В школах планируют открыть киберспортивные секции

Новости

Федерация компьютерного спорта России планирует осенью организовать в школах киберспортивные секции.

v-shkolah-planiruyut-otkryt-kibersportivnye-sektsii

О планах открыть в школах секции по киберспорту рассказал президент федерации компьютерного спорта в России Дмитрий Смит, пишет ТАСС.

По словам Смита, основным ядром киберспорта являются игроки от 14 до 20 лет. В России существуют Школьная и Студенческая киберспортивные лиги.

«Киберспорт очень активно развивается, в нем огромная аудитория, в нем уже практически не осталось места мифам о киберспортсменах — они все занимаются физической подготовкой, у них у всех есть фитнес-инструкторы, они все параллельно занимаются каким-то классическим спортом, — сказал Смит. — С этой точки зрения есть понимание, что такое техника безопасности, как уберечь свое зрение, осанку, избежать тоннельного синдрома — это все те вещи, которые киберспортсмены узнают в первую очередь, и это то, что помогает в принципе. Мы в первую очередь учим детей этой безопасности. Обучение происходит посредством вебинаров, мастер-классов, но, главное, мы планируем этой осенью организовать секции по киберспорту, а в дальнейшем планируем поднять вопрос о факультативных уроках по киберспорту в школах».

«Естественно, здесь будут два условия: первое — согласие родителей, второе — отсутствие у ребенка задолженностей по физкультуре, чтобы он вовремя сдавал нормативы. Это обсуждалось с министерством просвещения, и этот вопрос также поднимался на законодательном уровне. Дети в любом случае играют, в большинстве школ существует проблема, что они играют даже на уроках, и нам нужно направить это в правильное русло, нам необходимо, чтобы дети перестали играть и начали заниматься спортом», — добавил Смит.

Фото: dmagame.ru

Власти Москвы: дистанционной формат не ухудшил учебные результаты школьников

Новости

Заместитель руководителя департамента образования и науки столицы Антон Молев отметил, что ключевую роль в этом сыграли развитие МЭШ и переквалификация учителей.

vlasti-moskvy-distantsionnoj-format-ne-uhudshil-uchebnye-rezultaty-shkolnikov

Дистанционное обучение не произвело негативного эффекта на процесс обучения московских школьников, их учебные результаты сопоставимы с показателями аналогичного периода прошлого года, пишет ТАСС со ссылкой на заместителя руководителя департамента образования и науки столицы Антона Молева.

«Мы можем смотреть по нашей постоянной независимой диагностике, что результаты ребят, если мы их сравниваем, например, с периодом предыдущего года, когда не было таких эффектов, в общем абсолютно сопоставимы. В этой части мы можем говорить о том, что те эффекты, которых так опасались от дистанционного обучения, не оказали какого-то негативного влияния», — сказал он.

Молев назвал развитие Московской электронной школы (МЭШ) и переквалификацию учителей ключевыми решениями для адаптации к новым условиям.

«Новые технологии, такая принципиально новая, если можно сказать, цифровая дидактика, активно использовались в этот период. И видно было, как школы «растут» в этом оснащении, идя навстречу даже не столько пожеланиям, а заинтересованности учеников и их родителей», — добавил он.

Фото: vladtime.ru

В России проходит тренировочный ЕГЭ по информатике на компьютерах

Новости министерства образования

Рособрнадзор намерен проверить работу всех 3 447 пунктов проведения экзаменов.

v-rossii-prohodit-trenirovochnyj-ege-po-informatike-na-kompyuterah

Тренировочный Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по информатике, который выпускники этого года будут впервые сдавать на компьютерах, пройдет 27 апреля, сообщил ТАСС.

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 27 апреля проводит всероссийский тренировочный ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме», — рассказали в пресс-службе Рособрнадзора.

В ходе апробации планируется проверить работу всех 3 447 пунктов проведения экзаменов по информатике, в том числе в других странах. Рособрнадзор намерен по максимуму задействовать всю технику, включая резервную, которая будет использоваться во время ЕГЭ по информатике.

В тренировке примут участие около 86,5 тыс. специалистов, привлекаемых к проведению экзамена. В тех регионах, где позволит эпидситуация, тренировочный ЕГЭ пройдет с участием выпускников, пока что планируется участие более 62 тыс. учащихся. При проведении апробации будут соблюдены все рекомендации и требования Роспотребнадзора, направленные на исключение эпидемиологических рисков, уточнили в ведомстве.

«Важно, чтобы перед вводом компьютерного ЕГЭ по информатике в штатный режим мы еще раз проверили работоспособность всей техники и программного обеспечения, которые будут задействованы на экзамене. Мы держим этот вопрос на особом контроле», — привели в пресс-службе слова руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева.

Большинство школьников в России проводят за экранами гаджетов от четырех часов в день

Новости

Согласно проведенному онлайн-школой Skysmart опросу, смартфон является самым популярным гаджетом у учеников.

bolshinstvo-shkolnikov-v-rossii-provodyat-za-ekranami-gadzhetov-ot-chetyreh-chasov-v-den

Большинство российских школьников проводят за экранами различных технических устройств от четырех часов в день, при этом смартфон среди учащихся является самым популярным гаджетом. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на результаты опроса, который провели аналитики онлайн-школы Skysmart.

«Большинство российских школьников проводят за экранами различных технических устройств от четырех часов в день. При этом 29% из них — от четырех до шести часов, а еще 20% — от шести до восьми часов. Каждый четвертый респондент (26%) использует гаджеты от двух до четырех часов в день, а каждый десятый — от восьми до 10. Почти не расстаются с различной техникой 6% опрошенных, каждый из них проводит более 10 часов за экраном. Только 1% респондентов использует гаджеты меньше часа в день», — говорится в материалах.

Согласно данным опроса, смартфон является самым популярным гаджетом у школьников (71%), каждый пятый ученик чаще всего использует компьютер, по 3% выбрали планшет и телевизор, по 1% приходится на портативные и другие устройства.

Большинство школьников в основном тратят время за гаджетами на развлечения (31%) и общение (20%), 16% — преимущественно на учебу, 15% — на саморазвитие. Затруднились с ответом 18% респондентов.

Отмечается, что 81% опрошенных считают, что домашние задания можно выполнять на смартфоне, при этом 44% учеников отмечают, что в их школе недостаточно компьютеров для занятий, а каждый пятый респондент сказал, что компьютерных классов в их школе нет совсем. Остальные 36% опрошенных заявили, что не ощущают такой нехватки.

Каждый второй школьник утверждает, что гаджеты помогают ему в учебе, еще 43% указали, что в некоторых обстоятельствах технические устройства могут помогать, а в некоторых — мешать учебе. Только 4% однозначно заявили о вреде гаджетов для процесса обучения, 3% респондентов затруднились с ответом.

Запрет на использование гаджетов на уроках считают неправильным 60% учеников, с ними не согласны 23% опрошенных. Еще 17% затруднились с ответом. Больше половины школьников (56%) считают, что в современном мире человек не может получить качественные знания без электронных устройств. Каждый четвертый респондент считает, что все-таки может, 19% опрошенных затруднились с ответом.

Опрос проведен в марте — апреле 2021 года среди 1 300 учеников школ во всех округах России.

Кравцов: гаджеты никогда полностью не заменят учителя

Новости

Особенно это касается начальной школы, отметил министр просвещения России.

kravtsov-gadzhety-nikogda-polnostyu-ne-zamenyat-uchitelya

Современные планшеты и прочие электронные гаджеты не смогут полностью заменить работу педагогов, особенно в классах начальной школы. Такое мнение высказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов в Пскове, сообщает ТАСС.

«Ничто не заменит учителя: никакие ни ноутбуки, ни планшеты. Информационные технологии могут быть только в помощь, в дополнение системы образования. И я уверен, что традиционный формат обучения, когда ученики общаются между собой, с учителем, — это и развитие, и воспитание, и передача знаний. <…> Надо посмотреть внимательно те школы, которые полностью (если такие есть школы), перешли на гаджеты и планшеты. Я такой необходимости не вижу. Надо очень хорошо разобраться, особенно если это начальная школа», — сказал Кравцов.

По словам Кравцова, традиционный формат преподавания в школах нужно «обязательно сохранить».

«Мы в рамках нашей «Цифровой образовательной среды» в нашем проекте оказываем помощь по решению тех проблем в системе образования, когда, допустим, ученик болеет, не может находиться в классе, но он может подключиться к классу и не пропустить урок. А планшеты и гаджеты могут быть лишь вспомогательным средством. Есть установленные Роспотребнадзором определенные требования, надо их учитывать, чтобы не навредить здоровью учеников. Точечно для иллюстрации тех или иных фрагментов урока информационные технологии использовать можно. Они в том числе развивают интерес, мотивацию учеников. Но ни в коем случае не как замена традиционному учебнику, тетрадям, а лишь в дополнение [к ним]», — пояснил министр.

Он также добавил, что специалисты Министерства просвещения РФ проанализировали ситуацию в стране по возрасту учителей.

«Средний возраст учителей в нашей стране — 45-47 лет. Много молодых ребят, которые пришли в профессию по зову сердца», — добавил Кравцов.

В сети появилась петиция против внедрения цифровой образовательной среды в школах

Новости

Группа родителей опубликовала петицию на сайте Российской общественной инициативы.

v-seti-poyavilas-petitsiya-protiv-vnedreniya-tsifrovoj-obrazovatelnoj-sredy-v-shkolah

Группа родителей российских школьников выступила против внедрения ЦОС в школах. Петиция с призывом отменить соответствующее постановление правительства появилась на сайте Российской общественной инициативы (РОИ).

Родители выступают против уменьшения роли учителя в образовании: как считают авторы инициативы, при внедрении ЦОС она сведется лишь к деятельности наставника в интернет-пространстве. Также внедрение ЦОС пагубно скажется на здоровье школьников, которые вынуждены будут много времени проводить перед экранами гаджетов. Вопросы у родителей вызывает и качество образовательных курсов, которые будут представлены в ЦОС.

Авторы петиции требуют открытого обсуждения открытого обсуждения всех проектов и инициатив, изменяющих образование в стране; привлечения специалистов для разработки стандартов образования; создания экспертных комиссий для оценки уровня образования; повышения базовой зарплаты учителям, в особенности молодым специалистам.

Кравцов: переход школ на удаленку не привел к серьезным проблемам в обучении

Новости

Министр просвещения также сообщил, что была организована точечная работа со школами по тем темам, которые нужно было восполнить.

kravtsov-perehod-shkol-na-udalenku-ne-privel-k-sereznym-problemam-v-obuchenii

Вынужденный переход школьников на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса не привел к серьезным проблемам в обучении. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов на заседании комитета Госдумы по образованию и науке.

«Хочу начать с качества образования. Вынужденный временный переход на дистанционное обучение <…> — в начале учебного года мы провели с Рособрнадзором срез знаний, как отразилось домашнее обучение на качестве обучения, и увидели, что каких-то серьезных проблем нет», — приводит слова Кравцова ТАСС.

Он добавил, что несмотря на это, была организована точечная работа со школами при участии институтов повышения квалификации по тем темам, которые нужно было восполнить, чтобы у учащихся не потерялась мотивация к обучению.

Фото: egevpare.ru

Минпросвещения будет публиковать видеоролики о лучших учителях и воспитателях страны

Новости

Размещать видео планируется в рамках внедрения цифровой образовательной среды.

minprosveshheniya-budet-publikovat-videoroliki-o-luchshih-uchitelyah-i-vospitatelyah-strany

Министерство просвещения РФ планирует в рамках внедрения цифровой образовательной среды публиковать на онлайн-площадках видеоролики про лучших учителей и воспитателей страны для распространения их методик и опыта. Об этом сообщил глава ведомства Сергей Кравцов на круглом столе в рамках финала конкурса «Учитель будущего» в Санкт-Петербурге. Об этом пишет ТАСС.

В ходе общения с министром учитель из Новороссийска предложила создать телеканал, который бы транслировал программы про образование, школы и учителей.

«Хорошее, правильное предложение абсолютно, я знаю, что в некоторых регионах такие каналы есть, точно есть Москве, и кстати, этот канал пользуется большой популярностью. Мы в рамках создания цифровой образовательной среды, как раз и планируем, в том числе может быть не как канал, но, чтобы там были фильмы с работой учителя, чтобы там транслировались определенные ролики про учителей-новаторов и директоров, про учителя года, про воспитателя года <…> Для чего конкурс проводится — для повышение престижа работы учителя и для того, чтобы найти талантливых учителей»,- ответил министр и добавил, что доступ к контенту будут иметь учителя и школьники.

Кроме того, по словам Кравцова, в рамках цифровой образовательной среды также планируется создать навигатор, который поможет школьникам, в том числе из сельской местности, удаленно знакомиться с вузами, чтобы облегчить поиск высшего учебного заведения для поступления. На площадке подростки также смогут пообщаться с представителями вуза. Как отметил министр, сейчас в этом пилотном проекте задействованы 15 регионов РФ.

Фото: vecteezy.com

Учительница в Петербурге уволилась из-за блога в TikTok

Новости

Педагог вела юмористический блог в популярной соцсети, но ролики не оценили родители её учеников.

uchitelnitsa-v-peterburge-uvolilas-iz-za-bloga-v-tiktok

В Петербурге из гимназии №630 уволилась учительница русского языка и литературы. Причиной стали жалобы родителей на ролики в TikTok, которые публиковала преподавательница, сообщает «Российская газета» со ссылкой на администрацию Приморского района.

По данным районной администрации, учительницу еще 26 февраля вызвали на разговор, после которого та написала заявление по собственному желанию. До 12 марта педагог могла отозвать заявление, но этого не сделала.

Претензии родителей к роликам были обусловлены, во-первых, их содержанием, а во вторых тем, что на видео были запечатлены дети.

Сама педагог вела успешный видеоблог, где в юмористической форме рассказывала о своей работе в школе, показывала будни учебного заведения, праздники, интересные события.

Как отметили в районной администрации, главная претензия родителей была в том, что в роликах фигурировали дети, а по действующему законодательству, чтобы снимать детей на видео или упоминать их постах, требуется согласие родителей. Учительница у родителей разрешения не спрашивала и письменного согласия не брала. Администрация не настаивала на увольнении педагога, отметили чиновники.

В Минпросвещения обсудили дистант в дошкольном образовании

Новости министерства образования

В Минпросвещения России состоялось заседание Координационной группы по вопросам дошкольного образования.

v-minprosveshheniya-obsudili-distant-v-doshkolnom-obrazovanii

На заседании Координационной группы специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования представили отчёт о научных исследованиях, проводимых по заказу Минпросвещения России в 2020 году, сообщает пресс-служба министерства. Исследования посвящены актуальным вопросам воспитания и развития детей раннего возраста.

Большой интерес педагогического сообщества вызывают вопросы, связанные с рисками и преимуществами информационного пространства дошкольного детства в эпоху цифровизации. Специалисты Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского разработали методические рекомендации по реализации образовательных программ дошкольного образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Сотрудники Института развития образования имени Н.Ф. Бунакова (Воронежская область) представили региональный опыт использования электронного образования и дистанционных образовательных технологий в дошкольном образовании.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России