РАН: школьные учебники по биологии устарели на 20 лет

Новости

Александр Сергеев подчеркнул, что учителей обязательно надо учить новым трендам, достижениям современной науки и технологий, чтобы они правильно доносили до школьников данные.

ran-shkolnye-uchebniki-po-biologii-ustareli-na-20-let

Школьные учебники по биологии в РФ не отвечают современному этапу развития этой науки, а преподавание ведется так, как это было в прошлом веке. Об этом сообщил в пятницу президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев на IX Московском международном салоне образования (ММСО), тема которого — «Назад в будущее», пишет ТАСС.

«Учитель, который ориентирует старшеклассников в науку, в технологии, в инженерию, должен быть правильно подготовлен, чтобы таким образом ориентировать. А что такое ориентация в науку? Это не просто хорошо излагать содержание учебников. А про наши учебники мы знаем, боролись с нашими учебниками по биологии. Посмотрите учебник по биологии — биология сейчас совсем другая наука и технологии, чем это было 20 лет назад. А мы в значительной степени преподаем так, классически, как было в прошлом веке»,- сказал Сергеев.

По словам главы РАН, учителей обязательно надо учить новым трендам, достижениям современной науки и технологий, чтобы они правильно доносили до школьников данные. И здесь, как считает Сергеев, важна роль ученых, ученые должны прийти в школы не только для того, чтобы читать лекции ребятам, но важно просто работать с учителями.

«Когда мы говорим об учителях, наша проблема заключается и в том, что та великая профессия учителя, которая была в советское время, в российское время потеряла престиж. И долгие годы, в 1990-е и в 2000-е, в педвузы в значительной степени шли те, кто не могли поступить в классические университеты. Мы сами виноваты, что оцениваем учительскую профессию в среднем. Но если мы говорим, что учитель для наших детей все, то не должен он оплачиваться по средней зарплате в регионе. Давайте [повысим учителям зарплаты] на 25% выше по региону», — предложил Сергеев.

В России 2022-2031 годы объявлены Десятилетием науки и технологий

Новости

Соответствующий указ подписал президент РФ Владимир Путин.

v-rossii-2022-2031-gody-obyavleny-desyatiletiem-nauki-i-tehnologij

Документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации, пишет «Учительская газета».

Такое решение было принято с целью усиления роли науки и технологий в решении главных задач развития общества и страны, учитывая результаты, которые были достигнуты во время проведения в 2021 году Года науки и технологий. 

«Объявить 2022-2031 годы в Российской Федерации Десятилетием науки и технологий», – говорится в документе.

Также в постановлении определены основные задачи Десятилетия. В частности, привлекать талантливую молодежь к исследованиям и разработкам, вовлекать исследователей и разработчиков в решение важных задач развития страны, повысить доступность информации о достижениях и перспективах отечественной науки для россиян.

Напомним, что на Конгрессе молодых ученых, приуроченном к завершению Года науки и технологий, Владимир Путин сообщил о программе для поддержки интереса к научной деятельности, которая будет действовать на ближайшие 10 лет.

Школьник из Подмосковья научил ворон раздельному сбору мусора

Новости

Школьник из подмосковного Реутова занял с этим проектом первое место на XVIII Балтийском научно-инженерном международном конкурсе.

shkolnik-iz-podmoskovya-nauchil-voron-razdelnomu-sboru-musora

Школьник из подмосковного Реутова научил ворон раздельному сбору мусора и занял с этим проектом первое место на XVIII Балтийском научно-инженерном международном конкурсе, сообщает «Интерфакс».

Воспитанник детского технопарка «Изобретариум» Родион Муцольгов научил птиц собирать отходы и сортировать их при помощи нейросети.

«Устройство, придуманное юным изобретателем, представляет собой специализированный контейнер с видеокамерой, которая с помощью нейросети распознает мусор и открывает нужный контейнер, куда птица помещает свою находку», — сообщили в городской администрации.

Родион получил главную премию «Совершенство как надежда» в секции «Биология». Его проект отметило как молодежное, так и бизнес-жюри конкурса.

Всего в финале участвовали 342 молодых инженера, а в отборочных этапах — более 2,7 тысячи школьников из 74 регионов России и стран СНГ.

Как воспитать в ребенке любовь к науке

Семья

Предлагаем пять идей воспитания юных Стивенов Хоукингов и Альбертов Эйнштейнов.

kak-vospitat-v-rebenke-lyubov-k-nauke

Все трое моих детей увлечены наукой с самого рождения. У них всегда полно вопросов, они обожают проводить эксперименты, чтобы познать мир вокруг себя, и совершенно очарованы наблюдением за тяжелой работой маленького муравья.

Поэтому я была огорчена, что в детском саду и школах так мало времени уделяется воспитанию у детей научного взгляда на мир и получению знаний по естественным наукам.

Проведите отличные занятия в школе и детском саду ко Дню российской науки! Скачивайте материалы бесплатно и готовьтесь к занятиям вместе с «Моим университетом»!

И даже на этих одном-двух уроках в неделю учителя не проводят эксперименты (ближе к старшим классам проводят по химии и физике, и то, полагаю, не во всех школах), а именно исследования и эксперименты способны заинтересовать ребенка наукой.

Я думаю, не стоит даже и затрагивать, насколько инженеры и серьезные ученые нужны для развития экономики и в целом страны. Отчего же такое отношение? Но отвлечемся немного от общероссийской ситуации и посмотрим, как семьи могут помочь воспитать в детях любовь к науке.

Не уповайте только на школу

Большинство лауреатов Нобелевской премии по физике воспылали любовью к науке за пределами классов, как говорит исследование Education Week. Так что если хотите вырастить крутого ученого, найдите ему дополнительные занятия за пределами школьной программы. Такие курсы можно найти и при некоторых профильных школах. Присмотритесь к кружкам роботехники – они способны влюбить любого школьника в науку. Если ребенок подрос, предложите ему кружки программирования и кодинга.

Если поблизости нет подходящих кружков, создайте их самостоятельно! Предложите школе создать на её базе секцию иди кружок, пригласите известных в вашем городе инженеров, изучите опыт подобных кружков в Москве и Санкт-Петербурге – какие эксперименты они поводят, как преподают науку.

Скажите «да» видеоиграм!

Angry Birds едва ли помогут ребенку в будущем стать лауреатом научных премий и получить признание, но такие игры, как Minecraft, вполне могут. Эта популярная во всем мире игра помогла многим школьникам заинтересоваться программированием. Minecraft позволяет игроку создавать сложные миры из виртуальных кирпичиков, а специальные дополнения «моды» помогут научить ребенка основам программирования.

Делайте открытия вместе

Ничего не знаете о биологии? Не страшно. Наука – это не готовые ответы, а постоянные попытки найти истину. Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка – показать свой искренний интерес к наукам и разделить его вместе с ребенком. На прогулках задавайте себе и ребенку вопросы, что за птица сидит на дереве или почему свет отражается от воды. После изучите вопрос сами и помогите ребенку найти ответы на эти вопросы.

Подпишитесь на познавательные журналы — National Geographic или Geo, смотрите вместе с ребенком познавательные передачи по телевизору или в интернете. Изучайте вместе с ребенком книги на интересные ему темы – о животных или о погоде, например. Задавайте вопросы после просмотра, обращайте внимание ребенка на детали.

Отправляйтесь в походы

Когда финалистов Google Science Fair спросили, что повлияло на их интерес к науке, многие из них ответили, что огромное влияние на них оказали походы в музеи в детстве. Последуйте и примеру и запланируйте поход в местный музей или поездку в отпуске в музей крупного города. Посещайте океанариумы, ботанические сады, зоопарки, крупные парки в черте города – все это вполне может привести детей к занятию науками в будущем.

Важно также мудро использовать время в музее: лучше провести хоть полчаса, изучая что-то по-настоящему интересное для ребенка, чем быстро пробежаться по верхам.

Боритесь со стереотипами

Чтобы победить ложное представление, будто наука – скучное занятие или подходит только для неких врожденных ботаников, напоминайте ребенку почаще, как она помогает нам в повседневной жизни. Выпекание – это чистая химия, техника и строительство – физика, а постоянные вопросы (любимое занятие всех детей) – именно то, что ведет к научным прорывам.

Исследования показывают, что в начальной школе девочки и мальчики одинаково заинтересованы в науке, однако уже к концу средней школы мальчики в два раза чаще проявляют интерес к технологиям, науке и математике. Поэтому больше времени стоит уделять воспитанию любви к науке у девочек вне школы.

Познакомьте своих детей со знакомыми учеными и родственниками, которые посвятили жизнь науке. Можно сделать это невзначай («А ты знаешь, что мама Вани – ветеринар? Попроси её рассказать о своей работе») либо пригласить кого-нибудь из них на ужин и предложить показать пару простых экспериментов для детей.

В нашей семье есть традиция под названием «Воскресная наука». Каждую неделю мы проводим различные эксперименты: например, при помощи воздушных шаров мы учим трению или устраиваем веселые гейзеры с колой и Ментосом. Такие эксперименты занимают всего минут 15, дети обожают их, да и нам с мужем нравится так проводить время.

В честь Дня российской науки в образовательном центре «Мой университет» действуют отличные скидки в 60% на курсы для педагогов по всем направлениям: и повышение квалификации, и профессиональная переподготовка! Запишитесь до 14 февраля!

Оригинал: Parents.com


[mailerlite_form form_id=4]

Названы имена победителей олимпиады для педагогов «ДНК науки»

Новости министерства образования

В I Всероссийской профессиональной олимпиаде для учителей естественных наук «ДНК науки» победили педагоги из Санкт-Петербурга, Оренбургской и Владимирской областей.

nazvany-imena-pobeditelej-olimpiady-dlya-pedagogov-dnk-nauki

Победителями стали:

  • Андрей Рассохин, учитель физики Новосергиевской средней общеобразовательной школы № 3 имени генерала А.И. Елагина, п. Новосергиевка (Оренбургская область), – победитель в номинации «Физика»;
  • Сергей Циклов, учитель биологии Средней школы № 7, г. Кольчугино (Владимирская область), – победитель в номинации «Биология»;
  • Александр Задорин, учитель химии Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург, – победитель в номинации «Химия».

Участниками финальных испытаний профессиональной олимпиады для учителей естественных наук «ДНК науки» стали 152 победителя регионального этапа. Это учителя физики, химии и биологии из 73 регионов страны, рассказали в пресс-службе Минпросвещения России.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Школьники и студенты смогут побывать на лекциях ученых и бизнесменов

Новости

В России появится новый ресурс с просветительскими и мотивирующими выступления ученых и бизнесменов для школьников и студентов.

shkolniki-i-studenty-smogut-pobyvat-na-lektsiyah-uchenyh-i-biznesmenov

Просветительские и мотивирующие выступления российских ученых, врачей, предпринимателей и общественных деятелей будут объединены в рамках всероссийского проекта «Вдохновители», предназначенного для школьников и студентов, сообщил ТАСС руководитель проекта, президент Ассоциации импакт-инвесторов Михаил Палей.

«Этим проектом мы консолидируем уже существующую работу предпринимателей и общественных деятелей по профориентации для школьников и студентов средне-специального звена. Сейчас детям из простых семей в возрасте 10-18 лет не хватает примеров молодых соотечественников, которые могут вдохновить их на достижение результатов в учебе и выбор профессии», — сказал он.

Проект «Вдохновители» реализуется при поддержке Минпросвещения, Минпромторга и Общероссийского народного фронта, его запуск пройдет в формате онлайн 18 мая, в трансляции примут участие около 50 регионов.

Палей отметил, что в рамках проекта спикеры проведут мастер-классы и мотивирующие лекции для молодежи. Среди лекторов проекта названы главный врач московской больницы в Коммунарке Денис Проценко, основатель компании Genotek Артем Елмуратов, основатель Ассоциации компьютерного спорта Ратибор Попов, предприниматель и основатель парка-музея «Этномир» Руслан Байрамов, главный инженер-робототехник компании по производству протезов «Моторика» Илья Чех. До конца 2021 года проект «Вдохновители» будет интегрирован с федеральной образовательной онлайн-платформой «Сферум».

Минпросвещения разработало порядок ведения просветительской деятельности

Новости министерства образования

В министерстве предложили установить рамки просветительской деятельности в России.

minprosveshheniya-razrabotalo-poryadok-vedeniya-prosvetitelskoj-deyatelnosti

Министерство просвещения России разработало порядок ведения просветительской деятельности. Проект постановления устанавливает порядок, условия и формы ее осуществления в образовательных организациях, также порядок контроля за ней. Документ размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Проектом приказа устанавливаются направления, по которым будет вестись просветительская деятельность. К ним отнесены распространение духовно-нравственных ценностей народов России, знаний о гражданских правах, свободах и обязанностях человека, здоровом образе жизни, психологии человека, а также формирование экологической культуры.

Осуществляться просветительская деятельность будет в формах презентаций, лекториев, семинаров, мастер-классов, круглых столов, дискуссий, путем распространения информационно-печатной продукции, видео- и аудиоматериалов, том числе через интернет. Также к просветительской деятельности предлагается относить создание просветительских интернет-порталов.

Критика документа

Разработанный Минпросвещения России проект постановления о просветительской деятельности нуждается в доработке, так как не учитывает специфику и существующие формы просветительской деятельности, заявил вице-президент Российской академии наук (РАН) Алексей Хохлов.

Документ Минпросвещения определяет просветительскую работу как деятельность, ведущуюся на основании договоров об оказании услуг. В частности, к сотрудникам организаций или физлицам должны применяться такие же ограничения, как к педагогическим работникам: они не должны иметь определенные судимости, заключение о недееспособности или болеть определенными заболеваниями.

«Просветительская деятельность — это внутренняя потребность ученых, которая не регламентируется какими-то договорами. Мы просто рассказываем населению в популярной форме о достижениях современной науки, о том, как интересно заниматься наукой, агитируем молодых людей строить свою карьеру в сфере науки и образования. Мое отношение к этому проекту постановления правительства отрицательное, и я надеюсь, что прежде, чем это постановление выйдет, оно претерпит существенные изменения», — написал вице-президент РАН, который также является председателем комиссии РАН по популяризации науки.

По его словам, самый главный недостаток постановления состоит в том, что предлагается осуществлять просветительскую деятельность на основании договоров об оказании услуг. Однако если человек без всяких договоров хочет высказать какое-то мнение о важном достижении в сфере науки и технологий, то это делается, как правило, на основе свободного информирования населения, в том числе в интернете.

«У нас очень много различных форм просветительской деятельности, которые не связаны ни с какими договорами. Ученые, считая это важной миссией, информируют население о современных достижениях науки, о том, как эти достижения меняют нашу жизнь. Это очень важная деятельность, никакими договорами она не регламентируется, ученые за это деньги не получают», — пояснил вице-президент РАН.

Хохлов добавил, что, ежегодно, например, на фестиваль науки «Наука 0+» приезжают несколько нобелевских лауреатов из-за рубежа. «Согласно проекту постановления, им нужно будет предоставлять справку об отсутствии судимости, об отсутствии социально опасных заболеваний и так далее? Это странно звучит», — считает вице-президент РАН.

Физик Сергей Петров составил петицию против законопроекта о просвещении. Её подписали более 100 тысяч человек

Новости

По мнению учёного, расплывчатость определений в законопроекте позволяет понимать под просветительской деятельностью «всё, что угодно».

Физик Сергей Петров составил петицию против законопроекта о просвещении. Её подписали более 100 тысяч человек

Доктор физико-математических наук и ведущий научный сотрудник Государственного астрономического института имени Штернберга (ГАИШ МГУ) Сергей Попов рассказал в интервью изданию «Медуза»* о том, почему законопроект о просвещении не должен быть принят.

«Просветительская деятельность может осуществляться в средствах массовой информации — и тогда она регулируется законом о СМИ. Она может осуществляться в социальных сетях — и есть множество разных законов, контролирующих то, как люди должны себя вести в соцсетях. Лекции существуют просто в публичном пространстве, и в этом случае нельзя нецензурно выражаться, разжигать рознь и делать другие подобные вещи. Все это уже регулируется, нет необходимости что-то специально вводить».

Попов — автор петиции против принятия законопроекта. Её подписали уже более 100 тысяч человек.

По мнению учёного, расплывчатость определений в законопроекте позволяет понимать под просветительской деятельностью «всё, что угодно». После принятия документа он значительно осложнит работу учёных, и международные контакты будет трудно наладить — потребуется разрешение властей.

«Видно, что эти поправки — продукт работы относительно узкого круга людей, и продукт достаточно сырой», — заключил Попов.

Госдума в ближайшие дни рассмотрит поправки к закону «Об образовании», которые вводят понятие «просветительской деятельности» — и оно очень широкое. Авторы почти любого блога, телеграм-канала или публичной лекции могут рассматриваться как люди, занимающиеся этой деятельностью. Если законопроект примут, «просветителям» придется получать разрешение властей на такую работу, а также на контакты с зарубежными учеными и организациями (авторы документа в пояснительной записке говорят, что одна из его целей — противодействие «антироссийской пропаганде»), напомнили в «Медузе».

*Издание Медуза признано иностранным средством массовой информации, выполняющим функции иностранного агента

Минобрнауки представит новый нацпроект «Наука и университеты»

Новости министерства образования

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков обещал представить новый проект уже в декабре 2021 года.

Минобрнауки представит новый нацпроект "Наука и университеты"

Новый нацпроект «Наука и университеты» будет презентован уже в декабре 2020 года, пишет «Российская газета». Об этом заявил в четверг на открытии выставки «Вузпромэкспо» министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

«Сейчас проект проходит финальную стадию, когда дается заключение по мероприятиям и показателям. До Нового года он будет презентован», — уточнил министр.

Напомним, о том, что в результате «пересборки» нацпроектов «Наука» и «Образование» появится новый нацпроект «Наука и университеты» стало известно в конце сентября этого года. В нацпроект войдут четыре федеральных проекта: «Интеграция», «Исследовательское лидерство», «Инфраструктура» и «Кадры». Он рассчитан на 2021-2030 годы.

Главная цель нацпроекта — обеспечить доступность высшего образования и повысить привлекательность научной карьеры. Это поможет России войти в десятку ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок.

Фото: СургутИнформТВ

Топ-5 прорывных изобретений российских школьников

Тема дня

Всероссийский конкурс проектов Кружкового движения Национальной технологической инициативы Rukami назвал имена финалистов, которые представят свои разработки на международном киберфестивале идей и технологий.

Топ-5 прорывных изобретений российских школьников

В финал вышли 100 проектов в сфере технического творчества из 28 регионов России. Представляем вам самые интересные проекты.

1) Перчатка для дистанционного управления роботами

Автор: Виталий Корнилов, 16 лет, Королев

Виталий в одиночку разработал систему роботов-марсоходов для изучения Красной планеты. Всего в серии Mark задумано порядка 30 больших и малых роботов, 10 из которых уже имеют прототип. Чтобы ими удобнее было управлять, парень придумал перчатку Mark Gauntlet. Она состоит из модуля-держателя, который крепится на руку, блока управления с джойстиком и кнопками. К блоку управления ведут провода с акселерометром и гироскопом, а данные с перчатки передаются по wi-fi, bluetooth, радиоканалам. Управление жестами, интеллектуальное переключение режимов — гаджет действительно имеет очень «умные» мозги.

— Разработка устройств с нуля — занятие не для всех. Для этого нужно быть в некоторой степени одержимым, — признается Виталий. — Когда хочется какую-то идею реализовать, ты не можешь ни о чем другом думать. Третья версия Mark Gauntlet была создана мной за 1,5 дня: от модели и до готового устройства.

2) Генератор кислорода из бактерий

Авторы: Копцев Данила (16 лет), Бакшеев Артем (17 лет), Кабанов Даниил (16 лет), Томск

Ребята работают над новым способом генерации кислорода. Они разработали проект биореактора — BET-Earth. В нем — специальные условия для жизни цианобактерий, выделяющих кислород. По планам школьников, управлять реактором можно будет в два клика, с помощью мобильного приложения: изменять условия размножения бактерий, регулировать количество кислорода. А еще команда учеников из Томска трудится над специальной установкой для насыщения воды кислородом в условиях космической станции. Сначала воду питают кислородом с помощью цианобактерий, а затем проводят электролиз.

— Любопытство — ключ к науке. Это цитата физика, нобелевского лауреата Ричарда Фейнмана. Мне интересно создавать что-то новое, чтобы улучшить жизнь людей, — рассказывает Данила Копцев, автор и руководитель проекта.

3) Помощник в передвижении по городу для незрячих и слабовидящих

Авторы: Артем Санников (17 лет), Лузин Михаил (16 лет), город Кемерово

Команда проекта «ASTRA» пытается решить проблему передвижения незрячих и слабовидящих людей по городу с помощью технологий машинного зрения. Устройство выглядит как поясная сумка, в нее встроены микрокомпьютер с системой GPS, камера, вибромоторы и датчики. Оно не только определяет местоположение человека, но и «видит» все препятствия, светофоры и тактильные плитки. Сообщает о них через наушник и вибрацию.

— Сейчас мы сделали прототип из самых дешевых материалов. Но уже планируем сотрудничество с Всероссийским обществом слепых, будем узнавать, что добавить, чтобы улучшить работу, какие компоненты будут наиболее подходящими. Хотим довести устройство до состояния, когда его можно будет производить и патентовать, — поделился Артем Санников.

4) Робот для помощи в сельском хозяйстве

Авторы: Георгий Бондарь (18 лет), Михаил Кузнецов (18 лет), Данила Юдин, Москва

Ребята обратили внимание на то, что из-за сложности в отслеживании различных заболеваний растений, фермеры теряют до 30% урожая, а производители упускают около 75 млрд. долларов в год. Siberian Tiger — робот-агроном, который анализирует состояние растений, определяет их заболевания и патологии. Робот на электроходу, питается от аккумулятора, есть система всенаправленного хода, камеры и датчики, которые собирают изображения растений и отправляют их на сервер для анализа. И уже умная нейронная сеть выявляет и определяет заболевания растений.

Что делать, если робот заглохнет в поле? На этот случай он оснащен резервной системой питания: на корпусе установлена солнечная панель, которая заряжает электронику для включения бензинового генератора. Размер помощника — 172х172см, сейчас его мощность — 10 лошадиных сил.

— Нам очень хочется, чтобы робототехников в нашей стране было больше. У нас есть маленький робот — прототип. Скоро мы его будем преобразовывать в набор для обучения студентов робототехнической операционной системе, — поделился Георгий Бондарь.

5) Робот-сапер

Автор: Илья Киров, 13 лет, Иваново

Робот-сапер поможет снизить риски для жизни человека, уверен Илья Киров. Он создал небольшую машину весом около килограмма на четырехколесной платформе с манипулятором-клешней и двумя камерами. Назвал — «Квантограбер». С помощью робота-сапера можно дистанционно обследовать опасные объекты. Оператор может следить за действиями на мониторе и управлять с помощью пульта. В мире существует несколько аналогов подобных роботов, однако весят они гораздо больше и их стоимость начинается от 2,5 млн рублей, говорит 13-летний инженер.

Кстати, разработка школьника уже вызвала интерес взрывотехников из местного ОМОНа. Сотрудники подразделения организовали для робота тест на профпригодность и провели учения по обезвреживанию бутафорской мины. «Квантограбер» успешно справился с испытанием, а еще занял второе место на Всероссийских соревнованиях Rescue Robot, которые проходили под эгидой МЧС.

— Сначала мы пытались изготовить робота из металла, но получалось плохо. Поэтому мне пришлось разобраться в 3D-моделировании и напечатать корпус из пластика на 3D-принтере. Мы очень долго шли к финальному варианту, который мы видим сейчас. Очень рад, что «Квантограбер» высоко оценили реальные взрывотехники. Я хочу еще поработать над модернизацией робота, — рассказал Илья Киров.

Автор — Ксения Колесникова, «Российская газета»