В Госдуме предложили отменить ЕГЭ-2020

Новости

Первый зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин предложил Михаилу Мишустину отменить в этом году ЕГЭ из-за распространения коронавируса.

v-gosdume-predlozhili-otmenit-ege-2020

В ходе совещания премьер-министра Михаила Мишустина с депутатами было предложено отказаться от единого госэказмена в этом году, пишет «Российская газета». Реакции главы правительство на эту инициативу пока не было.

«По коронавирусу мной была озвучена идея рассмотреть возможности в этом году не проводить единый госэкзамен, как это решили американцы, но премьер пока на это предложение впрямую не отреагировал. Я думаю, что его заместители в зависимости от развития ситуации к этому вопросу вернутся», — отметил Олег Смолин.

Он отметил, что в США приняли аналогичное решение.

«Мы по их опыту когда-то вводили это ЕГЭ, теперь можно было бы рассмотреть вопрос о том, чтобы в этом году по результатам текущей успеваемости и внеучебным достижениям, так называемому портфолио, принимать студентов, — пояснил парламентарий. — Ну, по олимпиадам, само собой, сохранить как есть».


[mailerlite_form form_id=4]

Как начался всероссийский «дистант»?

Тема дня

6 апреля – день икс для всей системы образования России. Сегодня стартовало дистанционное образование в школах, с какими проблемами столкнулись участники?

kak-nachalsya-vserossijskij-distant

Министерство образования Республики Татарстан решило дать максимум суверенитета директорам школ и учителям, чтобы они сами выбирали, как вести уроки и связываться с детьми, пишет Бизнес-газета.

«Кинули, как котят», – ворчат некоторые. Тем временем образовательные ресурсы не справляются с наплывом пользователей, а проблема списывания не имеет четкого решения.

Подготовка к новому режиму получения знаний началась еще в конце марта, когда всем родителям было предложено написать заявление на имя директора школы. В нем родители «гарантируют создание условий для обучения ребенка в дистанционном режиме» и берут на себя ответственность «за жизнь, здоровье, а также осуществление контроля учебного времени».

Такие формулировки сразу же вызвали удивление и недовольство родителей:

  • «Почему всю ответственность мы берем на себя, а как же школа?»,
  • «Разве у всех родителей есть возможность каждый день сидеть дома рядом с ребенком?»,
  • «Что делать, если у школьника мама – врач, а папа – полицейский, кто за ним проследит?»,
  • «Как быть многодетным семья, у которых на всю ораву один планшет?»

Пока на многие из этих вопросов ответов нет.

А что в других регионах?

Как пишет «Российская газета», тысячи школьников в Костромской области утром 6 апреля на смогли приступить к программе дистанционного обучения в школах из-за отказа платформы «Сетевое образования». Как сообщают родителя школьников в социальных сетях, проблема с входом в электронные дневники детей, где размещены задания по предметам, повсеместно дала сбой.

«Как учиться, если система не грузится? Сайт, который нам рекомендовали, вообще не работает», — написали родители в социальных сетях.

Как прокомментировала ситуацию руководитель отдела по работе со СМИ администрации Костромы Ольга Кокоулина, власти сейчас пытаются решить проблему.

Директора некоторых школ, которые заранее предвидели возникновение сложностей, предложили учителям и детям альтернативные варианты учебы: некоторые организовали чаты в мессенджерах, другие создали группы по предметам в соцсетях. Однако так поступили далеко не все.

Особые сложности возникли у педагогов дополнительного образования, у которых не было современных гаджетов с доступом к мессенджерам и системам видеоконференц-связи.

Белгородская «Виртуальная школа» тоже не выдержала нагрузки в первый день дистанционного обучения. Мэр областного центра Юрий Галдун на своей странице в соцсети попросил белгородцев не волноваться по поводу возникшей проблемы.

«Ресурс пока не выдерживает, технические службы работают над этим, — сказал он. — Школы будут использовать и другие возможности для дистанционки. Есть мессенджеры, электронка, скайп».

По данным правительства Ивановской области, по результатам проведенного в весенние каникулы мониторинга, десять процентов преподавателей области не имеют необходимого оборудования для организации обучающего процесса из дома.

«К решению этого вопроса подключились органы местного самоуправления. Школы также смогут предоставить во временное пользование своим педагогам имеющееся оборудование», — пояснили власти.

При возобновлении образовательного процесса в Воронеже возникли «ожидаемые проблемы», сообщили в администрации города.

«Нагрузки не выдержали многие платформы, это федеральные ресурсы и муниципалитет на это повлиять не может, к сожалению. Мы предупреждали, что возможны сбои, поскольку дистанционное обучение в таком масштабе никогда еще в России не осуществлялось. Наша система образования найдет выход: педагоги в индивидуальном порядке будут работать с детьми, для этого есть и другие технические возможности (разного рода мессенджеры, телефоны, в конце концов), пока на уровне федерации не будут решены технические сложности», — рассказали в пресс-службе мэрии.

Фото: сайт мэра Москвы


[mailerlite_form form_id=4]

Какие навыки нужно развивать современным учителям?

Новости

В Яндексе подвели промежуточные итоги тестирования учителей по шести компетенциям. Диагностику прошли уже более 100 тысяч педагогов России.

kakie-navyki-nuzhno-razvivat-sovremennym-uchitelyam

Современная реальность,в которой абсолютно доступна любая информация и у детей есть смартфоны уже в начальной школе, требует от учителя не только отличного знания своего предмета, но саморазвития: умения сотрудничать с коллегами, создавать правильную атмосферу в классе, анализировать свою работу, мыслить нешаблонно. Что современные учителя уже умеют хорошо, а что даётся им сложнее? «Яндекс» проводит бесплатное тестирование компетенций педагогов «Я учитель»: педагоги могут получить электронный сертификат, а Яндекс лучше поймет на что сфокусировать свою программу развития педагогов. Тест можно пройти до 11 апреля — этой возможностью уже воспользовались более 100 тыс. учителей, то есть каждый 10-й учитель в России.

Тест позволяет измерить шесть компетенций педагогов, которые согласно международным исследованиям существенно влияют на результаты учеников: ориентация на результат, анализ собственных действий, конструктивное сотрудничество с коллегами, развитие, индивидуальный подход к ученикам и умение создать правильную атмосферу в классе. Компетенции были выделены на основе исследования Джона Хэтти «Видимое обучение».

Оказалось, что лучше всего у всех учителей развит навык сотрудничества с коллегами: в этой компетенции высокий балл (от 75% до 100%) получили более 51% педагогов. Интересно, что эта компетенция развивается постоянно с начала карьеры и до её завершения. Сложнее всего педагогам даётся ориентация на учебный результат — только 26% прошедших тест получили тут высокий балл. Это объясняется тем, что ориентация на результат предполагает, что этот самый результат можно увидеть относительно скоро. А образование — это долговременный и непрерывный процесс, итоги которого очевидны не всегда. Кроме того, среди педагогов ориентация на результат — относительно новый показатель эффективности, пришедший из бизнес-среды, и не все учителя понимают, что за ним стоит.

У учителей «началки» чуть лучше, чем у остальных, развиты навыки сотрудничества с коллегами (на 7%), развития учеников (на 5,6%) и индивидуального подхода (на 4,5%). У учителей средней и старшей школы же немного лучше развит навык анализа своих действий (на 8%). Он же наиболее тесно связан с опытом работы: в середине карьеры (10-20 лет стажа) эта компетенция наиболее развита, а вот с достижением 30-летнего опыта способность к рефлексии заметно падает. Также не особо склонны к анализу учителя в начале карьеры. Кроме того, педагоги средней и старшей школы с опытом развивают навыки индивидуального подхода и ориентации на учебный результат.

Тест доступен до 11 апреля, и с каждым днём его проходят всё больше учителей. Каждый из них получает рекомендации по развитию компетенций исходя из результатов теста. Поскольку проект оказался востребован, в «Яндексе» планируют продолжить его в осеннем сезоне.


[mailerlite_form form_id=4]

Невесёлые каникулы для школы

Прямой диалог

РФ вступила в мировую войну с коронавирусом. Занятия в вузах и колледжах прекращены, школьников отправили на трёхнедельные каникулы. Но пока действия чиновников напоминают игру, некий спектакль, словно они не поняли ещё, к чему идёт дело.

nevesyolye-kanikuly-dlya-shkoly

Врио главы Рособрнадзора Музаев объявил недавно, что менять расписание основной волны ЕГЭ он не собирается (надеется, что всё пройдёт в штатном режиме). Детали развития эпидемии предсказать сложно, но то, что ограничения в любом случае продлятся не месяц и не два — должно быть ясно даже Музаеву. Подобный безответственный трёп, который в будущем неизбежно будет опровергнут, подрывает авторитет власти. Однако там явно не собираются избавляться от болтунов, хотя сейчас для этого самое время.

Ещё штрих к портрету надзирателя. Уже известно, что после завершения каникул учителям предстоит вести обучение в дистанционном формате. Это потребует от них огромных усилий. В обстоятельствах форс-мажора педагогам нужна помощь и поддержка. Заметим, что бизнес из-за кризиса обещали освободить на три месяца от проверок.

А что же Рособрнадзор? Бессмысленные ВПР по причине карантина в нынешнем году выпали из графика. И вот Музаев заявляет, что школы должны сами провести проверочные работы «в удобное для них время» (задания по их заявкам сгенерируют).

Разумеется, не проведут, не до этого будет. Тут речь о другом. Надзиратель не может переключить мозги (если они у него есть) и понять, что соваться с проверками в школы сегодня АМОРАЛЬНО. Похоже, что и подсказать некому.

А может быть мы зря ругаемся, и все нынешние ограничения — дешёвый социально-политический спектакль, призванный сгладить тяжёлый провал в экономической политике? И тогда, поскольку сахар и гречку с макаронами народ уже скупил, нам остаётся предаться вольному созерцанию представления? Тем более — у детей каникулы, «весёлая пора».

Увы, нынешние каникулы весёлыми не будут. Закрыты развлекательные центры, кинотеатры, музеи, спортивные секции, кружки. Закрыта заграница, ехать в другие города РФ тоже нет смысла. Три недели дети должны сидеть дома. А если кто не понял — на местах издают соответствующие приказы. Так, карельский губернатор (Парфенчиков) предписал, что дети до 14 лет должны появляться в общественных местах только в масках (которые, кстати, уже давно — дефицит номер один) и обязательно в сопровождении взрослых. Невыполнение будет караться как административное правонарушение. Проще говоря, это — не каникулы, а домашний арест для малышей и подростков.

А значит — вечно ноющие дети с одним вопросом: мама (папа), что мне делать?

И что можно делать в четырёх стенах городской квартиры?

Многие будут вынуждены пойти по фактически единственному доступному пути: отправить ребёнка самым жёстким образом в виртуальную среду, с утра до вечера.

В такой ситуации неизбежно встанет вопрос: во имя чего?

Казалось бы, ответ очевиден: чтобы не допустить распространение заразы.

Но тут сразу идут другие вопросы. Старшеклассникам в школу нельзя, а детские сады работают (в режиме свободного посещения), по той же схеме будет функционировать начальная школа. И объяснение есть: родителям на работу надо, малышей одних дома не оставишь. А мамы и папы в общественном транспорте ездят, в переполненных вагонах метро, электричек, в автобусах и троллейбусах. А там кашляют, и бывает, что вполне сухим кашлем.

И тут одно с другим как-то не стыкуется, какой-то очень странный получается карантин. Бьющий почти исключительно по образованию. А в результате — и по всем семьям, имеющим детей.

От подобных «карантинных мер» эффекта ждать не приходится. Мутное настаёт время, и похоже, что выйдем мы из него совсем другой страной.

А кто хочет от всего этого отстраниться — поезжайте в деревню, насовсем. Сейчас там весна, и нет (и не будет) никакого карантина.

Еще больше интересных статей об образовании ждут вас в паблике «За возрождение образования» в сети ВКонтакте.

Фото: pixabay


[mailerlite_form form_id=4]

Московские школьники смогут пройти предметные диагностики в онлайн-режиме

Новости

Центр независимой диагностики Московского центра качества образования (МЦКО) запустил новый онлайн-сервис, на котором учащиеся московских школ с 2-го по 11-й класс смогут бесплатно пройти диагностику онлайн.

moskovskie-shkolniki-smogut-projti-predmetnye-diagnostiki-v-onlajn-rezhime

«​Помимо обычных предметных диагностик, уже доступны диагностики в формате ОГЭ и ЕГЭ по математике и русскому языку для учащихся, а также все привычные диагностики и тренинги для московских учителей», — рассказал заместитель директора МЦКО Богдан Легостаев.

Особенность онлайн-диагностики заключается в применении процедуры удаленного наблюдения и контроля за выполнением работы, сообщает официальный сайт мэра Москвы. Это позволяет выполнять задания удаленно, не посещая центр независимой диагностики. Для прохождения диагностики школьнику нужен компьютер и мобильный телефон с веб-камерой, которая будет фиксировать, как проходит проверка знаний.

Сервис идентифицирует школьника, анализирует его действия в процессе работы, фиксирует возможные нарушения и уведомляет наблюдателя, который контролирует работу системы. Оператор проверяет полученную информацию о действиях участника диагностики и принимает решение о том, нарушил ли он процедуру или нет. Результаты проверки известны уже на следующий день после ее прохождения.

«На основании полученных результатов школьник понимает, есть ли у него пробелы в знаниях, и может сделать упор на изучении определенных тем», — добавил Богдан Легостаев.

Согласно сообщению на официальном сайте мэра Москвы, с 30 марта по 3 апреля — в дни, которые объявлены в стране нерабочими, — будут отменены дистанционные уроки для столичных школьников. Им также не будут задавать домашние задания. В детских садах организуют небольшие дежурные группы. В них смогут приводить детей, чьи родители в силу производственной необходимости работают.


[mailerlite_form form_id=4]

Известный педагог обратился к родителям и ученикам в связи с карантином

Новости

Директор московской школы №548 Ефим Рачевский дал полезные советы школьникам и их родителям на время карантина.

izvestnyj-pedagog-obratilsya-k-roditelyam-i-uchenikam-v-svyazi-s-karantinom

Дорогие друзья!

С сегодняшнего дня вы почти все дома, с детьми и друг с другом. Кто-то на даче, кто-то в подмосковной деревне. Вместе с детьми, а кому повезло – еще с дедушками и бабушками.

Наша школа, как и все школы страны, в период с 28 марта по 5 апреля продолжает учить детей в дистанционном режиме, учителя находятся дома, а, возможно, кто-то из них совсем рядом с вами, на дачном участке, но не пытайтесь их разыскать. За те дни, что мы учим детей в дистанционном формате, я получил много писем от родителей с благодарностью за наше с вами совместное внимание, профессионализм (родитель – это профессия!) и оперативность в сетевом взаимодействии.

Дети, с 1 по 11 классы, вошли в нормальный и для большинства привычный уже режим цифрового взаимодействия.

В предстоящую неделю мы решили не брать паузу, а продолжать это взаимодействие. Учитывая то, что вы будете все-таки отвлекать детей от образовательного процесса проявлениями любви и заботы, мы решили на эту неделю сократить объем заданий на 30-40%, давать больше заданий креативного характера, а также задач, решение которых потребует обсуждений в кругу семьи. Второе: на этот период мы отменили все нехорошие отметки, оставив только четверки и пятерки, либо текстовый комментарий учителя, они у нас мастера писать всякие записки. Третье: педагогам дополнительного образования (кружки, языки, даже спорт) предложено также использовать ресурсы для дистанционных занятий, получится – хорошо. Ваши учителя используют разнообразные платформы и ресурсы, дети к ним тоже привыкли, кто-то только привыкает. Напоминаю, что с 1993 года в вестибюле нашей школы на Домодедовской висит плакат с мудрыми словами Гекельберри Финна «Хождение в школу не должно мешать моему образованию». Сегодня эти слова актуальны, как никогда.

Постарайтесь делать так, чтобы дети не ощущали избыточных обязательств перед накопленными человечеством знаниями, всего в меру, не лишайте их ужина за ошибки в правописании.

Особое внимание нашим 11 и 9 классам, которым предстоят ЕГЭ и ОГЭ: вы понимаете, что все выпускники страны сейчас находятся в одинаковом положении. К ЕГЭ можно готовится дома, получая консультации от учителей, это очень эффективный способ — готовиться в одиночестве. Ведь сдавать тоже надо будет один на один с бланком ЕГЭ. А пока с экраном компьютера или книгой. Так что время не теряйте.

Руководители зданий, завучи, учителя – все на связи, пишите, кому надо услышать живой голос завуча – звоните.

Не вздумайте следовать примеру одной рьяной мамы из тихого далекого города, которая организовала учебную группу пятиклассников у себя на дому, не понимая, какие неожиданности могут передаваться воздушным, капельным или тактильным путем. Нет ничего сегодня дороже здоровья, даже для тех, кто не очень про это понимает.

А выпускникам 2020 года я приготовил сюрприз, вручу на выпускном.

Дорогие ребята, почитайте, хотя бы перед сном, Толстого или Пушкина, не забывайте про физические упражнения, дыхательные гимнастики и полезную еду. Выспитесь. Когда еще придется!

О том, как будем жить дальше, после 5 апреля, мы сообщим, уверен, что вместе и сплоченно мы можем противостоять всяким напастям.

Всегда Ваш, директор школы 548 Е.Рачевский.

Фото: sobyanin.ru


[mailerlite_form form_id=4]

​Роспотребнадзор дал рекомендации родителям на период эпидемии коронавирусной инфекции

Новости

В ведомстве напомнили о необходимости максимально ограничить контакты детей и правилах гигиены.

rospotrebnadzor-dal-rekomendatsii-roditelyam-na-period-epidemii-koronavirusnoj-infektsii
  1. На период ограничительных мероприятий необходимо исключить, а, если такое невозможно, то максимально ограничить контакты детей.
  2. Для максимального снижения риска инфицирования детям лучше оставаться дома. При этом необходимо регулярно проветривать помещение, не реже 1 раза в день проводить влажную уборку с применением дезинфицирующих средств. Важно сразу провести дезинфекцию помещения, а также предметов, упаковки продуктов после доставки их домой.
  3. Нужно полностью исключить посещения каких-либо учреждений, мест общественного питания, торговли, образовательных и развлекательных центров, а также других мест общественного пользования.
  4. К местам общественного пользования, которые не следует посещать, относятся детские площадки дворов и парков.
  5. Гулять с детьми можно на собственных приусадебных участках и площадках, находящихся в индивидуальном пользовании.
  6. Посещение лесопарковых зон возможно только при исключении общения с другими взрослыми и детьми, при отсутствии вокруг других отдыхающих.
  7. Перед вынужденным выходом из квартиры ребенку по возможности нужно объяснить, что за пределами квартиры нельзя прикасаться руками к лицу и к каким-либо предметам: дверным ручкам, поручням и перилам, стенам, кнопкам лифта и др.
  8. После возвращения домой необходимо обработать руки дезинфицирующим средством, снять одежду, тщательно с мылом помыть руки и другие открытые участки кожи, особо обратив внимание на лицо, прополоскать рот, аккуратно промыть нос (неглубоко).
  9. Следует помнить, что при достаточной влажности и невысокой температуре коронавирус может сохранять жизнеспособность в течение длительного времени, до 3 суток и более. У некоторых людей, независимо от возраста, вирус может давать лёгкую или стертую форму заболевания. Именно такие люди наиболее часто становятся источником заболевания.

По информации пресс-службы Роспотребнадзора

Фото: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

Департамент образования Москвы подготовил онлайн-уроки по физкультуре для школьников

Новости

Проект «Здоровые каникулы» позволит детям заниматься физкультурой даже на дистанционном обучении. Занятия будут проходить два раза в неделю по гибкому графику.

departament-obrazovaniya-moskvy-podgotovil-onlajn-uroki-po-fizkulture-dlya-shkolnikov

Департамент образования Москвы подготовил цикл видеоуроков для школьников на время каникул и дистанционного обучения. Упражнения разработаны совместно со спортивными экспертами и педагогами «Международной Академии спорта Ирины Винер» и Городского методического центра, сообщает официальный сайт мэра Москвы.

Каждый день спортсмены центра будут выходить в прямой эфир на 10-минутную зарядку.

Упражнения специально подобраны для выполнения в домашних условиях, а также подходят для детей всех возрастов.

На онлайн-уроках ребята попробуют выполнить базовые упражнения из разных видов спорта, среди которых баскетбол, футбол, легкая атлетика и гимнастика, а также примут участие в танцевальных перерывах на базе симулятора Just Dance.

Ежедневная непродолжительная физическая нагрузка улучшает настроение, общее самочувствие и поможет укрепить иммунитет. Присоединиться к онлайн-тренировкам «Здоровые каникулы» можно в социальной сети «Инстаграм», а посмотреть записи занятий на страницах центра в социальных сетях «Вконтакте» и «Фейсбук».


[mailerlite_form form_id=4]

Уровень цифровой грамотности учителей куда выше, чем думает большинство россиян

Новости

Специалисты аналитического центра НАФИ спросили россиян, кто лучше разбирается в новых технологиях – учителя или старшеклассники? Большинство отдали первенство школьникам, а зря…

uroven-tsifrovoj-gramotnosti-uchitelej-kuda-vyshe-chem-dumaet-bolshinstvo-rossiyan

О результатах «Учительской газеты» рассказал заместитель гендиректора Аналитического центра НАФИ, кандидат социологических наук Тимур Аймалетдинов в ходе онлайн-конференции «Один день из жизни мобильной школы» 24 марта.

70% россиян уверены в том, что старшеклассник владеет цифровыми технологиями лучше среднестатистического учителя. Особенно велика доля отвечавших таким образом в Москве и Санкт-Петербурге, а также в возрастной категории до 34 лет. Последний факт социологи связывают с тем, что эти респонденты сами недавно были школьниками и студентами, а в их времена разница в уровне владения технологиями была заметна.

Однако, большинство россиян ошибаются. Об этом говорят данные исследования того же Аналитического центра НАФИ, состоявшегося в 2019 году в рамках оценки цифровых компетенций педагогов, проводимой Европейской комиссией.

Согласно им, индекс цифровой грамотности россиян в среднем равен 62 пунктам. У подростков 14 – 17 лет он составляет 73 пункта, у молодых людей 18 – 24 лет – 77 пунктов. Индекс цифровой грамотности школьного учителя в России составляет 87 пунктов, преподавателя вуза – 88 пунктов.

«Несмотря на стереотипы, этот уровень выше, чем у школьников и студентов, – подчеркнул Тимур Аймалетдинов. – Безусловно, здесь речь идет не только о технических навыках, а о целой рамке: это и критическое мышление, и медиаграмотность, и вопросы, связанные с цифровой безопасностью – то, в чем педагоги очень сильны, а школьники и студенты в меньшей степени».


[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: треть родителей уверены, что переход на дистанционное обучение снизит интерес детей к учебе

Новости

Дистанционное обучение не пойдет на пользу детям, считает 32% российских родителей. Таковы результаты опроса онлайн-школы Skyeng Education System.

opros-tret-roditelej-uvereny-chto-perehod-na-distantsionnoe-obuchenie-snizit-interes-detej-k-uchebe

Почти половина родителей положительно отреагировала на переход школ на дистанционное обучение, однако порядка 32% убеждены, что интерес детей к учебе снизится в результате удаленной учебы, а каждый пятый — что и вовсе пропадет. Таковы результаты опроса онлайн-школы Skyeng Education System, пишет ТАСС.

«Большинство родителей (49%) положительно отреагировали на необходимость перехода к дистанционному обучению. Почти четверть респондентов (24%) с небольшим сомнением, но все же положительно отнеслись к онлайн-обучению детей в домашних условиях», — говорится в результатах опроса.

Нейтрально к удаленной учебе относятся 9% опрошенных, негативно — порядка 18%.

При этом 32% родителей убеждены, что дистанционное обучение снизит интерес детей к учебе. Больше трети (34%) считают, что дистанционный формат никак не отразится на успехах детей, а каждый пятый (21%) — что интерес к учебе снизится существенно.

Согласно результатам опроса, возможность ребенка самостоятельно планировать время учебы при дистанционном обучении была выбрана самым значимым фактором положительного влияния (32% ответов). На втором месте (28%) — онлай-контроль учителя за выполнением заданий. Почти каждый четвертый (24%) родитель отметил, что детям нравятся гаджеты, поэтому современный способ получения образования в онлайн-режиме может повысить их мотивацию к учебе, а каждый пятый (21%) — разнообразие форматов учебных материалов (аудио, видео, тексты и т.д.). Родительский контроль за процессом обучения детей в домашних условиях занял пятое место (20%) среди факторов, которые могут положительно повлиять на мотивацию ребенка к учебе во время домашнего онлайн-обучения.

Опрос проводился с 10 по 22 марта среди 1400 родителей учеников школ во всех округах России.

Фото: mobcompany.info


[mailerlite_form form_id=4]