Минпросвещения РФ намерено внедрить в учебный процесс образовательные модули, разработанные на основе проекта «Без срока давности».
Апробация модулей пройдет в 2023-2024 учебном году, сказал глава министерства Сергей Кравцов на международном научно-практическом форуме «Без срока давности. Геноцид советского народа со стороны нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны: историческое осмысление и судебная практика» в Гатчине Ленинградской области.
«В целях интеграции результатов проекта «Без срока давности» в образовательный процесс разработаны образовательные модули по [его] тематике <…> для педагогических вузов, колледжей и школ. Мы проведем их апробацию в 2023-2024 учебном году после проведения соответствующей экспертизы», — сказал министр.
Он отметил, что разработанный ранее для педагогических колледжей образовательный модуль по формированию гражданской идентичности будущего учителя на основе материалов проекта «Без срока давности» уже внедряется в образовательные программы.
Просветительский проект «Без срока давности» инициирован президентом России Владимиром Путиным и направлен на сохранение памяти о Великой Отечественной войне. В рамках проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские акции и научные конференции.
Диктант посвящен отечественной военной истории, участвовать в нем смогут школьники от 14 лет.
Всероссийский военно-патриотический диктант состоится впервые в этом году, мероприятие должно стать ежегодным. Об этом на пресс-конференции в ТАСС сообщила руководитель российского учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард» Дарья Борисова.
Диктант пройдет 15 ноября в День призывника. «15 ноября — наш профессиональный праздник. Основная задача центра «Авангард» — подготовка молодых людей к службе в армии. Было решено в партнерстве с Российским обществом «Знание» провести широкомасштабную акцию, которая позволит не только показать образовательный срез участников, но и привить интерес к изучению тем, которые окружают нас сейчас в современном инфополе. Уверена, что акция станет ежегодной, традиционной», — сказала Борисова.
Диктант посвящен отечественной военной истории и организован учебно-методическим центром военно-патриотического воспитания «Авангард» при поддержке Российского общества «Знание». «Наша цель — не дать исковеркать российскую историю. Вопросы диктанта будут разноплановыми, ориентированными на возраст 14 плюс», — добавила Борисова.
Основной целью диктанта является расширение и углубление знаний общества о знаменитых военных сражениях и победах русской армии, жизни и службе великих полководцев, произведениях искусства, литературы, в которых отражена военная история страны, а также воспитание патриотизма среди молодежи. Длительность диктанта составит 60 минут, за это время участникам предстоит ответить на 60 вопросов.
Мероприятие пройдет в очном и онлайн-форматах. Диктант будет проведен в студиях общества «Знание» в Москве, Архангельске, Екатеринбурге, Саранске, Владивостоке, Вологде, Курске, Казани, Сочи и Туле, а также педагогических вузах и образовательных центрах. Участниками акции станут более 100 000 человек старше 14 лет.
Ирина и Светлана Тимофеевы в статье рассказывают об использовании ментальных карт на уроках литературы и истории на примере литературы военных лет и исторических событий Великой Отечественной войны.
Одним из успешных
приёмов обучения учащихся является применение на уроках, внеклассных
мероприятиях новых технологий.
Одна из них –
«Ментальные карты», или «Интеллект-карты», или «Карты ума». Разработчиком этого
метода является британский писатель, лектор и консультант по вопросам
интеллекта, психологии обучения и проблем мышления Тони Бьюзен. Именно он
придумал этот удобный и эффективный метод записи и организации информации.
Суть метода состоит
в том, что необходимо выделить основное понятие, от которого ответвляются
задачи, мысли, идее, шаги в реализации проекта. Каждая ветка может содержать
несколько более мелких ветвей. Ко всем записям можно составлять комментарии,
которые в последующем помогут разобраться в сложном проекте.
Интеллект – карты – это мысли, изложенные на бумаге графическим способом.
Правила создания интеллект — карт:
Для создания карт используются цветные карандаши, маркеры и т. д.
Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т. д. порядка соединяются с главными ветвями.
Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева), живыми, гибкими.
Над каждой линией пишется ключевое слово.
Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о слове.
Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.
Свойства
интеллект- карт:
Наглядность
Привлекательность
Запоминаемость
Своевременность
Творчество
Возможность пересмотра
Преимущество интеллект- карт перед другими методами:
экономия 50% времени на конспект;
концентрация информации на важных моментах;
визуально четкие ассоциации;
улучшения запоминания.
Метод интеллект- карт можно использовать на разных типах и формах урока:
изучение нового материала
закрепление материала
обобщение материала
написание доклада, реферата, научно-исследовательской работы
подготовка проекта, презентации
конспектирование
Данный метод дает возможность учителю:
повышать мотивации, качество знаний, конкурентоспособность
учащихся
развивать предметные и коммуникативные компетенции,
творческие способности
активизировать деятельность
выявлять причины когнитивных затруднений
корректировать знания учащихся
При помощи «Интеллект-карты» легче выделить основную мысль: она размещена в центре листа, четко видна относительная важность каждой идеи. Более значимые идеи будут находиться ближе к центру, а менее важные- на периферии. Лучше видны связи между ключевыми понятиями. В результате информация будет воспроизводиться лучше и быстрее. Карту можно без труда дополнить новой информацией без вычеркиваний и вставок. На запоминание и повторение информации тратится меньше времени, ее воспроизведение становится более осмысленным.
Использование картинок и образов облегчает понимание и запоминание значения материала. Читая книгу, можно составить ее краткий конспект, отметив ключевые моменты и сохранив заинтересовавшие цитаты.
На уроках литературы можно составлять карты о писателях, которые могут включать в себя их основные произведения, ассоциации к ним, строки из стихотворений, крылатые выражения, биографию писателя и т.д.
На уроках истории можно составить карты об основных исторических событиях, исторических образах.
Одним из эффективных способов, формирующих
метапредметные знания, являются интегрированные уроки, на которых развивается
кругозор учащихся, интеллект, а также формируется в сознании целостная картина
мира. Метапредметные связи на
уроках литературы устанавливаются,
прежде всего, с историей.
Интеграция в уроке литературы сведений по истории дает такие
результаты обучения, которые проявляются в умении понимать проблему, выдвигать
гипотезу; подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции; выявлять
причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях; умение
работать с разными источниками информации.
Использование
метапредметных связей, существенно облегчается, если визуальные средства
обучения (рисунки, графики, интеллект-карты) из вспомогательных становятся
основными, активизирующими и направляющими познавательную деятельность
школьника.
С дошкольниками проведут занятие «Птица мира на защите Родины», рассказали в пресс-службе Минпорсвещения.
Всероссийский урок Победы, посвященный событиям Великой Отечественной войны, пройдет во всех школах РФ с 5 мая по 22 июня, сообщила пресс-служба Минпросвещения.
С дошкольниками проведут занятие «Птица мира на защите Родины» —
малышам расскажут, почему голубя называют птицей мира. Младшеклассники
узнают о Ленинграде и подвиге жителей города во время блокады,
а школьники из пятого-восьмого классов — о мужестве защитников
Сталинграда.
«Ученики старших классов познакомятся с международной акцией „Сад
памяти“, призванной увековечить память о погибших героях Великой
Отечественной войны и солдат, защищавших честь и достоинство своей
Родины», — сообщили в ведомстве.
В Минпросвещения отметили, что урок должен способствовать
формированию патриотизма на примере событий Великой Отечественной войны,
а также созданию такой «духовно-нравственной основы, как историческая
память».
Также в Рособрнадзоре отметили, что «не менее одного из 19 заданий в каждом экзаменационном варианте ЕГЭ» посвящено ВОВ.
Количество заданий по теме Великой Отечественной войны в Едином
государственном экзамене (ЕГЭ) по истории может вырасти, сообщили
в Рособрнадзоре.
«Число заданий по Великой Отечественной войне в экзаменационном варианте ЕГЭ в перспективе может быть увеличено», — цитирует ТАСС заявление пресс-службы ведомства.
Также в Рособрнадзоре отметили, что «не менее одного из 19 заданий в каждом экзаменационном варианте ЕГЭ» посвящено ВОВ.
По данным ведомства, в среднем ЕГЭ по истории сдают около 15
процентов от всех одиннадцатиклассников. Также чиновники допустили, что
в этой связи возможно обсудить разработку и внедрение «особой программы
изучения» событий этого периода с первого по 11-й класс.
В понедельник с предложением увеличить число вопросов о войне выступила глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова, пишет портал Педсовет. Она обратилась с письмом в Рособрнадзор и экспертную комиссию, которая создает задания для ЕГЭ по истории.
Дистанционный образовательный центр для детей и молодежи «Мой универ» приглашает школьников со всей России принять участие во Всероссийской олимпиаде ко Дню Победы — «Звездочки России. 76 лет Великой Победе»!
Соревнования пройдут дистанционно с 8 мая по 6 июня по нескольким возрастным категориям:
дошкольники и 1 класс;
2-3 классы;
4-5 классы;
6-7 классы;
8-9 классы;
10-11-классы;
СПО.
Заявки на участие принимаются от координаторов — родителей и педагогов.
Министерство проверит, насколько полно рассказывают в школах о событиях Великой Отечественной войны.
Минпросвещения РФ решило провести проверку образовательных программ по истории в школах после выявленного учебника, в котором слабо отражены события Сталинградской битвы. Об этом пишет ТАСС.
«Сегодня Министерство просвещения РФ провело анализ учебников по истории, вы знаете его результаты. Мы решили провести анализ программ, по которым работают в школах, в том числе по истории», — сказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов на старте акции «Диктант Победы».
Кравцов уточнил, что проверка должна показать, насколько полно
представлены в школьных программах события Великой Отечественной войны.
Минпросвещения не допустит искажения истории в учебниках, добавил он.
Ранее в министерстве сообщили, что учебник по истории, на который в послании указал президент РФ, используется в колледжах. При этом ошибки и искажения в изданиях, которые в настоящее время используются в школах, не обнаружены.
В пресс-службе министерства добавили, что депутатами Госдумы при поддержке Минпросвещения уже подготовлен пакет поправок в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», которые позволят в короткие сроки усилить контроль качества учебников. Так, опыт использования федерального перечня учебников планируется распространить на систему среднего профобразования.
Со следующего учебного года в колледжах и техникумах буду заменены учебники истории, в которых слабо отражены события Сталинградской битвы.
Министр Сергей Кравцов пояснил, что совместно с депутатами подготовлен пакет поправок в закон «Об образовании в РФ», что позволит усилить контроль качества пособий, пишет «Учительская газета». Кравцов выразил надежду, что поправки будут приняты уже в ближайшее время, и со следующего учебного года в системе среднего профессионального образования не будет учебников истории с теми казусами, о которых говорил президент России в своем послании Федеральному собранию.
21 апреля Владимир Путин выразил недоумение по поводу того, как в школу пропускают учебники по истории, в которых не содержатся основные факты о Великой Отечественной войне, в частности, о Сталинградской битве. Глава государства отметил, что эти книги написаны «как будто не про нас».
Вчера в Минпросвещения сообщили, что выявили учебное пособие, в котором слабо отражены события Сталинградской битвы. Это «История России и мира» для 11 класса под редакцией О.В. Волобуева. Оно издано в 2013 году и в настоящее время используется в российских колледжах. В учреждениях СПО, в отличие от школ, не отработан механизм качественного подбора учебников, заявили эксперты.
Президент России в ходе послания Федеральному собранию пожаловался на отсутствие в учебниках сведений о ключевых событиях Великой Отечественной войны.
Минпросвещения РФ намерено провести проверку содержания школьных учебников по истории, заявил глава министерства Сергей Кравцов в интервью на телеканале «Россия-1».
«Мы проведем сейчас полный анализ всех учебников», — сообщил Кравцов.
Выступая с посланием к Федеральному собранию 21 апреля, президент РФ
Владимир Путин признался, что иногда с удивлением читает некоторые
школьные учебники, в которых отсутствуют сведения о ключевых событиях
Великой Отечественной войны, например о Сталинградской битве.
Глава государства задал вопрос о том, кто пишет и пропускает такие учебные пособия.
