42% учителей — старше 50 лет: исследование ВШЭ о старении школ и гендерном дисбалансе в профессии

Новости
Опубликовано 29.07.2025 12:23 Мой университет

Институт образования НИУ ВШЭ представил тревожные данные о состоянии педагогических кадров в России.

42% учителей — старше 50 лет исследование ВШЭ о старении школ и гендерном дисбалансе в профессии

Сравнивая текущие показатели с данными 1987 года, исследователь Денис Ананин пришёл к выводу: наша школа становится всё более женской, возрастной и профессионально поляризованной.

Если в позднем СССР мужчины составляли 17% преподавателей, то сегодня — лишь 11%. Сократилась и доля молодых педагогов: количество учителей со стажем до трёх лет сократилось почти вдвое. Зато 42% учителей — старше 50 лет, что значительно выше мирового среднего (35%). Более четверти работают в профессии с советских времён.

Ключевой перелом произошёл в 2020–2021 годах: впервые доля педагогов старше 60 лет превысила число тех, кому нет ещё 30.

Это вызывает профессиональную поляризацию: рядом работают цифровые энтузиасты и те, кто отвергает технологии. Лишь 20% учителей — мотивированные новаторы, остальные распределены между пессимистами, формалистами и недовольными. При этом, по данным исследования, выгорание затрагивает лишь 4%, что может говорить о высокой адаптации к тяжёлым условиям.

Авторы связывают кризис с практиками 1990-х, когда рост зарплаты шёл только за счёт увеличения нагрузки. Сегодня это наследие продолжает влиять на моральный климат в школах.

Без системной поддержки и притока молодёжи школа рискует остаться наедине с устаревающей структурой кадров.

«Дай денег, папа»: школьники требуют квартиры и машины в подарок. Что еще хотят дети поколения Альфа?

Новости
Опубликовано 17.06.2025 15:12 Мой университет

Дети из поколения Альфа (до 14 лет) всё чаще просят у родителей в подарок на День защиты детей или выпускной не игрушки и гаджеты, а деньги , квартиры и даже автомобили.

Дай денег, папа школьники требуют квартиры и машины в подарок. Что еще хотят дети поколения Альфа

Об этом свидетельствует исследование ювелирной сети «585 Золотой», в котором приняли участие 1,5 тысячи родителей по всей России.

Согласно данным опроса:

  • 43% представителей поколения Альфа желают получить деньги;
  • 37% мечтают о собственной квартире;
  • 30% просят новую технику (смартфоны, ноутбуки, наушники);
  • 24% хотели бы получить автомобиль;
  • 15% — украшения.

Интересно, что старшее поколение — зумеры в возрасте от 15 до 25 лет — предпочитает другие ценности:

  • 62% выбирают деньги;
  • 48% — развлечения;
  • 31% — путешествия;
  • Квартиру в качестве подарка хотят всего 28%.

Эксперты отметили значительное различие между поколениями: представители Альфа тянутся к материальным ценностям, тогда как зумеры отдают предпочтение впечатлениям и эмоциям.

Авторы исследования подчеркнули, что рост материальных запросов у детей можно рассматривать как отражение современных реалий: дети с ранних лет видят вокруг себя широкие возможности и стремятся к независимости. При этом только треть родителей считает требования своих детей завышенными и трудносопоставимыми с семейным бюджетом.

«Сравнение желаний обоих поколений показало, что альфа выбирают более дорогие и материальные подарки. Зумеры делают выбор в пользу впечатлений и эмоций, поэтому чаще просят нематериальные подарки», — отмечают аналитики.

ОНФ: почти 30%учителей жалуются на травлю со стороны родителей школьников

Новости
Опубликовано 11.06.2025 14:11 Мой университет

По данным опроса Общероссийского народного фронта (ОНФ), каждому третьему педагогу в России приходится сталкиваться с психологическим давлением со стороны родителей учеников.

ОНФ почти 30%учителей жалуются на травлю со стороны родителей школьников

Как сообщили в пресс-службе ОНФ, результаты исследования были представлены на стратегической сессии по проблемам образования, прошедшей в Сочи с 9 по 11 июня. Участники обсудили ключевые вызовы, с которыми сталкивается современное педагогическое сообщество.

По данным опроса, 30% учителей назвали буллинг со стороны родителей и психологическое давление одной из главных проблем наряду с чрезмерной бюрократической нагрузкой, о которой заявили 70% респондентов. Также педагоги отметили недостаточную поддержку со стороны администрации школ в конфликтных ситуациях.

Особое внимание эксперты уделили процессу цифровизации образовательного процесса. Хотя 92% педагогов работают с электронными системами, большинство из них (89%) столкнулись с техническими трудностями: устаревшее оборудование, медленный интернет, неудобные интерфейсы и частые сбои в работе платформ.

«42% опрошенных учителей заявили, что информатизация только усложнила их работу», — сообщил эксперт направления «Народный фронт. Аналитика» Дмитрий Цвич.

Среди наиболее острых проблем — перебои в работе электронных журналов, платформ «Сферум», «Моя школа», Astra Linux, множественная авторизация, дублирование информации и необходимость вести одни и те же данные в разных системах. При этом значительная часть мероприятий вне учебного процесса проводится формально, а участие в курсах повышения квалификации и вебинарах зачастую является обязательным, но неоплачиваемым.

В связи с этим представители ОНФ предложили провести масштабную оптимизацию цифровых инструментов в сфере образования. В частности, необходимо:

  • унифицировать интерфейсы и внедрить единый вход в системы;
  • модернизировать материально-техническую базу школ — обеспечить современные компьютеры и стабильный доступ к интернету;
  • компенсировать педагогам дополнительную работу с цифровыми платформами;
  • исключить формальные мероприятия и оставить только реально значимые образовательные проекты.

Эксперты подчеркнули, что без решения этих вопросов невозможно говорить о полноценной поддержке учителей и повышении привлекательности педагогической профессии.

ЕГЭ как экзамен на выносливость: почти 40% старшеклассников страдают от сильного стресса из-за экзаменов

Новости
Опубликовано 10.06.2025 14:10 Мой университет

Почти 40% старшеклассников, которые будут сдавать ЕГЭ в 2025 или 2026 году, испытывают высокий уровень стресса из-за предстоящих экзаменов.

ЕГЭ как экзамен на выносливость почти 40% старшеклассников страдают от сильного стресса из-за экзаменов

Об этом свидетельствуют данные исследования, проведенного психологической платформой Alter совместно с онлайн-тренажером Яндекс.Учебник.

Согласно результатам опроса, почти половина девочек (54%) и каждый четвертый мальчик (25%) признались, что сильно переживают из-за ЕГЭ. При этом 91% респондентов указали, что главным источником стресса являются их собственные ожидания.

Также среди причин тревожности называются сложность учебного материала (39%) и давление со стороны родителей (21%).

Исследование также зафиксировало распространенные физические проявления стресса у подростков:

  • Усталость и упадок сил – 62%;
  • Нарушения сна – 55%;
  • Головные боли – 38%;
  • Дрожь в теле – 30%;
  • Учащенное сердцебиение – 28%.

Для девочек характерны дополнительные симптомы: тошнота или потеря аппетита (33%), боль в животе (25%), переедание (24%) и расстройства пищеварения (18%).

По данным опроса, средний уровень уверенности в успешной сдаче ЕГЭ составляет 3,5 балла из 5. При этом мальчики показали более высокий уровень уверенности (3,6) по сравнению с девочками (3,3).

Эксперты отмечают, что ситуация требует внимания со стороны педагогов, родителей и школьных психологов. В условиях высокой нагрузки важную роль играет формирование у подростков навыков управления стрессом и развитие эмоциональной устойчивости при подготовке к экзаменам.

Школьники перегружены? Каждый второй россиянин изменил свое мнение за 25 лет

Новости
Опубликовано 13.05.2025 12:23 Мой университет

ВЦИОМ: как изменилось восприятие школьной нагрузки за четверть века

Школьники перегружены Каждый второй россиянин изменил свое мнение за 25 лет

Согласно новому исследованию ВЦИОМ (апрель 2025 г.), почти 45% россиян считают, что современные школьники перегружены учебной программой. Это на 7 процентных пунктов меньше, чем в 2000 году (52%).

Ключевые данные опроса:

  • Кто чаще жалуется на перегрузку?
    • Жители малых городов (до 100 тыс. человек)
    • Сельские жители
    • Москвичи и петербуржцы
  • Новые тенденции:
    • 20% респондентов считают нагрузку недостаточной (в 2000 г. — 11%)
    • 35% оценивают ее как нормальную (в 2000 г. — 37%)
  • Подготовка к будущей работе:
    • Только 9% уверены, что школа хорошо готовит к трудовой деятельности
    • 41% называют уровень подготовки средним
    • 40% считают его низким

Методология:

Опрос проведен 20 апреля 2025 года методом телефонного интервью среди 1600 россиян от 18 лет. Погрешность не превышает 2,5%.

От оценок к мышлению: как изменились ожидания россиян от школы за 25 лет?

Новости
Опубликовано 12.05.2025 14:11 Мой университет

Новые приоритеты: ВЦИОМ зафиксировал сдвиг в запросах на школьное образование

От оценок к мышлению как изменились ожидания россиян от школы за 25 лет

Согласно апрельскому исследованию ВЦИОМ (2025 г., 1,6 тыс. респондентов), представления россиян о задачах школы значительно трансформировались по сравнению с 2000 годом.

Ключевые изменения:

▫️ Критическое мышление стало важнее: запрос вырос на 10 п.п. (с 25% до 35%)
▫️ Культурное воспитание остаётся приоритетом, но его значимость снизилась с 67% до 45%
▫️ Подготовка к заработку утратила актуальность: спад с 31% до 16%
▫️ Влияние оценок на карьеру теперь ставят под сомнение 56% (против 62% в 2000 г.)

Тенденции:

• Снижение перегрузки: только 45% считают программу чрезмерной (в 2000 г. — 52%)
• Нейтрализация оценок: 7% уверены, что они не влияют на будущее (+3 п.п.)

Экспертный комментарий:

«По-видимому, ряд задач, которые ранее возлагались на школу, россияне теперь готовы делегировать,— отмечают авторы исследования,— воспитание и развитие культурного и человеческого капитала — семье, обучение заработку — другим ступеням образования (училищам, колледжам и высшим учебным заведениям)», — отмечают аналитики ВЦИОМ.

Учителя на износ: в каких регионах педагоги работают на 2 ставки?

Новости
Опубликовано 06.05.2025 12:23 Мой университет

Шокирующие данные мониторинга профсоюза «Учитель»: учителя в 30 регионах вынуждены брать сверхнагрузку

Учителя на износ в каких регионах педагоги работают на 2 ставки

Профсоюз «Учитель» провел исследование и выяснил: в десятках субъектов РФ педагоги работают на 1,7 ставки и больше. Лидером стала Удмуртия, где средняя нагрузка составляет 2,03 ставки — это почти двойная норма.

ТОП-10 регионов с самой высокой нагрузкой:

🥇 Удмуртия — 2,03 ставки
🥈 Хабаровский край — 1,98
🥉 Чукотка — 1,95
4. Омская область — 1,93
5. Кемеровская область — 1,92
6. Красноярский край — 1,87
7. Владимирская область — 1,85
8-10. Башкортостан, Самарская и Сахалинская области — по 1,84

Где учителей не хватает?

Параллельно профсоюз изучил вакансии в школах. Больше всего открытых позиций:
🔹 Московская область — 760
🔹 Новосибирская область — 756
🔹 Санкт-Петербург — 743

А где нагрузка ниже?

Наименьшие показатели — в Ингушетии (1,23 ставки), Мордовии (1,28) и Москве (1,31).

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов ранее заявлял, что нагрузку нужно снизить до 1,4 ставки и пересмотреть систему оплаты труда.

Пройдите опрос об использовании ИИ в работе педагога и получите подарок

ИИ для педагогов
Опубликовано 17.04.2025 10:19 Мой университет

Поделитесь своим мнением — оно действительно важно!

Пройдите опрос об использовании ИИ в работе педагога и получите подарок

Приглашаем вас принять участие в важном опросе об использовании технологий искусственного интеллекта в педагогической практике. Ваш уникальный опыт поможет нам сделать внедрение ИИ в образование более эффективным и удобным для всех участников учебного процесса.

Поделитесь своим мнением — оно действительно важно!

В знак благодарности все участники опроса получат в подарок полезный методический сборник, который поддержит вас в освоении современных технологий.

Пройти опрос можно по ссылке.

Вместе мы создаем будущее образования.

Более 40% студентов используют нейросети для написания курсовых работ

Новости
Опубликовано 02.04.2025 14:16 Мой университет

Согласно исследованию Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал», которое цитируют «Ведомости», 43% российских студентов прибегают к помощи искусственного интеллекта (ИИ) при написании курсовых, дипломных и рефератных работ.

Все-таки сейчас важнее не столько обладать знаниями, сколько иметь общее системное мышление, знать, где найти информацию, как ее проверить и применить. При втором варианте навыки общения с нейросетями станут более продвинутыми и у студентов, и у преподавателей

В целом технология задействуется в учебном процессе и повседневной жизни у 85% студентов, причем почти треть аудитории использует её регулярно.

Наиболее распространённые способы применения ИИ среди студентов:

  • Поиск информации (77%).
  • Создание текстовых материалов: эссе, рефератов, курсовых и дипломных работ (43%).
  • Генерация изображений (36%).

На текущий момент правил использования искусственного интеллекта в студенческих исследованиях не существует. Однако представители ассоциации отметили, что такие нормы будут разработаны в будущем для предотвращения плагиата.

Президент фонда «Петербургская политика» Михаил Виноградов подчеркнул, что система высшего образования пока недооценивает влияние нейросетей, рассматривая их как временное явление. Он также отметил роль современных систем проверки на плагиат, способных выявлять следы работы ИИ.

Эксперт выделил два возможных сценария развития образования в условиях внедрения искусственного интеллекта:

  1. Увеличение устных форм работы, таких как презентации или защиты.
  2. Переход от акцента на запоминание знаний к формированию культуры навыков, где ключевую роль играет системное мышление и способность эффективно взаимодействовать с новыми технологиями.

По мнению Виноградова, в современной образовательной парадигме всё большее значение приобретает не просто владение информацией, а умение её находить, анализировать и применять на практике.

«Все-таки сейчас важнее не столько обладать знаниями, сколько иметь общее системное мышление, знать, где найти информацию, как ее проверить и применить. При втором варианте навыки общения с нейросетями станут более продвинутыми и у студентов, и у преподавателей», — заключил эксперт.

Ключевая цель будущих изменений в системе образования — адаптация к новым технологическим реалиям без ущерба для качества подготовки специалистов.

Педагогов приглашают пройти опрос о патриотическом воспитании

Новости "Моего университета"
Опубликовано 13.03.2025 10:42 Мой университет

Сегодня патриотическое воспитание школьников — одна из ключевых задач современной образовательной системы.

Педагогов приглашают пройти опрос о патриотическом воспитании

Мы разрабатываем уникальный курс для педагогов, который поможет расширить понятие патриотизма через интерактивные и яркие форматы занятий. Цель курса — не только передать знания, но и вовлечь школьников в диалог, используя современные педагогические технологии.

По итогам обучения каждый участник получит готовую технологическую карту занятия, которую можно сразу внедрить в практику.

Ваше мнение крайне важно для нас! Участвуя в опросе, вы поможете:

  • Определить актуальные запросы педагогов в области патриотического воспитания (как показывают предыдущие исследования, такие аспекты, как уважение к правам и свободам, традиции народа, остаются ключевыми).
  • Создать курс, который будет отвечать реальным потребностям школ и учащихся.
  • Сделать образовательный процесс более практико-ориентированным и вдохновляющим.

Как участники опроса, вы станете первыми, кто бесплатно получит доступ к курсу. Ваш вклад поможет не только улучшить нашу программу, но и внести вклад в формирование гражданской позиции тысяч школьников.

 Все участники опроса получат в подарок Сборник материалов Первой Всероссийской практической конференции «Патриотизм — не просто слово: актуальные вопросы патриотического воспитания детей. Разговоры о важном».

 Пройдите опрос по ссылке