В России появится цифровой «помощник родителя»

Новости министерства образования

Сервис поможет родителям подобрать для ребенка школу и кружки.

v-rossii-poyavitsya-tsifrovoj-pomoshhnik-roditelya

Минпросвещения РФ намерено до конца 2030 года создать цифровой помощник родителя, который поможет подобрать и записать ребенка в школу. Об этом сообщила амминистра просвещения Татьяна Васильева на форуме «Цифровая эволюция».

По ее словам, сегодня возможность записи ребенка в детские сады, школы и секции постепенно переходит на Единый портал государственных и муниципальных услуг или региональные системы госуслуг.

«Иногда этой просто формально существующей системы записи куда-то ребенка недостаточно. И мы предполагаем, что вместе с субъектами, на лучших практиках субъектов сможем сделать цифровой помощник родителя, который в том числе будет подсказывать, что по достижению определенного жизненного этапа ребенка, его хорошо бы записать в школу, а для этого вам предлагается несколько школ на выбор, просто выберите и подайте заявление со своего телефона», — сказала Васильева.

Она добавила, что цифровой помощник также поможет подобрать кружки, книги, которые нужно прочитать летом, развивающие экскурсии, которые можно посетить в конкретном регионе, и т.д.

«То есть это набор сервисов и подсказок для родителя, который позволит ему в режиме где-то напоминаний, где-то подсказок, а где-то и такого побуждения к процессам и мероприятиям участвовать в жизни ребенка», — подчеркнула Васильева.

Путин: школьные выплаты начнут выдавать с 2 августа

Новости

Президент Владимир Путин попросил досрочно начать единовременные выплаты на школьников по 10 тысяч рублей.

putin-shkolnye-vyplaty-nachnut-vydavat-s-2-avgusta

Глава государства пояснил, что срок был намечен на 16 августа, чтобы люди не спеша смогли подготовить своих детей к 1 сентября, сообщает газета «Известия». О ходе подготовки к выплатам доложил глава Минтруда Антон Котяков. Он заявил, что технически уже все готово к тому, чтобы произвести выплаты на 17 миллионов детей со 2 августа.

«Давайте тогда так и сделаем и начнем эти выплаты с 2 августа этого года, то есть со следующего понедельника», – сказал президент РФ.

Разовую выплату в 10 тысяч рублей могут получить семьи, в которых есть дети от шести до 18 лет, а также те, кто продолжают обучение в школах – инвалиды и лица с ограниченными возможностями по здоровью от 18 до 23 лет. Сообщалось, что единовременную помощь родители могут получить с августа по декабрь этого года.

Фото: www.minstroyrf.ru

Минпросвещения рассмотрит возможность введения пятидневного обучения в школах

Новости

Министр Сергей Кравцов рассказал, что ведомство может выпустить рекомендации, но решать этот вопрос должны школы самостоятельно.

minprosveshheniya-rassmotrit-vozmozhnost-vvedeniya-pyatidnevnogo-obucheniya-v-shkolah

Минпросвещения России готово обсуждать введение пятидневного обучения в школах, но при этом учебное заведение должно само выбрать подходящий для себя график, пишет ТАСС. Об этом сообщил глава министерства Сергей Кравцов на слушаниях в Общественной палате, посвященных совершенствованию системы образования.

Один из участников слушаний предложил ввести в школах пятидневное обучение вместо шестидневного, которое зачастую приводит к загруженности детей. И если в Москве и некоторых других регионах эта проблема неактуальна, то в остальных субъектах РФ этот вопрос все еще стоит на повестке дня.

«По поводу пятидневки и единого учебного плана для всех: давайте обсуждать, здесь нужно смотреть, действительно, много особенностей у школ», — сказал Кравцов.

Он отметил, что есть определенные плюсы и минусы введения такого графика.

«Есть плюсы и минусы. Я думаю, что некие рекомендации от Министерства просвещения, наверное, можно дать, и школа сама уже смотрит несколько вариантов, на наш взгляд, хороших учебных планов», — добавил министр.

Минимальный школьный набор подорожал на 13% за год

Новости

Родители должны потратить минимум 12,9 тысяч рублей, чтобы отправить ребенка в школу в этом году, сообщил аналитический ресурс «Чек индекс».

minimalnyj-shkolnyj-nabor-podorozhal-na-13-za-god

Траты россиян на минимальный школьный набор выросли за год на 13% и составили 12,9 тыс. руб. Об этом сообщает РБК со ссылкой на аналитический ресурс «Чек Индекс» от «Платформы ОФД».

В список товаров в качестве условного минимального набора для школы вошли канцелярские принадлежности и школьная форма. Цена комплекта необходимых канцелярских принадлежностей в сборе — карандаши, ручки, альбомы и т.д. — в среднем в первой половине июля составила 690 руб., что оказалось на 6% выше, чем в прошлом году в то же время.

  • Средний чек покупки дневника составил 107 руб., что на 3% выше, чем годом ранее. Объем продаж в натуральном выражении упал на 10%.
  • За пенал в среднем отдавали по 728 руб., это на 8% дороже, чем в прошлом году, а объем продаж в штуках вырос на 25%.
  • Набор карандашей/ручек в среднем стоил 182 руб., что на 8% выше, чем в прошлом году.
  • Средний чек за набор тетрадей вырос на 6%, до 306 руб.
  • За настольную лампу в среднем платили 1580 руб. (рост на 22%).

Что касается суммы за школьную одежду, то в список вошли рюкзак в среднем за 1692 руб. (рост на 8%), школьная форма за 1651 руб. (рост на 15%), школьная блузка/рубашка за 817 руб. (рост на 15%), детские брюки/юбка за 1081 руб. (рост на 4%), детские кроссовки за 2188 руб. (рост на 22%), детские туфли/ботинки за 1883 руб. (рост на 4%).

Исследование проводилось методом сравнения агрегированных обезличенных данных продаж с 1 по 15 июля 2021-го и 2020 годов по всей России.

Исследование: родители стали меньше контролировать гаджеты детей

Новости

За три года количество родителей, использующих в гаджетах «родительский контроль», сократилось на 10% — только треть родителей используют подобные программы.

issledovanie-roditeli-stali-menshe-kontrolirovat-gadzhety-detej

За последние три года доля родителей, считающих контроль за использованием детьми цифровых устройств необходимостью, сократилась с 91% до 85%, а тех, кто использует «родительский контроль» (технические настройки, которые позволяют ограничить доступ к нежелательному контенту в интернете), — с 43% до 33%. Об этом свидетельствуют результаты исследования аналитического центра НАФИ, сообщают «Известия».

«Сравнительно низкая доля россиян, использующих «родительский контроль» на устройствах своих детей, — это тревожный признак. Во-первых, большое число детей остается потенциально открытыми для угроз в Сети, и эти угрозы реальны. Во-вторых, это свидетельствует о низком уровне цифровой грамотности родителей», — отметила исполнительный директор НАФИ Людмила Спиридонова.

Изменить подход может смена установок людей в отношении использования цифровых устройств и сервисов, но исследования показывают, что этот компонент поведения тяжело поддается изменениям, сообщила она.

Вступили в силу поправки о зачислении братьев и сестер в одну школу

Новости

Поправки были внесены в Семейный кодекс России.

vstupili-v-silu-popravki-o-zachislenii-bratev-i-sester-v-odnu-shkolu

13 июля вступили в силу поправки в Семейный кодекс РФ, согласно которым, если один ребенок уже зачислен в детский сад или школу, его брат или сестра получает приоритетное право на обучение в этом же учреждении, причем независимо от места регистрации, сообщает «Российская газета».

Теперь в пункте 54 статьи Семейного кодекса прописано: «Ребенок имеет право преимущественного приема на обучение… в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные или неполнородные брат и (или) сестра».

По словам члена комитета ГД по образованию и науке Алены Аршиновой, норма создавала бюрократические проблемы из-за того, что необходимо было доказывать родство между детьми. Сейчас такое правило отменили.

Восьмилетняя девочка из Москвы успешно сдала 4 ЕГЭ и получила школьный аттестат

Новости

Отец девочки рассказал, что она находилась на семейном обучении, а теперь планирует поступать в МГУ на психологический факультет.

vosmiletnyaya-devochka-iz-moskvy-uspeshno-sdala-4-ege-i-poluchila-shkolnyj-attestat

СМИ рассказали о том, что восьмилетняя Алиса, несмотря на возраст, уже сдала ЕГЭ и получила школьный аттестат. Об этом пишет «Российская газета».

«Да, такая девочка есть, — подтвердили в Рособрнадзоре. — Она успешно сдала единый госэкзамен по русскому языку, профильной математике, биологии и информатике».

Отец восьмилетней Алисы Тепляковой в интервью «Российской Газете» рассказал, как его дочери удалось достичь такого результата.

Он уверен, что причина успеха, с одной стороны, в ее исключительной памяти, а с другой, в особом подходе к образованию. До девятого класса Алиса находилась на семейном обучении, 10-11 классы обучалась по программе «самообразования». Методика, которую использовали дома, по словам отца девочки, основана на советских разработках: психологии и педагогике. Занятия длились по 3-4 часа в день, но в это время все внимание было сконцентрировано в отличие от классического образования в школе на одном единственном ребенке.

«У нас чистота образовательного процесса, ребенок не просто «отсиживает» 6-7 уроков, а тратит время эффективно. Мы следуем учебникам, которые одобрены Министерством образования», — рассказал отец Алисы.

По словам отца, девочка хочет поступить на психологический факультет МГУ. Сейчас там идет набор на три специальности — «Клиническая психология», «Психология служебной деятельности» и «Педагогика и психология девиантного поведения».

В России принят закон о зачислении в одну школу братьев и сестёр независимо от их прописки

Новости

Владимир Путин подписал закон о преимущественном праве на зачисление в одну и ту же школу родных братьев и сестёр независимо от места их регистрации.

v-rossii-prinyat-zakon-o-zachislenii-v-odnu-shkolu-bratev-i-sestyor-nezavisimo-ot-ih-propiski

Данный закон отменяет нормы, согласно которым родные братья и сёстры для получения преимущественного права при зачислении в одну и ту же школу или детский сад должны быть зарегистрированы по одному адресу.

Кроме того, акцентировано внимание на детализированном перечне военных общеобразовательных и профессиональных учреждений, учащиеся которых получают выплаты стипендий.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Как помочь родителям обеспечить безопасность детей-дошкольников

ПедСовет

Педагог Юлия Епифанова предлагает программу повышения родительской компетентности в обеспечении безопасности детей раннего возраста.

kak-pomoch-roditelyam-obespechit-bezopasnost-detej-doshkolnikov

Актуальным направлением модернизации системы образования является формирование культуры безопасности как одно из основных средств здорового и полноценного развития личности. Сегодня, когда возрождается интерес к проблеме здорового развития личности с безопасным детством и возрастает понимание роли безопасности в ситуации развития современного общества, необходимо вести научно-практический поиск оптимизации образовательно-воспитательного процесса и инновационных форм обеспечения безопасности детей с самого раннего возраста.

На сегодняшний день, в условиях введения ФГОС ДО встает вопрос о необходимости развития индивидуальных потребностей ребенка, связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья. Инновационные изменения в образовательной модели направлены на развитие ответственности по отношению к себе и окружающим; закрепление здоровье формирующих привычек; формирование личностных качеств, позволяющих принимать решения в опасных ситуациях.

У детей дошкольного возраста часто наблюдается недостаточная готовность к самосохранению. Слабо развито умение анализировать обстановку, прогнозировать последствия своих действий. Возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив при этом в них естественной любознательности, открытости и доверия к миру. Задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы научить ребенка осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками безопасного поведения в разных ситуациях и начинать следует с раннего возраста, постепенно усложняя материал.

Раннее детство – это особый период в жизни человека. По насыщенности овладения навыками и умениями данный период жизни не имеет себе подобного на последующих этапах развития. Раннее детство охватывает первые три года жизни ребенка и включает два возрастных периода – младенческий возраст (от рождения до одного года) и ранний возраст (от года до трех лет).

Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни – это родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям. Мы желаем нашим детям счастья, все наши попытки уберечь их от бед и невзгод продиктованы этим. Поэтому так важна педагогическая грамотность родителей, информированность, своевременное осознание ответственности за жизнь и здоровье ребенка.

Куликова Т.А. в своих исследованиях, подчеркивает особое значение семейного воспитания в развитии ребенка. Новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения строится на основе идеи о том, что основную ответственность за воспитание, развитие и образование детей несут родители. Все остальные воспитательные институты – дошкольные учреждения, школы, дома творчества, музыкальные школы − должны дополнить, поддержать, направить их воспитательную деятельность.

В.П. Дуброва отмечает, что взаимодействие детского сада с семьей и педагогическое просвещение родителей в современной науке и практике не является законченной теоретической структурой с определенными организационными формами в общественной системе воспитания. Хотя в настоящее время накоплен опыт и разработаны различные формы работы с родителями в дошкольном учреждении (Е.П. Арнаутова, Н.Ф. Виноградова, В.П. Дуброва, Л.В. Загик, О.Л. Зверева, В.М. Иванова, С.А. Ладывир, Н.М. Метенова, А.А. Петрикевич и др.), в целом для практики педагогического просвещения родителей характерна раздробленность и случайность. В настоящее время уровень педагогической компетентности родителей не удовлетворяет не только воспитателей, но и самих родителей.

В семье закладывается фундамент будущей личности, поскольку в рамках индивидуальной семейно-бытовой культуры содержаться те ценности, которые будут путеводными в жизни малыша, те знания и смыслы, которые станут основополагающими в становлении интеллекта, добропорядочности, бережного и безопасного отношения к миру. Таким образом, проблемы повышения компетентности родителей предопределяется рядом проблем:

  • между требованиями нормативных документов государства и общества в компетентном родителе, и недостаточной разработанностью методических аспектов по формированию педагогической компетентности родителей в области обеспечения безопасности детей раннего возраста;
  • между высоким потенциалом и воспитательными возможностями семьи в обеспечении и научении детей безопасному поведению и недостаточной осведомленностью родителей в вопросах воспитания культуры безопасности.

Родительская компетентность в обеспечении безопасности детей раннего возраста повышается при следующих условиях:

  • работа по повышению родительской компетентности происходит поэтапно на основе специальных методов и приемов (создание родительского клуба, организация и проведение встреч с родителями по повышению компетентности в вопросах безопасности детей раннего возраста, заинтересованность родителей в данном вопросе);
  • подобран комплекс мероприятий, заданий, направленных на поэтапное (в соответствии с выделенными уровнями) повышение родительской компетентности в обеспечении безопасности детей раннего возраста;
  • в родительском клубе проводятся специальные треннинговые занятия, лекции, семинары для повышения уровней педагогической компетентности (информационная, коммуникативная, мотивационная, технологическая и аналитическая компетенция), для осознания родителями своей роли в воспитании здорового ребенка со счастливым детством;
  • на основе диагностических методик, соответствующих задачам исследования, проводится мониторинг повышения родительской компетентности в обеспечении безопасности детей раннего возраста на начало и конец года.

Достижение поставленной цели обеспечивалось решением следующих задач:

  1. Обосновать актуальность проблемы повышения компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей раннего возраста.
  2. Провести анализ литературы по проблеме формирования психолого-педагогической компетентности родителей.
  3. Разработать диагностический инструментарий по изучению уровня компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей раннего возраста. Выявить уровень компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей раннего возраста.
  4. Организовать родительский клуб по повышению компетентности родителей в вопросах обеспечения безопасности детей раннего возраста.
  5. Выявить эффективность работы клуба.

Опрос: 60% россиян планируют обучение детей после школы в вузе

Новости

Отправить ребенка учиться в колледж готовы лишь 12% россиян.

opros-60-rossiyan-planiruyut-obuchenie-detej-posle-shkoly-v-vuze

Порядка 60% опрошенных родителей в РФ заявили, что их ребенок после школы пойдет учиться в вуз, 12% планируют обучение своих детей в колледже. Такие выводы следуют из результатов опроса образовательной компании Maximum Education, пишет ТАСС.

«Большинство опрошенных родителей, 60%, планируют, что после окончания школы их ребенок поступит на обучение в российский вуз. 12% респондентов заявили, что их ребенок после школы пойдет учиться в техникум или колледж, 3% планируют поступление ребенка в зарубежное учебное заведение. Четверть опрошенных, 25%, еще не определились с будущим своего ребенка», — сообщается в материалах.

Порядка 50% опрошенных заявили, что главным мотивом при выборе в пользу вуза является возможность последующего трудоустройства, 46% отметили возможности для карьерного роста, 37% — высокий уровень качества образования в вузе, 29% — высокую зарплату, 13% хотят, чтобы у их детей «просто было высшее образование».

При этом 49% респондентов заявили, что выбор в пользу колледжа основан на желании самого ребенка, 44% родителей не видят смысла обучения в 10-м классе, 23% отметили в качестве причины отсутствие необходимости сдавать ребенку ЕГЭ, 17% заявили, что таким образом проще поступить на бюджет.

Опрос проведен c 28 апреля по 4 мая среди более чем 1,4 тыс. родителей школьников 5-11-х классов, метод — опрос с помощью e-mail.