Эксперты: дошкольное образование России выйдет на новый уровень

Новости
Опубликовано 16.05.2019 17:14 Газета педагогов

Изменение законодательства и внедрение новых проектов поднимет систему дошкольного образования России на новый уровень, считают эксперты-участники пресс-конференции «Дошкольное образование: основные направления и перспективы».

eksperty-doshkolnoe-obrazovanie-rossii-vyjdet-na-novyj-uroven

Как передает РИА Новости, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Жанна Садовникова сообщила, что в России реализуется ряд крупных проектов по модернизации системы дошкольного образования.

По ее словам, в 2019 году в нормативно-правовую базу были внесены изменения, благодаря которым родители могут выбирать язык образования, узнавать об уставных и нормативных документах, одногруппниках своего ребенка на сайте учреждения. Родители детей-инвалидов могут выбрать индивидуальные программы реабилитации.

Жанна Садовникова отметила, что ведется активная работа по созданию дополнительных мест в детсадах, поддерживаются негосударственные учреждения дошкольного образования, в том числе семейные дошкольные группы. Создаются консультационные центры для семей, чьи дети не посещают дошкольные образовательные организации.

Эксперт Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций» Наталья Иванова считает, что консультационные центры будут полезны родителям детей от 0 до 3 лет.

«Консультационные центры создаются в субъектах Российской Федерации для решения таких глобальных вопросов, как повышение педагогической ответственности родителей за воспитание своих детей от 0 до 3 лет, включая дошкольный возраст», — сообщила Наталья Иванова.

Обращаясь в консультационный центр, родители получают психолого-педагогическую поддержку, повышают свою педагогическую компетентность, понимают, как оказывать психологическое сопровождение своему ребенку.

В каждом регионе у центров, кроме стандартных функций, есть свои особенности. Например, в Кемеровской области и Бурятии можно вызвать на дом логопеда, психолога и массажиста. В Республике Татарстан создана билингвальная группа, которая помогает родителям детей от 2 месяцев до 3 лет.

Наталья Иванова отметила, что для развития системы консультационных центров был создан сайт «Дошкол.верконт.ру». Ресурс полезен не только работникам центров, но и родителям. Мамы и папы могут найти на сайте полезную информацию по воспитанию ребенка, получить консультативную помощь.

Заместитель директора Департамента образования и науки Костромской области Ольга Хасанова также отметила, что консультационные центры помогают решить проблемы развития детей раннего возраста.

«Мама должна знать, что где-то рядом в ее населенном пункте или в ближайшем есть тот, кто ей окажет помощь», — сообщила Ольга Хасанова, добавив, что о ближайших центрах можно узнать через интернет, группы в соцсетях и СМИ.

Медведев поручил сделать режим работы школ и детских садов более гибким

[mailerlite_form form_id=4]

Медведев поручил сделать режим работы школ и детских садов более гибким

Новости
Опубликовано 29.04.2019 10:42 Газета педагогов

В социальных учреждениях необходимо ввести работу по «семейному графику», уверен премьер-министр. Так родители смогут забирать детей из школ и детского сада в боле удобное для них время.

medvedev-poruchil-sdelat-rezhim-raboty-shkol-i-detskih-sadov-bolee-gibkim

Премьер-министр России Дмитрий Медведев поручил до 1 июля 2019 года представить предложения по совершенствованию графиков работы школ и детских садов, об этом сообщает ТАСС. Перечень поручений премьер-министра опубликованы на сайте кабмина.

Поручение дано Минпросвещения, Минкультуры и Минздраву. Предполагается сделать режим работы более гибким и позволяющим родителям забирать детей из школ и детских садов в более удобное время.

«Проанализируйте совместно с губернатором Новгородской области Андреем Никитиным [руководителем рабочей группы Государственного совета Российской Федерации по направлению «Социальная политика»] практику регионов по установлению режимов работы детских дошкольных учреждений и школьных учреждений по «семейному графику». Внесите в правительство предложения по внесению изменений в законодательство в целях совершенствования графиков работы указанных учреждений», — говорится в документе.

Кроме того, Медведев поручил высшим должностным лицам регионов до 31 мая проанализировать графики работы учреждений здравоохранения, образования, соцобслуживания, культуры и по результатам общественного обсуждения принять «исчерпывающие меры, направленные на обеспечение работы указанных учреждений по «семейному графику».

Исследование: только 5% родителей хотят, чтобы их дети стали учителями

[mailerlite_form form_id=4]

Дмитрий Медведев отчитался о работе правительства и представил планы по развитию образования в стране

Новости
Опубликовано 18.04.2019 10:45 Газета педагогов

Правительство намерено в ближайшие три года решить вопрос с нехваткой мест в яслях, а также перестать бездумно объединять малокомплектные школы.

dmitrij-medvedev-otchitalsya-o-rabote-pravitelstva-i-predstavil-plany-po-razvitiyu-obrazovaniya-v-strane

Дошкольное образование

Отдельным большим направлением в рамках поддержки семьи Дмитрий Медведев назвал создание ясельных групп, предназначенных для детей в возрасте до трех лет. За прошлый и этот год из бюджета страны на эти цели направлено 85 миллиардов рублей. Председатель правительства пообещал, что задача с местами в яслях будет решена за ближайшие три года.

Общее образование

В своем выступлении премьер отметил, что уровень бедности связан и с качеством образования: чем больше человек знает и умеет, тем выше шансы добиться успеха.

«Для этого нужна современная школа, где развивается цифровая среда, есть всевозможные коммуникации, где дети учатся в одну, а не в три смены, куда бы им хотелось приходить учиться, оставаться на дополнительные занятия. Если необходимо, у ребёнка должна быть возможность поговорить с психологом. Мы такие школы строим», — отметил Дмитрий Медведев.

Он сообщил, что по итогам прошлого года и с начала этого в эксплуатацию введено 30 школ более чем на 22 тысячи мест. Сейчас идет строительство еще 52 школ приблизительно на 42 тысячи мест. На эти цели из федерального бюджета предоставлены субсидии 78 регионам, в общей сложности около 25 миллиардов рублей.

«Сейчас начинается строительство малокомплектных школ в сельской местности, поселках городского типа. Это тоже очень важное направление. Мне неоднократно приходилось говорить, что малокомплектные школы – это в значительной части случаев способ сохранить населенный пункт. Есть в деревне школа – деревня живет, нет школы – деревня умирает, поэтому нельзя ни в коем случае их бездумно объединять», — заявил премьер-министр.

Учительница из Волгоградской области обратилась к Путину, чтобы сохранить сельскую школу

По информации правительства, в прошлом году 5 миллиардов рублей было потрачено на закупку школьных автобусов.

«В некоторых школах будут создаваться психологические службы – это пять регионов экспериментальных», — добавил премьер-министр.

Дмитрий Медведев обратил внимание и на то, что у детей должно быть «полноценное, сбалансированное горячее питание, и нормы этого питания должны соблюдаться, в том числе и по молоку, молочным продуктам, по сокам, по фруктам, другим позициям».

«В настоящий момент мы готовим предложения на эту тему», — уточнил он.

Дополнительное образование

По данным премьера, сейчас дополнительное образование доступно приблизительно 70% детей от 5 до 18 лет. Помимо секций, кружков, творческих школ в стране создано 89 детских технопарков – «Кванториумов». В 2018 году на них было выделено почти 1,8 млрд рублей.

«В дальнейшем детские технопарки появятся не только в региональных центрах (что на самом деле очень важно), но и в городах, где живет более 50 тысяч человек, то есть они должны прийти в саму провинцию. На это выделено почти 18 млрд рублей», — сообщил он.

Еще один проект ранней профориентации – «Билет в будущее», призванный дать школьникам возможность попробовать себя в разных направлениях. Помочь ребятам определиться с выбором смогут практики из реального сектора, студенты, аспиранты, молодые ученые.

«У них нет педагогического образования, но многие современные профильные знания у них есть и готовность ими делиться. Их тоже нужно привлекать в систему образования на всех уровнях, — убежден председатель кабмина. — Уже в этом году мы планируем внести соответствующий законопроект».

Профессиональное образование

Председатель правительства отметил, что в стране по-прежнему не хватает квалифицированных рабочих рук, от автомехаников, сварщиков до специалистов IT-сектора, наноиндустрии. В системе среднего профобразования ориентиром являются стандарты WorldSkills.

По словам Дмитрия Медведева, неплохие результаты есть и в высшей школе: «За 10 лет представительство российских вузов в мировых рейтингах, как только мы этим начали заниматься, выросло с двух до 47 университетов. Мы планируем увеличить число университетов, которые получают поддержку в рамках так называемой программы «Топ-100».

Премьер сообщил, что будет совершенствоваться целевое обучение.

«Теперь целевик после учебы обязан отработать на предприятии, а регион и работодатель – его трудоустроить. И мы утверждаем квоты на целевое обучение за счет средств федерального бюджета, я такое постановление Правительства подписал. Причем по этим квотам мы стараемся поддерживать наиболее остродефицитные для нашей экономики специальности», — подчеркнул председатель Правительства России.

Источник: Правительство России

[mailerlite_form form_id=4]

Как научить детей бережному отношению к экологии?

Тема дня
Опубликовано 15.04.2019 16:22 Алексей Птицын

В День экологических знаний мы представляем лучшие практики и мнения экспертов об обучении детей бережному отношению к природе.

kak-nauchit-detej-berezhnomu-otnosheniyu-k-ekologii

Проблемы экологии вышли на первый план и в нашей стране: загрязнение рек, уничтожение лесов и стихийные, необустроенные свалки не только приносят дискомфорт и снижают качество жизни, но и отнимают здоровье. Митинги против свалок в Подмосковье, Архангельске и строительства завода по розливу воды на Байкале показывают – гражданам страны не плевать на родные места и будущее детей и страны.

Вместе с тем, ученые из РАО отмечают, что интерес к проблемам экологии и желание улучшить ситуацию у школьников растет, однако экологическое образование в школе сейчас направлено на осведомленность о проблемах экологии, никаких практических навыков такое обучение не дает. Школьники не могут определить, какое поведение может наносить ущерб природе и как можно минимизировать вред. Вывод ученых прост: необходим пересмотр системы экологического образования и его целей.

Сейчас экологии посвящен раздел в курсе «Биологии», однако для воспитания культуры и ответственного отношения к природе явно необходим отдельный обязательный предмет (как факультатив экология присутствует в нынешнем ФГОСе). По словам члена комитета Госдумы по экологии и окружающей среды Александра Клыканова, экспертное сообщество сформулировало два подхода: «Кто-то считает, что экология должна быть отдельным предметом, кто-то — что экологическое образование должно пронизывать весь образовательный процесс».

Вопрос о содержании курса экологии и самостоятельности предмета обсуждается в парламенте. Но воспитывать бережное отношение к природе у школьников необходимо уже сейчас. Как организовать подобные занятия в школе и детском саду? Советами с педагогами и родителями (а в вопросах экологии они должны работать вместе, уверена автор!) делится Наталия Любимова.

1 Делайте вместе с детьми кормушки для птиц из пластика или коробок тетрапак

Такая активность научить детей не только бережному отношению к птицам, но и в целом к природе: сложные в переработке материалы послужат доброму делу, а не будут сожжены на свалке.

2. Сортируйте мусор вместе с детьми

Очень важно, чтобы учителя и родители тоже соблюдали данное правило: они лучший пример для детей. Сделайте отдельные коробки под различные виды мусора: для бумаги, пищевых отходов, пластика, железа, батареек. Так мы учим детей с детства быть ответственными за мусор, который мы производим.

3. Собирайте всем классом и сдавайте макулатуру

Использованная бумага – это не топливо для растопки печи (хоть и это лучше разбросанных по улицам книг и газет), но и источник появления новой бумаги! Объясните это детям и сделайте сбор ненужной бумаги классной традицией.

4. Используйте многоразовые пакеты и бутылки для воды

Это совет для учителей и родителей: не покупайте воду в пластиковых бутылках и полиэтиленовые пакеты (тем более не покупайте их при каждом походе в магазин). Заведите вместо этого флягу (или спортивную бутылку) и холщовую сумку. Это сейчас не только модно (особенно если раскрасить сумку на свой лад), но и сохранит природу: уменьшится количество мусора и использование неэкологичных материалов (они разлагаются до 500 лет, а из-за загрязнения морей пакетами и пластиком ежегодно погибают около 100 тысяч морских животных).

5. Облагораживайте территорию школы

Сделайте субботники доброй традицией – еще лучше, если их будут посещать и родители. Убирать мусор вокруг себя – первый шаг к экологической ответственности. К сожалению, если мы не перестанем разбрасывать мусор и убирать его за другими, то никто не сделает это за нас. А вместо мусора высаживайте на территории школы новые деревья и цветы.

6. Кормите животных вместе

Отличный способ стать ближе к природе – проводить совместные прогулки в парк. Там можно понаблюдать за птицами и мелкими животными (во многих городских парках водятся белки, например), лучше узнать их поведение и привычки, а также покормить их. Это воспитает в детях любовь и заботу.

Вот такие простые практические советы стоит применить на уроках и во внеурочной деятельности в придачу к теории и экологическим знаниям, получаемых из учебников. Это сделает детей и подростков ближе к природе и обучит полезным навыкам для сохранения нашего общего дома – природы.

А как вы обучаете воспитанников и учеников бережному отношению к природе? Расскажите о своем опыте и опыте вашей школы/регионе нам! Присылайте ваши заметки и статьи на адрес редакции gazeta@edu-family.ru. У нас можно будет заказать свидетельство о публикации в СМИ!

Хотите узнать больше о воспитании экологической культуры у школьников? Запишитесь на новые курсы повышения квалификации в Инновационном образовательном центре «Мой университет»! В честь Дня экологических знаний записаться на них можно со скидкой 250 рублей!
• Формирование экологической культуры школьников;
• Экологическое образование школьников в условиях реализации ФГОС.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения рекомендовало обучать детей в детских садах финансовой грамотности

Новости министерства образования
Опубликовано 15.04.2019 10:41 Газета педагогов

Для детских садов Минпросвещения подготовило методические рекомендации по обучению финансовой грамотности детей пяти-семи лет.

minprosveshheniya-rekomendovalo-obuchat-detej-v-detskih-sadah-finansovoj-gramotnosti

Министерство просвещения, Центробанк и Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий подготовили методические рекомендации по финансовой грамотности для детей в возрасте пяти—семи лет. Рекомендации для воспитателей детских садов направлены во все регионы России, сообщает «Коммерсант».

Предполагается, что детей будут учить «бережливости, рациональному поведению, ценностной оценке результатов труда». В министерстве предлагают «использовать игровой подход» и проводить занятия в виде театральных постановок, сказок, тематических игр в группе.

Напомним, ранее правительство РФ утвердило программу по антикоррупционному просвещению школьников, за реализацию которой будет отвечать Министерство просвещения. Согласно программе, в федеральные государственные образовательные стандарты общего образования будут включены компетенции, «позволяющие выработать нетерпимое отношение к коррупционному поведению, а в профессиональной деятельности — содействие пресечению такого поведения».

Ознакомиться с рекомендациями вы можете на официальном сайте Минпросвещения.

Зачем нужна финансовая грамотность в российских школах?

[mailerlite_form form_id=4]

Польские учителя объявили бессрочную забастовку

Новости
Опубликовано 09.04.2019 10:42 Газета педагогов

Более 80% образовательных учреждений страны присоединились к забастовке. Педагоги требуют повышения зарплат.

polskie-uchitelya-obyavili-bessrochnuyu-zabastovku

Массовая бессрочная забастовка учителей началась в понедельник в Польше, сообщает ТАСС. Преподаватели, воспитатели и другие сотрудники школ и детских садов решили не выполнять свои обязанности до тех пор, пока правительство не примет решение о значительном повышении размера оплаты их труда.

Как информировал ранее Союз польских учителей, к забастовке решили присоединиться сотрудники более 80% школ и детских садов по всей стране. Это около 600 тыс. учителей и других работников детских образовательных учреждений. Точной информации о том, где утром не прозвонил звонок к первому уроку, пока нет. Известно, что каждый сотрудник принимает решение об участии в акции протеста непосредственно в день забастовки.

«С 08:00 [09:00 мск] мы начинаем крупнейшую с 1993 года забастовку в системе образования», — сказал утром журналистам председатель Союза польских учителей Славомир Броняж. По его словам, профсоюз уже получает информацию о присоединившихся к протесту учреждениях. «Появились и сигналы, которые нас беспокоят, данные о вмешательстве полиции и попытках запугать учителей», — указал он.

Решено, что протест будет продолжаться вплоть до выполнения требований, главное из которых — повышение заработной платы на 30% — 15% в сентябре и еще 15% с 1 января будущего года. Средняя зарплата учителей в Польше составляет сейчас около 3500 злотых ($945).

В последние две недели профсоюзы вели с руководством страны активные переговоры, которые не привели к соглашению несмотря на то, что правительство все же предложило ряд мер по постепенному улучшению условий труда. Озвучивались разные варианты, вплоть до повышения зарплат до 8 тыс. (около $2200) злотых к 2023 году. На это согласился только профсоюз «Солидарность». Союз польских учителей и Форум профсоюзов отказались.

Главная проблема заключается в том, что в апреле в Польше проводятся промежуточные выпускные экзамены в средней школе, а 6 мая начинаются итоговые выпускные экзамены у старшеклассников. Если учителя будут бастовать, у учеников могут быть сложности с получением аттестатов и завершением учебного года. Пока многие школы просто закрылись, отменив все занятия.

Учителя с другой планеты

Фото: Polska Times

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперты разработали нацстандарт по охране образовательных организаций

Новости
Опубликовано 02.04.2019 17:15 Газета педагогов

Стандарты установят требования и правила охраны детских садов, школ и вузов России. Защитит ли это школы от новых нападений?

eksperty-razrabotali-natsstandart-po-ohrane-obrazovatelnyh-organizatsij

Депутат Госдумы Анатолий Выборный рассказал «Федеральному агентству новостей», что российские эксперты завершили разработку стандартных правил по обеспечению охраны и безопасности образовательных организаций, и скоро эти документы будут рассмотрены в Росстандарте.

Согласно постановлению правительства, отмечает издание, все образовательные организации России (их более 100 тысяч) должны быть защищены от террористической угрозы. При этом, как отмечают разработчики национальных стандартов по обеспечению безопасности, более половины таких учреждений охраняются из рук вон плохо. На сегодняшний день в России отсутствуют единые, пусть даже элементарные требования как к организациям, которые оказывают подобные услуги, так и к порядку их оказания.

Исправить эту ситуацию призваны нацстандарты. В представленных проектах содержатся основные требования к организации, которая претендует на охрану образовательного объекта, и к качеству самой охраны, включая порядок пропускного и внутриобъектового режимов, а также содержание регламентированных документов.

ВЦИОМ: россияне выступают за повышение уровня охраны в школах

При разработке нацстандартов авторы опирались на зарубежный и отечественный опыт, в частности на положения внутренних стандартов Ассоциации предприятий безопасности «Школа без опасности» (Москва). Эта ассоциация обеспечивает охрану практически всех объектов среднего и дошкольного образования столицы.

Президент «Школы без опасности» Сергей Саминский, один из авторов профессионального стандарта охранника в частной отрасли, рассказал о том, как подготавливают охранников и выявляют потенциальных террористов.

«Работники охраны 5618 круглосуточных постов действуют по нашему стандарту и обучаются. Охранник обучается всегда. У него 9 часов лекций и вебинаров по Интернету, в выходные дни преподаватели ассоциации читают лекции, показывают фильмы. Потом проходит тестирование и ежесменная тренировка. Она продолжается столько, сколько охранник работает в охранном предприятии на образовательной организации», — рассказал Сергей Саминский.

Генпрокуратура раскритиковала рекомендации Минпросвещения по антитеррористической безопасности

Тренировка охранника — практическая. Саминский отметил, что существует приблизительный «портрет» людей, склонных к совершению убийства школьников и учителей, с этой ориентировкой сотрудники работают каждый день.

«Они имеют определенные черты, часто одеты в полувоенную одежду, имеют большой рюкзак, — говорит Саминский. — И всегда подозрительны опоздавшие ученики. Мы изучили 400 таких террористических и экстремистских актов по всему миру. Среди виновников трагедии не было ни одного человека, кто пришел бы, условно говоря, в 7 утра.

Это всегда опоздавшие, которые пришли к первой-второй паре. И поэтому есть обязательная инструкция для сотрудников: все опоздавшие досматриваются внимательнейшим образом, с ручным металлодетектором».

В апреле, после прохождения необходимых регламентных процедур, национальные стандарты по обеспечению безопасности образовательных организаций и оказанию охранных услуг на этих объектах будут опубликованы на сайте Росстандарта и в отраслевых СМИ для широкого общественного обсуждения, сообщил заместитель председателя Технического комитета по стандартизации «Охранная деятельность» (ТК 208), директор научно-исследовательского центра «Безопасность» Олег Климочкин.

«Мы надеемся, что и профессиональные сообщества подключатся, чтобы высказать соответствующие замечания и предложения, — все, что может так или иначе повлиять на качество разрабатываемых документов».

[mailerlite_form form_id=4]

Депутаты предложили отчислять из детского сада за прогулы

Новости
Опубликовано 22.03.2019 14:57 Газета педагогов

Самарские депутаты направили предложение в Министерство просвещения. Это поможет справиться с нехваткой мест в детских садах.

deputaty-predlozhili-otchislyat-iz-detskogo-sada-za-proguly

Самарские депутаты предложили в целях борьбы с дефицитом мест в дошкольных учреждениях отчислять из садов детей, не посещающих их без уважительной причины. Соответствующее предложение регионального комитета по образованию направлено в Министерство просвещения, сообщает газета «Известия».

Сейчас в Самарской области около 3% детей, обеспеченных местами в садах (примерно 4,5 тыс. человек), не посещают их. Отчислить их можно только через суд при длительной (более полугода) неявке, однако это очень сложная процедура. Решить проблему, по мнению парламентариев, могло бы расширение перечня оснований для отчисления.

«В условиях нехватки мест в детских садах эта тема стала особенно актуальна. Руководители дошкольных организаций всё чаще обращаются в профильное министерство с проблемой: в детсаду числится ребенок, фактически не посещающий организацию. Но на это место нельзя зачислить другого ребёнка, ожидающего своей очереди», — рассказала городскому порталу 63.ru замминистра образования и науки Самарской области Елена Пинская.

В ноябре 2018 года министр труда и соцзащиты России Максим Топилин заявил, что ведомство намерено за три года ликвидировать очередь в детсады, составляющую более 250 тыс. детей. Он добавил, что с 2020 года Минтруд будет проводить финансирование программы по созданию мини-детсадов в отдаленных местностях.

[mailerlite_form form_id=4]

Идеи для весенних прогулок с детьми

Большая перемена
Опубликовано 19.03.2019 17:16 Виктория Богданова

Весной прогулки для наших дорогих детей становятся приятнее, интереснее и дольше. Чем можно занять ребёнка на улице в весеннее время года?

idei-dlya-vesennih-progulok-s-detmi-min

Весна – одно из самых долгожданных времён года, когда температура воздуха перестаёт опускаться ниже нуля, дни становятся длиннее и солнышко, проснувшись от долгого сна, начинает приятно греть всё вокруг и пробуждать природу. Весной прогулки для наших дорогих детей становятся приятнее, интереснее и дольше. И тогда у родителей и воспитателей возникает вопрос: чем можно занять ребёнка на улице в весеннее время года? Вариантов игр, которые понравятся детям и принесут пользу, очень много! Вот некоторые из них:

  1. «Кто дальше кинет». Какая прогулка весной без игр с лужей? Можно не только пускать кораблики, веточки и другие подручные материалы, интересно будет устроить среди детей соревнование: кто дальше кинет камушек. Победителя награждаем бурными аплодисментами. Можно обращать внимание на количество брызг от броска или какой по размеру камень летит дальше всех.
  2. «Весенняя охота». На улице в весеннюю погоду очень полезно организовать обучающее наблюдение и исследование. Отметить с детьми, как изменилась природа. Провести увлекательную охоту за природой. Например, посчитать птиц; цветы; камушки разного размера (отметить каких камней оказалось больше по количеству больших или маленьких); деревья с распустившимися почками; насекомых и других жителей природы. Также детям будет интересно перенести увиденное на лист бумаги, чтобы потом всем показать и рассказать, что они видели на прогулке.
  3. «Поиск сокровищ». Дети очень любят заниматься поиском предметов. Особенно на улице, когда много места, разных интересных лазеек и есть возможность выкопать яму. Сокровища могут быть совершенно разными: те же камешки, палочки, веточки, листики, цветочки.
  4. «Что я вижу?». Наверное, многие знают такую игру. Один участник игры загадывает что-то из того, что он видит недалеко от себя, чтобы другие тоже могли это видеть (куст, дерево, дом, забор, игровой домик, песочницу) и называет признак увиденного: «Я вижу что-то тяжёлое, зелёное, холодное, квадратное, длинное, короткое и т.д.», а другие участники игры должны отгадать, что он загадал.
  5. «Маленький помощник». Можно привлечь детей к уборке снега. Выдать всем лопатки и попросить убрать снег возле песочницы или расчистить дорожку на площадке. Добрые дела на этом не заканчиваются. Предложите детям соорудить кормушки, принести с собой корм для птиц, сделать съедобные бусы из сушек, сухариков и других, разрешённых для пернатых, продуктов.

Не будем забывать про активные виды игр, которые можно затеять на природе в весеннее время года. Например, такая необычная игра-соревнование «Лилипутики». Для неё нужно расчертить линии старта и финиша и предложить ребятам на скорость пройти отмеченный путь маленькими шажками. Такая игра понравится всем.

Никогда не теряют свою актуальность старые добрые игры: «ляпы», «пятнашки», «чай-чай, выручай», «я в домике», «море волнуется» и другие. Ещё один вариант игры с детьми «Кот за мышками». Ведущий-кот притворяется спящим, а «мышки» гуляют рядом и поют песенки. В определённый момент ведущий потягивается, просыпается и начинает ловить других ребят, которые в свою очередь разбегаются по норкам (предварительно нарисованным кружкам на земле). Пойманная «мышка» выбывает из игры.

В весеннюю погоду дети с радостью порисуют мелками на асфальте, поиграют в классики. Если снег ещё не успел до конца растаять, то он отлично подойдёт для лепки различных фигур.

Из спокойных игр отлично подойдут игры с использованием слов: «слова», «города», «имена», «съедобное-несъедобное». Можно выбрать одну какую-нибудь букву и придумывать с детьми по очереди слова на эту букву. Кроме того, дети любят разгадывать загадки. Ну а если вы хотите немного отдохнуть в тишине, то прекрасно подойдёт игра «молчанка».

Продолжительные прогулки на свежем воздухе положительно влияют на детей, повышают иммунитет. Важно сделать выход на улицу весёлыми и запоминающимися, что всегда под силу нам с вами.

[mailerlite_form form_id=4]

РАНХиГС: большая часть родителей удовлетворена полученным детьми дошкольным образованием

Новости
Опубликовано 11.03.2019 14:25 Газета педагогов

РАНХиГС выпустил новый выпуск «Мониторинга эффективности школы», в котором эксперты рассказали о проблемах и достижениях дошкольного образования в России.

ranhigs-bolshaya-chast-roditelej-udovletvorena-poluchennym-detmi-doshkolnym-obrazovaniem

В целом дошкольным образованием их детей полностью удовлетворены более половины семей (52,9%), а треть родителей (33,2%) оценивает его на среднем уровне. При этом 5,2% семей полагают, что в детском саду осуществляется только присмотр и уход за детьми, отмечается в новом выпуске «Мониторинга эффективности школы» от РАНХиГС.

Больше половины родителей (53,9%) водили своих детей на подготовительные занятия при школе, также почти половина опрошенных родителей (49,3%) отметили, что отдавали детей на групповые развивающие занятия.

Большинство родителей (67,5%) уверены, что детский сад готовит детей к учебе в школе. 23,1% родителей заняли противоположную точку зрения.

Семьи рассматривают подготовку к обучению ребенка в школе как необходимое условие формирования успешных образовательных траекторий, и в этом уверены более половины родителей (55,5%), причем наибольшая доля так считающих семей проживает в сельской местности – 62,7%.

Необходимость обеспечения готовности детей к школе на уровне дошкольного образования высказали и учителя. Целесообразность обязательной подготовки ребенка к школе отметили 47% опрошенных педагогов, и вновь более важным проведение такой подготовки представляется сельским учителям – 52,2%.

3 важных правила, которые помогут найти общий язык с воспитателем

[mailerlite_form form_id=4]