За четыре месяца этого учебного года советники директоров школ по воспитательной работе во взаимодействии с педколлективами организовали и провели мероприятия с общим охватом участников более 4 млн человек.
«За этот год сделано было многое: подписаны дорожные карты проекта, регионы получили методические рекомендации по работе советников директоров школ по воспитательной работе, определены наименования трудовых функций этих специалистов, разработаны программы повышения их квалификации» – рассказал глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов в рамках рабочей встречи с советниками директоров общеобразовательных учреждений.
В планах ведомства осуществление мониторинга по итогам работы советников по воспитанию в десяти регионах, ставших первыми участниками проекта. Особое внимание будет уделено школьным музеям, спортклубам, театрам и волонтерским отрядам.
Сергей Кравцов озвучил планы реализации проекта «Советник директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями»
на 2022 год. Он информировал, что в Международном детском центре «Артек»
будет создан федеральный центр по подготовке советников директоров по
воспитательной работе. Кроме того, этих специалистов будут обучать
методикам по работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
В течение года запланированы различные тематические мероприятия,
объединяющие участников из разных регионов.
«Нам нужно объединить все наработки специалистов из разных регионов, зафиксировать интересные решения – это важно для дальнейшего развития проекта. Прошу также региональных министров оказывать всестороннюю поддержку советникам директоров школ по воспитанию, оперативно решать все возникающие вопросы», – резюмировал Министр.
Жизнь ребенка в школе — это не только уроки, отметила председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.
Советник директора школы по воспитанию должен заниматься организацией работы с детьми и вовлечением их в общественную деятельность, рассказала парламентарий.
«Жизнь ребенка в школе — это не только уроки. Он общается, получает
огромное количество жизненных навыков, контактирует со школьным
коллективом. Чтобы коллектив работал на благо ребенка, его развития,
этим должен кто-то заниматься», — сказала Казакова, отметив, что такие
обязанности должны взять на себя советники по воспитательной работе.
В советских школах были вожатые, которым ученики доверяли, могли
попросить у них совета или поделиться какой-то личной информацией,
напомнила глава парламентского комитета. По ее словам, очень важно,
чтобы в учебных заведениях помимо непосредственно педагогов, которых
школьники воспринимают как источник знаний, были и специалисты,
к которым можно прийти и рассказать о проблемах.
При этом, как подчеркнула Казакова, советник по воспитательной работе не должен дублировать функции школьного психолога.
«Это человек, который организует работу с детьми, работу детских и юношеских движений с тем, чтобы каждый ребенок и молодой человек были вовлечены в общественную деятельность», — цитирует главу комитета ГД «Парламентская газета».
По ее словам, направлений для такой работы много, поскольку к каждому
ученику «важно подобрать ключик». Работа советников по воспитательной
работе, как рассчитывает Казакова, поможет предотвратить и опасные
ситуации в школах.
Должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями будет введена в перечень должностей педагогических работников.
Проект соответствующего документа размещён для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов regulation.gov.ru, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Проект постановления предполагает утверждение номенклатуры должностей
педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, должностей руководителей образовательных организаций с
целью добавления в номенклатуру должности советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями,
которая предусматривается в общеобразовательных организациях,
находящихся на территории пилотных субъектов Российской Федерации,
включённых в соответствующий утверждённый ведомственным актом
Минпросвещения России перечень.
Настоящее постановление вступает в силу с 1 марта 2022 года.
1 марта 2021 года должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями была утверждена в школах десяти пилотных регионов страны. К работе приступили специалисты, прошедшие обучение, имеющие высшее и среднее специальное педагогическое образование, которые до 14 марта 2021 года подали заявку на участие на сайте навигаторыдетства.рф. Победители конкурса «Навигаторы детства» были определены 21 марта 2021 года после онлайн-тестирования и собеседования.
Им предстоит побороться за звание директора года страны в ходе финального этапа конкурса.
Призёрами конкурса стали:
Кильдюшкин Владимир Михайлович, директор образовательного центра «Южный город» (Самарская область);
Майсурадзе Майя Отариевна, директор областной гимназии им. Е.М. Примакова (Московская область);
Милованова Оксана Владимировна, директор средней общеобразовательной школы № 13 г. Калуги (Калужская область);
Сулимова Надежда Алексеевна, директор лицея «Иннополис» (Татарстан);
Тяпугина Инна Валентиновна, директор образовательного комплекса «Алгоритм Успеха» (Белгородская область).
Испытания Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России – 2021» проходят в Московской области с 6 по 8 октября, напомнили в пресс-службе Минпросвещения России.
Завершающий этап конкурса состоит из двух частей – испытаний «Педагогический совет» и «Пресс-конференция». Призёрам предстоит подготовить и провести педсовет с коллективом подмосковной школы, а затем ответить на вопросы интервьюеров. По итогам этих двух испытаний жюри определит лучшего конкурсанта. Победитель будет объявлен 8 октября и награждён на торжественной церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.
Минпросвещения России разработало проект постановления об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников и руководителей образовательных организаций.
Как отмечается в пояснительной записке, документ предусматривает, что при заключении с педагогическими работниками трудовых договоров там будет указываться не только наименование должности, но и некоторые другие пункты, сообщает Педсовет.
В частности, речь идет об учебных предметах, курсах, названиях
кружков, секций, клубов, студий, оркестров, творческих коллективов,
а также видов спорта, виды и направления спортивной подготовки (включая
подготовку по хореографии, акробатике).
Власти подчеркивают, что такая мера поможет совершенствовать систему
спортивной подготовки детей и молодежи и условия для развития школьного
и студенческого спорта, а также создать единое спортивно-образовательное
пространство.
Обновленный список должностей разбит на две категории.
Первая — должности педагогических работников организаций, ведущих образовательную деятельность. Сюда входят должности работников из профессорско-преподавательского состава и должности иных педагогических работников (куда помимо преподавателей и учителей включены тренер-преподаватель и тьютор). Вторая категория — должности руководителей образовательных организаций. Сюда вошли должности непосредственных руководителей (в частности, ректоров и президентов), а также должности заместителей руководителей, руководителей структурных подразделений и их заместителей.
Также в документе содержатся пояснения к некоторым должностям, в частности по поводу того, где они могут быть учреждены.
Ожидается, что постановление о новой номенклатуре в системе
образования вступит в силу с 1 марта 2022 года и будет действовать
до 1 марта 2028 года.
До 12 сентября любой директор образовательной организации со стажем работы более трёх лет сможет подать заявку и принять участие в испытаниях.
Стартовал приём заявок на ведущий государственный конкурс управленцев в системе школьного образования «Директор года России», сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Цель конкурса – не только выявить и наградить лучших руководителей образовательных организаций со всей страны, но и распространить модели успешной работы. Благодаря конкурсу будет сформирован кадровый резерв лучших управленцев, перед участниками которого откроются новые профессиональные перспективы. «Работа директора многогранна. Он и управленец, и педагог, и психолог, и организатор, и лидер, способный определить вектор развития и вдохновить коллектив двигаться в нужном направлении. У нас более 39 тысяч школ. Кто управляет этой огромной экосистемой, задаёт её векторы развития, создавая условия для образования, воспитания, развития детей? Директор школы – человек, стоящий в центре не только инфраструктурных и хозяйственных вопросов, он формирует образовательные и воспитательные подходы, вдохновляет педагогов, находит общий язык с родительской общественностью. Во многом именно от управленческих решений сегодня зависит масштаб и широта программных возможностей образовательной организации. Руководитель школы может превратить её в максимально интересное, полезное, профориентационное место для ребят, сделать центром притяжения, общения и развития, – отметил министр просвещения Сергей Кравцов. – Конкурс поможет нам выявить лидеров, распространить их опыт и укрепить кадровый образовательный резерв страны».
Конкурс будет интересен не только профессионалам: это захватывающее
соревнование, в котором участникам необходимо продемонстрировать свою
личность, харизму, мировоззрение. Выступления в формате TED и участие в
пресс-конференции, проведение педсовета для незнакомых учителей и
решение интересного кейса – всё это предстоит пройти участникам
состязания. Зрители увидят обобщённый портрет современного директора
школы, оценят педагогические и управленческие находки, умение быть
одинаково эффективным в разных сферах деятельности – и творческой, и
административной.
Профессиональное состязание проходит в два этапа – отборочный
(заочный) и основной (очный), который стартует 5 октября в Московской
области. К очному этапу будут допущены 30 человек, набравших
максимальное количество баллов в отборочном этапе (портфолио и
онлайн-тестирование). Победитель будет объявлен на торжественной
церемонии в Государственном Кремлёвском дворце 10 октября.
Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения.
На базе международного детского центра подготовят тех, кто хочет занять должность советника директора по воспитанию.
“Артек” известен своими сильными вожатскими программами не только в России, но и в других странах мира, пишет «Учительская газета». Поэтому не удивительно, что площадкой для подготовки советников директоров решили выбрать именно его.
Обучение пройдет при поддержке Министерства просвещения. В данный момент эксперты проводят последние обсуждения программ подготовки. В них принимает участие и глава ведомства Сергей Кравцов.
По словам
министра, задачей помощников руководителей школ по воспитанию будет
оказание помощи и поддержки детям в решении многих жизненных вопросов:
например, как заботиться о себе и своем здоровье, как планировать свою
жизнь. Также они будут помогать ребят в физическом и культурном развитии
вне общеобразовательного курса.
Открытые уроки — одна из важных форм организации учебного процесса. Сегодня, в современной школе уже редко различают открытые и обычные уроки, такая форма урока протекает как реальный учебный процесс.
Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому.
Жан-Жак Руссо
Открытый урок в
отличие от обычных – специально подготовленная форма организации методической
работы, в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На
открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам свой позитивный или
инновационный опыт, реализацию методической идеи. Применение методического приема
или метода обучения. В этом смысле открытый урок – средство распространения
позитивного или инновационного опыта.
Сегодня в современной школе и в условиях пандемии, ни только
коллеги, но и родители стали активными участниками образовательного процесса. В
практике нашей школы используются разнообразные методы и формы работы с
родителями. Одним из таких методов служит открытый урок. Для каждого учителя
нашей школы открытые уроки для родителей стали не просто демонстрацией
возможностей детей, но и заинтересованным диалогом между педагогом и
родителями.
В условиях сложившейся ситуации в 2019-2020 учебном году и
большого количества онлайн уроков, на которых могли присутствовать ни только
обучающиеся, но и их родители, каждый урок приобретал форму открытого урока.
Проанализировав совместную деятельность педагогов и родителей, можно сделать следующие
заключения см. табл.1.
Таблица 1
Открытый урок
для родителей
для учителей
знакомство с новыми
программами и требованиями учителя, методикой преподавания
форма повышения
методического мастерства
возможность оценить знания своего ребёнка,
наблюдать поведение ребёнка
творчество педагога,
наработанные методы и приёмы с обучающимися, презентация деятельности
школьников
понятие рекомендаций
учителя по выполнению домашнего задания, критерии выставления оценок за урок.
саморазвитие учителя,
стремление к собственному повышению квалификации.
Открытый урок по математике в 5 классе
Тема: «Натуральные числа»
На
урок приглашены учителя и родители обучающихся (присутствуют дистанционно через
платформу ZOOM)
с целью совместного взаимодействия.
Тип урока: обобщающий, урок закрепления и совершенствования знаний.
«Цифры
(числа) не управляют миром, но они показывают, как управляется мир».
И.Гете
Учитель
знакомит родителей с формой листа общественного смотра знаний (можно выслать
родителям на электронную почту) см.табл.2
Таблица
2.
№
Фамилия Имя обучающихся
Этап I (исторический
материал)
Этап II
(теоретический мир)
Этап III
(практическая часть)
Этап IV
(занимательная страничка)
Итоговая оценка
1
2
3
22
Урок
состоит из нескольких этапов:
Исторический материал. (обучающиеся готовят небольшие сообщения, используя презентации, плакаты, таблицы).
Пример выступления:
Гипотеза А.С.Пушкина
Знакомство с греческой и
китайской нумерацией.
II . Теоретический мир (родители оценивают обучающихся, которые овечают на вопросы из листа контроля) Лист теоретического контроля см. табл. 3
Таблица 3.
Лист теоретического контроля
Вопросы
Баллы
Какое число называется натуральным?
1балл
Как сравнивают натуральные числа?
1 балл
Правило округления натуральных чисел?
1 балл
Дать понятие луча и отрезка.
1 балл
Дать понятие числового луча.
1 балл
После теоретического опроса ребята готовы к практической части урока.
III . Практическая часть. (число карточек и задания в них можно варировать), см. табл.4
Таблица 4.
Карточка 1.
Вариант I
Записать наименьшее трехзначное
число.Округлите до сотен числа:
2154, 1236, 8765
Выполните сложение: 924+456+231
Вариант II
Записать наименьшее двузначное число.Округлите до десятков числа:
1954, 1036, 8103
Выполните сложение: 1324+406+1091
Карточка 2.
Вариант I
На числовом луче отметить точки А(0), В(5), С(2), К(3)Округлите до сотен числа:
2154, 1236, 8765
Выполните вычитание: 726-(456+14)
Вариант II
На числовом луче отметить точки А(7), В(0), С(4), К(6)Округлите до десятков числа:
1954, 1036, 8103
Выполните вычитание: 1324-(406+191)
IV Занимательная страничка (включает физминутку) (здесь могут быть представлены разные занимательные задачки с натуральными числами)
Математические фокусы (представлены
на слайдах).
Игра «Кто быстрее сосчитает?»
5
3
5
10
6
45
5
67
11
7
43
11
8
12
17
34
21
2
23
34
12
15
12
6
Родители оценивают активность
обучающихся и ставят баллы за проявление логики и вычислительного навыка.
V. Рефлексия. (стратегия Анкета), см. табл.5
Таблица 5.
Для детей
на уроке я работал
активно/пассивно
своей работой на уроке я
доволен/не доволен
урок для меня показался
интересным/скучным
материал урока мне был
понятен/не понятен
присутствие родителей на уроке
за/против
Для родителей
на уроке я оценивал
активно/пассивно
своей присутствием на уроке я
доволен/не доволен
урок для меня показался
интересным/скучным
материал урока мне был
понятен/не понятен
присутствие родителей на уроке
за/против
VI. Комментарий домашнего задания и подведения итогов (Совместно с родителями).
При
планировании открытого урока по теме «Натуральные числа» с участием родителей
(онлайн), я обращала внимание на практическую направленность, доступность,
выделение главного в содержании, высокую информированность, быстрый темп,
развитие навыков самостоятельной работы, использование технических средств
обучения. Главный акцент на уроке делался на закрепление навыков обучающихся,
определения натуральных чисел, обобщение и закрепление темы “Натуральные числа»,
используя различные виды работы.
В связи с тем, что данная форма урока интересна и класс по своей подготовленности мог принять активное участие в учебной деятельности, было выбрано сочетание следующих средств и методов работы: проблемный, иллюстративный, частично-поисковый (это поиск скрытой, требующей перестройки информации в ситуации несколько измененной), осмысление и поиск вариантов в выполнении заданий, обучающиеся проявляли умение использовать мыслительные операции сравнения, обобщения.
На уроке целесообразно использовать возможности компьютерного кабинета, мультимедийного проектора и презентации к уроку.
Высокая работоспособность и доброжелательная атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, нетрадиционной формы проведения урока, эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока, присутствие и поддержка родителей.
Высокая работоспособность и доброжелательная атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, нетрадиционной формы проведения урока, эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока, присутствие и поддержка родителей.
Традиционный
урок должен быть основой, но разнообразить учебный процесс нестандартными
приемами и поделиться опытом, это всегда интересно.
Итог всех открытых уроков – радость от совместного сотрудничества, продуктивного общения родителей, детей, учителей, что помогает достигать высоких результатов обучения.
С 1 марта этого года ставки советников-воспитателей появятся в десяти пилотных регионах.
Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что в 2022 году во всех регионах России пройдет конкурс «Навигаторы детства» на должность советников директоров школ по воспитанию. В нынешнем году конкурс пройдет в десяти пилотных регионах, пишет «Коммерсант».
Уже с 1 марта ставки советников-воспитателей появятся в Брянской, Вологодской, Калининградской, Нижегородской, Омской, Сахалинской, Тюменской и Челябинской областях, в Ставропольском крае и в Севастополе.
В пресс-службе Минпросвещения пояснили “Ъ”, что принять участие в конкурсе «Навигаторы детства» смогут действующие педагоги и студенты педвузов начиная с четвертого курса. Для советников по воспитательной работе будет предусмотрена ежемесячная федеральная надбавка в размере 15 тыс. руб. без учета региональных коэффициентов.
Проектом по подготовке будущих воспитателей занимается Российское движение школьников (является соорганизатором конкурса вместе с Минпросвещения). Исполнительный директор РДШ — 33-летняя Ирина Плещева, в прошлом работавшая в Общероссийском народном фронте. Она считает, что воспитатель должен знать, чем живут современные дети: «Нужно знать язык и мемы, смотреть стримы и фильмы, которые они смотрят, музыку, которую слушают, вести социальные сети, разбираться в игровых приставках и компьютерных играх».
Советники по воспитанию в школе необходимы, считает директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина: «Сейчас нет серьезного диалога внутри общества с подрастающим поколением — мы срываемся в неконструктивную критику, в протесты, вместо того чтобы выстроить конструктивный диалог».
«Если предполагается, что в школы придут какие-то новые люди, то ничего кроме смеха они не вызовут: ни один нормальный ребенок не будет искренне разговаривать с посторонней тетей»,— возражает сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.
По его мнению, речь идет скорее об имитации контроля «политизированности школьников» и об «очередной кампании ради кампании» без особых последствий для подростков.
По результатам конкурса отберут кандидатов на должность советника директора школы по воспитанию и работе с детскими объединениями.
Минпросвещения и Российское движение школьников запустили конкурс «Навигаторы детства», пишет ТАСС. О старте конкурса сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на пресс-конференции.
«Хочу объявить, что сегодня официально стартует конкурс по отбору советников, помощников директоров по организации работы со школьниками, это одна из составных важных частей нашей работы по воспитанию», — сказал Кравцов.
Подробнее о конкурсе и о том, как подать заявку, вы можете узнать на официальном сайте «Навигаторы детства».
Новые вакантные должности будут официально введены в штатное расписание школ в 10 регионах России с 1 марта 2021 года.
