Советники директоров школ по воспитанию появятся во всех регионах России в 2023 году

Новости

Об этом сообщил первый заместитель руководителя Администрации президента РФ Сергей Кириенко.

sovetniki-direktorov-shkol-po-vospitaniyu-poyavyatsya-vo-vseh-regionah-rossii-v-2023-godu

«На наблюдательном совете «Россия — страна возможностей» Владимир Владимирович (Путин, президент России — прим. ТАСС) уже озвучил решение, что к 1 сентября этого года еще в 35 регионах должны появиться советники по воспитанию. На следующий год — уже во всех регионах РФ. Мне кажется, это очень здорово», — приводит слова Сергея Кириенко ТАСС.

Ранее президент России, говоря о советниках директоров школ по воспитательной работе, напомнил, что они сейчас уже работают в качестве эксперимента в некоторых регионах, но «в целом, конечно, должны работать по всей стране». Путин обратился к министру просвещения Сергею Кравцову, который тоже отметил, что «эту работу нужно расширять».

Почему после девятого класса стоит пойти учиться в колледж?

Колонка директора

Мы поговорили с директором Московского технологического колледжа Алексеем Волковым о среднем профессиональном образовании: в чем отличия от обучения в вузе, в каких условиях проходит обучение и как сможет применить выпускник колледжа свои знания на практике.

pochemu-posle-devyatogo-klassa-stoit-pojti-uchitsya-v-kolledzh

Алексей Владимирович, в чем, по вашему мнению, главное отличие колледжа от вуза?

Колледжи занимаются подготовкой специалистов среднего звена. Это – подготовка профессионалов, применяющих полученные знания на практике в конкретной сфере производства товаров и услуг. ВУЗы дают более фундаментальное образование, более теоретическое.

Не каждому необходимо высшее образование. Не каждому «по плечу» обучение в ВУЗе. Обучение в колледже не такое сложное. Колледжи дают гораздо больше практических знаний и навыков в определённой специальности или профессии.

Кто обычно идёт учиться в колледжи?

В большей степени, на обучение в колледж идут те выпускники, в первую очередь, девятых классов, которые уже практически определились, чем бы они хотели заниматься в своей дальнейшей взрослой жизни. Кто-то продолжает семейные рабочие династии, кто-то уверен, что выбранная специальность или профессия будет ему интересна и принесёт желаемый доход. Если говорить обобщённо: в колледжи идут учиться те, кто хочет заниматься конкретным делом – ремонтировать автомобили, обслуживать, устанавливать, налаживать оборудование, реализовать себя в сфере бытовых или социальных услуг.

А выбирать: идти учиться в колледж или ВУЗ должен сам ребёнок, исходя из своих жизненных целей, ориентиров, личных способностей и возможностей.

practic

Насколько полезны и важны профессии, которые можно получить в колледже?

Колледжи обучают по тем специальностям и профессиям, которые востребованы на рынке труда. В Московском технологическом колледже проходит обучение по различным специальностям и профессиям, в основном – техническим.

Например, по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и профессия «Автомеханик» идёт подготовка специалистов в сфере обслуживания, наладки, эксплуатации, ремонта, диагностики автомобильного транспорта.

Убеждать в востребованности этих специалистов никого не надо: количество автотранспорта, станций технического обслуживания и ремонта, сервисных центов растёт год от года.

Или специальность «Операционная деятельность в логистике»: сегодня специалисты в этой сфере деятельности требуются на складских комплексах, в торговых, строительных, транспортных компаниях, автоцентрах, на промышленных предприятиях, в аптечных сетях.

Профессия «Сварщик» всегда была востребованной! При любом строительстве, на промышленных предприятиях, в дачных кооперативах и коттеджных посёлках – сварщики найдут себе применение и достойную оплату труда.

Этот список можно продолжать очень долго. Все специальности и профессии колледжа актуальны и востребованы на рынке труда.

Какие, на ваш взгляд, главные преимущества учебы в колледже?

Студенты, обучающиеся на бюджетной основе, получают стипендию и бесплатное питание. Те, кто активно участвует в различных конкурсах, творческой, спортивной, волонтёрской деятельности – премируются. Действует отсрочка от армии на весь срок обучения.

Обучение в колледже даёт практические умения и навыки в определённой специальности и профессии. Выпускник всегда будет востребован на рынке труда.

А продолжить своё обучение в ВУЗе и получить в дальнейшем высшее образование сможет каждый желающий, если посчитает для себя необходимым. Большинство ВУЗов принимает выпускников колледжей без ЕГЭ, на основании своих внутренних вступительных испытаний.

И ещё: происходит быстрое взросление. За три-четыре года подростки превращаются в уверенных в себе и своём будущем, обладающих определёнными профессиональными навыками, молодых людей.

examen

Насколько сложны для подростка экзамены в колледже? Что сложнее, экзамен в колледже или ЕГЭ после 11-го класса?

В конце каждого семестра у студентов экзаменационная сессия. Эти экзамены никого не страшат, обучающиеся идут на них совершенно спокойно. Им заранее знаком перечень экзаменационных вопросов. Преподаватели проводят консультации перед экзаменами. Все, кто не пропускает учебные занятия и вовремя выполняют все лабораторные и практические работы, сдают экзаменационную сессию успешно.

Студентам выпускных групп предстоит практический демонстрационный экзамен (по некоторым специальностям и профессиям) и защита выпускной квалификационной работы. Никто никакого стресса или страха не испытывает. К демонстрационному экзамену готовят преподаватели. Ни с чем незнакомым или ранее неизвестным на таких экзаменах обучающиеся не сталкиваются.

Работа над выпускной квалификационной работой проходит у студента совместно с руководителем. Преподаватель даёт советы, помогает в поиске информационных источников. В процессе подготовки выпускной квалификационной работы проходят консультации, вносятся поправки, преподаватели всегда помогают студентам. Накануне защиты выпускник с помощью своего руководителя составляет «защитное слово», репетирует своё выступление. На защиту все выходят спокойно и уверенно и достойно представляют свою работу перед государственной экзаменационной комиссией.

О студенческой жизни и работе Московского технологического колледжа вы можете узнать из группы журналистского клуба «Инфо-калейдоскоп».


[mailerlite_form form_id=4]

В ФСБ предложили усилить ответственность директоров школ за антитеррористическую работу

Новости

Действия персонала школы при террористической атаке — ответственность руководства школы, считает глава ФСБ Александр Бортников.

v-fsb-predlozhili-usilit-otvetstvennost-direktorov-shkol-za-antiterroristicheskuyu-rabotu

Сотрудники спецслужб и правоохранительных органов за последнее время предотвратили несколько терактов в форме вооруженных атак на учебные заведения в разных регионах России, сообщил Национальный антитеррористический комитет.

По данным НАК, подготовкой некоторых нападений занимались члены ячеек международных террористических организаций в Москве, Крыму, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Ставропольском крае и Тверской области. 

К большинству из готовящихся терактов имели отношение сторонники идеологии «колумбайн» — в начале февраля Верховный суд России признал «Колумбайн» террористической организацией, деятельность которой запрещена на территории страны.

Как подчеркнули в НАК, власти и профильные ведомства принимают меры, чтобы защитить образовательные организации от террористических атак. Оперативные штабы в российских регионах ведут учения и тренировки. Кроме того, особое внимание уделяют подготовке персонала и охраны школ, чтобы те смогли увереннее действовать в случае угрозы. 

При этом директор ФСБ, председатель НАК Александр Бортников предложил усилить личную ответственность руководства учебных заведений за действия при террористической угрозе.

«Повышенное внимание следует уделять вопросам готовности персонала и охраны (образовательных учреждений) к практическим действиям при угрозе совершения теракта в различной форме. Должна быть повышена персональная ответственность всех руководителей учебных заведений за организацию этой работы», — заявил Бортников на заседании НАК и Федерального оперативного штаба. 

Сергей Кравцов подвел первые итоги работы советников директоров школ

Новости министерства образования

За четыре месяца этого учебного года советники директоров школ по воспитательной работе во взаимодействии с педколлективами организовали и провели мероприятия с общим охватом участников более 4 млн человек.

sergej-kravtsov-podvel-pervye-itogi-raboty-sovetnikov-direktorov-shkol

«За этот год сделано было многое: подписаны дорожные карты проекта, регионы получили методические рекомендации по работе советников директоров школ по воспитательной работе, определены наименования трудовых функций этих специалистов, разработаны программы повышения их квалификации» – рассказал глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов в рамках рабочей встречи с советниками директоров общеобразовательных учреждений.

В планах ведомства осуществление мониторинга по итогам работы советников по воспитанию в десяти регионах, ставших первыми участниками проекта. Особое внимание будет уделено школьным музеям, спортклубам, театрам и волонтерским отрядам.

Сергей Кравцов озвучил планы реализации проекта «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» на 2022 год. Он информировал, что в Международном детском центре «Артек» будет создан федеральный центр по подготовке советников директоров по воспитательной работе. Кроме того, этих специалистов будут обучать методикам по работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. В течение года запланированы различные тематические мероприятия, объединяющие участников из разных регионов.

«Нам нужно объединить все наработки специалистов из разных регионов, зафиксировать интересные решения – это важно для дальнейшего развития проекта. Прошу также региональных министров оказывать всестороннюю поддержку советникам директоров школ по воспитанию, оперативно решать все возникающие вопросы», – резюмировал Министр.

Депутат уточнила, чем должны заниматься советники по воспитанию в школах

Новости

Жизнь ребенка в школе — это не только уроки, отметила председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.

deputat-utochnila-chem-dolzhny-zanimatsya-sovetniki-po-vospitaniyu-v-shkolah

Советник директора школы по воспитанию должен заниматься организацией работы с детьми и вовлечением их в общественную деятельность, рассказала парламентарий.

«Жизнь ребенка в школе — это не только уроки. Он общается, получает огромное количество жизненных навыков, контактирует со школьным коллективом. Чтобы коллектив работал на благо ребенка, его развития, этим должен кто-то заниматься», — сказала Казакова, отметив, что такие обязанности должны взять на себя советники по воспитательной работе.

В советских школах были вожатые, которым ученики доверяли, могли попросить у них совета или поделиться какой-то личной информацией, напомнила глава парламентского комитета. По ее словам, очень важно, чтобы в учебных заведениях помимо непосредственно педагогов, которых школьники воспринимают как источник знаний, были и специалисты, к которым можно прийти и рассказать о проблемах.

При этом, как подчеркнула Казакова, советник по воспитательной работе не должен дублировать функции школьного психолога. 

«Это человек, который организует работу с детьми, работу детских и юношеских движений с тем, чтобы каждый ребенок и молодой человек были вовлечены в общественную деятельность», — цитирует главу комитета ГД «Парламентская газета».

По ее словам, направлений для такой работы много, поскольку к каждому ученику «важно подобрать ключик». Работа советников по воспитательной работе, как рассчитывает Казакова, поможет предотвратить и опасные ситуации в школах. 

Должность советника директора по воспитанию появится в школах с 1 марта 2022 года

Новости министерства образования

Должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями будет введена в перечень должностей педагогических работников.

dolzhnost-sovetnika-direktora-po-vospitaniyu-poyavitsya-v-shkolah-s-1-marta-2022-goda

Проект соответствующего документа размещён для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов regulation.gov.ru, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Проект постановления предполагает утверждение номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций с целью добавления в номенклатуру должности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, которая предусматривается в общеобразовательных организациях, находящихся на территории пилотных субъектов Российской Федерации, включённых в соответствующий утверждённый ведомственным актом Минпросвещения России перечень.

Настоящее постановление вступает в силу с 1 марта 2022 года.

1 марта 2021 года должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями была утверждена в школах десяти пилотных регионов страны. К работе приступили специалисты, прошедшие обучение, имеющие высшее и среднее специальное педагогическое образование, которые до 14 марта 2021 года подали заявку на участие на сайте навигаторыдетства.рф. Победители конкурса «Навигаторы детства» были определены 21 марта 2021 года после онлайн-тестирования и собеседования.

Стали известны имена финалистов конкурса «Директор года-2021»

Новости министерства образования

Им предстоит побороться за звание директора года страны в ходе финального этапа конкурса.

stali-izvestny-imena-finalistov-konkursa-direktor-goda-2021

Призёрами конкурса стали:

  • Кильдюшкин Владимир Михайлович, директор образовательного центра «Южный город» (Самарская область);
  • Майсурадзе Майя Отариевна, директор областной гимназии им. Е.М. Примакова (Московская область);
  • Милованова Оксана Владимировна, директор средней общеобразовательной школы № 13 г. Калуги (Калужская область);
  • Сулимова Надежда Алексеевна, директор лицея «Иннополис» (Татарстан);
  • Тяпугина Инна Валентиновна, директор образовательного комплекса «Алгоритм Успеха» (Белгородская область).

Испытания Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России – 2021» проходят в Московской области с 6 по 8 октября, напомнили в пресс-службе Минпросвещения России.

Завершающий этап конкурса состоит из двух частей – испытаний «Педагогический совет» и «Пресс-конференция». Призёрам предстоит подготовить и провести педсовет с коллективом подмосковной школы, а затем ответить на вопросы интервьюеров. По итогам этих двух испытаний жюри определит лучшего конкурсанта. Победитель будет объявлен 8 октября и награждён на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Минпросвещения обновило список должностей для работников образования

Новости министерства образования

Минпросвещения России разработало проект постановления об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников и руководителей образовательных организаций.

minprosveshheniya-obnovilo-spisok-dolzhnostej-dlya-rabotnikov-obrazovaniya

Как отмечается в пояснительной записке, документ предусматривает, что при заключении с педагогическими работниками трудовых договоров там будет указываться не только наименование должности, но и некоторые другие пункты, сообщает Педсовет.

В частности, речь идет об учебных предметах, курсах, названиях кружков, секций, клубов, студий, оркестров, творческих коллективов, а также видов спорта, виды и направления спортивной подготовки (включая подготовку по хореографии, акробатике). 

Власти подчеркивают, что такая мера поможет совершенствовать систему спортивной подготовки детей и молодежи и условия для развития школьного и студенческого спорта, а также создать единое спортивно-образовательное пространство.

Обновленный список должностей разбит на две категории. 

Первая — должности педагогических работников организаций, ведущих образовательную деятельность. Сюда входят должности работников из профессорско-преподавательского состава и должности иных педагогических работников (куда помимо преподавателей и учителей включены тренер-преподаватель и тьютор). Вторая категория — должности руководителей образовательных организаций. Сюда вошли должности непосредственных руководителей (в частности, ректоров и президентов), а также должности заместителей руководителей, руководителей структурных подразделений и их заместителей.

Также в документе содержатся пояснения к некоторым должностям, в частности по поводу того, где они могут быть учреждены.

Ожидается, что постановление о новой номенклатуре в системе образования вступит в силу с 1 марта 2022 года и будет действовать до 1 марта 2028 года.

Минпросвещения запустило конкурс «Директор года»

Новости министерства образования

До 12 сентября любой директор образовательной организации со стажем работы более трёх лет сможет подать заявку и принять участие в испытаниях.

minprosveshheniya-zapustilo-konkurs-direktor-goda

Стартовал приём заявок на ведущий государственный конкурс управленцев в системе школьного образования «Директор года России», сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Цель конкурса – не только выявить и наградить лучших руководителей образовательных организаций со всей страны, но и распространить модели успешной работы. Благодаря конкурсу будет сформирован кадровый резерв лучших управленцев, перед участниками которого откроются новые профессиональные перспективы. «Работа директора многогранна. Он и управленец, и педагог, и психолог, и организатор, и лидер, способный определить вектор развития и вдохновить коллектив двигаться в нужном направлении. У нас более 39 тысяч школ. Кто управляет этой огромной экосистемой, задаёт её векторы развития, создавая условия для образования, воспитания, развития детей? Директор школы – человек, стоящий в центре не только инфраструктурных и хозяйственных вопросов, он формирует образовательные и воспитательные подходы, вдохновляет педагогов, находит общий язык с родительской общественностью. Во многом именно от управленческих решений сегодня зависит масштаб и широта программных возможностей образовательной организации. Руководитель школы может превратить её в максимально интересное, полезное, профориентационное место для ребят, сделать центром притяжения, общения и развития, – отметил министр просвещения Сергей Кравцов. – Конкурс поможет нам выявить лидеров, распространить их опыт и укрепить кадровый образовательный резерв страны».

Конкурс будет интересен не только профессионалам: это захватывающее соревнование, в котором участникам необходимо продемонстрировать свою личность, харизму, мировоззрение. Выступления в формате TED и участие в пресс-конференции, проведение педсовета для незнакомых учителей и решение интересного кейса – всё это предстоит пройти участникам состязания. Зрители увидят обобщённый портрет современного директора школы, оценят педагогические и управленческие находки, умение быть одинаково эффективным в разных сферах деятельности – и творческой, и административной.

Профессиональное состязание проходит в два этапа – отборочный (заочный) и основной (очный), который стартует 5 октября в Московской области. К очному этапу будут допущены 30 человек, набравших максимальное количество баллов в отборочном этапе (портфолио и онлайн-тестирование). Победитель будет объявлен на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.

Советников по воспитанию будут готовить в «Артеке»

Новости

Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения.

sovetnikov-po-vospitaniyu-budut-gotovit-v-arteke

На базе международного детского центра подготовят тех, кто хочет занять должность советника директора по воспитанию.

“Артек” известен своими сильными вожатскими программами не только в России, но и в других странах мира, пишет «Учительская газета». Поэтому не удивительно, что площадкой для подготовки советников директоров решили выбрать именно его.

Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения. В данный момент эксперты проводят последние обсуждения программ подготовки. В них принимает участие и глава ведомства Сергей Кравцов.

По словам министра, задачей помощников руководителей школ по воспитанию будет оказание помощи и поддержки детям в решении многих жизненных вопросов: например, как заботиться о себе и своем здоровье, как планировать свою жизнь. Также они будут помогать ребят в физическом и культурном развитии вне общеобразовательного курса.