Директора школ в Набережных Челнах лишились должностей из-за низких результатов на ЕГЭ

Новости

Мэр Набережных Челнов Наиль Магдеев сообщил о том, что исполнительный комитет города по итогам ЕГЭ не стал продлевать контракты с директорами нескольких школ.

direktora-shkol-v-naberezhnyh-chelnah-lishilis-dolzhnostej-iz-za-nizkih-rezultatov-na-ege

34% выпускников на экзаменах набрали от 80 до 100 баллов, сообщает «Татар-информ», ссылаясь на данные, которые привел заместитель руководителя исполкома города Рамиль Халимов. Больше всего успешно сдавших ЕГЭ учеников выпустилось из таких школ, как №№ 57, 78, 26, 36, 76, 40, 77, 53, 22, 58, 61, 56. Результаты выше среднего показали учащиеся 15 школ. Ниже городских результаты по ЕГЭ показали в Гимназии им. В.В. Давыдова, школах №№ 23, 25, 3, 82, «Веста», 81, 65, 38.
Какие именно школы остались без руководителей, мэр Набережных Челнов Наиль Магдеев не уточнил.

«Задача муниципалитета — укреплять материально-техническую базу системы образования города. Задача руководителей школ — обеспечивать качество знаний. И какие бы то ни были учащиеся, убежден, что 80% детей — это тот материал, с которым можно и нужно работать. И тут разные отговорки типа «только разбежался, а тут и земля закончилась» просто неприемлемы. У всех челнинских школ равные стартовые возможности. Подтверждением этому служит тот факт, что ряд наших школ по своим показателям подтягиваются до уровня гимназий и лицеев. Это школы №№ 56, 58, 19, 40, 60, 22, 53. Значит, есть потенциал и его надо использовать», — цитирует «Татар-информ» главу города.

Какие предметы оказались самыми сложными на ЕГЭ в этом году?


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор: ЕГЭ постепенно будет переходить в компьютерный формат

Новости министерства образования

Рособрнадзор и Всероссийское педагогическое собрание обсудили перспективы развития и цифровизации единого госэкзамена.

rosobrnadzor-ege-postepenno-budet-perehodit-v-kompyuternyj-format

«Как и любая процедура, ЕГЭ будет совершенствоваться, и Рособрнадзор работает в этом направлении, всесторонне обсуждая новые подходы и соответствующие нормативные акты», – заявила замруководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова.

Председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова отметила, что ЕГЭ, как инструмент независимой оценки знаний выпускников, сыграл положительную роль в повышении качества образования, что отражают результаты международных сравнительных исследований. По ее словам, сейчас необходимо уделить больше внимания снижению психологической нагрузки на участников экзаменов и широкому информированию общественности об организации ЕГЭ.

Участники круглого стола уделили особое внимание перспективам трансформации ЕГЭ с учетом постепенной компьютеризации экзаменов. Они поддержали идею постепенного перехода на компьютерный формат проведения ЕГЭ по всем предметам, развитие технологий передачи контрольных измерительных материалов в пункты проведения экзаменов по специальным выделенным защищенным каналам в день проведения экзамена, разработку технологии автоматической генерации индивидуальных вариантов КИМ из федерального банка заданий.

«Что касается цифровизации ЕГЭ, то мы об этом думаем и в этом направлении движемся. Но здесь возникает большое количество вопросов, связанных с каналами связи, обеспечением компьютерной техникой, локальными сетями внутри образовательных организаций. Основная сложность – в готовности всей системы воспринять эти изменения», — прокомментировал начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Игорь Круглинский.

Замдиректора Московского центра качества образования Андрей Постульгин рассказал об опыте внедрения цифровых технологий в ЕГЭ и ОГЭ в Москве. Москвичи могут подать заявление на участие в экзаменах, ознакомиться с результатами и подать апелляцию через Официальный портал мэра и правительства Москвы. В дальнейшем там же появится возможность ознакомиться с результатами экзаменов, итогового собеседования и сочинения за предыдущие годы.

Участники дискуссии высказали ряд предложений по совершенствованию ЕГЭ, которые будут обсуждаться со всеми заинтересованными сторонами, в том числе с педагогическим и родительским сообществами.

Какие предметы оказались самыми сложными на ЕГЭ в этом году?

Фото: сайт мэра Москвы


[mailerlite_form form_id=4]

Какие предметы оказались самыми сложными на ЕГЭ в этом году?

Новости министерства образования

Рособрнадзор рассказал, на каких ЕГЭ больше всего учащихся не смогли преодолеть минимальный порог, необходимый для поступления в ВУЗы.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/fipi-predlozhil-razreshit-polzovatsya-internetom-na-ege/

В пресс-службе Рособрнадзора, предметами, при сдаче которых больше всего учащихся не смогли преодолеть минимальный порог, необходимый для поступления в ВУЗы, оказались обществознание, биология и химия. Эти предметы не являются обязательными для получения аттестата об окончании школы, поэтому пересдать их можно будет только в следующем году, пишет «Ридус».

В пресс-службе также уточнили, сколько процентов участников ЕГЭ не смогли сдать обязательные для получения аттестата предметы. Так, по русскому языку минимальное количество баллов не смогли набрать 0,6 процента от общего количества участников ЕГЭ, а математику базового уровня не сдали — 4,2 процента.

«Это данные до пересдач в резервные дни. Выпускники, не набравшие минимальный балл для аттестата по одному из обязательных предметов, могли пересдать этот предмет в резервный день. Результаты по резервам еще не посчитаны», — рассказали в Рособрнадзоре.

В Рособрнадзоре уточнили, что окончательные данные будут подведены позднее.

По информации ведомства, в основном периоде сдачи ЕГЭ в 2019 году приняли участие почти 750 тысяч человек, из них 662 тысячи — выпускники этого года. Как и в предыдущие годы, самыми популярными для сдачи предметами в этот раз оказались обществознание (его сдавали 315 тысяч человек), физика (139 тысяч), биология (124 тысячи), история (103 тысячи), химия (89 тысяч), а также информатика (75 тысяч).

Результаты ЕГЭ этого года немного выше тех, которые были получены в прошлом году. В 2019 году на 557 увеличилось количество стобалльных работ — в целом их 6729. Два участникам ЕГЭ смогли набрать 400 баллов по четырем предметам, которые они сдавали. Еще 30 человек набрали 300 баллов. Также почти на 26 тысяч — (до 302 тысяч) выросло число работ с высокими баллами (81−100 баллов).

«Улучшились результаты по профильной математике, что связано с реализацией Концепции развития математического образования в РФ, истории, что является следствием реализации историко-культурного стандарта, и английскому языку, что может быть связано с целенаправленной работой школ по подготовке к предстоящему введению с 2022 года обязательного ЕГЭ по иностранным языкам», — сообщили в Рособрнадзоре.

Известно, что в этом году сдавали ЕГЭ 6,7 тысячи человек с ограниченными возможностями здоровья — их результаты также немного улучшились. Помимо этого, в 2019 году впервые был проведен ЕГЭ по китайскому языку. Участница из Москвы смогла получить по этому предмету 100 баллов.

ФИПИ предложил разрешить пользоваться интернетом на ЕГЭ

Фото: Версия-инфо


[mailerlite_form form_id=4]

Хотите изменить ЕГЭ? Направьте ваше предложение в Рособрнадзор до 1 августа!

Новости министерства образования

Рособрнадзор начал традиционный сбор предложений от участников ЕГЭ, их родителей и учителей, о том, что еще необходимо усовершенствовать в едином госэкзамене

Рособрнадзор запустил «Навигатор ГИА» для помощи в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

Свои мнения и предложения о том, чего не хватает на экзаменах и что мешает участникам ЕГЭ, как сделать процедуру более комфортной и прозрачной можно направлять на электронную почту: ege2019@obrnadzor.gov.ru до 1 августа, сообщает пресс-служба ведомства.

«За последние годы удалось многое сделать, чтобы процедура ЕГЭ стала четкой, прозрачной и максимально продуманной. В этом нам очень помогли не только мнения и предложения экспертов, но и неравнодушных граждан. Постоянно совершенствуются контрольные измерительные материалы единого госэкзамена. Но ЕГЭ – это не застывший инструмент, он развивается, и мы внимательно прислушиваемся к любым конструктивным предложениям, чтобы при необходимости улучшить и донастроить какие-то элементы проведения государственной итоговой аттестации», — заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Все поступившие предложения будут рассмотрены и тщательно проанализированы специалистами ведомства, а наиболее интересные из них – вынесены на обсуждение профессионального и экспертного сообщества.

ФИПИ предложил разрешить пользоваться интернетом на ЕГЭ


[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ предложил разрешить пользоваться интернетом на ЕГЭ

Новости министерства образования

Технологии позволят оценить критическое мышление школьников и сместить акцент с зазубривания информации, считают эксперты.

fipi-predlozhil-razreshit-polzovatsya-internetom-na-ege

На ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным предметам хотят разрешить поиск информации в интернете. Изменить процедуру приема экзамена позволит ее перевод в электронную форму, сообщает газета «Известия» со ссылкой на Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ — разработчик заданий для ЕГЭ и ОГЭ, входит в структуру Рособрнадзора).

«Для гуманитарных предметов появится возможность использования различных мультимедийных источников. Например, работа с геоинформационными системами в географии», — рассказала директор ФИПИ Оксана Решетникова.

При этом для проверки знаний по предметам естественно-научного цикла в контрольных измерительных материалов (КИМ) могут появиться задания с видеофрагментами и экспериментом на цифровой модели.

Например, к ПК будут подключать датчики, которые заменяют динамометры, амперметры и вольтметры. Таким образом эксперимент станет цифровым.

По оценкам ФИПИ, на разработку и апробацию нововведений уйдет около пяти лет.

Технологии позволят оценить критическое мышление школьников и сместить акцент с зазубривания информации, считают эксперты. Однако у цифровизации экзамена есть и свои минусы.

«За рубежом в ведущих университетах давно отказались от «компьютерной объективизации», ибо прекрасно понимают, что в лучшем случае мы можем говорить о стандартизации и типизации, но таким образом невозможно выявить креативную составляющую учащегося, которая является наиболее востребованной в современном образовании», — считает профессор кафедры социологии РЭУ им. Г.В. Плеханова Олег Баксанский.

Варианты ЕГЭ и ОГЭ хотят сделать индивидуальными

Фото: vkonline.ru

Рособрнадзор: за последние годы выросли результаты на ЕГЭ по истории

Новости министерства образования

Все благодаря введению историко-культурного стандарта в 2013 году, уверен глава ведомства Сергей Кравцов.

rosobrnadzor-za-poslednie-gody-vyrosli-rezultaty-na-ege-po-istorii

Качество исторического образования в школах с момента утверждения историко-культурного стандарта в 2013 году повысилось, результаты обучающихся на ЕГЭ по истории за последние годы также выросли. Об этом сообщил в четверг глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в ходе общего собрания Российского исторического общества (РИО) в Музее Победы на Поклонной горе в Москве, передает ТАСС.

Глава Рособрнадзора уточнил, что контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации школьников после 9-го и после 11-го классов еще в 2015-2016 годах были приведены в соответствие с историко-культурным стандартом. За последние годы в экзаменационной модели ЕГЭ по истории произошел постепенный переход от проверки фактологических знаний к оценке понимания исторических процессов, умения устанавливать связи между событиями и рассуждать с опорой на исторические материалы, что, по словам Кравцова, крайне важно для современных школьников.

«Очень важно, что это способствовало положительной динамике качества исторического образования. Приведу конкретные факты: в 2014 и 2015 годах результаты ЕГЭ по истории были одними из самых низких по выборным предметам… средний балл составлял 46. В 2019 году ЕГЭ завершился — это 55 баллов. И мы считаем, что благодаря этой работе у нас повышается качество исторического образования», — сказал Кравцов.

По его словам, выросло и число высокобалльников. Если в 2014 году их было 20%, то в 2019 году порядка 40% школьников получили высокие баллы за ЕГЭ по истории.

Историко-культурный стандарт, утвержденный в 2013 году, включает в себя перечень обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе, принципиальные оценки ключевых событий прошлого, а также перечень «трудных вопросов истории», вызывающих острые дискуссии в обществе.

Вся история XIX века в одной таблице: новинка от Arzamas

Фото: Сергей Коньков, Деловой Петербург


[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ: каждый выпускник должен иметь право пересдать ЕГЭ

Новости

Член Центрального штаба ОНФ Любовь Духанина предложила дать каждому выпускнику шанс сдать ЕГЭ во второй раз и выбрать наилучший результат для поступления в вуз.

onf-kazhdyj-vypuskniki-dolzhen-imet-pravo-peresdat-ege

Введение процедуры повторной сдачи ЕГЭ с правом ребенка выбирать наилучший результат станет гуманным шагом, при этом не нарушит исходную цель единого экзамена, считает член Центрального штаба ОНФ, зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. Она обратила внимание, в частности, на возможности технических сбоев при организации экзаменов, которые повышают уровень стресса и у детей, и у родителей, сообщает пресс-служба движения.

«Экзаменационные процедуры не могут развиваться только в сторону защиты от списывания. Главное, куда должен двигаться ЕГЭ, – прозрачность, содержательная объективность и надежность. Если мы вспомним еще раз старт Единого государственного экзамена, то одной из целей была возможность оценивать результаты обучения детей в справедливых условиях, когда используется единая система, единая процедура. Все дети России должны получать единообразно выстроенные, одинаковые по сложности КИМы (контрольно-измерительные материалы, то есть задания), которые, в свою очередь, должны опираться на образовательный стандарт», – подчеркнула Духанина.

Она напомнила, что, по результатам опросов ОНФ, только 15% родителей уверены, что ребенок сможет сдать ЕГЭ без привлечения к подготовке дополнительных профессионалов. Это может означать, что экзаменационные задания по объему и уровню сложности значительно выше уровня, обеспечиваемого школой. Одним из инструментов, регламентирующих составление заданий ЕГЭ, станет новый федеральный государственный образовательный стандарт, где будет описано содержание, которым должны владеть дети.

Духанина отметила, что процедура оценки полученного школьниками образования может не ограничиваться одним ЕГЭ: «Перспективу итоговой оценки за курс школы многие регионы уже видят в цифровом портфолио, которое отражает не сухие баллы, а динамику образовательных достижений ученика. В таких системах вопрос о списывании отпадает сам собой».

Опрос: каждый пятый выпускник принимает таблетки от стресса в период ЕГЭ

Фото: profi.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Варианты ЕГЭ и ОГЭ хотят сделать индивидуальными

Новости

Правительство хочет отдать задачу формирования заданий на экзамены искусственному интеллекту. Это позволит исключить возможность «слива» ответов до испытаний.

varianty-ege-i-oge-hotyat-sdelat-individualnymi

Правительство в своём докладе Федеральному собранию о политике в сфере образования предложило сделать варианты заданий для ЕГЭ и ОГЭ индивидуальными. Как сообщают «Известия», речь идёт о том, чтобы в будущем они генерировались искусственным интеллектом и никак не повторялись.

Авторы инициативы считают, что это поможет избавиться от сливов и списывания, а также снизит градус критики в адрес ЕГЭ. Сейчас ЕГЭ и ОГЭ сдаются на бумаге, а ответы на задания вписываются гелевой ручкой. Потом работы сканируют, тестовые блоки оценивает компьютер, а текстовые ответы изучают эксперты.

Компьютерная модель тестирования, необходимая для введения персонализированных вариантов единого экзамена, невозможна без мощного искусственного интеллекта, который будет сам создавать и проверять задания, уверен основатель блокчейн-проекта Universa Александр Бородич.

«Но систему такой сложности и мощности необходимо защитить от взломов и атак, обеспечить невозможность компрометирования результатов. Для обеспечения безопасности лучше всего использовать технологию распределенных реестров, которая не позволяет изменять внесенные в систему данные без согласования со всеми узлами сети. То есть, даже взломав один сервер, подделать результаты не получится», — сказал «Известиям» эксперт.

Лилия Гумерова: элементы ЕГЭ должны внедряться начиная с начальной школы

Фото: пресс-служба Администрации Кемеровской области


[mailerlite_form form_id=4]

Лилия Гумерова: элементы ЕГЭ должны внедряться начиная с начальной школы

Новости

Сенатор Лилия Гумерова отметила положительные достижения ЕГЭ и рассказала о дальнейшем развитии системы единого экзамена.

liliya-gumerova-elementy-ege-dolzhny-vnedryatsya-nachinaya-s-nachalnoj-shkoly

Подводя итоги проведения ЕГЭ в 2019 году, первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова отметила изменения в восприятии единого государственного экзамена школьниками и родителями, сообщает НСН.

«Постепенно ушли от ситуации запугивания до того, что нужно стать другом, наставником ребенку, и что не нужно его пугать ЕГЭ, как некой страшилкой, а приучить к мысли, что это нормальный процесс проверки знаний, к которому действительно нужно готовиться. Как важный момент, все-таки мы ушли от этого бесконечного запугивания детей, хотя это решило пока всех проблем. Дети продолжают бояться и находиться в ситуации стресса», — рассказала сенатор.

Чтобы выпускники не боялись сдавать ЕГЭ, необходимо готовить их к системе экзамена с начальной школы, уверена Лилия Гумерова.

«Не должно быть ситуаций, когда ребенок с 1 по 9 класс пишет диктант, изложения, сдает какие-то зачеты в традиционной форме, а в 9 классе – ОГЭ, а в 11 – ЕГЭ. Элементы единого государственного экзамена должны внедряться начиная с начальной школы в той форме, которая сегодня для младших школьников возможна. Тогда для ребенка это не будет чем-то новым и неизвестным», — приводит слова сенатора агентство городских новостей «Москва».

Среди других положительных моментов сенатор отметила отход от «угадайки» в процессе сдачи ЕГЭ, а также обосновала пользу единого госэкзамена тем, что больше выпускников из регионов РФ получили возможность поступать в ведущие вузы страны.

Депутат предложил Минпросвещения закупать «правильные» ручки для участников ЕГЭ

Фото: Мария Ленц / Комсомольская правда


[mailerlite_form form_id=4]

Депутат предложил Минпросвещения закупать «правильные» ручки для участников ЕГЭ

Новости

Депутат Леонид Огуль обеспокоился судьбой выпускников, чьи работы на ЕГЭ были аннулированы из-за ручек с недопустимыми чернилами.

deputat-predlozhil-minprosveshheniya-zakupat-pravilnye-ruchki-dlya-uchastnikov-ege

Депутат Госдумы от Астраханской области Леонид Огуль предложил Минпросвещения централизованно покупать «правильные» ручки для ЕГЭ, сообщает «Лента».

Огуль подчеркнул, что выпускники российских школ не должны думать об организационных процессах на экзаменах, а ручки должны идти в комплекте вместе с бланками с заданиями.

«Подобные прецеденты [аннулирование баллов из-за неправильных чернил] не должны повторяться. Не должно быть путаницы и волнений ни у выпускников, ни у комиссии», — заметил он.

По его словам, происшествие не должно рассматриваться как нарушение со стороны школьников, поскольку они испытывают «крайнюю степень волнения». «Нам нужно обеспечить комфортное прохождение данного учебного этапа детьми», — заключил он.

17 июня сообщалось о троих выпускниках из Астрахани, получивших по ноль баллов на ЕГЭ по математике из-за ручек, которые не удалось отсканировать при проверке.

В пресс-службе Рособрнадзора сообщили, что работы учеников будут проверены в установленном порядке: в министерстве образования и науки Астраханской области школьников простили и пошли им навстречу, так как «ранее подобных случаев в регионе не было». Тем не менее в Минобразе региона старшеклассников предостерегли от повторения подобного «эксперимента».

«Если другие выпускники нарушат регламент в части использования чернил, им придется переписывать работы в следующем году», — говорится в официальном сообщении.

Авторская колонка: что не так с системой ЕГЭ?


[mailerlite_form form_id=4]