Минпросвещения: в систему допобразования вовлечены 16 миллионов детей

Новости министерства образования

В России активно развивается система дополнительного образования, заявила Наталия Наумова.

minprosveshheniya-v-sistemu-dopobrazovaniya-vovlecheny-16-millionov-detej

Об этом директор департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения сообщила на пресс-конференции, посвященной старту Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы дополнительного образования» платформы «Россия — страна возможностей».

По ее данным, за последние пять лет охват участников программами допобразования вырос более чем на десять процентов. Всего в этом сегменте задействованы 16 миллионов детей и 250 тысяч педагогов.

Также Наумова, комментируя старт конкурса, рассказала, что проектом активно интересуются учреждения допобразования.

По ее словам, такое мероприятие позволит выявить сильные управленческие команды, которые чиновники смогут привлечь на курсы повышения квалификации для специалистов-управленцев в системе дополнительного образования в масштабах всей России.

В каких регионах доступнее всего дополнительное образование для детей?

Новости

На этот вопрос ответили эксперты международной школы программирования «Алгоритмика».

v-kakih-regionah-dostupnee-vsego-dopolnitelnoe-obrazovanie-dlya-detej

Эксперты подсчитали число кружков, которые может посещать ребенок в месяц за один и тот же процент от зарплаты родителей, пишет портал Педсовет.

По информации компании, в среднем родители тратят больше четверти (29 процентов) зарплаты на дополнительное образование ребенка. При расчете индекса учитывалась средняя зарплата в регионе по данным Росстата и данные о средней стоимости кружков.

Доступнее всего дополнительное образование оказалось в Тюменской области — там индекс составил 7,9. В этом регионе одни из самых низких цен на занятия по всей России, а средние доходы — относительно высокие.

Второе место заняла Сахалинская область (индекс 6,95). На третьем месте — Магаданская область (6,88). Кроме того, в пятерку регионов с доступным дополнительным образованием вошли Ленинградская и Кемеровская области (показатели 6,04 и 5,99 соответственно).

Антилидерами рейтинга стали Смоленская (2,74), Брянская (2,72), Ростовская (2,68) и Пензенская (2,65) области. На последнем месте находится Краснодарский край — здесь ребенку доступно только 2,63 занятия в месяц.

Больше всего за дополнительное образование детей должны платить семьи, живущие в Москве. В месяц родители тратят примерно пять тысяч рублей на кружок для ребенка. Однако с учетом высоких зарплат столица занимает восьмое место в индексе доступности (5,64). Меньше всего взрослые платят за дополнительное образование в Бурятии — там ежемесячное посещение одного кружка немногим превышает две тысячи рублей. Этот регион находится на десятом месте в рейтинге. При этом Санкт-Петербург даже не попал в двадцатку — он занял только 24-е место (индекс 4,31).

По оценке основателя международной школы программирования «Алгоритмика» Андрея Лобанова, дополнительное образование важно для детей и подростков.

«Оно не только способствует социализации, помогает формировать новые навыки, но и положительно влияет на учебные результаты ребенка в общеобразовательной школе», — сказал Лобанов.

Стали известны самые популярные детские кружки и секции

Новости

Сервис по поиску работы SuperJob провел опрос среди родителей, на какие секции они чаще всего отдают своих детей.

stali-izvestny-samye-populyarnye-detskie-kruzhki-i-sektsii

Родители дошкольников чаще всего записывают детей на танцы, младшеклассников — на плавание или единоборства, а подростков — на занятия иностранными языками, показали данные опроса.

Чаще всех занимаются в кружках и секциях ученики от семи до 12 лет: о таких внешкольных занятиях сообщили 74 процента родителей. Дошкольники и подростки ходят на дополнительные занятия немного реже: 56 процентов в семьях с детьми от трех до шести лет и 53 процента — в семьях с подростками от 13 до 17 лет. 

Как отмечается в исследовании, спрос на дополнительные занятия продиктован не только желанием родителей разносторонне развивать детей, но и неудовлетворенностью качеством образования в школе. Например, многие родители считают, что «английский язык в школе — скорее формальность».

Дошколят чаще всего водят на танцы (так ответили 27 процентов родителей), плавание (22 процента) и курсы подготовки к школе (17 процентов). Кроме того, популярны различные единоборства (16 процентов), гимнастика и рисование (по 11 процентов). 

В число самых непопулярных занятий для этого возраста вошли курсы английского (девять процентов), футбольные секции (семь процентов), пение и занятия с логопедом (по пять процентов). Кружки робототехники, театральные студии, тренировки по шахматам, уроки математики, лепка и хоккей популярны меньше чем у пяти процентов семей.

Самыми популярными дополнительными занятиями для школьников от семи до 12 лет стали плавание и единоборства (по 19 процентов), иностранные языки, танцы, рисование (по 16 процентов) и музыка (13 процентов). Отмечается, что в этом возрасте дети вне школы интересуются не только английским, но и французским, немецким и китайским. Каждый десятый родитель сообщил о занятиях ребенка в футбольной секции, семь процентов рассказали, что дети занимаются гимнастикой, а пять — программированием. Меньше пяти процентов пришлось на такие дополнительные занятия, как театральные и робототехнические кружки, тренировки по волейболу, шахматы, математику и баскетбол.

У подростков от 13 до 17 лет в приоритете оказались иностранные языки — в такие кружки ходят дети у 13 процентов опрошенных родителей. Также у 12 процентов ребенок занимается единоборствами и танцами, у 11 процентов — плаванием, у десяти процентов — футболом или музыкой. Меньше десяти процентов набрали такие занятия вне школы, как рисование, волейбол, театральная студия, тренировки по шахматам, баскетболу, а также математика и программирование.

В опросе, который прошел со 2 сентября по 6 октября, участвовали 1600 родителей детей различных возрастов из всех округов России.

В регионах России массово открывают центры «Точка роста»

Новости

В новом учебном году в Республике Алтай откроют 28 центров, в Удмуртии — 39, а в Новосибирской области — 105 (а до конца 2022 года там откроют 252 центра).

v-regionah-rossii-massovo-otkryvayut-tsentry-tochka-rosta

В 2021–2022 годах в Республике Алтай откроются 28 новых центров естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» Минпросвещения России, сообщает пресс-служба Правительства Республики Алтай. 

Центры предлагают учащимся современное оборудование для прохождения программ общего и дополнительного образования. Так, в каждом из них можно будет найти профильные и стандартные наборы по физике, химии и биологии. 

В новом учебном году в Удмуртии откроют 39 новых центров «Точка роста» Минпросвещения России, сообщает пресс-служба главы и Правительства Удмуртской Республики.

«Мы даже мечтать не могли о таком. Самостоятельно обновить материально-техническую базу лабораторий по физике и химии, особенно на селе, невозможно. Нашим ученикам будет доступно уникальное современное оборудование. Это уже совершенно другой уровень преподавания, другой формат работы. Не только ученики, но и учителя с нетерпением ждут открытия центра», — сообщила директор Кватчинской школы Можгинского района Елена Семенова.

В Новосибирской области в этом году планируется открыть 105 центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» Минпросвещения России в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, сообщает пресс-служба Правительства Новосибирской области.

Министр образования Новосибирской области Сергей Федорчук заявил, что реализация национального проекта кардинально меняет образовательное пространство региона. К детским технопаркам, уже созданным на базе отдельных школ, добавляются новые центры высокотехнологического образования. Так, в 2020 году на базе 42 сельских школ уже открыты центры с высокотехнологичным оборудованием «Точки роста» для реализации нового содержания общего образования. 

«До конца 2022 года на территории региона, в общей сложности, мы должны открыть 252 «Точки роста». Они будут включены в единую региональную модель выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей», — рассказал министр.

«Точки роста» создаются в рамках реализации нацпроекта «Образование». Они улучшают условия обучения в регионах и расширяют возможности в изучении естественных и технических наук. 

Хотите больше узнать о «Точках роста» и стать преподавателем или руководителем одной из них? Читайте об этом в нашей статье!

В России создадут инклюзивные творческие лаборатории

Новости

Лаборатории начнут появляться на базе Домов народного творчества уже с этого года, рассказала министр культуры России Ольга Любимова.

v-rossii-sozdadut-inklyuzivnye-tvorcheskie-laboratorii

В России в этом году планируют создать на базах Домов народного творчества инклюзивные творческие лаборатории, рассказала министр культуры РФ Ольга Любимова в рамках «правительственного часа» в Совете Федерации. Об этом пишет «Учительская газета».

Ольга Любимова напомнила, что в Москве год назад был создан пока единственный в стране инклюзивный Дом искусств. Теперь в планах ведомства открыть подобные творческие лаборатории по всей России. Министр добавила, что в большинстве учреждений культуры специалисты уже готовят свои программы и разрабатывают методики для развития творческих способностей у людей с ОВЗ.

Россия вошла в топ-20 стран с развитой системой дополнительного образования детей

Новости

В Минпросвещения подвели итоги работы в системе дополнительного образования детей в 2020 году и поставлены задачи на 2021 год.

Россия вошла в топ-20 стран с развитой системой дополнительного образования детей

Заместитель Министра просвещения России Денис Грибов, выступив на пленарной сессии «Дополнительное образование детей – возможность для самореализации и развития талантов», информировал, что на сегодняшний день в России дополнительным образованием охвачены 15 900 000 детей от 5 до 18 лет.

«Дополнительное образование детей в нашей стране является уникальной, единственной в мире государственной системой, объединившей воспитание, обучение и развитие детей с лучшими педагогическими традициями», – цитирует замминистра пресс-служба ведомства.

Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталия Наумова отметила, что дополнительное образование оказывает положительное влияние на повышение академической успеваемости, развитие самодисциплины и навыков. Широкий выбор профиля позволяет ребёнку успешно специализироваться и показывать лучшие результаты в освоении общеобразовательных программ.

«Россия входит в двадцатку стран с развитой системой образования детей. Современная система дополнительного образования сохранила дома творчества, центры детского туризма, детские школы искусств, спортивные школы», – информировала она.

Наталия Наумова подчеркнула, что 2020 год стал испытанием для всей системы образования.

«Вызовом этого года стало обновление содержания и методов обучения. Дистанционные технологии – это временная мера, а онлайн-обучение – компонент, который существует сейчас и не исключает очных занятий», – сказала она.

Тем не менее программы дистанционного образования позволяют системе увеличивать охват, а ребёнку – изучать программы дополнительного образования, которые в его населённом пункте не реализуются.

Опрос: родители в России в среднем тратят 7,5 тысяч на допобразование детей

Новости

Самые популярные формы дополнительного образования — спортивные секции и творческие кружки.

Опрос: родители в России в среднем тратят 7,5 тысяч на допобразование детей

На дополнительное образование и развитие одного ребенка российские семьи тратят в среднем 1,6 млн рублей за весь образовательный цикл, или 7,5 тыс. рублей в месяц. Об этом говорится в исследовании НПФ Сбербанка и «Сбербанк страхование жизни», сообщают «Известия».

Российские семьи тратят на кружки и секции для детей от 6,3 тыс. до 20,6 тыс. рублей ежемесячно в зависимости от уровня жизни и места проживания. В среднем такие расходы оцениваются в 7,5 тыс. рублей в месяц. Больше всего в дополнительное образование детей вкладывают москвичи — по 13,6 тыс. рублей ежемесячно. На втором месте по размеру трат оказались жители Санкт-Петербурга (11,9 тыс.), а на третьем — Тюмени (8,6 тыс.).

Затраты родителей на дополнительное образование выросли более чем вдвое за последние три года. По данным РАНХиГС, в 2017 году оплата секций и кружков обходилась семьям в 2,7 тыс. рублей ежемесячно. А годовые затраты в среднем оценивались в 25 тыс. рублей.

В целом в России деньги в дополнительное образование и развитие своих чад вкладывают 87% семей, а 83% граждан относят эти расходы к числу наиболее важных и приоритетных.

Говоря о целях, которые преследуют родители, когда оплачивают секции и кружки, половина респондентов указала на возможности для самореализации детей, а треть семей заявила о расширении кругозора и развитии личности. При этом больше половины (56%) россиян уверены, что подобные инвестиции никогда не окупятся или вообще не должны рассматриваться как окупаемые.

Центры по модели «Сириуса» откроются в каждом регионе России к 2022 году

Новости

Также Елена Шмелева предложила проводить с 2021 года школьный и заключительный этапы Всероссийской олимпиады на базе образовательного центра «Сириус».

Центры по модели "Сириуса" откроются в каждом регионе России к 2022 году

Региональные площадки, которые будут работать по технологиям образовательного центра «Сириус», к 2022 году будут созданы во всех субъектах России, сообщила директор образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелева в пятницу на заседании попечительского совета.

«Продолжается работа по открытию региональных центров по модели «Сириуса». Сейчас их уже 60. К 2022 году центры будут в каждом субъекте», — цитирует Шмелеву ТАСС.

Она уточнила, что коллектив «Сириуса» поддерживает региональные центры, сопровождает их методически, проводятся еженедельные вебинары, семинары, конференции, а педагоги из регионов приезжают на бесплатные обучающие программы и стажировки. Только в этом году в программах региональных площадок приняли участие 29 тыс. школьников.

Шмелева добавила, что «Сириус» уделяет большое внимание повышению квалификации педагогов по всем направлениям, по которым работает центр. В данных программах участвуют сотни педагогов и спортивных тренеров. «Но, к сожалению, мы не можем принять на все уже открытые программы всех желающих педагогов и тренеров из-за установленных лимитов финансирования. Хотели бы просить рассмотреть увеличение лимитов финансирования фонда в части повышения квалификации педагогов и тренеров», — обратилась Шмелева к президенту России Владимиру Путину, принимающему участие в заседании.

Шмелева также предложила проводить с 2021 года школьный и заключительный этапы Всероссийской олимпиады на базе образовательного центра «Сириус».

«Классический, а иногда и консервативный формат проведения олимпиады должен меняться естественным образом, чтобы дальше поддерживать интерес каждого ребенка. Поэтому мы инициативно предлагаем сегодня Министерству просвещения и Рособрнадзору нашу помощь, а именно, проводить со следующего года школьный этап Всероссийской олимпиады на платформе «Сириуса» для всех школьников страны. Кроме того, с учетом нашего опыта, мы можем координировать проведение и других этапов Всероссийской олимпиады по нашему профилю и проводить в «Сириусе» заключительный этап», — сказала Шмелева.

Центр «Сириус» открыт в июне 2015 года на базе олимпийских объектов в Сочи образовательным фондом «Талант и успех» (учрежден российскими деятелями науки, спорта и искусства) по инициативе президента Владимира Путина, который возглавил его попечительский совет. Задача «Сириуса» — раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одаренных детей, проявивших выдающиеся способности в области искусства, спорта, научных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве. Центр работает круглый год, проезд и пребывание в центре для детей бесплатные. Ежемесячно в «Сириус» приезжают до 800 детей в возрасте от 10 до 17 лет из разных регионов России.

Региональные центры по модели «Сириуса» создаются в соответствии с поручением президента РФ. Научно-методической поддержкой регионов, повышением квалификации педагогов, обменом опытом и лучшими практиками по работе с одаренными детьми занимается фонд «Талант и успех».

В российских школах появятся дополнительные занятия по киберспорту

Новости

Посещать занятия можно будет после основных уроков, рассказали в Российском движении школьников (РДШ).

В России предложили ввести новый праздник - День школьника

Дополнительные занятия по киберспорту появятся в российских школах, заявил в четверг ТАСС глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Как уточнили в Российском движении школьников (РДШ), учащиеся смогут посещать их после основных уроков, уже весной 2021 года в России пройдет финал чемпионата по киберспорту.

«Мы обсуждаем, какие формы могут быть, скорее всего, это [будет организовано] как дополнительные занятия», — заявил Кравцов, отвечая на соответствующий вопрос. По словам министра, сама идея не нова, ученики и так участвуют в различных киберспортивных состязаниях. Важно, чтобы это давало развитие и не разрушало детскую психику, считает Кравцов.

«Мы будем очень внимательны и с Российским движением школьников договорились, что поддержим, но будем смотреть, чтобы это направление способствовало развитию школьников, не забывалась учеба, чтобы был баланс», — добавил министр.

Исполнительный директор Российского движения школьников Ирина Плещева в беседе с ТАСС сообщила, что в школах РФ появятся занятия по киберспорту, но в качестве дополнительного образования. «Когда у ребят закончится обязательная программа, у нас будут всевозможные развивающие проекты, образовательные темы по разным направлениям, не только киберспорт, — отметила Плещева. — Мы постараемся именно время, которое после уроков, занять нашими проектами, нашим развивающим направлением».

По ее словам, на осенних каникулах откроется регистрация на участие в Кубке РДШ по киберспорту.

«Финал надеемся провести очно, если позволит ситуация, на весенних каникулах. Ребятам ничего не будет мешать участвовать во время каникул, это удобно будет для школьников, родителей, педагогов», — добавила она.


[mailerlite_form form_id=4]

Этапы ведения работы над натюрмортом в технике лессировки в детских школах искусств

ПедСовет

Педагог Дмитрий Фоминых представляет рекомендации по написанию натюрмортов в технике лессировки, при работе используется акварель.

Данный натюрморт был поставлен, как пример натюрморта, который выполняют обучающиеся 2 класса художественной школы по программе 4 летнего обучения (прием с 10 лет). Основная цель: закрепление навыков ведения работы акварель в технике лессировки.

01

Основная задача: выполнить задание с учётом передачи объёма предмета, выявление пространства и цветовой гармонии, взаимовлияние цвета. Умение выделять главное и глушить не нужные контрасты (пример контрастного фона). Натюрморт построен в традиционной схеме «треугольник».

02

Традиционно под акварель рисунок делается очень легко. Строится все вплоть до бликов, намечается основной свет и тень, а также падающие тени.

03

Работу в технике «лессировки» необходимо начинать с локального цвета предмета, но цвет брать намного светлее и малонасыщеннее. Для чего это делается? Во-первых, это дает возможность утонить цвет и тон предмета, а также дает возможность вести весь натюрморт одновременно. Нельзя отдельно вырисовывать предметы. В технике лессировки работа ведется с самых светлых частей натюрморта. Это может быть предмет или драпировки. Необходимо сначала пройти локальным цветом светлых частей предмета, покрывая предмет полностью, даже теневые части. Пройдя свет в каждом предмете, затем необходимо пройти теневые части натюрморт, включая падающие тени.

04

Переходя ко второму этапу «прописи», начинаем уточнять полутона в свету и в тени на каждом предмете, не пытаясь прописать один предмет полностью до конца.

05

Поработав над ложкой, прокрываем фон и переходим к бутылке.

06

Постепенно переходим к остальным предметам, а затем возвращаемся к предметам, с которых начали. Работаем как бы по кругу. Что это дает? Это дает возможность высохнуть слою предыдущего предмета, т.к. в технике лессировки работать надо по сухому слою.

07

Далее переходим к переднему плану, чуть выделяя его. Вести работу можно очень долго, постепенно уточняя цвета, форму и освещение предметов. Уточняем орнамент на ткани.

08

На третьем этапе мы снова возвращаемся к обобщению. Проверяем взаимовлияние предметов и фона, рефлексы на предметах. Проверяем выделение главного. Гасим светлые части на дальнем плане. Не забываем, что самое светлое и самое темное в предмете должно быть только одно место. При тоновых повторах натюрморт будет дробным и будет разваливаться на части. Также в конце не забываем про общее цветовое впечатление от натюрморта. Самый простой способ отойти на расстояние и сравнить работу и натюрморт. Не забываем про пространство, выделяем передний план и гасим дальний.

09

Конечно, работая в технике лессировки есть опасность «загрязнить», «засушить» работу, поэтому в конце проверяем теплохолодность, если надо делаем ярче, теплее и холоднее. Техника лессировки делает необходимым продумывание своих действий обучающимися, что хорошо сказывается на общем обучении.


[mailerlite_form form_id=4]