Школьников приглашают на олимпиаду по ПДД

Новости министерства образования

19 сентября стартовала Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги», в которой традиционно принимают участие ученики 1–9-х классов.

shkolnikov-priglashayut-na-olimpiadu-po-pdd

Олимпиада «Безопасные дороги» повышает осведомленность школьников и их родителей о правилах дорожного движения. Ребята узнают, как вести себя на дороге в качестве пешехода, во время поездки на самокате и велосипеде, пишет пресс-служба Минпросвещения России.

«Повышение безопасности участников дорожного движения – наиболее значимая составляющая национального проекта «Безопасные качественные дороги». Особое внимание в данном вопросе уделяем детской безопасности. Для достижения поставленной цели по нацпроекту мы приводим в нормативное состояние дорожное покрытие, развиваем дорожную инфраструктуру, используя лучшие зарекомендовавшие себя технологии. Однако безопасность – это еще и соблюдение правил поведения на дорогах, причем не только взрослыми, но и детьми. Закрепить свои знания школьники могут, приняв участие во Всероссийской олимпиаде «Безопасные дороги», – отметил заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Марат Хуснуллин.

Онлайн-состязание проводится четвертый год подряд, уровень своей дорожной грамотности благодаря участию в олимпиаде уже повысили почти 10,5 млн школьников.

«Профилактическая работа с самой уязвимой категорией участников дорожного движения – детьми и подростками – приоритетное направление деятельности Госавтоинспекции. В партнерстве с другими ведомствами и организациями подбираются оптимальные форматы общения с молодой аудиторией. Задания онлайн-викторины всегда разрабатываются с учетом актуальных аспектов обеспечения безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Основная цель – обратить внимание участников олимпиады на возможные факторы риска при участии в дорожном движении. Сделать это в образовательно-соревновательной форме – грамотное решение, которое позволит вовлечь в проект неограниченное число участников, в том числе педагогов и родителей. Долгосрочная задача проведения таких мероприятий амбициозная – достижение нулевой смертности на российских дорогах», – прокомментировал начальник ГУОБДД МВД России генерал-лейтенант полиции Михаил Черников.

Интерактивные задания олимпиады разбиты на два блока и соответствуют разным возрастным категориям. Тренировочные задания помогают лучше запомнить правила.

«В игровой форме детям легче закрепить навыки безопасного поведения на дорогах и ориентироваться в сложных дорожных ситуациях. Каждый участник Всероссийской онлайн-олимпиады «Безопасные дороги» сможет проверить свои знания по безопасности дорожного движения: правильно оценить ситуацию на дороге как пешеход, велосипедист, пассажир, решить задачи по использованию средств индивидуальной мобильности и световозвращающих элементов», – отметила заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Юлия Костыряченко.

Свои результаты школьники узнают сразу после выполнения заданий. Все участники получат сертификаты, грамоты или дипломы – в зависимости от результата.

Онлайн-олимпиада «Безопасные дороги» завершится 15 октября.

Минпросвещения создало единый календарь образовательных событий для учителей и школьников

Новости министерства образования

Календарь предназначен для школьников, их родителей, учителей и школьных администраторов.

Минпросвещения сообщило о запуске Единого календаря образовательных событий. Сервис уже доступен по ссылке.

Календарь предназначен для школьников, их родителей, учителей и школьных администраторов. В нем собрана информация об образовательных мероприятиях разных уровней — от регионального до международного: это конкурсы, лекции, тренинги, семинары и т. д. Среди организаторов — вузы (в том числе МГУ и ВШЭ), органы государственной власти и общественные организации (например, Российское общество «Знание» и «Движение Первых»).

На сервисе можно узнать всю необходимую информацию о событии и зарегистрироваться на него. 

Опрос: 73% родителей считают, что у школьников должны быть дополнительные занятия

Новости

«Ребёнок должен быть круглосуточно при деле», считают родители.

Подавляющее большинство взрослых (73%) считают, что школьников нужно нагружать дополнительными занятиями после школы: «ребёнок должен быть круглосуточно при деле». Это показал опрос Rambler& Co, в котором приняло участие 150 тысяч интернет-пользователей.

47% респондентов считает, что обилие дополнительных занятий поможет ребёнку лучше понять, чего он хочет от жизни. 14% считают, что таким образом оградят детей от интернета и гаджетов, 10% — от плохих компаний. 

51% таких родителей считают, что их ребёнку нужны две-три дополнительные секции, 25% — что хватит одной. 23% стараются занять всё время ребёнка. 

Только 27% респондентов ответили, что детям нужно оставлять побольше свободного времени на отдых и развлечения. Такие родители чаще прислушиваются к мнению ребенка (у 34% дети сами не хотят заниматься после школы). 28% хочет проводить больше времени с детьми, 18% сказали, что детство — время развлечений, а не труда.

Вне зависимости от взглядов на необходимый уровень загрузки, большинство родителей стараются отдать ребенка на спорт (40%). 27% предпочитают творческие кружки, на третьем месте по популярности — математика и IT (туда детей водит 13% респондентов.).

Как правильно критиковать и оценивать школьников

ПедСовет

Психолог и профессор кафедры Научных основ экстремальной психологии Марина Розенова рассказала, как педагогам выстроить обратную связь и научиться правильно критиковать учеников.

По мнению Марины Розеновой, если педагог позволяет себе отпускать фразы вроде «опять неправильно», «всё не так», «глупость полнейшая» – это полностью убивает у ученика желание учиться дальше и проявляться инициативу. Грамотный преподаватель критикует своих учеников, но при этом показывает им правильный путь решения, уточняет и комментирует свою оценку, приводит доказательства тому, почему выбранное учеником решение не является верным.

– Комментируя ответ ученика, преподаватель должен характеризовать его решение или действие, а не личность ребенка. Например: «Сейчас ты ошибся в этом упражнении, а ведь такое уже было и в прошлый раз, в таком же примере». Комментарии вроде «Ты вечно ошибаешься» или «Какой ты глупый» допускать нельзя, – подчеркнула Марина Розенова.

Учитель также должен показать школьнику способ исправить ситуацию, дать грамотный совет по дальнейшим действиями.

Источник: Комсомольская правда


[mailerlite_form form_id=4]

В школах впервые пройдет классный час по ИИ

Новости

Сотрудники МФТИ расскажут ученикам 5-11 классов о возможностях искусственного интеллекта.

С 11 по 22 сентября в школах и колледжах впервые пройдет Всероссийский классный час, посвященный искусственному интеллекту, — RuCode. Его организует Московский физико-технический институт (МФТИ).

Занятие пройдет для учеников 5–11 классов. На нем будут рассказывать о возможностях искусственного интеллекта, его применении в жизни, науке и творчестве.

Сценарий урока, методички и материалы к нему доступны на сайте проекта. Провести его может любой педагог (предварительно необходимо зарегистрироваться). Все учителя, проводившие классный час RuCode, получат сертификаты МФТИ.

Какие книги сложнее всего давались россиянам в школе

Новости

Сервисы «Литрес» и «Ростелеком Книги» узнали у россиян, какие книги давались им особенно тяжело.

kakie-knigi-slozhnee-vsego-davalis-rossiyanam-v-shkole

Многие россияне признались, что смогли понять и полюбить романы Достоевского и Булгакова только через много лет после окончания школы. Это показал опрос, который провели сервис «Литрес» и «Ростелеком Книги».

На первом месте оказался роман Булгакова «Мастер и Маргарита»: 35% респондентов признались, что не смогли оценить его в школе. На втором и третьем местах — «Идиот» и «Преступление и наказание» Достоевского: их распробовали во взрослом возрасте 30 и 29% респондентов соответственно. 

В топ-10 также вошли «Мертвые души» и «Ревизор»  Гоголя, «Евгений Онегин» Пушкина, «Война и мир» Толстого, «Собачье сердце» Булгакова, «Горе от ума» Грибоедова и «Отцы и дети» Тургенева. Участники опроса рассказали, что вернулись к этим книгам, уже будучи взрослыми, и получили от чтения гораздо больше удовольствия, чем в школьные годы. 

Опрос: 35% школьников не против учителей-роботов

Новости

35% учащихся были бы не против, чтобы некоторые уроки в школе вели учителя-роботы.

opros-35-shkolnikov-ne-protiv-uchitelej-robotov

Большинство учеников в России – 74% – хотели бы иметь возможность изучать в школе нейросети, выяснило агентство Mediacom.Expert. Чаще всего о таком желании заявляют школьники 6–13 лет. Еще 35% учащихся были бы не против, чтобы некоторые уроки в школе вели учителя-роботы

74% российских школьников хотели бы изучать в школе нейросети и технологии на основе искусственного интеллекта, выяснили специалисты Mediacom.Expert. В опросе, проведенном с помощью онлайн-панели Anketolog.ru (результаты есть в распоряжении Forbes), приняли участие 2740 российских школьников в возрасте от шести до 18 лет.

Как отмечают аналитики, о желании изучать в школе нейросети чаще заявляют респонденты 6–13 лет – 80% учеников этого возраста. Еще 35% опрошенных школьников были бы не против, чтобы некоторые уроки вели учителя-роботы.

Ранее аналитики образовательной онлайн-платформы Skillfactory выяснили, что половина студентов в России регулярно используют нейросети для учебных целей. Самым популярным сервисом на основе ИИ стал ChatGPT, к которому обращаются 93% учащихся вузов. Чаще всего они используют технологию для написания и редактирования текстов. Основная часть студентов (81%) считают, что нейросети очень помогают в учебном процессе. 62% участников опроса Skillfactory рассказали, что технологии помогают им экономить время, а 9% уверены, что они помогают для самопроверки при выполнении домашних заданий.

ВЦИОМ: общий чек на сборы в школу ребенка вырос до 43 тысяч рублей

Новости

Сумма затрат на подготовку одного школьника к новому учебному году по всем статьям расходов выросла почти на 10 тысяч рублей, то есть на 30%.

Согласно результатам опроса ВЦИОМ, сумма затрат на подготовку одного школьника к новому учебному году по всем статьям расходов выросла почти на 10 тысяч рублей, то есть на 30%. В денежном эквиваленте общий чек на сборы в школы за год вырос до 43 029 рублей.

В список покупок к школе входят: школьная одежда и обувь — их приобрели или собираются покупать 69%, школьно-письменные принадлежности — 59%, школьная сумка (57%), а также цветы и подарки учителям к 1 сентября (49%). Чуть реже в семьях школьников деньги тратятся на учебно-методический материал (47%).

В этом году родители снова стали чаще тратиться на взносы на школьные нужды. На охрану, техническое оснащение класса, моющие средства и так далее буду сдавать деньги 31% респондентов.

Самой затратной статьей расходов на подготовку к школе стала одежда, она обойдется семье в среднем 20 414 рублей на одного школьника, но сюда входят сразу несколько позиций — школьная форма, спортивная форма, сменная обувь, другая одежда и обувь. Около 5 тысяч рублей стоит приобретение новой школьной сумки, рюкзака или ранца, а также учебно-методического материала (4 688 рублей). Школьная канцелярия обойдется в среднем еще в 3 581 рубль. На подарки учителям ко Дню знаний в среднем тратят 2 113 рублей.

Размер взносов на школьные нужды в этом году тоже вырос: в среднем родители потратили или собираются потратить на взносы по договоренности с администрацией школы и другими родителями 3 361 рублей, а на добровольные взносы — 3 873 рублей.

В общей сложности сумма затрат по всем статьям расходов составляет в этом году 43 029 рублей. За год показатель вырос на 9804 рублей или 30%. Около четверти родителей вовсе не тратят денег ни на что из стандартного школьного набора.

ФИПИ опубликовал проекты КИМ ОГЭ-2024

Новости министерства образования

Изменения ожидаются только в ОГЭ по русскому языку и литературе.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты демонстрационных вариантов ОГЭ для девятиклассников в 2024 году. Как сообщили ТАСС в пресс-службе Рособрнадзора, изменения ожидаются только в экзамене по русскому языку и литературе.

«Изменения произошли в ОГЭ по русскому языку. В контрольно-измерительные материалы (КИМ) включены четыре новых задания с кратким ответом, скорректированы критерии оценивания развернутых ответов. В ОГЭ по литературе уточнена система оценивания выполнения ряда заданий, максимальный первичный балл за работу изменен с 42 до 37 баллов», — сказали в Рособрнадзоре.

Корректировка системы оценивания должна повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом, считают авторы изменений.

«Все изменения, в том числе включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применения умений и навыков анализа различной информации, решения практических задач, развернутого объяснения, аргументации», — пояснили в Рособрнадзоре.

При этом КИМ для ОГЭ-2024 по математике, информатике, биологии, физике, химии, истории, географии, обществознанию и иностранным языкам в 2024 году, согласно проектам, не изменятся.

Посещение линейки в школе предложили внести в список уважительных причин отсутствия на работе

Новости

Депутат заксобрания Петербурга Павел Крупник предложил считать участие родителей в школьных линейках уважительной причиной отсутствия на работе 1 сентября.

poseshhenie-linejki-v-shkole-predlozhili-vnesti-v-spisok-uvazhitelnyh-prichin-otsutstviya-na-rabote

Депутат направил обращение на имя министра труда Антона Котякова, сообщает Russia Today.

Крупник отметил, что каждый год 1 сентября тысячи россиян участвуют в праздничных мероприятиях, но они проходят в рабочее время, поэтому многие родители вынуждены отпрашиваться с работы.

«Прошу Вас рассмотреть возможность определения случаев участия родителей в торжественных школьных линейках, посвящённых празднованию Дня знаний и последнего звонка в качестве уважительной причины отсутствия на рабочем месте без вычета из заработной платы», – просит депутат Минтруд России.

Хотя День знаний еще в 1980-х был объявлен праздничным днем, нерабочим он не является.