Сравнивая текущие показатели с данными 1987 года, исследователь Денис Ананин пришёл к выводу: наша школа становится всё более женской, возрастной и профессионально поляризованной.
Если в позднем СССР мужчины составляли 17% преподавателей, то сегодня — лишь 11%. Сократилась и доля молодых педагогов: количество учителей со стажем до трёх лет сократилось почти вдвое. Зато 42% учителей — старше 50 лет, что значительно выше мирового среднего (35%). Более четверти работают в профессии с советских времён.
Ключевой перелом произошёл в 2020–2021 годах: впервые доля педагогов старше 60 лет превысила число тех, кому нет ещё 30.
Это вызывает профессиональную поляризацию: рядом работают цифровые энтузиасты и те, кто отвергает технологии. Лишь 20% учителей — мотивированные новаторы, остальные распределены между пессимистами, формалистами и недовольными. При этом, по данным исследования, выгорание затрагивает лишь 4%, что может говорить о высокой адаптации к тяжёлым условиям.
Авторы связывают кризис с практиками 1990-х, когда рост зарплаты шёл только за счёт увеличения нагрузки. Сегодня это наследие продолжает влиять на моральный климат в школах.
Без системной поддержки и притока молодёжи школа рискует остаться наедине с устаревающей структурой кадров.
