/против

VI. Комментарий домашнего задания и подведения итогов (Совместно с родителями).

При планировании открытого урока по теме «Натуральные числа» с участием родителей (онлайн), я обращала внимание на практическую направленность, доступность, выделение главного в содержании, высокую информированность, быстрый темп, развитие навыков самостоятельной работы, использование технических средств обучения. Главный акцент на уроке делался на закрепление навыков обучающихся, определения натуральных чисел, обобщение и закрепление темы “Натуральные числа», используя различные виды работы.

В связи с тем, что данная форма урока интересна и класс по своей подготовленности мог принять активное участие в учебной деятельности, было выбрано сочетание следующих средств и методов работы: проблемный, иллюстративный, частично-поисковый (это поиск скрытой, требующей перестройки информации в ситуации несколько измененной), осмысление и поиск вариантов в выполнении заданий, обучающиеся проявляли умение использовать мыслительные операции сравнения, обобщения.

На уроке целесообразно использовать возможности компьютерного кабинета, мультимедийного проектора и презентации к уроку.

Высокая работоспособность и доброжелательная атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, нетрадиционной формы проведения урока, эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока, присутствие и поддержка родителей.

Высокая работоспособность и доброжелательная атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, нетрадиционной формы проведения урока, эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока, присутствие и поддержка родителей.

Традиционный урок должен быть основой, но разнообразить учебный процесс нестандартными приемами и поделиться опытом, это всегда интересно.

Итог всех открытых уроков – радость от совместного сотрудничества, продуктивного общения родителей, детей, учителей, что помогает достигать высоких результатов обучения.

Автор — Оксана Садовникова

Советники директоров по воспитанию будут обсуждать со школьниками политику

Новости

С 1 марта этого года ставки советников-воспитателей появятся в десяти пилотных регионах.

sovetniki-direktorov-po-vospitaniyu-budut-obsuzhdat-so-shkolnikami-politiku

Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что в 2022 году во всех регионах России пройдет конкурс «Навигаторы детства» на должность советников директоров школ по воспитанию. В нынешнем году конкурс пройдет в десяти пилотных регионах, пишет «Коммерсант».

Уже с 1 марта ставки советников-воспитателей появятся в Брянской, Вологодской, Калининградской, Нижегородской, Омской, Сахалинской, Тюменской и Челябинской областях, в Ставропольском крае и в Севастополе.

В пресс-службе Минпросвещения пояснили “Ъ”, что принять участие в конкурсе «Навигаторы детства» смогут действующие педагоги и студенты педвузов начиная с четвертого курса. Для советников по воспитательной работе будет предусмотрена ежемесячная федеральная надбавка в размере 15 тыс. руб. без учета региональных коэффициентов.

Проектом по подготовке будущих воспитателей занимается Российское движение школьников (является соорганизатором конкурса вместе с Минпросвещения). Исполнительный директор РДШ — 33-летняя Ирина Плещева, в прошлом работавшая в Общероссийском народном фронте. Она считает, что воспитатель должен знать, чем живут современные дети: «Нужно знать язык и мемы, смотреть стримы и фильмы, которые они смотрят, музыку, которую слушают, вести социальные сети, разбираться в игровых приставках и компьютерных играх».

Советники по воспитанию в школе необходимы, считает директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина: «Сейчас нет серьезного диалога внутри общества с подрастающим поколением — мы срываемся в неконструктивную критику, в протесты, вместо того чтобы выстроить конструктивный диалог».

«Если предполагается, что в школы придут какие-то новые люди, то ничего кроме смеха они не вызовут: ни один нормальный ребенок не будет искренне разговаривать с посторонней тетей»,— возражает сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.

По его мнению, речь идет скорее об имитации контроля «политизированности школьников» и об «очередной кампании ради кампании» без особых последствий для подростков.

Фото: gorobzor.ru

В России стартовал конкурс «Навигаторы детства»

Новости министерства образования

По результатам конкурса отберут кандидатов на должность советника директора школы по воспитанию и работе с детскими объединениями.

v-rossii-startoval-konkurs-navigatory-detstva

Минпросвещения и Российское движение школьников запустили конкурс «Навигаторы детства», пишет ТАСС. О старте конкурса сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на пресс-конференции.

«Хочу объявить, что сегодня официально стартует конкурс по отбору советников, помощников директоров по организации работы со школьниками, это одна из составных важных частей нашей работы по воспитанию», — сказал Кравцов.

Подробнее о конкурсе и о том, как подать заявку, вы можете узнать на официальном сайте «Навигаторы детства».

Новые вакантные должности будут официально введены в штатное расписание школ в 10 регионах России с 1 марта 2021 года.