Как правильно писать эссе по обществознанию

ПедСовет

Преподаватель Екатерина Кризовская рассказывает, что такое эссе, какие требования к нему выдвигаются и как правильно оценить свою работу.

kak-pravilno-pisat-esse-po-obshhestvoznaniyu

Что такое эссе?

Обратимся к словарю: слово «эссе» произошло от латинского exagium  (взвешивание). К нам пришло из французского языка. Бук­вально essai переводится как опыт, проба, попытка, набросок, очерк. Самым знаменитым произведением этого жанра и одним из первых по времени написания было трехтомное сочинение французского философа XVI века Мишеля Монтеня «Опыты».

Филологи и литературоведы выделяют следующие жанровые осо­бенности эссе:

  • наличие конкретной темы или вопроса;
  • личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления;
  • небольшой объем;
  • свободная композиция;
  • свободное владение темой;
  • многоаспектный взгляд на явление;
  • парадоксальность;
  • внутреннее смысловое единство;
  • согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиво­речивость тех суждений, в которых выражена личная позиция;
  • открытость: оно не претендует на полный законченный анализ.

Перечисленные особенности характерны и для эссе по обществознанию. Но в чем проявляется его специфика?

  1. Прежде всего, в том, что эссе выполняется по конкретной про­блеме, относящейся к определенному разделу обществознания, то есть к одной из шести базовых гуманитарных наук: филосо­фии, социальной психологии, экономике, социологии, поли­тологии, правоведению.
  2. Цель эссе состоит в раскрытии смысла высказывания, а так­ же в представлении и обосновании собственной позиции.
    При этом аргументами являются обществоведческие термины и понятия, теоретические положения и выводы, а также факты из социального или личного опыта.

Таким образом, эссе – это размышление на оригинальную тему с использованием имеющихся обществоведческих знаний.

Требования к содержанию эссе

При всем разнообразии подходов к технологии написания эссе по обществознанию можно выявить ряд требований, которые в лю­бом случае необходимо выдержать:

  1. адекватное понимание учеником проблемы (темы) и смысла
    высказывания;
  2. соответствие содержания эссе заявленной проблеме (теме);
  3. выделение и раскрытие в эссе основных аспектов проблемы
    (темы), на которые указывает автор высказывания;
  4. аспекты проблемы (темы) должны быть раскрыты в заданном
    научном контексте;
  5. четкая определенность позиции учащегося, его отношения
    к проблеме, к мнению автора высказывания;
  6. обоснование собственной позиции на теоретическом уровне;
  7. подкрепление приведенных теоретических положений осмысленными фактами общественной жизни, социального поведе­ния, личного опыта;
  8. логичность рассуждений обучающегося;
  9. отсутствие обществоведческих (сущностных, терминологиче­ских) и иных (фактических, логических, этических) ошибок;
  10. соответствие эссе требованиям жанра и нормам русского языка.

К объему эссе по обществознанию нет жест­ких требований. Он зависит от многих факторов: сложность темы, уровень подготовки ученика, склад мышления обучающегося, наличие времени. Главное внимание уделяется качеству работы, адекватности и полноте раскрытия проблемы.

Как оценивать эссе?

Критерии оценивания ответа. Баллы
1 Раскрытие смысла высказывания  
    Смысл высказывания раскрыт. ИЛИ Содержание ответа дает представление о его понимании. 1
    Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании 0
2 Представление и пояснение собственной позиции студента  
    Представлена и пояснена собственная позиция студента. 1
    Представлена без пояснения собственная позиция студента (простое согласие или несогласие с суждением автора высказывания).           ИЛИ Собственная позиция студента не представлена.   0
3 Характер и уровень приводимых суждений и аргументов:  
    Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теорети­ческие положения, выводы и фактический материал. В ходе обсуждения раскрываются различные аспекты проблемы (темы). 3
    При раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) су­ждения и аргументы приведены с опорой на теоретические положения и выводы, но без использования фактического материала. ИЛИ  Раскрыт один аспект проблемы (темы) и приведена аргумен­тация с опорой на теоретические положения и фактический материал. ИЛИ При раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) су­ждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений и выводов. ИЛИ  Раскрыты несколько аспектов проблемы при недостатке теоретической или фактической аргументации. 2
  Перечислены несколько аспектов проблемы (темы) без аргументации. ИЛИ  Затронут лишь один аспект проблемы (темы), приведена только фактическая или только теоретическая аргументация. 1
  Затронут лишь один аспект проблемы (темы) без аргумен­тации. ИЛИ Аргументы и суждения не соответствуют обосновываемому тезису. 0
  Максимальный балл 5
       

Таким образом, несмотря на творческий характер к содержанию эссе по обществознанию предъявляются вполне конкретные, четкие требования.

Узнайте еще больше секретов успешного написания эссе от Екатерины Кризовской:

В следующем году появится новый учебник по обществознанию

Новости министерства образования

Ранее сообщалось, что работой по созданию учеьника руководит помощник президента Владимир Мединский

Новый учебник по обществознанию будет разработан в следующем году, сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

По словам министра, работа над учебником сейчас уже идет (ранее сообщалось, что ею руководит помощник президента Владимир Мединский).

«Действующий учебник был, мягко скажем, либеральным, таким, псевдолиберальным, сейчас мы делаем акцент на настоящие и непреходящие ценности общества», — сказал Кравцов.

Он также сказал, что изменения ждут и учебники по математике, физике и географии: их содержание будет отражать «советский подход» к этим предметам.

Основы российской государственности: кто будет изучать

ПедСовет

Методист Елена Жоголева — о новом курсе для вузов.

Усиление исторической составляющей преподавания коснулось и высшего образования. Курс истории в отечественных вузах, начиная с 1 сентября 2023 года, будет преподаваться в углубленном формате для студентов всех факультетов: на это будет отведено не менее 144 часов. Министерство образования и науки сейчас усиленно работает над созданием методических пособий и разработкой программ. В рамках данной работы будут созданы учебники, ориентированные на студентов неисторических специальностей.

В конце января 2023 года президент РФ Владимир Путин поручил Министерству образования и науки разработать новый курс по изучению истории РФ и включить его в программы высшего образования. Особо отмечается, что нормативная база для введения данного курса была подготовлена ранее, в том числе поправками к Конституции РФ и указом о национальных целях развития России до 2030 года.

Данный курс получил название «Основы российской государственности». Изучать его предстоит всем студентам высших учебных заведений независимо от направления подготовки уже с 1 сентября 2023 года. На данный момент уже организована специальная рабочая группа, отвечающая за программу курса и его последующее внедрение в образовательный процесс. В течение всего марта проходят конференции во всех вузах страны, на которых обсуждается содержание курса и методика его реализации в образовательном процессе вузов.

Каково же будет содержание курса «Основы российской государственности». По понятным причинам точных данных пока нет, но уже обозначены основные темы и вопросы, которые должны быть освещены в новом учебнике:

  • вопросы, связанные с цивилизационной идентичностью нашей страны;
  • серьезный исторический блок: каким образом государство вело себя на протяжении всего исторического периода. «Какие функции государство имело, каким образом оно реализовывало свои полномочия, как участвовало в жизни общества, людей, в разных эпохах?
  • духовные, и идеологические основания, государственность всегда носила сакральный характер, и в этом специфика отношений людей и государства;
  • роль российского государства в современном мире, возможно и в исторической ретроспективе: что из себя представляло государство на протяжении всей истории в мире. Каким образом взаимодействовало с другими государствами и как это происходит в наши дни»?
  • как живёт РФ, как организовано культурное, ментальное пространство многонационального народа России, как это воплощается в политическом устройстве: в гражданских правах и свободах человека;
  • «Что такое Россия?», «Основы российской цивилизации», «Российское мировоззрение и ценностные константы российской цивилизации», «Политическое устройство России», «Вызовы будущего и развитие страны».

Декан факультета политологии МГУ им. М. В. Ломоносова Андрей Шутов уверен, что внедрение курса о российской государственности — это чрезвычайно важная задача, «ведь от того, какие смыслы мы заложим в этот учебник, зависит не только получение каких-то знаний, но и будущее нашей страны, поскольку именно студенты получат ценностные ориентиры, которые позволят им быть настоящими гражданами нашей страны».

Названы самые популярные предметы для ЕГЭ по выбору в 2023 году

Новости министерства образования

Самым популярным предметом осталось обществознание.

nazvany-samye-populyarnye-predmety-dlya-ege-po-vyboru-v-2023-godu

Каждый второй участник ЕГЭ (46%) в 2023 году выбрал обществознание в качестве экзамена по выбору, сообщил глава Рособранадзора Анзор Музаев. 

На втором месте по популярности — информатика, ее планирует сдавать 20% выпускников. Биологию выбрали 19%, историю и физику — по 16%, английский язык — 15%, химию — 13%, литературу — 9%, географию — 3%.

Всего заявления на участие в ЕГЭ в 2023 году подали больше 700 тысяч человек.

Как изменится преподавание обществознания в новом учебном году?

ПедСовет

Обществознание в обновленном ФГОС получило статус интегрированного предмета. Как изменится его преподавание? Выясняет методист Елена Жоголева.

После опубликования обновленного ФГОС СОО в августе 2022 года стало известно, что перечень предметов изменился, точнее сократился. Стали поговаривать о том, что часть предметов «убрали» из учебного плана. На самом деле это не так: часть предметов учебного плана старшей школы становится интегрированными предметами.

Новый статус – статус интегрированных предметов – приобрели несколько предметов: физика, химия, биология, история и обществознание. Из перечня предметов ушел предмет «астрономия», но его изучение вошло в школьный курс предмета «Физика», вместе с частью тем из естествознания и экологии. Предмет «История» пополнился темами из курса «Россия в мире». Но рекордсменом по интеграции стал предмет «Обществознание».

Не успели учителя проститься с «Экономикой» и «Правом», как оказалось, что они вошли в предмет «Обществознание» с целью с целью усиления правоведческой и экономиковедческой составляющих образования. Казалось, что достаточно этих двух предметов для осуществления интегрированного обучения. Но нет! В обществознание вошла и финансовая грамотность, преподавание которой станет обязательной с 2023- 2024 учебного года. Но и это еще не всё! Также в состав «Обществознания» вошла часть тем из предмета «Россия в мире».

Но нас интересует другой вопрос. Интеграция — это замечательно. А «успеют» ли учебники и методическое сопровождение таких предметов к 1 сентября 2023 года? Опубликована ФОП Федеральная образовательная программа для средней школы, и уже сейчас можно увидеть все темы, которые должны быть в интегрированных предметах, в том числе, и обществознании в старшей школе. Так, например, в вопросы финансовой грамотности включают системные знания о финансовом рынке, о задачах и функциях Банка России, о финансовых технологиях, причинах и последствиях инфляции, темы, связанные с личными финансами и защитой от финансовых мошенников, с бюджетным регулированием и налогами, а также с особенностями профессиональной деятельности в финансовой сфере.

На наш взгляд, учебники новые точно не успеют напечатать. А хотя бы методические рекомендации для педагогов, методические и дидактические материалы для работы в классе уже с 1 сентября. Получается, что так много нового придется адаптировать учителю обществознания и вводить свою деятельность самостоятельно уже в новом формате.

Рособрнадзор: количество участников ЕГЭ по обществознанию сократилось в 2022 году

Новости министерства образования

Средний балл на ЕГЭ по обществознанию в 2022 году составил 59,88.

rosobrnadzor-kolichestvo-uchastnikov-ege-po-obshhestvoznaniyu-sokratilos-v-2022-godu

Число участников единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обществознанию, который состоялся 9 июня, заметно сократилось, сообщила пресс-служба Рособрнадзора.

«Общее число участников основного дня экзамена превысило 276 тыс. человек. Количество участников заметно сократилось в сравнении с экзаменами прошлых лет, что может быть свидетельством более осознанного подхода абитуриентов 2022 года к выбору специальностей профессионального образования», — говорится в сообщении. В 2021 году экзамен сдавали почти 307 тыс. человек. При этом обществознание, наряду с математикой профильного уровня, остается наиболее массовым ЕГЭ по выбору.

Средний балл на ЕГЭ по обществознанию в 2022 году составил 59,88. Более 227 тыс. участников показали результат, превышающий минимальный балл для поступления в вузы. Максимальные 100 баллов получили 346 человек. Как отметили в Рособрнадзоре, в 2022 году в ЕГЭ по обществознанию было включено задание с развернутым ответом, проверяющее понимание ценностей и принципов, закрепленных Конституцией Российской Федерации.

«Многие участники экзамена с опорой на положения Конституции правильно объяснили смысл характеристик нашего государства (суверенное государство и др.), а также охарактеризовали принципы федеративного устройства, гражданства Российской Федерации, единого экономического пространства нашей страны. Участники ЕГЭ 2022 года также показали понимание того, как Конституция Российской Федерации закрепляет возможности человека действовать в соответствии со своими законными интересами в различных сферах общественной жизни», — отметили в пресс-службе.

Кроме того, многие участники показали понимание значения семьи как традиционной ценности многонационального российского народа, роли образования в жизни человека и общества в целом, науки как социального института. ЕГЭ также показал, что школьники владеют основами финансовой грамотности, знанием основ гражданского, трудового и семейного права, а также основных направлений внутренней политики российского государства. 

Как изменится ЕГЭ по обществознанию в 2022 году?

Новости министерства образования

Рособрнадзор опубликовал для 11-классников напоминание о том, какие изменения внесены в Единый госэкзамен (ЕГЭ) по обществознанию.

kak-izmenitsya-ege-po-obshhestvoznaniyu-v-2022-godu-2

Ранее задания по всем предметам были обновлены на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), демоверсии экзаменационных материалов появились перед началом учебного года.

Как отметили в ведомстве, из экзамена по обществознанию исключили некоторые задания (1, 2 и 20 по нумерации прошлого года). Также исчезли вопросы, которые были ориентированы на проверку одних и тех же умений. Кроме того, стоит обратить внимание, что выпускники в этом году не будут писать мини-сочинение на этом экзамене.

В задании с кратким ответом, в котором нужно проанализировать график спроса и предложения, теперь нужно дать развернутый. Во второй части появилось задание 23 с развернутым ответом по Конституции РФ. Как подчеркнули в Рособрнадзоре, правильное выполнение не предполагает указания в ответе номеров соответствующих статей и/или их дословного цитирования.

Задание, в котором требовалось составить план развернутого ответа по определенной теме (задание 28 в ЕГЭ-2021), теперь входит в составное задание — в нем скомпонованы составление плана и элементы мини-сочинения.

В этом году время, отведенное на ЕГЭ по обществознанию, сократили — оно составляет 3 часа 30 минут.

В ведомстве подчеркнули, что неточности и ошибки в необязательных (то есть больше требуемого) элементах ответа на задания второй части могут теперь привести к снижению балла за выполнение задания.

С демоверсиями КИМ для ЕГЭ-2022 можно ознакомиться на сайте ФИПИ.

Как изменится ЕГЭ по обществознанию в 2022 году?

Новости министерства образования

В прошлом году экзамен по этому предмету сдавало более 300 тыс. человек. При этом 18 процентов из них не справились с ЕГЭ. С какими трудностями могут столкнуться выпускники 2022 года?

kak-izmenitsya-ege-po-obshhestvoznaniyu-v-2022-godu

В Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ) отметили – четверть выпускников 2021 года не понимали основ конституционного строя Российской Федерации. Ребята не знали, что такое социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство, пишет «Учительская газета». Кроме того, участники Единого госэкзамена плохо различали административные наказания, дисциплинарные взыскания, способы защиты гражданских прав, наказания за преступления и меры пресечения. Все это говорит о том, что школьники не достаточно готовились к экзамену.

В этом году выпускники могут столкнуться с дополнительными трудностями – материалы ЕГЭ были изменены на основе ФГОС среднего общего образования.

Педагоги считают, что изменения в ЕГЭ были вполне ожидаемыми, в частности это касается поправок в Конституцию РФ (задание 23).

– Появились абсолютно новые задания на знание ценностей, которые заложены в «Конституции РФ», – рассказывает Лауреат Всероссийского конкурса «Учитель Года-2020», победитель всероссийского конкурса «Учитель Будущего- 2021» Иван Хеорхе. – Оно предполагает, что выпускники и учителя обратятся к первоисточнику, к самой Конституции. Дело в том, что готовых ответов в учебнике просто нет. Нужно знать законы нашей страны. Я бы сказал, детально знать 1, 2 и 3 главы, причем последнюю в большей степени.

В целом говоря об изменениях, наш эксперт отмечает, что сократилось общее количество заданий. Убрали вопросы, которые, дублировали проверку тех или иных навыков. Так, в заданиях 23 и 26 от выпускника требовали проиллюстрировать теоретическое положение обществознания фактическим примером. Сейчас данный навык пригодится только в задании 19.

– Появилось новое задание во второй части, которое было преобразовано из 10-го задания первой, – поясняет педагог. – Оно включает в себя анализ графиков спроса и предложения, определение изменения равновесной цены.

Изменение коснулось и задания 24. Здесь нужно составить сложный план из трех и более пунктов, которые раскрывают тему. Также в каждом пункте должно быть три подпункта. Эти критерии были и в прошлом году, новое то, что его объединили с 25 заданием. Оно предполагает развернутый ответ по одному из пунктов. Напомним, ранее выпускникам вместо этого предлагали написать эссе, на подготовку к которому уходило немало сил и времени.

– В демоверсии ФИПИ в задании 25 просят назвать три действующие партии, – делится Иван Иванович. – Для каждой из них нужно привести по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции партии в жизни общества и государства. Это не сложно, если вы слушаете новости, интересуетесь политикой.

Выпускников предупредили о сложности ЕГЭ по обществознанию

Новости

Учитель русского языка и права школы «Интеллектуал» Всеволод Луховицкий рассказал, что ЕГЭ по обществознанию не так прост, как полагают выпускники.

vypusknikov-predupredili-o-slozhnosti-ege-po-obshhestvoznaniyu

Одиннадцатиклассники часто выбирают сдавать Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по обществознанию, полагая, что он простой, однако это совсем не так, предупредил учитель русского языка и права школы «Интеллектуал» Всеволод Луховицкий.

«Я знаю, что очень многие дети по глупости сдают обществознание, считая его очень легким предметом. Хотя это совсем нелегкий предмет. В результате получают не самые высокие баллы», — сказал Луховицкий порталу Ura.ru.

По его мнению, одну из самых больших сложностей представляет для школьников эссе.

«Проблема в том, что прямо в школе, непосредственно на уроке, учитель не обязан этому учить. Это относится ко всем гуманитарным предметам. Там требуется писать достаточно большие тексты. А о написании таких текстов ни в одной программе не написано по предмету, что их надо этому учить», — объяснил Луховицкий.

Как подчеркнул преподаватель, в этом случае ситуацию спасут или профессиональные и добросовестные учителя, которые все же будут учить писать эссе на уроках, или дополнительные занятия, в том числе и с репетитором.

К самым популярным предметам для ЕГЭ у одиннадцатиклассников обществознание отнес и начальник методического управления Фонда новых форм развития образования при Минпросвещения РФ, учитель истории, победитель конкурса «Учитель года — 2004» Андрей Лукутин.

Как отметил педагог, такая популярность обществознания связана не только с тем, что ученики считает его легким для сдачи, но и с тем, что оно очень часто требуется при поступлении в вузы. При этом, по его оценке, некоторые задания на ЕГЭ стали сложнее, но понятнее. 

«Провальные задания, которые непонятно зачем включили, попадаются чрезвычайно редко. Каждый предмет сложен для тех, кто его не знает», — сказал Лукутин.

Эксперты ФИПИ назвали самые частые ошибки на ЕГЭ по обществознанию

Новости

Какие ошибки допускают выпускники на самом популярном экзамене? 15 июня его планируют сдавать около 354 тыс. участников.

Эксперты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) рассказали о самых распространенных ошибках одиннадцатиклассников на Едином государственном экзамене (ЕГЭ) по обществознанию, сообщает «Российская газета».

До выпускных экзаменов остается меньше месяца, испытания начинаются 31 мая. Обществознание стало одним из самых популярных предметов, 15 июня его собираются написать примерно 354 тысячи школьников.

В то же время, по результатам прошлых лет, результаты не всегда самые лучшие — почти каждый пятый из сдающих не дотягивал до «тройки».

«Примерно пятая часть участников выбирает обществознание как не самый сложный предмет ЕГЭ или как запасной вариант. Это достаточно слабо подготовленные выпускники, надеющиеся на то, что общих представлений на бытовом уровне, здравого смысла, отрывочных знаний хватит для поступления хотя бы в какой-то вуз», — рассказали в ФИПИ.

По данным экспертов, надо ошибок на ЕГЭ по обществознанию из года в год типичен. 

  • Примерно 20 процентов сдающих обществознание школьников не совсем понимают, чем занимаются полиция и прокуратура. Некоторые полагают, что правоохранительные органы принимают законы.
  • Около трети сдающих ЕГЭ по обществознанию не различают гражданское и уголовное право.
  • Еще около четверти, 25 процентов, не знают условия установления испытательного срока при приеме на работу и сроки заключения трудового договора.
  • Кроме того, не все выпускники знают список высших государственных органов в РФ и не все различают функции исполнительной и законодательной власти. 
  • Непростыми для одиннадцатиклассников оказались и задания, касающиеся системы налогов в России. По результатам ЕГЭ-2020, наибольшие трудности представляли земельный, транспортный налоги и налог на доходы физических лиц.

Как совеют эксперты ФИПИ, главное, на что нужно обратить внимание, — в этом году задания ЕГЭ по обществознанию основаны на тексте действующей Конституции России с учетом принятых в прошлом году поправок.

«В содержании задания 14 отражены добавленные полномочия субъектов государственной власти России (статьи 83, 102, 103, 114 Конституции РФ). Рекомендуем обратить внимание на содержание статьи 118. При выполнении заданий с развернутым ответом, например при написании плана по темам „Президент Российской Федерации“, „Федеральное Собрание Российской Федерации“, „Правительство Российской Федерации“, необходимо приводить информацию с учетом изменений, одобренных в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года», — напомнили в ФИПИ.