В «Моем университете» — скидка 40% на курсы переподготовки для учителей!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 16.12.2019 15:12 Газета педагогов

Новогодние скидки в Инновационном образовательном центре продлятся до 31 декабря.

v-moem-universitete-skidka-40-na-kursy-perepodgotovki-dlya-uchitelej

Ищете курсы профессиональной переподготовки? Тогда у нас для вас отличная новость: до 31 декабря в образовательном центре «Мой университет» действует скидка 40% на ВСЕ курсы переподготовки!

Для кого делает курсы «Мой университет»?

  • Для учителей начальных классов;
  • Для социальных педагогов;
  • Для учителей-предметников;
  • Для учителей, работающих с детьми с ОВЗ;
  • Для работников дошкольного образования;
  • Для руководителей организаций.

Насколько выгодно предложение?

  • Курс 300 часов вместо 6900 рублей теперь стоит 4140 рублей, ваша экономия — 2760 рублей
  • Курс 600 часов вместо 8500 рублей теперь стоит 5100 рублей, ваша экономия — 3400 рублей
  • Курс 1000 часов вместо 10500 рублей теперь стоит 6300 рублей, ваша экономия — 4200 рублей

Записаться на курс с выгодой!

Васильева: учителя должны проходить переподготовку каждые три года

[mailerlite_form form_id=4]

Липецкий учитель получила грант за развитие «Московской электронной школы»

Новости
Опубликовано 13.12.2019 16:49 Газета педагогов

Учитель английского языка липецкой школы № 51 Ольга Клименко получила 50 тысяч рублей от правительства Москвы за разработку образовательного материала для библиотеки МЭШ.

lipetskij-uchitel-poluchila-grant-za-razvitie-moskovskoj-elektronnoj-shkoly

Учителю английского языка липецкой школы № 51 Ольге Клименко вручили грант в размере 50 тысяч рублей от столичного правительства за разработку образовательного материала для библиотеки Московской электронной школы (МЭШ). Победители стали известны на открытом селекторном совещании департамента образования и науки столицы 12 декабря.

Впервые в истории МЭШ гранты правительства вручают педагогам из регионов России.

Педагог из Липецка Ольга Клименко получила вознаграждение за сценарий урока «How I spent my summer holidays», которым ее коллеги воспользовались 583 раза. Также грант за вклад в развитие МЭШ получила Алена Вахрушева, учитель начальных классов из Ижевска.

«Подобные проекты очень важны, современные школы должны идти в ногу со временем. Это даст конкурентоспособную молодёжь, способную разбираться в новых технологиях», — цитирует РИА Новости слова главы администрации Липецкой области Игоря Артамонова.

Напомним, «Московская электронная школа» (МЭШ) — проект столичного образования, сочетающий традиционное образование и цифровые технологии. Гранты правительства Москвы получают те педагоги, чьи наработки использовались не менее 500 раз в течение года с момента публикации.

Фото: Управление образования и науки Липецкой области

[mailerlite_form form_id=4]

Как выбрать сладкий подарок на Новый год

Новости
Опубликовано 13.12.2019 14:36 Газета педагогов

Роспотребназдор составил рекомендации для родителей по выбору подарка на Новый год.

При выборе сладкого подарка следует обратить внимание на содержание пищевых добавок, консервантов, гомогенизированных жиров и масел, их должно быть как можно меньше в наборе. Также с осторожностью стоит относиться к аллергенным продуктам: ядрам абрикосовой косточки и арахису. Сотрудники Роспотребнадзора не рекомендуют приобретать детям карамель и леденцы, а также кондитерские изделия, содержащие алкоголь более 0,5 % этанола.

Какие же сладости рекомендуют чиновники?

  • Печенье — диетический продукт, предпочтение стоит отдать галетам;
  • Шоколадные конфеты — шоколад полезен для организма: он содержит ряд полезных микроэлементов и улучшает память;
  • Зефир — изготавливается из натуральных продуктов, в составе отсутствуют жиры;
  • Пастила — натуральный продукт, не имеющий в своем составе жиров.

Также стоит обратить внимание на игрушку в подарке, она должна иметь упаковку, предназначенную для контакта с пищевыми продуктами.

В случаях сомнения в качестве продукции сотрудники ведомства просят родителей обращаться на «всероссийскую горячую линию» Роспотребнадзора по вопросам качества и безопасности детских товаров.

Источник: http://rospotrebnadzor.ru

[mailerlite_form form_id=4]

В Минпросвещения рассказали, как будут бороться с дефицитом учителей

Новости министерства образования
Опубликовано 13.12.2019 12:17 Газета педагогов

Замминистра просвещения Виктор Басюк подчеркнул, что первоочередная задача для ведомства – сбалансировать дефицит педагогов и систему подготовки кадров.

Заместитель министра просвещения Российской Федерации Виктор Басюк принял участие в заседании рабочей подгруппы «Образование» рабочей группы Государственного совета Российской Федерации по направлению «Образование и наука». Он рассказал о первоочередных задачах ведомствах в управлении образованием, сообщает пресс-служба министерства.

«Постепенный переход к государственной системе управления образовательными организациями позволит изменить качество образования в соответствии с современными задачами и обеспечить прозрачность финансового сопровождения, оптимизацию доступа муниципальных образовательных организаций к ресурсам региона, ресурсную и методическую поддержку отдельных школ, в том числе сельских, малокомплектных, устранение профессионального дефицита педагогов», — отметил замминистра в своем выступлении.

Виктор Басюк подчеркнул, что первоочередная задача для ведомства – сбалансировать дефицит педагогов и систему подготовки кадров. В рамках решения данной задачи министерство, в том числе, создаст педагогические классы для подготовки одарённых молодых людей к сознательному выбору педагогической профессии, поддержит профессиональное развитие педагогов системы среднего профессионального образования. Также в планах министерства обеспечить непрерывность педагогического образования и участвовать в распределении объемов контрольных цифр приема по профессиям, специальностям и направлениям по укрупненной группе «Образование и педагогические науки».

«Политика Министерства заключается в том, чтобы максимальное количество выпускников по педагогическим специальностям приходило работать в школу, а система подготовки педагогических кадров, от профессиональной ориентации в школе до получения образования в колледже и вузе, была полезна системе образования, регионам и стране в целом», – подчеркнул Виктор Басюк.

ОНФ: за последний год дефицит школьных учителей увеличился

Фото: primamedia.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: сколько зарабатывают педагоги в разных странах мира?

Новости
Опубликовано 13.12.2019 10:38 Газета педагогов

Специалисты Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС представили доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов». Они изучили условия труда учителей в России и мире.

Дошкольное образование

Воспитатели в дошкольных учреждениях стран, включенных в исследования, имеют высокий уровень образования: требования к минимальной подготовке педагогов варьируются от среднего профессионального до магистратуры или её эквивалента. Только в Словакии возможно устроиться на работу в детский сад, имея лишь полное среднее образование. Требования к образованию не зависят от уровня экономического развития страны: диплом магистра требуется и во Франции, и в Чили. В Австрии, как и в России, достаточно диплома о среднем профессиональном образовании. Наиболее распространенный минимальный уровень требований, предъявляемых к педагогу дошкольного образования, — диплом бакалавра.

Уровень нагрузки на педагога широко варьируется по странам — от шести детей на одного воспитателя в Швеции до 24 в Мексике.

Исследователи отмечают, что в наиболее экономически развитых странах у воспитателей есть помощники. Например, в Соединенном Королевстве их 86% от штата воспитателей. Штат помощников воспитателей в ряде стран осложняет анализ соотношения детей и педагогов в дошкольном образовании.

Россия по уровню экономического развития была отнесена ко второй группе, показатели по количеству воспитанников на одного педагога (11 детей) находятся на среднем уровне для подобных стран. Это соотношение зависит от уровня образования педагогов. По мнению авторов исследования, очевидна тенденция к росту числа детей, приходящихся на одного педагога, по мере повышения уровня подготовки последних. Повышение нагрузки на воспитателей в экономически развитых странах компенсируется увеличением числа помощников воспитателей.

В России, утверждают авторы, сравнительно невысокие требования к подготовке педагогов дошкольного образования компенсируются малым количеством детей на одного воспитателя.

Начальное и среднее образование

В дошкольном образовании подавляющее большинство педагогов — женщины, такая же ситуация и в начальной школе. На среднем уровне образования соотношение мужчин и женщин выравнивается, а в высшем образовании в большинстве находятся уже мужчины.

Россия, по данным исследования, соответствует общей тенденции с одним отличием: на каждом уровне образования женщин среди педагогов больше, чем в среднем по другим странам.

Нагрузка педагогов, отмечают эксперты, в международной статистике измеряется несколькими показателями: соотношение учащихся и преподавателей, численность учащихся в классе и объем академической нагрузки в часах. Анализ этих показателей позволил сформулировать определенные отличия в работе российских учителей от их зарубежных коллег с точки зрения нагрузки.

Чем богаче страна, тем меньше детей приходится на одного педагога. Россия по этому показателю находится на уровне стран третьей доходной группы. При этом это справедливо для всех уровней школьного образования. Важно отметить, что связь между соотношением учащихся и преподавателей и результатами, которые демонстрируют школьники в исследовании PISA, довольно слабая. Среди ведущих стран по результатам учащихся — Корея (8 учеников на 1 учителя) и Нидерланды (26 учеников). А среди стран с худшими показателями — Португалия (10 учеников на 1 учителя), Колумбия (27 учеников).

При этом эксперты обращают внимание на следующее обстоятельство: в целом ряде стран в среднем образовании, как и в дошкольном, развит институт ассистентов учителя, которые берут на себя значительную часть технической работы.

Особенность российского среднего образования – ориентация на продолжение обучения. Подавляющая часть выпускников среднего образования не может выйти на рынок, поскольку не обладает никакой профессиональной подготовкой

Еще один важный показатель, который анализируется в докладе, — академическая нагрузка. В расчете на год значение этого показателя широко варьируется по странам: от 592 в Финляндии до 1267 в Коста-Рике.

В России наименьшее среди всех рассматриваемых стран количество часов академической нагрузки: всего 483 часа

Авторы работы подчеркивают: в расчет берется только время, в течение которого учитель занимается непосредственно преподаванием в классе. Кроме того, на низкий уровень этого показателя в России влияет и то, что в нашей стране существенно более короткий учебный год.

Академическая нагрузка учителя статистически значимо связана с результатами, которые демонстрируют школьники в исследовании PISA: чем она выше, тем ниже результаты учеников. Однако эксперты обращают внимание: эта связь отчетливо проявляется только после преодоления порога в 800 часов в год.

Оплата учителей в России

В международной статистике заработная плата преподавателей анализируется в абсолютном выражении и в сравнении с уровнем заработной платы работников с тем же уровнем образования.

Абсолютную величину заработной платы в международной статистике рассчитывают:

  • в долларах по паритету покупательной способности (ППС);
  • она включает все налоги и сборы для обеспечения международной сопоставимости данных;
  • рассчитывается по уровням образования, что не позволяет рассчитать этот показатель по России из-за отсутствия части необходимых данных.

Приведенные данные относятся к 2016 году и учителям, преподающим на уровне основного общего образования. Выбор этого уровня образования позволил экспертам обеспечить наибольшую сопоставимость данных.

Как следует из доклада, средний размер заработной платы педагогов в развитых странах варьируется от 15,1 тысячи долларов ППС в Латвии до 108,7 тысячи долларов ППС в Люксембурге.

Среднее значение по странам ОЭСР — 42,9 тысячи долларов ППС.

По оценке Центра мониторинга и статистики образования ФИРО РАНХиГС, сделанной на основе данных государственной статистики, заработная плата учителей в России, рассчитанная по международной методологии, составляла в 2016 году 23,3 тысячи долларов ППС. По этому показателю наша страна опережает три государства — члена ОЭСР: Литву, Латвию и Турцию.

Исследователи ФИРО подчеркивают: уровень зарплаты учителей ожидаемо связан с уровнем экономического развития стран — коэффициент корреляции между средним размером зарплаты педагогов и ВВП на одного жителя составляет 0,87.

Доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов» подготовлен под руководством директора Центра мониторинга и статистики образования ФИРО, кандидата экономических наук Марка Аграновича. Он стал шестым в серии аналогичных документов. Он включает результаты анализа на основе международных индикаторов данных по 38 странам — членам ОЭСР и 9 странам-партнерам. Авторы рассмотрели статистические показатели образовательных систем развитых стран в увязке с социально-экономическими характеристиками и показателями эффективности образования.

При подготовке материала использовался текст издания «Мел»

[mailerlite_form form_id=4]

Предновогодняя распродажа для педагогов в «Моем университете» завершится через 3 дня!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 12.12.2019 15:11 Мой университет

С 6 по 15 декабря в «Моем университете» вас ждут крутые скидки на обучение для педагогов!

prednovogodnyaya-rasprodazha-dlya-pedagogov-v-moem-universitete-zavershitsya-cherez-3-dnya

На что действует скидка?

Скидка 40% на курсы профессиональной переподготовки

Курс 300 часов вместо 6900 рублей теперь стоит 4140 рублей, ваша экономия — 2760 рублей

Курс 600 часов вместо 8500 рублей теперь стоит 5100 рублей, ваша экономия — 3400 рублей

Курс 1000 часов вместо 10500 рублей теперь стоит 6300 рублей, ваша экономия — 4200 рублей

Выбрать курс

Скидка 10% на все курсы повышения квалификации объемом от 36 часов

Курс 36 часов вместо 1475 рублей теперь стоит 1328 рублей, ваша экономия — 147 рублей

Курс 72 часа вместо 2065 рублей теперь стоит 1859 рублей, ваша экономия — 206 рублей

Курс 108 часов вместо 2537 рублей теперь стоит 2284 рубля, ваша экономия — 253 рубля

Курс 144 часа вместо 2891 рубля стало теперь стоит 2602 рубля, ваша экономия — 289 рублей

Курс 180 часов вместо 3250 рублей теперь стоит 2925 рублей, ваша экономия — 325 рублей

Выбрать курс

Жмите на ссылку и становитесь настоящим профессионалом вместе с «Моим университетом»!

[mailerlite_form form_id=4]

В школах Москвы и Подмосковья установят шкафчики для смартфонов учеников

Новости
Опубликовано 12.12.2019 14:11 Газета педагогов

Решение об установке ящиков будут принимать управляющие советы школ с учетом мнения педагогов, родителей и детей. В будущем практику планируют распространить на всю Россию.

v-shkolah-moskvy-i-podmoskovya-ustanovyat-shkafchiki-dlya-smartfonov-uchenikov

Проект по установке в школах специальных ящиков для хранения телефонов детей во время уроков будет внедрен в образовательных учреждениях Москвы и Московской области. Об этом сообщила в среду глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

«Буквально на днях в Сочи состоялся Международный форум добровольцев, национальный центр помощи пропавшим и пострадавшим детям презентовал проект «Мир вокруг». На безвозмездной основе центр будет предоставлять школам ящики для хранения смартфонов, которые будут устанавливаться в школьных классах, и дети будут убирать в них телефоны в ходе занятий. Первые регионы, где будет апробирован этот проект, — это Москва и Московская область», — сказала Гумерова, выступая на пленарном заседании Совфеда в среду.

Демонстрационный образец такого ящика установлен на входе в зал заседаний Совета Федерации, чтобы сенаторы знали о такой возможности. Глава комитета СФ пояснила, что решение об установке таких ящиков будут принимать управляющие советы школ с учетом мнения педагогов, родителей и детей.

По словам Гумеровой, в двух регионах России детям полностью запрещено пользоваться смартфонами в школах — это Чеченская Республика и Белгородская область. Ограничения на пользование телефонами существуют и во многих частных школах России.

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко обратилась к сенаторам с просьбой поинтересоваться во время региональной недели тем, как работают рекомендации по ограничению использования телефонов во время занятий в школах.

«Поинтересуйтесь, какова реакция родителей, педагогической общественности, какие сложились практики. Мы по итогам года должны такой мониторинг провести и подумать, нужно ли совершенствовать эти рекомендации либо [предложить] какие-то иные меры из того опыта, который накоплен в субъектах», — сказала спикер Совфеда.

Фото: Борис Ярков

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения создаст единую модель повышения квалификации педагогов

Новости министерства образования
Опубликовано 11.12.2019 14:08 Газета педагогов

Система дополнительного профессионального образования нуждается в модернизации, считает министр Ольга Васильева. оно должно стать персонифицированным с использованием современных форматов обучения и актуального содержания программ.

minprosveshheniya-sozdast-edinuyu-model-povysheniya-kvalifikatsii-pedagogov

Ольга Васильева заявила о необходимости создания единого федерального портала, посвящённого дополнительному профессиональному педагогическому образованию, который будет включать программы, прошедшие профессионально-общественную экспертизу, сообщает пресс-служба Минпросвещения. При этом работа по отбору лучших электронных образовательных программ и ресурсов ДПО в текущем году уже началась. В ней приняли участие 19 пилотных регионов.

По словам министра, целесообразно формирование единой модели повышения квалификации педагогов с учётом вариативной составляющей.

«При наличии вариативности, различных подходов и моделей у нас должно прослеживаться единое пространство подготовки и повышения квалификации педагогических кадров», – уточнила госпожа Васильева.

Повышать уровень знаний по преподаваемому предмету, совершенствовать компетенции в части методической, психолого-педагогической деятельности и воспитательной работы учителя смогут на различных стажировочных площадках.

«Мы должны сформировать широкий набор стажировочных площадок, где наши педагоги смогут проходить ту стажировку, которая на данном этапе их деятельности им необходима», – сказала она.

Замминистра просвещения Виктор Басюк отметил, что создание единого федерального портала поможет переформатировать систему дополнительного профессионального педагогического образования, в том числе через объединение образовательных возможностей её участников.

Фото: пресс-служба Минпросвещения

[mailerlite_form form_id=4]

Уравнение зарплат педагогов приведет к ухудшению качества обучения и недовольству учителей в регионах?

Новости
Опубликовано 10.12.2019 12:22 Газета педагогов

Заслуженный учитель России, доктор педагогических наук Евгений Ямбург рассказал, к чему может привести инициатива Совета Федерации.

Если предложение Совета федерации об уравнении учительских зарплат по всей России вступит в силу, это может привести к ухудшению качества обучения и недовольству учителей в некоторых регионах. Таким мнением поделился с РИА Ura.ru залуженный учитель России, доктор педагогических наук Евгений Ямбург.

«Подвох в том, что средняя зарплата в разных регионах — разная. У этого указа, конечно, благородные цели: повысить уровень жизни учителей. Но чтобы выполнить его, учителям придется брать не 18 часов (по ставке — прим. ред.), а 30, 35 и даже 50», — рассказал Ямбург. При таком подходе, качество обучения резко снижается, считает эксперт.

Ямбург напомнил, что согласно майским указам, зарплата учителя должна соответствовать средней зарплате в промышленности региона. При этом в самодостаточных регионах, как, например в Москве, зарплаты действительно высокие.

Но, по словам эксперта, в регионах зарплаты значительно ниже. Так, в Екатеринбурге при нагрузке в 31 час в неделю учителя получают не больше 26 тысяч рублей, при той же нагрузке брянским учителям платят всего 13 тысяч.

Ямбург считает, что если эта инициатива пройдет, то в дотационных регионах учительские зарплаты действительно возрастут. Но это же может привести к сокращению вознаграждения московских учителей, заключил заслуженный учитель.

[mailerlite_form form_id=4]

Сколько россиян считают учителя «героем нашего времени»?

Новости
Опубликовано 09.12.2019 14:43 Газета педагогов

ВЦИОМ провел опрос, чтобы выяснить, какие профессии пользуются наибольшим уважением в российском обществе. Попали в подборку и учителя. Как думаете, сколько россиян назвали их героями?

По данным исследования ВЦИОМ, 49% россиян назвали «героем нашего времени» врачей, лечащих и спасающих людей, 47% – сотрудников МЧС, спасающих людей, попавших в чрезвычайные ситуации, 31% – военных, служащих в горячих точках, 27% опрошенных так назвали учителей, ученики которых добились особых результатов.

Еще 22% – полицейских, рисковавших своей жизнью при обезвреживании преступников. Также 21% граждан считают «героями нашего времени» волонтеров, добровольно оказывающих безвозмездную помощь, поддержку нуждающимся.

Всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» был проведен 4 декабря 2019 года среди 1,6 тысячи россиян старше 18 лет, метод опроса – телефонное интервью. Максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 2,5%.

[mailerlite_form form_id=4]