Какие ошибки родителей приводят к перегрузке ребенка?

Колонка психолога
Опубликовано 28.06.2024 16:21 Ксения Колесникова

Главный педиатр департамента здравоохранения Москвы, профессор Исмаил Османов рассказал, как снизить утомляемость детей и повысить их внимание.

kakie-oshibki-roditelej-privodyat-k-peregruzke-rebenka

Избыточная помощь с домашними заданиями или постоянный контроль. Относитесь к домашним заданиям спокойно. Если ребенку нужна помощь, и он об этом просит, — помогите, разберитесь вместе. Не устраивайте из выполнения уроков патологический процесс, ставя это занятие выше всего остального. Предоставьте ребенку выбор: сделать все или частично, решить так, как хочется ему, а не вам. Позвольте ему получить оценку своего выбора.

Многие родители требуют от ребенка только отличных оценок. Но в первую очередь ему должно быть интересно в школе. В Москве сегодня у детей огромный выбор, уроки проходят интерактивно, можно заниматься в музеях. А после уроков и выполнения домашнего задания у ребенка должно оставаться время на себя и развлечения.

Перебор секций и кружков. Ни к чему хорошему это не приведет, а лишь усилит утомляемость, снизит внимание. Эффективность каждого занятия снизится. Лучше предпочесть одно или два, которые больше всего нравятся ребенку. Важно, чтобы он сделал этот выбор сам, нашел занятие по душе. Вокруг огромный выбор: от спортивных и творческих секций до естественно-научных и математических. Но порой родители чрезмерно загружают ребенка дополнительными секциями. Это вызывает выраженное сопротивление с одновременным страхом огорчить родителей. Получается, что ребенок учится тому, что не любит, не может в этом направлении развиваться даже с самым хорошим педагогом. Если ребенок пробует кружок и бросает, не переживайте — это хорошо, это поиск.

Как выстроить режим дня? Советы для родителей:

Самое важное — не сокращать продолжительность ночного сна, а также стараться, чтобы ребенок больше времени проводил на свежем воздухе. Далее следует учесть его индивидуальные особенности. Например, если после школы ребенок очень устает и/или не может делать уроки без родительского контроля, то секцию или кружок оптимальнее посещать сразу после уроков, а домашние задания выполнять вечером, когда ребенок отдохнет или когда придут с работы папа и мама. Есть дети, которым спокойнее сначала выполнить домашние задания, прежде чем с радостью заняться досугом. Увлечение ребенка не должно вредить учебному процессу. Задача родителей — организовать время таким образом, чтобы школьник все успевал. При этом желательно, чтобы сначала была выполнена вся обязательная работа, а затем уже развлечения.

Советы для корреспондента «Российской газеты» дал главный педиатр департамента здравоохранения Москвы, главный врач больницы им. З.А. Башляевой, профессор Исмаил Османов.

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт оценил реальную учебную нагрузку на школьников

Новости
Опубликовано 12.09.2019 10:32 Газета педагогов

Суточная учебная нагрузка на учащихся начальной школы составляет более 8 часов, на старшеклассников — более 12 часов, сообщила директор Института возрастной физиологии Российской академии образования, представитель Минпросвещения РФ Марьяна Безруких.

ekspert-otsenil-realnuyu-uchebnuyu-nagruzku-na-shkolnikov

Гигиенические требования к режиму образовательного процесса в школах регламентируются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН. Согласно нормам, количество часов, отведенных на урочную и внеурочную деятельность, не должно в совокупности превышать величину максимальной недельной образовательной нагрузки. Для учащихся младших классов она составляет от 21 до 32 часов при пятидневной неделе, и от 33 до 34 часов — для старшеклассников, напоминает ТАСС.

«Наши исследования показывают за последние 5 лет, что нагрузка в начальной школе больше 8 часов, это рабочий день взрослого человека, а старшеклассников — 12-16 часов. Пока мы фиксируем эту нагрузку по количеству часов, не видя, что внутри, потому что ребенка и за час можно загнать до такой степени, что он совершенно без сил. А можно организовать работу так, чтобы нагрузка была рациональной, нагрузка учебная сменялась внеучебной. Но, к сожалению, это наша беда сегодня», — сказала Безруких.

По ее словам, общество сегодня неверно выбирает приоритеты.

К сожалению, приоритет родителей и школы — это знания любой ценой, а любой ценой — это всегда ценой здоровья. Большинство детей нельзя назвать полностью здоровыми, добавила эксперт.

«По нашим данным, которые мы получали и до этого времени, и те, которые получаем сейчас, больше трети детей первой группы здоровья, т.е. абсолютно здоровых у нас на самом деле нет», — сказала Безруких, отметив, что Минздрав в то же время отмечает, что в стране 85% здоровых детей. «Я не знаю, откуда взялись цифры 85% [абсолютно здоровых] детей», — сказала эксперт.

Так как большую часть своего времени дети проводят в школах, педагоги должны знать правила здорового образа жизни (ЗОЖ) и уметь прививать их школьникам с детства. По ее словам, педагоги сейчас не подготовлены в вопросах того, как ребенок развивается и что влияет на его здоровье.

«Нам необходимо изменить подготовку педагогов, которые могут реально изменить ситуацию. Нам необходимо рационализировать учебную нагрузку, у нас много вопросов к СанПиНу, который разрешает эту нагрузку. Необходима системная работа по формированию ценности здоровья и ЗОЖ в семье, школе, среди детей, среди родителей», — пояснила эксперт.

[mailerlite_form form_id=4]

В Минпросвещения хотят снизить нагрузку на учителей до 1,3 ставки

Новости министерства образования
Опубликовано 19.08.2019 15:16 Газета педагогов

Сейчас средняя зарплата по региону начисляется за 1,8 ставки педагога, в Минпросвещения хотят снизить порог до 1,3. В ведомстве задачу назвали трудной, но обязательной.

v-minprosveshheniya-hotyat-snizit-nagruzku-na-uchitelej-do-1-3-stavki

Минпросвещения РФ намерено добиться снижения нагрузки по ставкам для педагогов, повышением которой достигается средний уровень зарплаты. Показатель не должен превышать 1,3 ставки на одного специалиста, сообщила в пятницу замминистра просвещения РФ Ирина Потехина на совещании в Уфе.

«Мы сейчас ставим перед собой задачу добиться того, чтобы средняя [зарплата] по экономике была на загрузку 1,3, а не 1,8. Это трудная задача, она связана с дополнительными бюджетными средствами, но мы считаем, что это обязательный пункт программы, без которого мы просто дальше двигаться не сможем», — рассказала она.

В 2016 году средняя нагрузка на учителя составляла 1,3 ставки, к концу 2018 она выросла почти до 1,4. «Но в некоторых регионах нагрузка достигает почти 1,8 ставки на одного педагога. Мы знаем, что во многих регионах, для того, чтобы обеспечить среднюю зарплату по экономике, педагог вынужден до 40 уроков неделю вести», — добавила замминистра.

ОНФ: в среднем в неделю учитель работает 68-70 часов

Источник: ТАСС
Фото: Олег Золото / Комсомольская правда

[mailerlite_form form_id=4]

В Общественной палате поддержали идею о переходе на «пятидневку» в школах

Новости
Опубликовано 05.09.2018 12:51 Газета педагогов

Член Общественной палаты Диана Гурцкая рассказала о положительных моментах перехода на пятидневную учебную неделю и снижения времени продолжительности урока.

v-obshhestvennoj-palate-podderzhali-ideyu-o-perehode-na-pyatidnevku-v-shkolah

Современным школьникам необходимо свободное время для дополнительного развития и отдыха, считает заслуженная артистка России Диана Гурцкая. Она возглавляет комиссию Общественной палаты по поддержке семьи, материнства и детства.

Свободное время можно предоставить школьникам за счет отмены учебы по субботам.

«Реальность такова, что дети очень перегружены. Ведь мы пытаемся совместить классическое образование ХХ века с требования и задачами сегодняшнего it-века. Суббота сегодня — это и возможность немного передохнуть от напряженного школьного графика, и шанс заняться дополнительным образованием и спортом», — заявила Гурцкая.

Как рассказала общественница, идею поддерживают также и родители школьников.

Стоит рассмотреть и вопрос сокращения продолжительности уроков, меньшие уроки показывают большую эффективность согласно ряду исследований, рассказала Диана Гурцкая.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы предложил переложить отчетность педагогов на чиновников

Новости
Опубликовано 28.08.2018 11:17 Газета педагогов

Депутат Борис Чернышов (ЛДПР) предложил создать новую должность в школах «завбюр» и переложить на них «бумажную» работу учителей.

deputat-gosdumy-predlozhil-perelozhit-otchetnost-pedagogov-na-chinovnikov

Зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов направил предложение министру просвещения Ольге Васильевой. Политик намерен снизить нагрузку на российских учителей.

«Убежден, что всю «бумажную» нагрузку на педагогов нужно переложить на плечи специальных чиновников, которые будут заниматься административной и бюрократической работой в школе, избавив от нее учителей. Назвать эту должность предлагаю «заведующий бюрократией» — «завбюр», — говорится в письме к Ольге Васильевой.

По мнению депутата, учителя должны заниматься своей основной работой — обучением и воспитанием детей, а не отвлекаться на запросы различных ведомств.

«Профессия учителя — самая значимая профессия. Нельзя накладывать на педагогов дополнительную бюрократическую нагрузку, их задача — заниматься обучением подрастающего поколения, что сейчас и происходит. Требования к представителям этой профессии со стороны государства и общества и так достаточно велики: постоянное повышение квалификации, самосовершенствование и профессиональный рост», — отметил Борис Чернышов.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Учителям рекомендовали искать наркоманов среди школьников

Тема дня
Опубликовано 27.08.2018 14:07 Газета педагогов

Министерство просвещения подготовило рекомендации для учителей по выявлению наркозависимых среди школьников и порядок дальнейших действий.

uchitelyam-rekomendovali-iskat-narkomanov-sredi-shkolnikov

Главной новостью выходных стало обсуждение роди учителя в непростом деле выявления наркоманов среди подростков.

Обсуждения вызвала публикация газеты «Известия», в которой сообщалось о том, что в министерстве просвещения разработали методические рекомендации по работе с детьми-наркоманами. В них описаны основные признаки зависимости, а также дальнейший порядок действий: общение с учеником, родителями, обращение в уполномоченные органы. Автором рекомендаций стал Центр защиты прав и интересов детей (подведомство Минпросвещения).

Какие признаки, по мнению центра, свидетельствуют о зависимости и «должны насторожить педагога»?

  • расширенные или суженные зрачки;
  • постоянная жажда;
  • разнообразные и неустойчивые эмоциональные реакции;
  • неухоженный или неопрятный вид;
  • «грязная или дырявая одежда»;
  • наличие большой суммы денег у подростка;
  • отсутствие средств и «постоянное выпрашивание денег у других».

Если педагог заподозрил ученика в употреблении наркотиков, то он должен «не привлекая внимания других учеников», вывести его из класса, передать медработнику, вызвать руководство школы, рассказать родителям (попросить их также не применять физического насилия ребенку) и обратиться по горячей линии «Ребенок в опасности» Следственного комитета.

В министерстве пока не уточняли, направлены ли рекомендации в регионы.

Мнения экспертов

Член совета по взаимодействию с институтами гражданского общества при Совете Федерации Евгений Корчаго считает, что чрезмерный контроль со стороны взрослых приведет к большему интересу к психоактивным веществам у подростков. Также важно выявить грань для учителей, чтобы они не стали психологически давить на подростка при контроле.

Директор Института наркологического здоровья нации Олег Зыков придерживается похожей позиции: любой рассказ и любое упоминание наркотиков среди подростков становится их пропагандой. Лучший метод профилактики — большое количество дополнительных занятий. А родители могут здесь помочь культивированием здорового образа жизни.

Согласна с Олегом Зыковым и член Центрального штаба ОНФ, депутат Госдумы Любовь Духанина.

«Мы должны ставить в приоритет не выявление, а создание дружелюбной ребенку среды, в которой ему не нужны будут наркотики. Этому могут помочь кружки и секции, волонтерские, поисковые отряды, военно-патриотические объединения. Сегодня существуют технологии вовлечения детей и подростков, находящихся в зоне риска, в позитивную созидательную деятельность. В этих целях был запущен и проект ОНФ «Равные возможности – детям», — рассказала эксперт.

Любовь Духанина отметила, что не стоит загружать этой работой учителей. По данным ОНФ, сейчас учителя работают по 68-70 часов в неделю.

Категоричнее высказался на эту тему сопреседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий, в эфире НСН он заявил, что работа по выявлению наркоманов среди подростков не входит в обязанности учителя.

«Нельзя это требовать. Тем более нельзя обязать учителя это делать. Потому что принудительные меры не входят в должностные обязанности учителя».

Также эксперт отметил примитивность (с психологической точки зрения) рекомендаций министерства:

«К сожалению, большинство рекомендаций, которые я до сих пор читал, очень примитивны, прямолинейны и, не да бог, им следовать. Есть опасения, что это очередное проталкивание каким-то авторским коллективом своих рекомендаций. В любом случае заранее говорить нельзя, может быть они и здравые. Главный вопрос в том, кто разработал эти рекомендации и где они были апробированы», — отметил Всеволод Луховицкий

[mailerlite_form form_id=4]

ОНФ: в среднем в неделю учитель работает 68-70 часов

Новости
Опубликовано 12.07.2018 16:11 Газета педагогов

Эксперты ОНФ призвали освободить российских учителей от непрофильной нагрузки.

onf-v-srednem-v-nedelyu-uchitel-rabotaet-68-70-chasov

Участники круглого стола, прошедшего на площадке ОНФ, призвали пересмотреть подход к учета нагрузки учителей и оплаты их труда. Согласно мониторингу 2018 года «Зарплата и нагрузка учителя» при средней учебной нагрузке в 20,5-30 часов в неделю учителя фактически работают в среднем по 68-70 часов. Здесь учитывались участие в педсоветах и совещаниях, методическая и внеурочная работа, заполнение документов и отчетов, общение с родителями, проверка тетрадей и подготовка к занятиям.

«Когда мы говорим о нагрузке учителя, нельзя учитывать только аудиторные часы. Все дополнительные виды деятельности также должны нормироваться и оплачиваться», — отметила эксперт ОНФ, директор Фонда «Национальные ресурсы образования» Татьяна Половкова.

Вспомнили на круглом столе и о недавнем исследовании РАНХиГС, согласно которому в 2018 году на две ставки работают 20% учителей, 30% — на полторы и только половина учителей работает на одну ставку.

Главной же проблемой эксперты ОНФ посчитали большой объем непрофильной нагрузки учителей: часто их просят распространять билеты, проводить флешмобы, писать кучу отчетов, организовывать ремонт класса, а в некоторых случаях и убирать их.

«Необходимо освобождать педагогов от непрофильной деятельности. Наши исследования показали, что стремление исполнить «майский указ» президента привело к сокращению в школах вспомогательного персонала. И, как следствие, еще больше увеличило нагрузку на учителей, которые теперь вынуждены, помимо педагогической деятельности, заниматься еще и уборкой класса», — заявила директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС  Татьяна Клячко.

Профсоюз «Учитель» предложил ограничить максимально возможную ставку для учителей 27 часами (полторы ставки), а также запретить привлекать учителей к работе, не предусмотренной должностными обязанностями.

Также участники круглого стола затронули тему низкого уровня зарплаты педагогических работников и его дальнейшего снижения. Такая ситуация не только демотивирует педагогов, но также отталкивает молоды кадры от школы. Этот вопрос должен решаться коллегиально, решили эксперты.

«Мы продолжим анализ региональных бюджетов, расчета норматива финансирования школ и практики начисления зарплаты педработникам. К совместной работе будут привлечены эксперты, профсоюзы, министерства просвещения и финансов. Только совместными усилиями можно выработать меры по нормированию учительского труда и повышению зарплаты», — заключила Татьяна Половкова.

Источник: ОНФ

[mailerlite_form form_id=4]

Учителям стало сложнее находить общий язык с родителями учеников

Новости
Опубликовано 25.04.2018 11:18 Газета педагогов

Более трети учителей назвали трудные отношения с родителями учеников причиной повышения сложности работы в школе, следует из исследования РАНХиГС.

uchitelyam-stalo-slozhnee-nahodit-obshhij-yazyk-s-roditelyami-uchenikov

Среди прочих вопросов авторы исследования поинтересовались у учителей, насколько труднее стало работать в школах в последние четыре года. Большинство учителей во всех типах населенных пунктов пожаловались на возрастающую сложность работы в школе.

Самой большой проблемой работы в школе остается отчетность и организационная работа учителей (84% учителей назвали это одной из главных причин трудностей в работе). Среди других причин учителя назвали введение государственной итоговой аттестации в виде единых экзаменов в 9-м и 11-м классах.

Отметим, что резко возросла доля учителей, которым стало трудно наладить отношения с родителями учеников: в 2017 году 38,8% педагогов назвали это проблемой, в 2016 году их было 26,1%.

В исследовании Центра непрерывного образования РАНХиГС приняли участие 900 учителей: по 300 из сел и деревень, малых городов и региональных столиц.

Источник: РБК.

[yop_poll id=»46″]

[mailerlite_form form_id=4]