Как внедрить технологию интеллект-карт в уроки истории и литературы

ПедСовет

Ирина и Светлана Тимофеевы в статье рассказывают об использовании ментальных карт на уроках литературы и истории на примере литературы военных лет и исторических событий Великой Отечественной войны.

kak-vnedrit-tehnologiyu-intellekt-kart-v-uroki-istorii-i-literatury

Одним из успешных приёмов обучения учащихся является применение на уроках, внеклассных мероприятиях новых технологий.

Одна из них – «Ментальные карты», или «Интеллект-карты», или «Карты ума». Разработчиком этого метода является британский писатель, лектор и консультант по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления Тони Бьюзен. Именно он придумал этот удобный и эффективный метод записи и организации информации.

Суть метода состоит в том, что необходимо выделить основное понятие, от которого ответвляются задачи, мысли, идее, шаги в реализации проекта. Каждая ветка может содержать несколько более мелких ветвей. Ко всем записям можно составлять комментарии, которые в последующем помогут разобраться в сложном проекте.

Интеллект – карты – это мысли, изложенные на бумаге графическим способом.

Правила создания интеллект — карт:

  1. Для создания карт используются цветные карандаши, маркеры и т. д.
  2. Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
  3. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
  4. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т. д. порядка соединяются с главными ветвями.
  5. Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева), живыми, гибкими.
  6. Над каждой линией пишется ключевое слово.
  7. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о слове.
  8. Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

    Свойства интеллект- карт:

  • Наглядность
  • Привлекательность
  • Запоминаемость
  • Своевременность
  • Творчество
  • Возможность пересмотра

Преимущество интеллект- карт перед другими методами:

  • экономия 50% времени на конспект;
  • концентрация информации на важных моментах;
  • визуально четкие ассоциации;
  • улучшения запоминания.

Метод интеллект- карт можно использовать на разных типах и формах урока:

  • изучение нового материала
  • закрепление материала
  • обобщение материала
  • написание доклада, реферата, научно-исследовательской работы
  • подготовка проекта, презентации
  • конспектирование

Данный метод дает возможность учителю:

  • повышать мотивации, качество знаний, конкурентоспособность учащихся
  • развивать предметные и коммуникативные компетенции, творческие способности
  • активизировать деятельность
  • выявлять причины когнитивных затруднений
  • корректировать знания учащихся

При помощи «Интеллект-карты» легче выделить основную мысль: она размещена в центре листа, четко видна относительная важность каждой идеи. Более значимые идеи будут находиться ближе к центру, а менее важные- на периферии. Лучше видны связи между ключевыми понятиями. В результате информация будет воспроизводиться лучше и быстрее. Карту можно без труда дополнить новой информацией без вычеркиваний и вставок. На запоминание и повторение информации тратится меньше времени, ее воспроизведение становится более осмысленным.

Использование картинок и образов облегчает понимание и запоминание значения материала. Читая книгу, можно составить ее краткий конспект, отметив ключевые моменты и сохранив заинтересовавшие цитаты.

На уроках литературы можно составлять карты о писателях, которые могут включать в себя их основные произведения, ассоциации к ним, строки из стихотворений, крылатые выражения, биографию писателя и т.д.

На уроках истории можно составить карты об основных исторических событиях, исторических образах.

Одним из эффективных способов, формирующих метапредметные знания, являются интегрированные уроки, на которых развивается кругозор учащихся, интеллект, а также формируется в сознании целостная картина мира. Метапредметные связи на уроках  литературы устанавливаются, прежде всего, с историей.

Интеграция в уроке литературы сведений по истории дает такие результаты обучения, которые проявляются в умении понимать проблему, выдвигать гипотезу; подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции; выявлять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях; умение работать с разными источниками информации.

Использование метапредметных связей, существенно облегчается, если визуальные средства обучения (рисунки, графики, интеллект-карты) из вспомогательных становятся основными, активизирующими и направляющими познавательную деятельность школьника.

Тест: как развивались события Великой Отечественной войны?

Тесты

Хорошо ли вы знаете историю ВОВ? Узнайте в новом тесте!

test-kak-razvivalis-sobytiya-velikoj-otechestvennoj-vojny

Путешествие по дорогам войны

ПедСовет

Воспитатель Оксана Ерохина представляет конспект непрерывно-образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста.

puteshestvie-po-dorogam-vojny

Тема: «Путешествие по дорогам Войны».

Цель: формирование представлений о Великой Отечественной войне, воспитание патриотических чувств и любви к Родине

Задачи:

Образовательные:

-расширять представления детей о Великой Отечественной войне, о государственном празднике — День Победы;

-углублять знания о Советской армии, военной технике;

-расширять знания о мужестве и героизме людей в годы Великой Отечественной войны;

— познакомить со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом.

Развивающие:

-развиватьу детей любознательность, стремление узнать больше нового об истории своей страны;

-развивать воображение, наблюдательность и способность сопереживать другим людям;

-способствовать развитию творческих способностей детей;

-развивать умение логически мыслить, анализировать, правильно оформлять в речи свои суждения, предположения.

Воспитательные:

-воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за свой народ, любовь к Родине;

-воспитывать желание у детей расти сильными, храбрыми и мужественными, благородными защитниками своей Родины;

— воспитывать умение работать в группе, желание помочь друг другу.

Оборудование к занятию:пилотки, карта, посылка, письмо, часы, макеты городов (Брест, Ленинград, Москва, Берлин), программно – аппаратный комплекс «Колибри» 2 шт, презентации ВОВ, музыкальное сопровождение, музейные экспонаты, фотоальбом, 2 машинки, мешочки, иллюстрации, дидактическая игра «военная техника», знамя победы, цветные круги, ножницы.

Словарная работа: Атака, Фашисты, Советский Союз, Советский солдат, Великая Отечественная Война, пилотка, Германия, пограничники, Брестская крепость, мужество, защитник, музейные экспонаты, бойцы, Ленинград, «блокадное кольцо», карточка на хлеб, паёк, Ладожское озеро, «Дорога жизни», эвакуация, Москва, укрепление, рвы, заграждения, клочок земли, снаряды, гранаты, военная техника, танк Т – 34, «Катюша», самолет ИЛ – 2, паника, Берлин, Знамя Победы, военный парад, возложение, мемориал, памятник, Бессмертный полк, минута молчания.

Ход занятия:

Дети проходят в зал (встают полукругом перед воспитателем).

-Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые гости. Ребята, давайте поприветствуем всех гостей в нашем зале.

— Я зашла в зал и увидела, что на столе что-то стоит.

— Как вы думаете, что это? (ответы детей). Очень похоже на посылку, давайте посмотрим, что в ней лежит (раскрывают и обнаруживают там письмо-треугольник и старые часы).

— (Достает письмо). Что же это такое? (ответы детей).

— Это письмо. Такие письма, сложенные в виде треугольника, писали солдаты во время войны, своим родным и близким. Но это письмо адресовано нам, давайте его, прочитаем (воспитатель разворачивает письмо и говорит детям).

-Здравствуйте, ребята, пишет вам письмо Советский солдат, много лет назад я защищал нашу страну от фашистских захватчиков, если вам интересно, как я воевал и защищал свою Родину, то предлагаю отправиться в прошлое, с помощью старинных часов. Если покрутить стрелки назад, то можно попасть в то время, когда началась война. Вы готовы попасть в прошлое? (крутит стрелки назад, все вместе отсчитывают время).

-10 лет назад, 20 лет назад, 40… 80лет и 2 года. Мы с вами в 1941 году, ведь в это время началась Великая Отечественная война (с обратной стороны прикреплены пилотки и сложенная карта).

-Здесь что-то есть, посмотрите. Вы знаете, что это? (ответы детей). Это головной убор солдата, называется пилотка! Давайте наденем их. Интересно, а это что?

-Правильно ребята, эта карта, которая поможет нам в путешествии. Раскладываем карту на столе (воспитатель предлагает детям придержать, а сама рисует).

-Смотрите, ребята, эта наша страна, раньше она называлась Советский Союз, а здесь находится Германия.

-22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда все города и сёла нашей Родины еще спали, Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Армия врага пересекла границу нашей Родины и ринулась на нашу землю.

-Предлагаю вам сесть на стульчики и посмотреть, что было дальше.

(Презентация 1)

-Вражеские самолёты с черными крестами на крыльях стали бомбить города, бомбы сыпались на детские сады, на больницы и жилые дома. Четыре года сражался наш народ с фашистской армией.

-Первыми приняли на себя удар пограничники. Они проявили чудеса героизма и стойкости, защитники родины стояли, насмерть охраняя границу не пропуская врагов.

-А теперь ребята, посмотрим на карту. Первый город на пути фашистов, был город Брест. Отправляемся туда.

-Небольшой городок Брест стоял на самой границе. Фашисты думали, что могут захватить Брестскую крепость за один день. Но наши солдаты целый месяц держались. Враги не верили, что крепость не сдаётся, что русские солдаты оказались такими мужественными и смелыми. А когда сил не осталось, и фашисты ворвались в крепость, последний её защитник написал штыком на стене: «Я умираю, но не сдаюсь».

-А еще, у каждого солдата на фронте были вещи, которые ему необходимы.

-Обратите внимание эти предметы, музейные экспонаты, они настоящие, ими пользовались бойцы Советской армии. Как вы думаете, для чего они нужны?

-Давайте посмотрим на карту, куда нам двигаться дальше?

-Это город Ленинград. Я предлагаю присесть на скамейку.

-Не смотря на отчаянное сопротивление наши войска отступали. Враги очень быстро захватывали многие русские города.

-И вот они подошли к Ленинграду и взяли его в блокадное кольцо. Кто из вас, ребята, слышал это слово «блокада»? Как вы думаете, что оно означает? (ответы детей).

-Посмотрите, блокада, это когда враги со всех сторон окружают город, из города нельзя было не выехать и не въехать (педагог рисует круг вокруг картинки с Ленинградом).

-Почти 3 года продолжалась блокада Ленинграда. Есть было нечего, люди голодали и зимой замерзали. И даже хлеб выдавали по карточкам.

-Посмотрите, вы видите суточный паёк хлеба на человека. Как вы думаете, этого хватит, чтобы наестся? Ведь это была еда на весь день и больше ничего!

Воспитатель показывает альбом.

-Как же доставить продукты в Ленинград? (Ответы детей).

-На помощь пришла зима! Когда застыла вода на Ладожском озере, появилась возможность перевозить продукты прямо по льду. Эту дорогу по льду Ладоги стали называть «Дорогой жизни».

-По «Дороге жизни» завозили продукты, эвакуировали раненых, больных и, конечно же, детей.

-А как жили дети блокадного Ленинграда?

-А дети помогали взрослым: носили воду из проруби, работали на заводах, за станками, заменяя, ушедших на фронт отцов. А здесь посмотрите, маленькие девочки как взрослые собирают автоматы для солдат Советской армии.

-Я предлагаю вам тоже помочь жителям блокадного Ленинграда, доставить продукты по «Дороге жизни». Ребята, это склад с продуктами, вы должны загрузить машины по одному мешку с продуктами и отвезти по «Дороге жизни» жителям Ленинграда, затем вернуться назад и передать машину следующему водителю (эстафета).

-Какие молодцы, спасли жителей Ленинграда!

-Давайте посмотрим на карту, фашисты решили захватить главный город нашей страны, как он называется? Москва. Отправляемся в Москву.

-И вот Фашистские войска, подступили к Москве. Из столицы стали вывозить детей, женщин и стариков. А жители, оставшиеся в городе, стали строить укрепления, рвы, заграждения вокруг Москвы. Между тем враги бомбили город. От бомб возникали пожары.

-Битва за Москву длилась полгода, Бойцы сражались за каждый клочок земли, не желая уступать его врагам.   На исходе были снаряды, гранаты, военная техника.

-А вы знаете, какая была самая известная военная техника в те времена?

-Самый известный танк т — 34, Катюша, самолет ил -2.

-Давайте поможем нашим солдатам одолеть врага, предлагаю собрать для них военную технику (дети собирают на «Колибри» пазлы по парам).

-Ребята молодцы, сколько военной техники собрали, теперь Советская армия готова к атаке.

-Атака наших солдат была такой сильной, что фашисты не выдержали и в панике бежали.

-Посмотрите на карту.

-После этого, советские войска только наступали, выгнали всех врагов с нашей Родины, и дошли до Берлина, штурмом взяли здание фашистского правительства. Давайте и мы дойдем до Берлина.

-Советские солдаты поднялись на крышу и закрепили Знамя Победы! (закрепить на макете Знамя) — Это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа!

(Презентация 2) — И теперь мы каждый год 9 мая отмечаем День Победы! В этот день в Москве проходит военный парад, возложение венков к военным мемориалам и памятникам, акция «Бессмертный полк», минута молчания и праздничный салют!

-Давайте и мы сделаем праздничный салют в честь Победы. Посмотрите, у меня есть разноцветные круги (раздать детям) что на них нарисовано? – Звезды! Чтобы сделать салют нам надо эти звезды вырезать.

-Садитесь за столы, будем вырезать звезды для салюта. Посмотрите, как я буду это делать. Вырезать надо аккуратно, по линиям. У всех звезды готовы? Запускаем наш салют!

-Ну, что, ребята, пришло время нам возвращаться. Давайте снимем наши пилотки, и оставим их здесь! Где же наши часы, которые помогут нам вернуться? Сейчас мы стрелки повернем вперед и окажемся в нашем времени. (82,70,60,50,40,30,20,10,0) — и вот мы вернулись в наш детский сад!

Рефлексия: (дети встают в круг)

Вопросы

1. Что случилось рано утром 22 июня 1941 года?

2. Кто напал на нашу Родину?

3. Кто победил в войне?

4. Когда мы отмечаем День Победы?

5. Вы гордитесь нашими солдатами?

Спасибо вам ребята. Вы большие молодцы! Дети слушают песню «День Победы».

Центр «Мой универ» приглашает школьников на олимпиаду «Звездочки России. 78 лет Великой Победе»

Новости "Моего университета"

Заявки на олимпиаду принимаются по 31 мая.

tsentr-moj-univer-priglashaet-shkolnikov-na-olimpiadu-zvezdochki-rossii-78-let-velikoj-pobede

Дистанционный образовательный центр для детей и молодежи «Мой универ» приглашает школьников со всей России принять участие во Всероссийской олимпиаде ко Дню Победы — «Звездочки России. 78 лет Великой Победе»!

Соревнования пройдут дистанционно с 2 по 31 мая по нескольким возрастным категориям:

  • дошкольники и 1 класс;
  • 2-3 классы;
  • 4-5 классы;
  • 6-7 классы;
  • 8-9 классы;
  • 10-11-классы;
  • СПО.

Подайте заявку прямо сейчас по ссылке «Звездочки России. 78 лет Великой Победе».

В школах пройдет акция «Бессмертный полк»

Новости

В четверг, 4 мая, во всех российских школах впервые пройдет торжественная линейка в формате «Бессмертного полка».

v-shkolah-projdet-aktsiya-bessmertnyj-polk

Дети, родители и учителя придут на линейки с портретами своих родственников-участников Великой отечественной войны и почтят их память минутой молчания, сообщает Росдетцентр. После этого для школьников проведут тематические классные часы «Разговоры о важном», будут рассказывать истории подвигов, исполнять стихи и песни, посвященные ВОВ.

Ученики также должны сходить в школьные музеи и посмотреть видеообращения ветеранов войны.

В школах появятся новые модули на основе проекта «Без срока давности»

Новости министерства образования

Минпросвещения РФ намерено внедрить в учебный процесс образовательные модули, разработанные на основе проекта «Без срока давности».

v-shkolah-poyavyatsya-novye-moduli-na-osnove-proekta-bez-sroka-davnosti

Апробация модулей пройдет в 2023-2024 учебном году, сказал глава министерства Сергей Кравцов на международном научно-практическом форуме «Без срока давности. Геноцид советского народа со стороны нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны: историческое осмысление и судебная практика» в Гатчине Ленинградской области.

«В целях интеграции результатов проекта «Без срока давности» в образовательный процесс разработаны образовательные модули по [его] тематике <…> для педагогических вузов, колледжей и школ. Мы проведем их апробацию в 2023-2024 учебном году после проведения соответствующей экспертизы», — сказал министр.

Он отметил, что разработанный ранее для педагогических колледжей образовательный модуль по формированию гражданской идентичности будущего учителя на основе материалов проекта «Без срока давности» уже внедряется в образовательные программы.

Просветительский проект «Без срока давности» инициирован президентом России Владимиром Путиным и направлен на сохранение памяти о Великой Отечественной войне. В рамках проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские акции и научные конференции. 

В ноябре впервые пройдет Всероссийский военно-патриотический диктант

Новости

Диктант посвящен отечественной военной истории, участвовать в нем смогут школьники от 14 лет.

v-noyabre-vpervye-projdet-vserossijskij-voenno-patrioticheskij-diktant

Всероссийский военно-патриотический диктант состоится впервые в этом году, мероприятие должно стать ежегодным. Об этом на пресс-конференции в ТАСС сообщила руководитель российского учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард» Дарья Борисова.

Диктант пройдет 15 ноября в День призывника. «15 ноября — наш профессиональный праздник. Основная задача центра «Авангард» — подготовка молодых людей к службе в армии. Было решено в партнерстве с Российским обществом «Знание» провести широкомасштабную акцию, которая позволит не только показать образовательный срез участников, но и привить интерес к изучению тем, которые окружают нас сейчас в современном инфополе. Уверена, что акция станет ежегодной, традиционной», — сказала Борисова.

Диктант посвящен отечественной военной истории и организован учебно-методическим центром военно-патриотического воспитания «Авангард» при поддержке Российского общества «Знание». «Наша цель — не дать исковеркать российскую историю. Вопросы диктанта будут разноплановыми, ориентированными на возраст 14 плюс», — добавила Борисова.

Основной целью диктанта является расширение и углубление знаний общества о знаменитых военных сражениях и победах русской армии, жизни и службе великих полководцев, произведениях искусства, литературы, в которых отражена военная история страны, а также воспитание патриотизма среди молодежи. Длительность диктанта составит 60 минут, за это время участникам предстоит ответить на 60 вопросов.

Мероприятие пройдет в очном и онлайн-форматах. Диктант будет проведен в студиях общества «Знание» в Москве, Архангельске, Екатеринбурге, Саранске, Владивостоке, Вологде, Курске, Казани, Сочи и Туле, а также педагогических вузах и образовательных центрах. Участниками акции станут более 100 000 человек старше 14 лет.

В школах пройдет Всероссийский урок Победы

Новости министерства образования

С дошкольниками проведут занятие «Птица мира на защите Родины», рассказали в пресс-службе Минпорсвещения.

v-shkolah-projdet-vserossijskij-urok-pobedy

Всероссийский урок Победы, посвященный событиям Великой Отечественной войны, пройдет во всех школах РФ с 5 мая по 22 июня, сообщила пресс-служба Минпросвещения.

С дошкольниками проведут занятие «Птица мира на защите Родины» — малышам расскажут, почему голубя называют птицей мира. Младшеклассники узнают о Ленинграде и подвиге жителей города во время блокады, а школьники из пятого-восьмого классов — о мужестве защитников Сталинграда.

«Ученики старших классов познакомятся с международной акцией „Сад памяти“, призванной увековечить память о погибших героях Великой Отечественной войны и солдат, защищавших честь и достоинство своей Родины», — сообщили в ведомстве.

В Минпросвещения отметили, что урок должен способствовать формированию патриотизма на примере событий Великой Отечественной войны, а также созданию такой «духовно-нравственной основы, как историческая память».

Рособрнадзор: в ЕГЭ по истории может вырасти количество вопросов о ВОВ

Новости министерства образования

Также в Рособрнадзоре отметили, что «не менее одного из 19 заданий в каждом экзаменационном варианте ЕГЭ» посвящено ВОВ.

rosobrnadzor-v-ege-po-istorii-mozhet-vyrasti-kolichestvo-voprosov-o-vov

Количество заданий по теме Великой Отечественной войны в Едином государственном экзамене (ЕГЭ) по истории может вырасти, сообщили в Рособрнадзоре.

«Число заданий по Великой Отечественной войне в экзаменационном варианте ЕГЭ в перспективе может быть увеличено», — цитирует ТАСС заявление пресс-службы ведомства.

Также в Рособрнадзоре отметили, что «не менее одного из 19 заданий в каждом экзаменационном варианте ЕГЭ» посвящено ВОВ.

По данным ведомства, в среднем ЕГЭ по истории сдают около 15 процентов от всех одиннадцатиклассников. Также чиновники допустили, что в этой связи возможно обсудить разработку и внедрение «особой программы изучения» событий этого периода с первого по 11-й класс.

В понедельник с предложением увеличить число вопросов о войне выступила глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова, пишет портал Педсовет. Она обратилась с письмом в Рособрнадзор и экспертную комиссию, которая создает задания для ЕГЭ по истории.

Центр «Мой универ» приглашает школьников на олимпиаду «Звездочки России. 76 лет Великой Победе»

Новости "Моего университета"

Заявки на олимпиаду принимаются по 6 июня.

tsentr-moj-univer-priglashaet-shkolnikov-na-olimpiadu-zvezdochki-rossii-76-let-velikoj-pobede

Дистанционный образовательный центр для детей и молодежи «Мой универ» приглашает школьников со всей России принять участие во Всероссийской олимпиаде ко Дню Победы — «Звездочки России. 76 лет Великой Победе»!

Соревнования пройдут дистанционно с 8 мая по 6 июня по нескольким возрастным категориям:

  • дошкольники и 1 класс;
  • 2-3 классы;
  • 4-5 классы;
  • 6-7 классы;
  • 8-9 классы;
  • 10-11-классы;
  • СПО.

Заявки на участие принимаются от координаторов — родителей и педагогов.

Подайте заявку прямо сейчас по ссылке «Звездочки России. 76 лет Великой Победе».