Что теперь должны знать и уметь ученики начальных классов?

Новости министерства образования

На прошлой неделе Минобрнауки принял новые стандарт для начальной школы. «Газета педагогов» представляет обзор нововведений.

Введение новых ФГОС вызвано необходимостью создать единое образовательное пространство в стране – заложить базовые знания по каждому предмету, которые должен будет усвоить каждый ученик начальной школы в России.

«Подчеркну, что добавление базового содержания в стандартах не запрещает педагогу и ученику углублять и расширять знания по предмету, а создает тот необходимый минимум, на котором можно выстраивать по кирпичику свое дальнейшее развитие», – рассказала глава Минобрнауки России Ольга Васильева.

В стандартах обозначены десять обязательных предметов для начальной школы:

  • русский язык;
  • литературное чтение;
  • иностранный язык;
  • математика;
  • окружающий мир;
  • ОРКСЭ;
  • изобразительное искусство;
  • музыка;
  • технология;
  • физкультура.

К каждому из них прописаны четкие требования по навыкам и знаниям учеников.

В стандартах основной упор сделан на развитие практических навыков учеников и применение полученных знаний в жизни.  Также введены курсы по основам безопасного поведения в Интернете и соцсетях.

Напомним, российская начальная школа считается одной из лучших в мире: в конце 2017 года, по данным исследования PIRLS, она набрала 581 балл и стала первой из 50 развитых и развивающихся стран. При этом 70% российских четвероклассников показали высокий уровень читательской грамотности: они хорошо справились и с художественным, и с информационным текстами.

Приводим некоторые требования к знаниям и умениям учеников начальной школы.

Русский язык

1-й класс — уметь списать небольшой текст в 20-25 слов, писать под диктовку тексты объемом 15-20 слов, писать правильно и, а после шипящих и сочетания «чк», «чн», «чт».

2-й класс — уметь списать небольшой текст в 40-50 слов, писать под диктовку тексты объемом 30-40 слов, знать основные части речи и уметь находить в слове корень.

3-й класс — уметь списать небольшой текст в 65-70 слов, писать под диктовку тексты объемом 55-60 слов, знать склонение существительных и прилагательных, уметь правильно писать «не» с глаголами, правильно употреблять буквы «ъ» и «ь».

4-й класс — уметь списать небольшой текст в 80-90 слов, писать под диктовку тексты объемом 75-80 слов, уметь определить значение слова из контекста или из справочных материалов (в том числе Интернет), уметь найти и исправить ошибки в тексте.

Литературное чтение

1-й класс — уметь кратко рассказать о прочитанной книге и составлять связное высказывание на заданную тему в 5-6 предложений.

2-й класс — уметь воспринимать содержание, определять тему произведения, находить в текстах отражение нравственных ценностей и факты традиций, быта, культуры разных народов.

3-й класс — уметь охарактеризовать героев текста, дать оценку их поступкам, написать краткую аннотацию к книге.

4-й класс — уметь составить план текста и пересказать его, находить в тексте самостоятельно нужную информацию, составлять связное высказывание на заданную тему устно и письменно.

Математика

1-й класс — уметь писать, читать и сравнивать цифры и числа от 0 до 20, знать меры длины до дециметра, уметь изображать простые геометрические формы – точку, прямую, отрезок.

2-й класс — делать вычисления в пределах 100, различать углы разных видов, извлекать информацию из простейших таблиц.

3-й класс — сравнивать цифры в пределах 1000, решать задачи в 2-3 действия, выполнять алгоритмы, в том числе с условными переходами.

4-й класс — знать деление с остатком, решать задачи, связанные с повседневной жизнью (покупки, движение), находить информацию из таблиц и схем, выполнять алгоритмы.

Источник требований: Российская газета.


Как подготовить интересное и познавательное занятие для учеников начальной школы? «Мой университет» знает ответ! Запишитесь на курсы для учителей начальной школы:

Реализация ФГОС в начальной школе;
Разработка урока в начальной школе по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС.


[mailerlite_form form_id=4]

Родительские комитеты высказались против вариативности в школе и за новые ФГОС

Новости

Ассоциация родительских комитетов и сообществ (АРКС) поддержала новый проект ФГОС основного общего образования. Они сообщили об этом на своем сайте.

Вариативность, по мнению родителей, становится причиной низкого уровня образования детей: учителя дают детям необязательную и даже вредную информацию в ущерб необходимым знаниям. Единый стандарт преподавания позволит защитить детей и выстроить единую образовательную среду.

«Сегодня именно мы – родители — являемся заказчиками образовательных услуг. Мы полностью поддерживаем новую редакцию ФГОС основного общего образования и просим принять все возможные меры для его введения в предложенном варианте», — говорится в открытом письме.

На прошлой неделе с критикой новых ФГОС выступила «Гильдия словесников». Учителя литературы посчитали, что новый стандарт повысит нагрузку на учеников и лишит учителей вариативности на уроках. Ольга Васильева назвала их открытое письмо «визгами и криком».

Ранее в поддержку новых ФГОС выступила Национальная родительская ассоциация. Также стало известно, что Минобрнауки России разослало письма с просьбой поддержать проект новых ФГОС в СМИ и соцсетях в региональные министерства.

Источник: Открытое письмо АРКС.

[yop_poll id=»25″]


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки России просит помощи у регионов

Новости министерства образования

Ведомство разослало письма в региональные министерства с просьбой поддержать на информационных ресурсах и СМИ введение новых образовательных стандартов.

minobrnauki-rossii-prosit-pomoshhi-u-regionov

«Учительская газета» сообщает, что в региональные министерства поступило письмо от Минобрнауки с просьбой поддержать введение новых ФГОС. Текст письма: «Уважаемые коллеги, просим поддержать на Ваших информационных ресурсах и в региональных СМИ позицию министерства о внесении изменений в ФГОС. Усилия по изменению ФГОС направлены на исполнение поручений президента России – создание единого образовательного пространства страны».

К письму прилагается список ссылок на справку о новых ФГОС и готовые ответы на критику со стороны учителей.

На этой неделе «Гильдия словесников» раскритиковала новый стандарт по литературе. По мнению учителей, новый стандарт лишит уроки вариативности и повысит нагрузку на учеников. После публикации письма учителей литературы Совет по стандартам принял решение доработать стандарты для основной школы.

Глава Минобрнауки Ольга Васильева назвала выступление педагогов «криком и визгами».

Родительское сообщество поддержало введение новых ФГОС. «Мы немножко в недоумении в связи с тем, что профессиональное сообщество так настроено против того, что предложило Минобрнауки», – заявил ответственный секретарь Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев.

[yop_poll id=»20″]


[mailerlite_form form_id=4]

«Гильдия словесников» обнаружила методические ошибки в новом стандарте по русскому языку

Новости

Учителя русского языка из «Гильдии словесников» оценили новый стандарт по русскому языку.

gildiya-slovesnikov-obnaruzhila-metodicheskie-oshibki-v-standarte-po-russkomu-yazyku

Преподаватели обнаружили, что новые стандарты не отражают новых веяний в лингвистике и отражают лишь наработки советских ученых в русистике. По мнению учителей, стандарт не содержит системного подхода к обучению русскому языку, мало места уделяется применению знаний на практике.

Также педагоги обнаружили ряд методических ошибок в стандарте, наиболее грубые они опубликовали на сайте. Одна из них: проект предполагает, что с 1 года (основной школы) учащиеся работают над сжатым изложением. При этом обучение тезисному плану выносится только на 3 год обучения.

С остальными ошибками вы можете познакомиться на сайте Гильдии.

Ранее «Гильдия словесников» выступила с критикой нового стандарта по литературе. После публикации открытого письма учителей литературы заседание Совета по стандартам было перенесено на 21 марта.

21 марта на заседании Совета по стандартам в Минобрнауки принято решение доработать стандарты основного общего образования. Сергей Кравцов предложил общественности направить предложения по доработке до 28 марта.

[yop_poll id=»10″]


[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт о петиции учителей литературы: педагоги бросаются абстрактными лозунгами

Новости министерства образования, Тема дня

Один из авторов нового стандарта по литературе Сергей Зинин в интервью РИА Новости заявил, что педагоги лишь пугают «всех общей цифрой, не вдаваясь в детали». Принятие стандарта он считает хорошей идеей.

В начале недели в сети появилось открытое письмо учителей литературы против принятия Минобрнауки нового стандарта по литературе. Педагоги утверждали, что новый стандарт увеличит нагрузку на учеников: им надо будет прочитать 235 произведений и обсудить их на уроках с 5 по 9 классы. Документ, по мнению педагогов, лишает уроки литературы вариативности и современности. Список произведений содержит лишь классические произведения, критерии их отбора также непонятны.

РИА Новости обратились к одному из авторов нового стандарта Сергею Зинину, чтобы он прокомментировал конфликт между министерством и учителями.

Сергей Зинин рассказал, что документ прошел все стадии обсуждения с РАН и учительским сообществом (учителя не подтверждают этот факт в письме). Об обсуждении в РАН заявила и министр образования и науки Ольга Васильева.

Открытое письмо, по мнению Зинина, вызвало большой отклик из-за боязни перемен в профессиональной деятельности, ничего революционного документ не несет. Эксперт не подтвердил информацию о 235 произведениях в списке обязательной литературы: он сообщил о 180 произведениях, из них 115 стихотворения, «которые прочитываются за 3-5 минут». Все это лишь для того, чтобы напугать общественность большими цифрами, считает Зинин.

Документ призван установить образовательный минимум в литературе и создать в России единое культурное пространство. Так, любой ребенок при смене школы будет знать те же произведения, что и его новые одноклассники. Без единого стандарта в школах наступит хаос, считает эксперт.

Сергей Зинин рассказал, что только 70% произведений в списке являются обязательными (авторы открытого письма говорят о 100%), остальные 30% каждый учитель может выбрать самостоятельно. Это намного выше, чем в европейских странах, там процент вариативности достигает лишь 10-12%, поделился собеседник РИА Новости.

Речи педагогов о включении современной литературы в образовательный стандарт Зинин называет «абстрактными лозунгами», ведь ни одного произведения педагоги не приводят в пример. Тем более, поясняет он, дети читают классику охотнее, чем произведения современной литературы. А классику также можно преподать интересно все дело в качествах учителя.


Заседание Совета по стандартам, на котором рассмотрят документ, состоится в среду 21 марта.

На данный момент открытое письмо подписали уже 800 учителей. Письмо доступно по ссылке.

Сергей Зинин — советский и российский лингвист, заведующий кафедрой филологического факультета ТашГУ, заведующий отделом русского языка Института языка и литературы Академии наук Узбекистана, депутат Верховного Совета Узбекистана и Олий Мажлиса Узбекистана. В 1994-2002 годах директор Русского культурного центра Узбекистана.

[yop_poll id=»7″]


[mailerlite_form form_id=4]