В школе Красноярска установили парту с велотренажером

Новости

Тренажер обеспечит гиперактивным детям необходимую разгрузку на перемене.

В школе № 45 установили парту для гиперактивных детей. Она помогает обеспечить школьникам после урока необходимую разгрузку, сообщает газета «Наш Красноярский край».

velotrenazher

Тренажер смастерил папа первоклассника Вадим Зарс. Конструкция состоит из старого велотренажера, парты и стула, позволяя одновременно крутить педали и читать книгу.

Педагоги оценили новшество и оставляют заявки на установку велопарт в своих классах. В следующем учебном году велопартами планируют оснастить другие кабинеты школы.

«Также в коридорах учебного заведения появились спортивные уголки и скалодром», — сообщает пресс-служба мэрии Красноярска.

Минздрав: 85% школьников России признаны здоровыми


[mailerlite_form form_id=4]

11 апреля пройдет открытый урок о железных дорогах «Наперегонки с будущим»

Новости

Эксперты расскажут школьникам о современных железных дорогах и о том, как построить карьеру в этой сфере на новом открытом уроке «ПроеКТОрии».

11-aprelya-projdet-otkrytyj-urok-o-zheleznyh-dorogah-naperegonki-s-budushhim

Урок будет организован порталом «ПроеКТОриЯ» и Министерством просвещения РФ на площадке Московского международного салона образования и расскажет о современных железных дорогах.

Железные дороги России перевозят каждый год 1,1 млрд пассажиров! Их протяженность — более 86 тыс. км. Это одна из самых крупных сетей в мире.

Кто отвечает за то, чтобы пассажирам поездов было комфортно даже в самом долгом путешествии? Как приходят в поезда цифровые технологии? Что нужно знать, чтобы организовать бесперебойную работу десятков маршрутов?

Секретами железнодорожной отрасли с ребятами поделятся:

  • Олег Покусаев, доцент кафедры «Высокоскоростные транспортные системы», МИИТ;
  • Станислав Зотин, заместитель гендиректора АО «Федеральная пассажирская компания»;
  • Кирилл Музалевский, заместитель начальника Дирекции скоростного сообщения (филиал ОАО «РЖД»).

Модератором станет известный российский теле- и радиоведущий Антон Комолов.

К уроку в режиме телемоста с объектов ОАО «РЖД» присоединятся ребята из Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска и Ярославля. Видеосвязь с точками подключения обеспечит компания «Ростелеком».

Посмотреть открытый урок в прямом эфире можно будет на портале «ПроеКТОриЯ», группах проекта в социальных сетях ВКонтакте и Одноклассники, а также через личные кабинеты образовательных организаций.


[mailerlite_form form_id=4]

Российских школьников предложили проверять на наркотики с 13 лет

Новости министерства образования

Минпросвещения представило проект приказа, который определяет порядок социально-психологического тестирования школьников и студентов колледжей на склонность к употреблению наркотиков и алкоголя.

rossijskih-shkolnikov-predlozhili-proveryat-na-narkotiki-s-13-let

В проекте нового документа прямо уточняется, что тестирование «проводится среди учеников в возрасте от 13 лет, начиная с 7 класса», сообщает Интерфакс со ссылкой на Минпросвещения. Сейчас нижняя планка возраста для тестирования не указана.

Также предусмотрено, что тест может проводиться в электронном виде, в том числе дистанционно, а его результаты — храниться на электронных носителях без указания имени ученика.

Текст документа размещен для общественного обсуждения на сайте, где размещаются проекты нормативных правовых актов. Новый порядок тестирования в целом соответствует действующему документу, принятому «старым» Минобрнауки в 2014 году. Документ разработан из-за разделения в прошлом году единого образовательного ведомства на два: школы, детские сады и среднее профессиональное образование отошли к созданному в мае Минпросвщения, в связи с этим понадобилась разработка нового приказа, говорится в пояснительной записке к документу.

Социально-психологическое тестирование школьников и студентов колледжей в России проводится с 2014 года, главная его цель — выявить склонность подростков к употреблению наркотиков и других психотропных веществ, алкоголя, табака.

Тестирование проводит комиссия, набранная из числа преподавателей учебного заведения. Участие в нем добровольное и строго анонимное. За учащихся младше 15 лет письменное согласие на прохождение теста дают родители или законные представители, а после 15 лет такой документ подписывает сам участник. Общаться во время выполнения теста школьникам и студентам нельзя, но прервать тестирование можно в любой момент.

Результаты тестов обрабатывают региональные власти и выясняют, с каким классом, курсом, школой или средним профессиональным учреждением нужно активнее заняться профилактикой.

С 2018 года предусмотрено ежегодное тестирование.

Минпросвещения изучит влияние гаджетов на здоровье детей


[mailerlite_form form_id=4]

В России предложили установить норму учебной нагрузки для школьников

Новости

Эксперты Общероссийского народного фронта предложили Роспотребнадзору создать суточные нормы учебной нагрузки для школьников.

По мнению экспертов ОНФ, в настоящее время на изучение всего, что предусмотрено в федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования (ФГОСы), детям не хватает времени, сообщает RT.

В результате, для того чтобы освоить учебную программу, некоторые обязательные занятия переносятся на внеурочное время.

То есть дополнительная часть обучения (различные кружки, секции, индивидуальные занятия и проч.) превращается в продолжение обязательных уроков, отмечают в ОНФ.

В итоге, по оценкам экспертов, «рабочее время» ученика начальной школы составляет 47 часов в неделю. Это больше, чем средняя продолжительность рабочей недели для взрослых (40 часов). Такая нагрузка сказывается на здоровье детей.

«СанПиН должен отражать предельно допустимые нагрузки на ребёнка как в школе, так и в системе допобразования. С просьбой разработать такие нормы мы обратимся в Роспотребнадзор, а в Российскую академию наук и Российскую академию образования — для анализа проекта новых федеральных стандартов на соответствие предлагаемого содержания и объёмов нагрузки возрастным возможностям школьников», — рассказала координатор проекта ОНФ «Равные возможности — детям», заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.

Как организовать урок, который дети запомнят на всю жизнь?


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: россияне винят в жестокости детей семьи и родителей

Новости

Стали ли дети более жестокими? Кто в этом виноват и стоит ли с этим что-нибудь делать, выяснили специалисты ВЦИОМ у россиян.

Социологи из Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опросили россиян на тему жестокости современных детей.

Большая часть россиян (56%) считает, что проявление жестокости в школах и массовые драки — это единичные случаи, 40% опрошенных с ними не согласны, по их мнению, жестокость детей приобрела массовый характер. Особенно высок этот показатель среди молодежи (50% опрошенных в возрасте от 18 до 24 лет).

Подавляющее большинство опрошенных россиян (63%) рассказали, что во время их учебы драк было меньше: 78% среди 60 лет+ и 74% среди жителей сёл. Четверть ответивших отметили, что драк было примерно столько же (39% среди 25-34-летних и 31% среди жителей городов-миллионников). О том, что подобных ситуаций было больше, сказали 6% участников опроса.

Ответственность за массовые драки в школах россияне возлагают в первую очередь на родителей и воспитание в семье (62%). Еще треть (30%) опрошенных винит в подобных случаях учителей и школу. Каждый четвертый (23%) считает, что виноваты средства массовой информации. По 12% респондентов назвали виновниками самих детей и среду обитания ребенка.

Тем не менее, 57% участников опроса утверждают, что драки между школьниками – это обычное явление, если они не переходят определенные границы и не проявляют особую жестокость, причем среди молодежи (18-24 года) эта доля выше – 67%. О том, что любое проявление жестокости между школьниками недопустимо, сказали 41% респондентов (54% среди 60 лет+).

«Достаточно порадовали меня результаты в той части, что родители берут ответственность на себя. Вот это говорит о том, что у нас здесь есть огромный ресурс, у нас чудесные родители, которые берут ответственность в том числе и на себя», — прокомментировала итоги опроса детский омбудсмен Анна Кузнецова.

Петр Толстой: агрессия подростков — следствие «идиотских» реформ образования

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 1 апреля 2019 г. В опросе принимают участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.


[mailerlite_form form_id=4]

Как защитить учеников от опасностей в сети Интернет?

Новости "Моего университета"

4 апреля отмечается День Интернета, и это отличный повод поговорить о безопасном поведении в сети для учителей и школьников.

Интернет — прекрасное место для поиска новых знаний и информации, однако и опасностей он таит в себе не меньше. Причем опасность всемирная паутина несет не только компьютеру, но и самому пользователю: кража персональных данных, мошенничество, кибербуллинг.

По данным ВЦИОМ, 89% подростков ежедневно заходят в соцсети. Каждый из них может столкнуться с угрозой. Как обезопасить их? Есть несколько правил и рекомендаций по поведению в Интернет.

ugrozy-bezopasnosti

  1. На каждом сайте необходимо создавать надежный пароль: он должен включать заглавные и маленькие буквы, цифры и символы. Будет хорошо, если пароль не будет похож на знакомое вам слово. Никому не говорите свой пароль.
  2. Установите на компьютере надежный антивирус и фаервол.
  3. Не вводите свой электронный адрес в формы на сайтах, которые предлагают бесплатные файлы — это источник спама.
  4. Скачивайте программы только с официальных сайтов, там точно не будет вирусов.
  5. Старайтесь не кликать на баннеры на незнакомых сайтах — это также возможный источник вирусов.
  6. Не сохраняйте пароли в браузере.
  7. Не нажимайте на всплывающие окна и баннеры, которые сообщают, что ваша учетная запись или профиль заблокированы — это уловка.
  8. Меняйте пароли два-три раза в год на всех сервисах.

Предлагаем также познакомиться с методическими материалами по безопасному поведению в Интернете от Правительства Санкт-Петербурга и рекомендациями для родителей.

Хотите знать больше и стать настоящим гуру безопасности в Интернете? Запишитесь на курс «Безопасное поведение в Интернет для школьников»! В честь Дня Интернета на курс действует скидка 300 рублей.


[mailerlite_form form_id=4]

Приколы не только для учеников: как разыгрывают учителя

Большая перемена

Школьники часто ищут повод подшутить друг над другом и над учителями, но и педагоги совсем не прочь сделать отличный розыгрыш на 1 апреля!

Как и многие учителя, я боюсь День Дурака. Что придумают школьники на этот раз? Переставят всю мебель в кабинете? Разрисуют доску? Спрячут под моим столом крысу-игрушку? Учителя обожают 3 часа дня 1 апреля – это знак того, что им удалось пережить этот непростой день. В прошлом году я решила положить конец страху и разыграть своих учеников. В результате у меня вышел отличный розыгрыш, который я никогда не забуду (да и ученики тоже). Ниже вас ждет подробный рассказ о нем.

Мой эпичный розыгрыш

Когда планируешь розыгрыш в школе, первое, что необходимо сделать, — предупредить администрацию. Я пришла к завучу и раскрыла свой план: использование детьми телефонов на уроке – проблема частая, и я решила разыграть класс и «разбить» один из телефонов учеников. Завучу идея понравилась. Она даже пожертвовала ради этого свой старый нерабочий телефон.

Розыгрыш должен был пройти на втором уроке английского языка. Мои дети упорно трудились весь год, я решила сделать урок на 1-е апреля легким и простым, чтобы они немного отдохнули. Также я понимала, что эти дети смогут понять шутку, результатом которой станет сломанный телефон. С учениками начальной школы я бы не советовала проводить подобный розыгрыш.

Мне нужен был помощник в классе. Я обратилась к Амине, это был наилучший выбор: она часто получала замечания за пользование телефоном во время урока, а также у неё отличное чувство юмора. Мы проработали вместе с ней план: через 10 минут после начала урока она должна была начать «зависать» в телефоне, я бы подошла к ней, отобрала его, бросила бы на пол и потопталась по нему. Я никогда не вела себя подобным образом – ученики, как я предполагала, должны были быть в шоке.

Итак, 1 апреля. Я решила не записывать розыгрыш на видео, чтобы позже не возникло недоразумений (например, чтобы я не оказалась звездой YouTube и тв-шоу). Все пошло по плану: я бросила телефон, Амина очень натурально закричала, а весь класс сидел с открытыми ртами. Одна девочка уткнулась в тетрадь и начала быстро-быстро в ней что-то писать, другой ученик хотел вмешаться, но был слишком удивлен, чтобы двинуться с места. Через 30 секунд безмятежности я не выдержала и прокричала: «С Днем Дурака!». Весь класс смеялся минут 10, я почувствовала себя настоящим пранкером.

Мой розыгрыш стал легендарным, дети вспоминают о нем и по сей день. А самое главное, он разрядил обстановку в классе и помог мне стать ближе к моим ученикам. Они оценили моё чувство юмора, и теперь у нас есть совместная история, которую мы будем помнить вечно.

Розыгрыши других учителей

Не я одна укрепила отношения с классом благодаря шуткам на 1-е апреля. Моя коллега Аша рассказала мне историю из своей школьной жизни: в выпускном классе они с подругами пришли в школу пораньше и обернули в целлофан всю мебель в классе своего учителя. А в это же самое время учитель оборачивал в целлофан замки на их шкафчиках. «Замки стали размером в баскетбольный мяч», — вспомнила со смехом Аша.

Другие коллеги Лиза и Денис разыграли учеников ненастоящим тестом. Инструкция к нему велела ученикам внимательно читать вопросы перед тем, как ответить, а последнее задание теста требовал от них не отвечать не на один из вопросов. 20 минут Денис наблюдал, как школьники пытаются решить тест, игнорируя инструкции, а после громко сказал: «С Днем Дурака!». Это был розыгрыш со смыслом: всегда внимательно читайте все задания!

Иногда розыгрыши случаются и в начальной школе: моя подруга Тара вырезала несколько букв E (читается как И в английском) из коричневой бумаги (коричневый — brown), сложила их на поднос и накрыла их фольгой. Она вынесла поднос в класс и сказала, что приготовила для них выпечку-брауни (каламбур – brownies и brown-E’s).

Директор в школе моего друга Тома пошутил сразу над всей школой: по громкой связи он объявил, что весенние каникулы отменяются, чтобы школьники могли лучше подготовиться к итоговым экзаменам. (Такой розыгрыш напугал бы и меня!)

Российские учителя ничем не хуже западных коллег: на 1 апреля в этом году известный учитель-блогер Валерия Акулова пришла и провела уроки в школе в костюме панды!

«Уроки я вела в таком виде, на переменах мы фотографировались, а с девятым классом успели даже сыграть в «Крокодила». У нас в школе очень адекватная администрация, образовательный процесс никак не пострадал, мы с ребятами тему всё равно прошли, фотографировались только на переменах», — рассказала в своём Instagram* кемеровская учительница.

Не упускайте шанс подшутить над учениками на 1 апреля – это отличный момент снять стресс и стать ближе друг к другу. А яркие воспоминания (розыгрыш от учителя точно станет таким) поспособствуют созданию крепких отношений в классе и солидарности. Надеемся, опыт других учителей вдохновит вас!

А как вы разыгрываете своих учеников? Запомнят ли они ваш пранк на всю жизнь? Присылайте свои истории на почту редакции gazeta@edu-family.ru!

Оригинал: Hey Teach!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Школьница рассказала, почему современные подростки постоянно сидят в телефонах

Семья

«Для нас ваша реальность — ад»: 13-летняя Полина Бушуева написала колонку о подростках, которые ушли от реальности в смартфоны, и о взрослых, которым не интересны «детские» проблемы.

Это случилось с моей подругой весной 2017 года, она тогда училась в 5-м классе и только-только перешла в новую школу. В классе, в который она перешла, училась её хорошая подруга. Она каждый день говорила ей: «У меня потрясный класс, очень дружный, добрый, мухи не обидит».

И вот за два месяца учебы в новом коллективе моя подруга успела стать изгоем, объектом для насмешек и нажить себе 29 врагов.

Был юбилей школы. Она стояла у актового зала, уткнувшись в телефон. К ней, улыбаясь, подошла та девочка, одетая в чистенькое нарядное платье. Уставилась на неё, смотрела молча минуты 2–3. И вдруг выхватила телефон и, хохоча во весь голос, бросила его остальным. Когда телефон попал в руки главаря класса, началось самое ужасное. Главаря звали Саша. Он сказал: «А давайте-ка посмотрим, что там у убогой!» Да, её прозвище в классе было «убогая». Весь класс начал хохотать. А Саша сказал: «Фу, убогая, у тебя слишком нудная переписка, нужно добавить в неё немного огонька». И написал её интернет-другу, с которым она переписывалась, от её имени: «Ты, с уродливой рожей, я тебя ненавижу, меня от тебя тошнит…»

Стоя вся красная и зареванная, сжимая кулаки, она так разозлилась на них, что взяла и дала пощечину Саше. А Саша, в свою очередь, сказал: «Разберитесь с ней». И ушел.

В эту же секунду на неё все накинулись. Она стартанула от них к выходу. Но споткнулась и упала. Её догнали и начали пинать ногами со всей силы. Никто из наблюдавших эту картину и пальцем не пошевелил, чтобы помочь. Но, на её счастье, в актовый зал зашла классная руководительница. Они остановились, и она смогла убежать домой…

Уже прошло два года, а она до сих пор не рассказала об этом родителям. Они бы все равно не помогли (тогда она была в ужасных отношениях с родителями и выживала сама…). Ей оказалось проще справиться со всем этим в интернете. Там нет родителей, вечно кричащих на тебя, нет гнобящих одноклассников, нет друзей, которые причиняют боль.

В интернете мы пытаемся найти не просто место укрытия от своих проблем, а найти поддержку. Для взрослых реальность, может быть, благоприятна, и они не пытаются сбежать от неё, но для нас, детей, все давным-давно превратилось в кромешный ад.

Взрослые, спросите у своего ребёнка: «Гнобят ли тебя в школе?»

В 90% случаев ребёнок ответит либо просто «Да», либо опишет огромное количество ситуаций, где ребята из класса били или унижали его.

А остальные 10% промолчат. Скажут, что всё «ок», но на самом деле это не так.

Вы наверняка сейчас скажете: «Нет, у моего ребёнка идеальный класс, и он никогда не жалуется на него!»

Но, пожалуйста, когда ваш ребёнок зависает в телефоне, не надо кричать на него. Лучше поговорите с ним. Желаю вам как можно меньше ссориться с вашими маленькими обезьянками, наладить с ними контакт и вместе радоваться реальной жизни.

Оригинальная статья была опубликована на сайте Екатеринбург онлайн.


[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: 65% учеников пятых классов не умеют считать и вычитать

Новости

Исследователи электронной базы олимпиад «Знаника» проанализировали 300 тысяч работ по математике, которые выполняли ученики 5-9 классов из 62 регионов России.

Эксперты «Знаника» уверены, что данные олимпиад более полно отражают ситуацию с реальным усвоением детьми школьной программы по сравнению с государственными экзаменами, сообщает «Коммерсант».

Результаты независимого мониторинга знаний школьников исследователи из «Знаника» представили на пресс-конференции «Ученик попал в тупик: почему российские школьники перестают понимать математику?».

В мониторинге организации добровольно приняли участие 12 900 школ (всего в России 46 794 школ) из 62 регионов. Всего удалось проанализировать 286 тыс. работ учеников 5–9-х классов.

Результаты мониторинга показали, что по ключевым темам каждого класса среднего звена почти половина школьников делает ошибки. Например, 65% пятиклассников не могут выполнить основные математические действия, такие как сложение, вычитание, умножение и деление. Для 9-х классов сложным является решение системы двух уравнений — в них допустили ошибки 75% участников мониторинга.

Одна из причин таких низких показателей — невнимательное отношение родителей к процессу обучения своих детей, считает руководитель исследования Вадим Ковалев.

«В России сложилась ситуация, когда в 11-м классе родители судорожно ищут репетиторов по ЕГЭ, а до этого не уделяют подготовке должного внимания, хотя целесообразно делать это и в третьем, и в пятом классах», — заявил он.

При этом обвинять в сложившейся ситуации учителей, по словам экспертов, не стоит: «Проблема не в педагогических вузах. 88% учителей России старше 45 лет, а значит, получили образование еще в советское время. Скорее, проблема в самой системе образования. Не уделяется должного внимания развитию мотивации, личностных качеств учащихся. Школьники заучивают правила, не понимая, зачем они нужны»,— считает директор Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ Елена Карданова.

В исследовании PISA 2021 года проверят математическую грамотность и креативное мышление 15-летних школьников

Фото: zena.blic.rs


[mailerlite_form form_id=4]

Ирина Яровая предложила не судить малолетних правонарушителей, впервые преступивших закон

Новости

Депутат Госдумы Ирина Яровая представила законопроект, согласно которому несовершеннолетних правонарушителей, впервые преступивших закон и совершивших преступление небольшой тяжести, будут наказывать без судимости.

irina-yarovaya-predlozhila-ne-sudit-maloletnih-pravonarushitelej-vpervye-prestupivshih-zakon

На заседании Экспертного совета по вопросам совершенствования законодательства в сфере обеспечения безопасности детей и формирования доброжелательной и комфортной среды для их жизни и развития Ирина Яровая рассказала о концепции нового закона, сообщает «Парламентская газета».

«23 тысячи подростков совершают преступления небольшой и средней тяжести ежегодно. Это те молодые люди, которые впервые совершили преступления, и именно эти подростки сразу же получают судимость. А затем именно у них случаются рецидивы. Я считаю, что в отношении несовершеннолетнего должны работать другие — нерепрессивные формы взаимодействия. Малолетних преступников, которые совершили преступления небольшой тяжести без насилия против личности нужно наказывать без судимости», — сказала Яровая.

Она уточнила, что условные наказания и отсрочка исполнения приговора тоже не помогают.

«Само формальное наказание ничего не решает. Нет системы взаимодействия с молодым человеком, который находится, безусловно, в сложной жизненной ситуации», — отметила депутат.

Она считает, что необходимо выстраивать систему мер профилактической работы с малолетними преступниками, изучать, в какой среде они растут.

«И решение о том, применять ли наказание по УК, должен не только суд, но и педагоги, органы опеки, другие ответственные лица», — уточнила Яровая.

Среди воспитательных мер — предупреждение, передача под надзор родителей, опекунов или комиссии по делам несовершеннолетних, обязанность загладить причинённый вред, ограничение досуга и установление особых требований к поведению правонарушителя.

Фото: пресс-служба Ирины Яровой


[mailerlite_form form_id=4]