Как повысить интерес школьников к обучению?

Новости
Опубликовано 24.10.2019 12:11 Газета педагогов

Чтобы узнать, как лучше педагогам мотивировать детей, специалисты РАНХиГС опросили родителей школьников.

kak-povysit-interes-shkolnikov-k-obucheniyu

Названы способы повысить интерес детей к учебе в школе. Об этом сообщает RT со ссылкой на результат исследования специалистов из РАНХиГС.

По мнению 30,9% родителей, мотивация детей к обучению в школе повысится, если изменить содержание образовательных программ.

Так, 28,5% считают необходимым разделить выпускные экзамены из школы и вступительные в вуз, как это было до введения ЕГЭ.

26,4% завили, что учеба станет интереснее, если использовать на уроках информационные технологии.

Кроме того, 18,2% уверены, чтобы замотивировать учащихся необходимо улучшить методику преподавания предметов, 16,9% выступили за более гибкое расписание уроков и 15,5% за изменение системы оценки знаний школьников.

Также 15,5% респондентов думают, что добавить интерес может улучшение организации внеклассной работы и увеличение числа дополнительных занятий в школе (13,9%).

При этом 26% опрошенных родителей отметили, что их дети уже заинтересованы в учебе и не нуждаются в дополнительных стимулах.

Классных руководителей будут мотивировать по-новому?

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: учителям в России стало труднее работать из-за ЕГЭ и отношений с родителями и учениками

Новости
Опубликовано 09.07.2019 16:24 Газета педагогов

РАНХиГС представила данные аналитического обзора «Мониторинг эффективности школы. Учителя российских школ: проблемы и перспективы». 73% учителей отметили возросшую сложность работы в школе.

issledovanie-uchitelyam-v-rossii-stalo-trudnee-rabotat-iz-za-ege-i-otnoshenij-s-roditelyami-i-uchenikami

Более 70% российских учителей отмечают, что работать в школе им стало труднее, что связано с ростом объема отчетности, сложностями в отношениях с учениками и введением единого госэкзамена (ЕГЭ). Такие данные приведены в аналитическом обзоре «Мониторинг эффективности школы. Учителя российских школ: проблемы и перспективы» Российской академии народного хозяйства и госслужбы (РАНХиГС), сообщает ТАСС.

«Большинство учителей (73%) высказали мнение о том, что за последние годы работать в школе стало труднее, что, по их мнению, связано с ростом сложностей во взаимоотношениях учителей с учащимися», — говорится в материалах.

При этом авторы обзора особо акцентируют внимание на том, что доля педагогов, считающих, что им стало труднее наладить отношения с детьми, за последний год выросла — с 14,9% до 15,6%. С бюрократической нагрузкой усложнение работы в школе связывают 79,4% учителей (84% в 2017 году).

«С учетом таких факторов, как большой объем учебной нагрузки учителей, медленные темпы обновления кадрового состава, неразвитость психолого-педагогического сопровождения, вопросам взаимопонимания учителей и учащихся, на наш взгляд, администрации школ необходимо уделять особое внимание», — считают авторы исследования.

Кроме того, 41% учителей связывают усложнение с введением единого и основного государственных экзаменов (31,4% в 2017 году), 35% — с трудностями в отношениях с родителями учеников (38,8% в 2017 году), 11,1% — с необходимостью постоянно использовать компьютерные технологии на работе (10,3% в 2017 году).

В материалах представлены результаты исследования за 2018 год. Обзор базируется на анализе открытых статистических данных Росстата, Министерства просвещения РФ о состоянии и развитии системы общего образования. В рамках мониторинга проведен опрос учителей в Алтайском и Ставропольском краях, Челябинской области, которые отражают все типы социально-экономического развития в России. Объем выборки составил 2077 человек.

Жириновский предложил выгонять несовременных учителей из школ

Фото: akademicheskiymedia.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Проректор РАНХиГС назвал школьных учителей «серой массой закомплексованных неудачников»

Новости
Опубликовано 10.06.2019 12:11 Газета педагогов

Большинство педагогов, по словам Ивана Федотова, получили плохое образование и не способны обучать «прекрасных, желающих меняться школьников».

prorektor-ranhigs-nazval-shkolnyh-uchitelej-seroj-massoj-zakompleksovannyh-neudachnikov

Проректор Российской академии народного хозяйства и госслужбы (РАНХиГС) при президенте России Иван Федотов на Петербургском международном экoномическом форуме (ПМЭФ) назвал преподающих в школах учителей «отвратительными неудачниками», сообщает газета «Известия».

«Хочу сказать, что у нас настолько прекрасные, желающие меняться школьники и ровно настолько же отвратительные учителя, которые загнаны в чудовищные рамки», — заявил проректор РАНХиГС.

По его словам, в школах единицы «звездных» учителей, которые могут хоть чему-то научить детей. При этом остальные педагоги — «серая масса закомплексoванных неудачников, которые не в состоянии в принципе развиватьcя, которые, в принципе, ничему не мoгут научить наших детей», добавил Федотов.

Заявление Ивана Федотова вызвало резонанс в профессиональном сообществе. Профессор кафедры всемирной литературы филологического факультета МПГУ, писатель Евгений Жаринов в беседе с «Говорит Москва» подтвердил, что уровень подготовки педагогов оставляет желать лучшего.

«Качество педагогов хромает, потому что хромает вся система образования. Я преподаю в институте, я вижу, как первокурсники тупеют год от года. Причину зла я вижу в ЕГЭ. Если человек не читает, он перестает думать. Происходит деление общества на элиту, которая может думать, и толпу. Наша система образования формирует толпу, готовит человека к примитивному функционалу. Новые учителя – жертвы ЕГЭ. Они считают, что лучше натаскать, чем научить думать», — считает Евгений Жаринов.

Заявление проректора РАНХиГС раскритиковал замминистра просвещения Павел Зенькович, сообщает РИА Новости.

«Несмотря на то что столь безосновательные суждения вызывают удивление, чем желание спорить, не могу остаться в стороне от возникшей дискуссии. Возможно, господин Федотов не в курсе результатов последних исследований PIRLS и TIMSS, в которых Россия находится в числе стран-лидеров. И это в первую очередь заслуга наших учителей», — сказал Зенькович, слова которого приводит пресс-служба ведомства.

Ни в коем случае нельзя говорить о том, что учителя не развиваются в профессиональном плане, ведь без постоянного совершенствования навыков невозможно завоевать авторитет среди детей, уверен замглавы Минпросвещения.

Законопроект, который позволит идти в учителя без педагогического образования, рассмотрят уже в июне

[mailerlite_form form_id=4]

РАНХиГС: большая часть родителей удовлетворена полученным детьми дошкольным образованием

Новости
Опубликовано 11.03.2019 14:25 Газета педагогов

РАНХиГС выпустил новый выпуск «Мониторинга эффективности школы», в котором эксперты рассказали о проблемах и достижениях дошкольного образования в России.

ranhigs-bolshaya-chast-roditelej-udovletvorena-poluchennym-detmi-doshkolnym-obrazovaniem

В целом дошкольным образованием их детей полностью удовлетворены более половины семей (52,9%), а треть родителей (33,2%) оценивает его на среднем уровне. При этом 5,2% семей полагают, что в детском саду осуществляется только присмотр и уход за детьми, отмечается в новом выпуске «Мониторинга эффективности школы» от РАНХиГС.

Больше половины родителей (53,9%) водили своих детей на подготовительные занятия при школе, также почти половина опрошенных родителей (49,3%) отметили, что отдавали детей на групповые развивающие занятия.

Большинство родителей (67,5%) уверены, что детский сад готовит детей к учебе в школе. 23,1% родителей заняли противоположную точку зрения.

Семьи рассматривают подготовку к обучению ребенка в школе как необходимое условие формирования успешных образовательных траекторий, и в этом уверены более половины родителей (55,5%), причем наибольшая доля так считающих семей проживает в сельской местности – 62,7%.

Необходимость обеспечения готовности детей к школе на уровне дошкольного образования высказали и учителя. Целесообразность обязательной подготовки ребенка к школе отметили 47% опрошенных педагогов, и вновь более важным проведение такой подготовки представляется сельским учителям – 52,2%.

3 важных правила, которые помогут найти общий язык с воспитателем

[mailerlite_form form_id=4]

РАНХиГС: половина выпускников колледжей считают высшее образование ненужным

Новости
Опубликовано 04.02.2019 11:52 Газета педагогов

Сотрудники РАНХиГС представили результаты исследования о трудоустройстве выпускников системы среднего профессионального образования.

ranhigs-polovina-vypusknikov-kolledzhej-schitayut-vysshee-obrazovanie-nenuzhnym

На сайте РАНХиГС опубликовали новый выпуск аналитического обзора «Трудоустройство молодежи. Трудоустройство выпускников системы среднего профессионального образования (2016 — 2018 гг.)», сообщает ТАСС. Исследование проводилось в трех регионах России (Ивановской, Новосибирской и Свердловской областях) с 2016 по 2018 годы.

«Работающие выпускники системы СПО (среднего профессионального образования) не имеют однозначного суждения о необходимости высшего образования для получения перспективной работы — их мнения разделились примерно поровну, причем несколько больше молодежи склоняется все-таки к тому, что высшее образование не нужно», — отмечают авторы.

В Свердловской области высшее образование считают ненужным порядка 56,92% работающих выпускников, в Новосибирской — 56,67%, Ивановской — 51,80%.

«При этом менее 10% получали высшее образование на момент проведения мониторинга: 6,15% выпускников в Свердловской области, 7,92% в Новосибирской области и 10,36% в Ивановской области. Не собираются получать высшее образование в дальнейшем более половины работающей молодежи, имеющей среднее профессиональное образование», — говорится в обзоре.

[mailerlite_form form_id=4]

РАНХиГС: более 70% россиян вынуждены экономить

Новости
Опубликовано 22.11.2018 17:14 Газета педагогов

Институт социального анализа и прогнозирования РАНХиГС привел данные мониторинга социально-экономического положения россиян.

ranhigs-bolee-70-rossiyan-vynuzhdeny-ekonomit

По данным мониторинга исследователей, уровень доходов 22% россиян, находящихся в зоне бедности, с трудом позволяет приобрести базовый набор продуктов. А более 70% россиян вынуждены экономить.

«Запросы россиян на покупку еды и одежды почти не растут в последнее время. За три года (по отношению к сентябрю 2016 года) оборот розничной торговли в сопоставимых ценах вырос всего на 1,8%»,- обращает внимание на результаты мониторинга Газета.ру.

Одна из причин такого положения — рост цен. По данным Росстата, в октябре 2018 года цены выросли к октябрю прошлого года на 3,5%, в том числе на 2,7% на продовольственные товары, на 4,1% на непродовольственные товары и 4% на услуги.

«В категории продовольственных товаров в годовом выражении (к октябрю 2017 года) сильнее всего, как и в прошлом месяце, подорожали яйца куриные (на 12,1%). На втором месте сахар-песок (подорожание на 10,6%). Также выросли цены на мясо и птицу (6,3%), рыбу и морепродукты пищевые (4,1%), хлеб и хлебобулочные изделия (3,6%), молоко и молочную продукцию (2,5%), масло сливочное (2,3%)», — отмечают эксперты РАНХиГС.

Среди непродовольственных товаров сильнее всего выросли цены на бензин (11,3%) и табачные изделия (10,5%). Подешевели в октябре 2018 года только радиотовары.

Среди услуг цены снизились на страхование (на 1,5%), заметно выросли цены на образование (8,4%) и зарубежный туризм (11,5%).

Вторая причина такой ситуации — падение доходов россиян. По данным Росстата, реальные доходы россиян падают с 2014 года.

«В сентябре этого года рост реальной начисленной заработной платы составил 7,2%, в то время как реальные располагаемые денежные доходы сократились на 1,5%, а реальный размер назначенных пенсий не изменился», — отметили эксперты РАНХиГС.

При этом более двух третей своего дохода россияне тратят на самое необходимое (еда, одежда, учеба детей, медицинские, коммунальные, транспортные услуги).

Источник: Газета.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: сколько россияне тратят на дополнительное образование детей?

Новости
Опубликовано 22.08.2018 12:24 Газета педагогов

Эксперты РАНХиГС выяснили, сколько россияне тратят на дополнительное образование детей и сильно ли изменились цены на него с 2014 года.

issledovanie-skolko-rossiyane-tratyat-na-dopolnitelnoe-obrazovanie-detej

Главный итог исследования: россияне не готовы отказываться от дополнительного образования детей. В среднем за 2017/2018 учебный год они потратили 25 тысяч рублей по этой статье расходов.

«Родители готовы вкладывать деньги в дополнительное образование детей, несмотря на сложную экономическую ситуацию. В среднем, в 2017 году на оплату дополнительных занятий ребенка в месяц семья тратила 2 756 рублей. Таким образом, за учебный год (девять месяцев) общая сумма расходов семей на дополнительные занятия составляла около 25 тысяч рублей», — отмечается в исследовании.

В 2017 году более трети детей (34,7%) получали дополнительным образованием бесплатно. Почти пятая часть (17,9%) семей платили от 1 до 2 тысяч рублей в месяц, еще 11,6% — от 2 до 3 тысяч рублей. 1,3% родителей тратят на дополнительное образование детей более 10 тысяч рублей ежемесячно.

Что касается роста цен, то в 2017 году 6,5% родителей отметили существенный рост расходов на дополнительное образование детей, незначительный рост отметили 21,4% опрошенных, а 40% родителей заявили, что уровень расходов на дополнительное образование детей за последние два года не изменился.

«Тем не менее, даже ухудшение материального положения семей вряд ли приведет к отказу от дополнительного образования. Около 40% родителей ежегодно утверждают, что не откажутся от дополнительных платных образовательных услуг даже в случае снижения уровня материального положения», — отметили авторы исследования.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Российские вузы в 2018 году закончили более миллиона человек

Новости
Опубликовано 13.07.2018 14:05 Газета педагогов

Вице-премьер российского правительства Татьяна Голикова сообщила об этом на вручении красных дипломов в РАНХиГС.

rossijskie-vuzy-v-2018-godu-zakonchili-bolee-milliona-chelovek

455 тысяч выпускников учились на бюджетных местах.

«В этом году высшие учебные заведения страны окончили чуть более 1 млн студентов, 455 тыс. окончили бюджетные места. Я должна сказать, что Российская академия народного хозяйства и государственной службы сделала свой достаточно существенный вклад в эти цифры: 14 тыс. 912 ребят по всей стране, более 2 тыс., как мы уже слышали, отличники», — рассказала Татьяна Голикова.

Источник: ТАСС

[mailerlite_form form_id=4]

Названы специальности, которые россияне считают перспективными для своих детей

Новости
Опубликовано 29.06.2018 10:58 Газета педагогов

РАНХиГС опубликовал результаты мониторинга эффективности школы, в котором родители определили желанные для своих детей специальности. Кем видят свои детей российские родители?

nazvany-spetsialnosti-kotorye-rossiyane-schitayut-perspektivnymi-dlya-svoih-detej

Опрос Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС показал устойчивость мнения россиян о перспективности специальностей в будущем российского общества.

Самыми популярными оказались специальности в сфере IT: программистами своих детей видят 42,1% родителей. Вторыми по популярности стали специальности, которые позволят построить карьеру в силовых структурах. Получить такую специальность своим детям порекомендуют 38,8% родителей. Еще 38,5% назвали медицину в числе перспективных специальностей.

Больше всего за год изменились позиции инженерных специальностей: в 2016 году перспективными их называли 20,4% опрошенных, а в 2017 году их стало уже 32%.

Авторы отметили снижение интереса россиян к экономике и юриспруденции: за год интерес к ним упал на 4,6% и 1,3% соответственно.

Наименее популярными стали специальности сферы науки, культуры и образования.

Подавляющее большинство родителей (89,4%) считают, что их дети должны получить высшее образование: 32% хотят, чтобы их дети поступили в лучший вуз региона, 43,1% согласны на любой вуз в регионе, 15% хотят, чтобы их дети поступили в вуз в другом регионе, только 9,9% готовы отправить детей учиться в Москву или Санкт-Петербург.

Опрос проводился в 2014-2017 годах в Воронежской, Ивановской, Свердловской, Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях. Было опрошено от 700 до 900 учителей и родителей школьников.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]

Половина россиян не верит, что ребенок может сдать ЕГЭ хорошо без репетитора

Новости
Опубликовано 28.06.2018 16:12 Газета педагогов

Институт непрерывного образования РАНХиГС провел опрос среди родителей школьников о возможности сдачи ЕГЭ и ОГЭ.

polovina-rossiyan-ne-verit-chto-rebenok-mozhet-sdat-ege-horosho-bez-repetitora

Авторы исследования поинтересовались у учителей и родителей школьников, возможно ли сдать ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы не прибегая к услугам репетиторов.

Большинство родителей (65,1%) посчитали, что ОГЭ можно сдать на высокий балл только после посещения школьных занятий. 34,9% уверены, что даже при подготовке к экзамену в 9-м классе школьных занятий будет недостаточно. По вопросу ЕГЭ мнения родителей разделились: 50,9% считают, что можно обойтись без дополнительных занятий; 49,1% россиян полагают, что успешно сдать ЕГЭ невозможно без услуг репетитора.

Учителя еще меньше верят в эффективность занятий в школе: 37,9% из них уверены, что итоговую аттестацию невозможно пройти успешно без дополнительных занятий; 30,3% полагают, что лишь лучшие школы смогут дать такой уровень подготовки. Лишь 31,8% уверены, что занятий в обычной школе будет достаточно для  успешной сдачи экзамена.

Исследование проводилось в 2014-2017 годах в Воронежской, Ивановской, Свердловской и Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях. В каждом регионе было опрошено от 700 до 900 учителей и родителей школьников.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]