Обнародованы результаты международного исследования финансовой грамотности подростков, которое проводилось в рамках программы PISA в 2018 году. Российские школьники показали в нем средний результат – 495 баллов, улучшив показатель предыдущего исследования (486 баллов). Среди 20 стран-участниц Россия оказалась на 10-м месте.
Финансовая грамотность является дополнительной областью исследования PISA. Сегодня Рособрнадзор со ссылкой на ОЭСР сообщил о результатах исследования по финансовой грамотности.
«Результаты России по финансовой грамотности улучшились на 9 баллов относительно исследования 2012 года и составили 495 баллов. В целом, российские обучающиеся показали результаты, сопоставимые со странами ОЭСР», – говорится в сообщении Рособрнадзора.
Согласно национальному отчету о результатах исследования, российские школьники заняли 10-е место из 20 стран-участниц. Среднее значение финансовой грамотности по всем странам – 478 баллов (среди государств, входящих в ОЭСР, – 509 баллов).
Финансовая грамотность подразумевает набор знаний и умений, для описания которых в исследовании PISA используется пять уровней. Решению рядовых финансовых задач в повседневной жизни соответствует третий уровень финансовой грамотности. По данным исследования 2018 года, более 60% российских школьников достигают третьего или выше уровня финансовой грамотности по шкале PISA. В то же время, российские школьники в два раза реже, чем школьники в странах ОЭСР, достигают высшего (пятого) уровня финансовой грамотности.
«Полученные данные означают, что обучающиеся школ в России понимают распространенные финансовые понятия, термины и применяют эти знания в типичных ситуациях. Они также понимают последствия финансовых решений и могут выполнять простое планирование в знакомых ситуациях. В то же время, у них заметно меньше знаний о сложных финансовых инструментах и ситуациях, им сложнее дается прогнозирование отдаленных последствий финансовых решений», – пояснили в ведомстве.
При этом 14% российских школьников не готовы к принятию повседневных самостоятельных финансовых решений: выбрать тариф мобильной связи; понять, правильно ли выставлен счет; оценить, можно ли передавать данные банковской карты третьим лицам, и других.
«В России, как и в других странах, принявших участие в исследовании, финансовая грамотность показывает высокую взаимосвязь с уровнями читательской и математической грамотности. Различия в социально-экономическом статусе учащихся объясняют только 10% разницы в результатах, что соответствует среднему уровню влияния этого фактора в странах ОЭСР», – отмечают в Рособрнадзоре.
Значительную роль в финансовом образовании школьников играет семья: 8 из 10 учащихся обсуждают с родителями финансовые вопросы. При этом подростки, часто обсуждающие с родителями финансовые темы, показали значимо более высокие результаты финансовой грамотности, пишет «Учительская газета».
По данным исследования, уроки финансовой грамотности в школе оказывают значимое влияние на повышение финансовой грамотности российских школьников и их уверенность при выполнении финансовых операций. Финансовое образование в школе повышает уверенность подростков при совершении финансовых операций (+17%) – больше, чем общение с родителями на тему финансов (+13%).
Фото: fotostrana.ru
[mailerlite_form form_id=4]
