В федеральный перечень учебников включили издания по финграмотности

Новости министерства образования

Минпросвещения России включило в федеральный перечень школьных учебников новые издания по финансовой грамотности, кибербезопасности, обществознанию и родным языкам, сообщает пресс-служба ведомства.

v-federalnyj-perechen-uchebnikov-vklyuchili-izdaniya-po-fingramotnosti

Решение было принято в рамках заседания научно-методического совета при министерстве, пишет пресс-служба Минпросвещения. Специалисты добавили в список 95 учебников. Большинство из новых пособий предназначены для обучения родным языкам. Также восемь из них разработаны для детей с ограничениями по здоровью.

В соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), обучение финансовой грамотности станет обязательным для учеников с первого по девятый классы, однако не будет выделено в отдельный предмет. 

В младших классах ее элементы будут включены в такие предметы, как «Математика» и «Окружающий мир», а школьники пятых-девятых классов будут знакомиться с ней на обществознании, математике и географии. 

Обучение и преподавание по новым ФГОС начинается с 1 сентября, однако ранее власти разрешили школам, по согласованию с родителями, изменить образовательные программы еще в прошлом году. 

Минпросвещения и РАН согласовали новые правила русской орфографии

Новости министерства образования

Минпросвещения устранило противоречия с Орфографической комиссией РАН, которые возникли из-за нового свода правил русской орфографии, заявил министр Сергей Кравцов.

minprosveshheniya-i-ran-soglasovali-novye-pravila-russkoj-orfografii

По словам чиновника, в Российской академии наук вели работу над сводом параллельно с его министерством.

«Наша — только часть, и то отвечающая вызовам времени. У них большая работа была, и когда они увидели вот эту маленькую часть, они сказали: „Нет, есть большая работа. Давайте, если вносить будем, то будем все, что мы предполагаем“. И мы договорились с ними, что сейчас мы внесем только часть минимальную, а потом, когда все обсудим, и их результаты на нашей большой правительственной комиссии мы готовы внести», — цитирует Кравцова портал Педсовет.

Он ожидает, что документ утвердят в начале следующего года. Также министр заверил, что лично встречался с учеными и подробно обсудил с ними проблемные пункты. В итоге стороны пришли к соглашению и устранили противоречия.

Как отметил Кравцов, в документе зафиксируют те нормы в русском языке, которые сложились к началу XXI века. В частности, особенно важно закрепить написание тех слов, которых нет в старых правилах, но сейчас они активно используются, например, «интернет», «электронная почта». 

Кравцов: «В обязательные часы внеучебной деятельности должна быть включена финансовая грамотность, искусствоведение и физическая подготовка»

Новости министерства образования

Министр просвещения Сергей Кравцов высутупил на VIII Всероссийском совещании работников сферы дополнительного образования детей.

kravtsov-v-obyazatelnye-chasy-vneuchebnoj-deyatelnosti-dolzhna-byt-vklyuchena-finansovaya-gramotnost-iskusstvovedenie-i-fizicheskaya-podgotovka

«В программе каждой школы должно быть не менее 10 часов на обязательную внеучебную деятельность. Мы разрабатываем новые курсы, которые должны поддерживать общеобразовательные предметы и учитывать все интересы школьников. Мы открываем «Кванториумы», «IT-кубы», центры дополнительного образования, где было бы интересно школьникам», – цитирует министра пресс-служба Минпросвещения Сергей Кравцов.

Он напомнил, что система дополнительного образования должна также быть гармонизирована с рабочими программами, которые утверждены Министерством и рекомендованы в школах, особенно по тем предметам, которые не входят в итоговую аттестацию: музыке, ИЗО, физкультуре.

К 2024 году в каждой школе появится театральный кружок и спортивная секция. На сегодняшний день театральные кружки действуют уже в 7,5 тысяче школ, а спортивные секции – в 21 тысяче школ из 40 тысяч.

Сергей Кравцов отметил, что одним из локомотивов развития системы дополнительного образования является образовательный центр «Сириус». Сейчас в каждом субъекте Российской Федерации создаются региональные центры по модели «Сириуса».

Руководитель образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва добавила, что в 62 субъектах уже работают центры по модели «Сириуса».

Также на выявление и поддержку талантливых управленцев системы дополнительного образования, обладающих лидерскими качествами и высоким уровнем профессионализма, направлен профессиональный конкурс «Флагманы образования». В настоящее время проходит приём заявок на этот трек конкурса, который реализуется в рамках президентской платформы «Россия – страна возможностей» и проводится при поддержке Минпросвещения России.

Академики раскритиковали проект Минпросвещения о правилах русской орфографии

Новости

Обращение было направлено в министерство в начале этой недели — до того момента, как истек срок общественного обсуждения проекта.

akademiki-raskritikovali-proekt-minprosveshheniya-o-pravilah-russkoj-orfografii

Учитель русского языка и литературы, руководитель кафедры словесности «Новой школы» Сергей Волков опубликовал письмо членов Орфографической комиссии РАН по поводу проекта правительственного постановления о правилах правописания, который готовило Минпросвещения.

В частности, в письме ученые напомнили, что одной из главных задач Орфографической комиссии РАН является «экспертная оценка словарей, справочных пособий и других нормативных источников по русскому языку с точки зрения их соответствия установленным нормам правописания», что и указано во введении к проекту министерства.

«Оценивая предложенный проект, Орфографическая комиссия обращает внимание на то, что он был создан на основе самого известного и авторитетного справочника «Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник» (далее — ПАС), который впервые был опубликован 15 лет назад, в 2006 году, и многократно переиздавался», — говорится в обращении. 

ПАС разработали в Институте русского языка имени Виноградова РАН (ИРЯ РАН), он одобрен Орфографической комиссией РАН. 
Ученые подчеркнули, что ИРЯ постоянно работает над орфографией русского языка, в том числе в рамках государственного задания по созданию полного свода правил правописания. 

«В результате некоторые правила были уточнены и существенно дополнены с учетом современного состояния русского письма и орфографических новаций», — подчеркивается в обращении. 

Эксперты указали, что Минпросвещения предложило пункты, которые уже активно обсуждались в научном сообществе. В частности, речь идет о выборе гласной в корне «-равн-/-ровн-». Ученые несколько лет назад подготовили развернутое правило, которым уже активно пользуются учителя, редакторы и корректоры.

«В представленном проекте содержание правил ПАС из-за механистических сокращений и необдуманных нововведений существенно искажается. Искажения касаются как теоретического введения к справочнику, так и разделов самих правил, их структуры и содержания», — указывают авторы письма.

Оказалось, что в проект не вошли целые разделы (правила написания аббревиатур и графических сокращений, правила употребления небуквенных знаков и другие, без употребления которых трудно представить современное письмо), полностью отсутствует научный аппарат, нет структурированного содержания, перекрестных ссылок и правильно оформленных содержательных примечаний, без которых логика правил разрушается. В итоге «читатель должен сам разбираться, какое именно общее правило имеется в виду, как найти его и посмотреть формулировку». 

«Утверждение подготовленного Минпросвещения Проекта правил русской орфографии будет дискредитировать всю работу по созданию современных полных правил русского правописания, создаст условия для негативной оценки в нашем обществе деятельности как ученых-лингвистов, так и государственных структур, ответственных за утверждение правил русского правописания», — считают в РАН.

В связи с этим ученые рекомендуют отозвать подготовленный Минпросвещения проект правил русской орфографии, признать полный текст ПАС самым авторитетным сводом правил правописания, на основе которого могут составляться упрощенные редакции (например, для образования), и предусмотреть механизм обновления правил, который предполагает экспертное одобрение Орфографической комиссией РАН.

Минпросвещения представило проект новых правил русской орфографии

Новости министерства образования

Нормам русского языка необходима перезагрузка, посчитали в министерстве.

minprosveshheniya-predstavilo-proekt-novyh-pravil-russkoj-orfografii

Минпросвещения России разработало проект правительственного постановления об утверждении правил русской орфографии.

Проект опубликован во вторник на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

«Проектом постановления определяется полный и отвечающий современному состоянию русского языка свод правил русской орфографии и пунктуации», — говорится в пояснительной записке.

В самом проекте свода правил поясняется, что с момента создания в 1956 году двух главных источников для определения норм русского — «Правил русской орфографии и пунктуации» и общего «Орфографического словаря русского языка» — прошло несколько десятилетий. 

«Естественно, за это время в формулировках правил обнаружился ряд существенных пропусков и неточностей. Кроме того, произошли изменения, расшатывающие правила правописания, появились новые слова, типы слов, конструкции, написание которых существующими правилами не регламентировано и поэтому испытывает колебания», — говорится во введении к своду правил. 

Также отмечается, что некоторые языковые явления были не охвачены этими источниками изначально. 

Как указывают составители, новый свод не может охватить абсолютно все частные случаи написания слов. Для этого следует обратиться к словарям. Наиболее полным из них сейчас является академический «Русский орфографический словарь» (изд. 4-е, М., 2015), содержащий около 200 тысяч слов.

Учителя заявили о повальной безграмотности школьников

Новости

Подрастающее поколение безграмотно и не умеют формулировать мысли. Такое мнение выразил историк, заслуженный учитель РФ Александр Снегуров.

uchitelya-zayavili-o-povalnoj-bezgramotnosti-shkolnikov

«Грамотность учеников действительно упала — такая тенденция существует, и это происходит несколько лет подряд. Коронавирус выявил и обострил эту проблему. Вслед за грамотностью снижается качество мыслей, формулировок», — заявил педагог в комментарии порталу Ura.ru.

Как подчеркнул Снегуров, письменный русский язык и чтение являются фундаментом развития мировоззрения человеческого «я», но сейчас русский искажается и превращается в субъязык, квазиязык. Об этом можно судить по тому, что дети и подростки пишут все слова с маленькой буквы, не заботятся о пунктуации, хаотично сокращают слова и изобретают новые. 

«Это происходит из-за влияния символов, кодов, виртуального интеллекта. Это запрос на динамичность, сжатость и клиповость, но это опасно, мы должны сохранить язык, иначе скоро мы не сможем понимать детей и прочитать их тексты», — отметил эксперт.

По его мнению, чтобы привести русский язык в норму, школьникам необходимо вести дневник или записи о том, что происходит вокруг, даже о коронавирусе и пандемии. Это будет способствовать и развитию личности. 

«Человек должен писать — сочинять, делать заметки, вести дневник. Дневники вели Пушкин, Чехов в эпидемию холеры. Нужно работать с текстами и читать — это основное в обучении», — напомнил Снегуров.

С мнением педагога о безграмотности российских школьников согласен и руководитель Всероссийского фонда образования, сопредседатель движения «Образование для всех», член-корреспондент Российской академии естественных наук Сергей Комков.

«С ухудшением грамотности среди школьников и абитуриентов связано сокращение уроков литературы в старших классах. Русский язык заканчивается в основной школе, и потом им практически не занимаются, вспоминают только при подготовке к ЕГЭ», — считает Комков.

По его оценке, сейчас в школах исключительно сленговый формат общения, а ситуацию ухудшило дистанционное обучение из-за пандемии. 

Советник президента призвал отказаться от тестов по русскому языку и литературе

Новости

Такие виды контроля знаний негативно сказываются на устной речи у детей и их умении излагать мысли, уверен президент Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) Владимир Толстой.

sovetnik-prezidenta-prizval-otkazatsya-ot-testov-po-russkomu-yazyku-i-literature

По его мнению, для корректировки этой проблемы стоит вернуть традиционные, классические формы контроля.

Толстой напомнил о старых подходах к обучению, в том числе в советской системе образования, когда дети писали изложения и сочинения, и это помогало им учиться думать и четко формулировать мысли.

«Сейчас все стремительно идет к сокращению каких-то форм [при обучении], в том числе и форм проверки — [используются] тестовые формы. На мой взгляд, они сужают сознание ребенка, и наши дети стали хуже публично говорить, стали хуже излагать свои суждения, а значит, стали уже думать», — цитирует ТАСС Толстого.

В школах не появится отдельного предмета по финансовой грамотности

Новости министерства образования

Изучать финансовую грамотность школьники будут в рамках уже имеющихся предметов, отметили в министерстве просвещения России.

v-shkolah-ne-poyavitsya-otdelnogo-predmeta-po-finansovoj-gramotnosti

Новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начального и основного общего образования не предполагают введения предмета по финансовой грамотности, заявили в пресс-службе Минпросвещения РФ.

«Речь не идет о введении нового предмета, и это не приведет к повышению часовой допустимой нагрузки на ребят», — говорится в сообщении.

Вместе с тем знания по финансовой грамотности теперь закреплены на уровне ФГОС как в начальной, так и средней школе в числе обязательных навыков, которые школьники получают по итогам освоения программы.

В начальной школе данные навыки будут изучаться в рамках предметов «Окружающий мир» и «Математика», позволяя школьникам познакомиться с такими понятиями, как семейный бюджет, рациональность, дать им представление о взаимосвязи трудовой деятельности, тяге к труду и экономического благосостояния. На уровне основной школы это более глубокие знания о финансах, финансовых инструментах, защите от мошенничества, рационального использования средств. Изучать их ребята также будут в рамках уже имеющихся предметов, среди которых «Обществознание», «Информатика», «География» и другие.

«Школьные программы должны давать максимально актуальные знания, которые бы учащиеся могли применять в реальной жизни, отвечать тем вызовам, которые есть в современном мире, формировать базу для продолжения дальнейшего пути, какой бы образовательный и карьерный путь ученик ни выбрал после школы. Поэтому новые стандарты позволяют обновить содержание программ и в части гуманитарных направлений, и в части предметов научно-технического цикла, расширить знания школьников о здоровом образе жизни, экологии и экологической культуре, задействовать интересные интерактивные программы, формирующие патриотическое воспитание», — добавили в Минпросвещения РФ.

Как повысить уровень математической грамотности российских школьников?

ПедСовет

Автор учебно-методических комплектов по математике, кандидат педагогических наук Лариса Рослова рассказала, как учителям помочь детям стать успешнее в математике.

kak-povysit-uroven-matematicheskoj-gramotnosti-rossijskih-shkolnikov

«Сегодня в учебном процессе не хватает практикоориентированных задач по математике. Важно, чтобы ученики видели связь с ситуациями из реальной жизни, выполняя задания, и понимали, как можно применять полученные в рамках урока знания на практике. Таким образом возможно не только улучшить результаты российских школьников в таких международных исследованиях как PISA, но и повысить качество их математической подготовки, и мотивацию к учебному процессу», – отметила она.

Эксперт добавила, что в этой связи педагоги также нуждаются в помощи и в обучении.

«Важно обучать педагогов эффективным подходам в этом направлении, помочь грамотно встраивать такие ситуации в уроки и внеурочную детальность. Сейчас учителя не часто используют такие задачи, поскольку им не всегда хватает времени как в учебном процессе, так и для разработки самих заданий, не хватает учебно-методических материалов. В то же время мы видим запрос со стороны педагогов на доступ к качественным практикоориентированным заданиям, педагоги открыты к тому, чтобы работать с такими задачами», – считает эксперт.

На прошлой неделе стали известны итоги международного исследования PISA-2018. По всем трем показателям – уровню читательской, математический и естественно-научной грамотности – наша страна заняла места в четвертом десятке мирового рейтинга.

Исследование PISA: российские школьники стали хуже читать и считать


[mailerlite_form form_id=4]

Школьники Москвы смогут изучить основы финансовой грамотности

Новости

Участники научатся формировать инвестиционный портфель и узнают, что такое долгосрочные инвестиции.

Правительство выделит 1 млрд рублей на цифровой контент для школ

Московский центр технологической модернизации образования предлагает столичным школьникам 14–18 лет развить свои финансовые навыки и стать участниками конкурса «Инструменты фондового рынка». Они познакомятся с основами работы фондового рынка, узнают о способах инвестирования, возможных рисках и способах их минимизации. Регистрация на онлайн-конкурс открыта до 30 ноября включительно, сообщает сайт Мэра Москвы.

Ребята получат представление о том, как работает фондовый рынок, познакомятся с законодательной базой, регламентирующей его деятельность, а также научатся составлять инвестиционный портфель и выяснят, что такое долгосрочные инвестиции. Кроме того, участие в конкурсе поможет школьникам повысить уровень своей финансовой грамотности, изучить основы аналитической работы с экономической информацией и выработать навыки критического мышления.

Конкурс проходит в заочном формате и состоит из двух туров. В первом туре, который пройдет в октябре и ноябре этого года, школьникам предложат изучить образовательные материалы и пройти тестирование.

Участники, набравшие максимальное количество баллов, продолжат соревнование во втором туре в декабре. Он будет посвящен решению практических задач. По итогам этого этапа экспертный совет конкурса определит 30 финалистов, которые поборются за звание победителя.