Тест: как хорошо вы помните мультфильм «Зима в Простоквашино»?
Тесты
Ответьте на 12 вопросов теста и проверьте себя.
Депутат предложил установить открытый родительский контроль за питанием учеников
Новости
С таким предложением выступил депутат Госдумы Султан Хамзаев.
Он также предложил правоохранительным органам провести собственную проверку качества школьного питания. Слова Хамзаева приводит РИА Новости.
«Призвал прокуратуру и правоохранителей… предложил проверить качество питания в школах. Есть много вопросов по отдельным школам, чем кормят наших детей. Как исполняется прямое поручение президента России. Считаю, что нужен открытый родительский контроль, с такой же прозрачной обратной связью родителей. Пора заканчивать кормежку детей едой с пальмовым маслом, маргарином… отравой… Сегодня еда в школах и контроль качества во многом на совести директоров школ и муниципальных властей», — добавил депутат», — заявил депутат.
Хамзаев отметил, что детские жалобы родителям на еду в школе — это первый сигнал о необходимости проверки.
«Я уверен, мы дойдем до того, чтобы в школах еда была бесплатной (за счет государства) для всех детей, с первого по 11-й класс! Прямое поручение президента России Владимира Путина должно исполняться неукоснительно. А к тем, кто хотят заработать на наших детях, пренебрегая их здоровьем — должна приходить прокуратура и правоохранительные органы!», — добавил депутат.
Черная пятница для педагогов в «Моем университете»!
Новости "Моего университета"
Только 4 дня — реальная скидка для педагогов на все курсы в «Моем университете»!
Суперскидки к Черной пятнице в «Моем университете»! С 22 по 26 ноября вас ждет лучшее предложение года!
Курсы повышения квалификации для педагогов с дополнительной скидкой 50%:
- 16-24 часа — 299 рублей;
- 36 часов — 399 рублей;
- 72 часа — 440 рублей;
- 108 часов — 520 рублей;
- 144 часа — 550 рублей;
- 180 часов — 699 рублей.
Курсы профессиональной переподготовки с дополнительной скидкой 50%:
- 260/300 часов — 1450 рублей;
- 520/600 часов — 1950 рублей;
- 1000 часов — 2425 рублей;
- 1500 часов — 3450 рублей.
Переходите и записывайтесь прямо сейчас!
Владимир Путин объявил 2024 год в России Годом семьи
Новости
Решение принято для популяризации госполитики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей.
Президент России Владимир Путин подписал указ об объявлении следующего года в РФ Годом семьи. Документ опубликован на официальном портале правовой информации.
Решение принято для популяризации госполитики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей. Правительству РФ поручается к 27 декабря образовать соответствующий оргкомитет и утвердить план мероприятий Года семьи.
Председателем оргкомитета Путин назначил вице-премьера Татьяну Голикову.
В свою очередь, властям регионов поручается содействовать кабмину по проведению Года семьи.
Ранее в ноябре председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко выступила с инициативой направить главе государства предложения об объявлении в России Года семьи во второй раз и разработке Национальной стратегии действий в интересах семьи.
Садовничий: ЕГЭ не повысил уровень образования в России
Новости
Ректор МГУ заявил, что подготовка к госэкзаменам вредит получению систематического образования в старших классах.
Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил, что ЕГЭ не улучшил качество образования в России. Он заявил, что подготовка к госэкзаменам вредит получению систематического образования в старших классах.
Одной из главных проблем Садовничий навал демоверсию ЕГЭ, которая публикуется за полгода до экзаменов: задания в ней очень близки к реальным экзаменационным.
«Это подталкивает учителя в 10-11-х классах вместо систематического освоения математического содержания отрабатывать решения конкретных типов заданий… И это, конечно, идет в ущерб освоению в школе фундаментальных основ математического знания. Мы видим и недостаток фундаментальности, и дефицит качества в конкретных заданиях ЕГЭ», — сказал Садовничий.
Конспект спортивного досуга в подготовительной группе «Спортивный инвентарь»
ПедСовет
Конспект разработала инструктор по физической культуре Анастасия Смольянова.
Тема: «Спортивный инвентарь»
Цель: формировать представление о спортивном инвентаре
Задачи:
— обогащать знания детей о видах спорта и спортивном инвентаре;
— развивать слуховое восприятие и внимание;
— воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Материалы и оборудование: спортивный инвентарь : скакалки, обручи, мячи, флажки, кубики, ракетки для тенниса, теннисные мячи, ленты, кегли, ринго, ортопедический коврик пазл.
Предварительная работа:
Беседа о видах спорта, чтение рассказов и стихотворений.
Ход НОД:
В: Будь спортивным и здоровым!
Спортивным быть теперь вновь модно!
Со спортом много ты поймёшь :
Спорт — и здоровье без таблеток,
Спорт — и веселье без забот.
С друзьями спортом заниматься,
Поверь, реально круглый год!
В: Сегодня мы с вами будем говорить о спорте, видах спорта, спортивном инвентаре. Ребята, что такое спорт?
Д: Спорт — это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования.
В: Как называют людей, которые занимаются спортом?
Д: Спортсмены.
В: Хорошо. А что нужно делать, чтобы стать спортсменом?
Д: Делать по утрам зарядку, закаляться, заниматься физкультурой.
В: А для чего нужен спорт, что он даёт человеку?
Д: Спорт делает человека сильным, выносливым, помогает сохранить здоровье.
В: Ребята, а как вы думаете, много ли видов спора существует или мало?
Д: Много.
В: А теперь назовите виды спорта, которые вы знаете.
Д: Хоккей, футбол, скелетон, бобслей, лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, горнолыжный спорт, фигурное катание, хоккей, плаванье, баскетбол, теннис, волейбол.
В: Молодцы ребята, вы знаете много видов спорта. И сейчас мы с вами вспомним, какой спортивный инвентарь мы используем. Для этого вам нужно отгадать загадки.
В: Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу.
Д: Обруч.
В: Поиграем в игру. По команде первый игрок пары начинает катить обруч руками вперед, а второй игрок в это время пролезает сквозь обруч сначала в одну сторону, потом в другую. Докатив обруч до обозначенной линии на другой стороне зала, один игрок берет обруч, и оба бегом возвращаются назад. Передают обруч следующей паре и встают в конец команды.
Д: *Играют*
В: Круглый он всегда бывает,
От земли так отлетает,
Им играю я в футбол,
Забиваю быстро гол.
Д: Мяч.
В: Поиграем в игру. Игроки становятся в круг и перебрасываются «горячей картошкой» (мяч). Если кто-то замешкался и не отбил вовремя мяч, он садится в «котел» (центр круга). Сидя в «котле» можно попытаться поймать пролетающий над головой мяч, но при этом нельзя вставать с корточек («картошка не растет»). Если игроку в «котле» удалось поймать мяч, он освобождает себя и других пленных, а игрок, неудачно бросивший мяч занимает их место.
Д: *Играют*
В: Поперёк дороги скользкой
Встало вражеское войско.
Метким выстрелом одним
Всех повалим, победим
Д: Кегли.
В: Поиграем в игру. Кегли ставятся в ряд на расстоянии 3-5 см одна от другой. На расстоянии 1,5-5 м от них проводится линия – «кон». Играющие дети (3-4 человека) в порядке очередности (она устанавливаются самими детьми) выходят на черту кона и с силой катят шар, стараясь сбить кеглю. Выбивший высокую кеглю имеет право пробить еще раз. Сбитые кегли убираются. Выигравшими считается тот, кто собьет больше кеглей обусловленным количеством шаров. Расстояние между кеглями, а также от кеглей до линии копа увеличивается постепенно.
В кегли можно играть и в помещении, и на участке.
Д: *Играют*
В: Я достану их скорей,
Дом построю для зверей,
В доме будут стол и стул,
Чтоб уютней было в нем.
Д: Кубики.
В: Поиграем в игру. Участники игры делятся на 2 команды. Игроки каждой команды выстраиваются в колонну по одному. На некотором расстоянии от команд кладется по кубику. Первый игрок каждой команды допрыгивает на одной ноге до кубика, берет его, возвращается таким же образом обратно и передает кубик следующему игроку. Это задание должны выполнить все игроки.
Д: *Играют*
В: В руки ты меня возьми,
Прыгать поскорей начни.
Раз прыжок и два прыжок,
Угадай, кто я, дружок?
Д: Скакалка.
В: Поиграем в игру. Игроки образуют круг, ведущий встает в центр, держа сложенную скакалку. Затем начинает вращать ее в нескольких сантиметрах от земли. Задача игроков – подпрыгнуть в нужный момент, чтобы их не задело по ногам. Кого задели, тот выбывает из игры. Скорость вращения все время увеличивается. Другой вариант игры предусматривает смену водящего каждый раз, когда кто-либо из стоящих по кругу заденет ее ногой.
Д: *Играют*
В: Этот инвентарь называется ринго. Нужно забросить кольца на палочки.
Д: *Играют*
В: Настольный теннис – класс! — игра.
Стол есть у нас среди двора.
Мы оба, я и друг Вадим
По правилам играть хотим.
Но как играть без сетки? Ещё нужны …
Д: Ракетки.
В: Выполним несколько упражнений
1. Бросить мяч рукой так, чтобы он коснулся стола один раз; партнер тоже ловит рукой.
2. Ударить по мячу так, чтобы он стукнулся о стол несколько раз; после этого партнер с воздуха отбивает мяч обратно.
3. Мяч должен коснуться стола один раз, затем партнер его от ражает.
Д: *Выполняют*
В: Как же называются эти предметы?
Д: Ортопедический коврик пазл.
В: Верно. Попробуйте собрать из него дорожку и пройти по ней.
Д: *Выполняют*
В: Вы большие молодцы. Для чего и для кого нужен спортивный инвентарь?
Д: *Отвечают*
В: Хорошо, давайте соберем весь спортивный инвентарь.
Ректор МГУ призвал повысить качество математического образования
Новости
Ректор МГУ Виктор Садовничий предложил обновить концепцию математического образования.
Число сдающих ЕГЭ по естественно-научным предметам и профильной математике уменьшается, снижается средний балл по этим дисциплинам, в связи с чем в России следует обновить концепцию развития математического образования. Такое мнение выразил ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий на совещании по вопросам повышения качества физико-математического и химико-биологического образования, пишет ТАСС.
«Всем известна статистика по стране: уменьшение количества школьников, сдающих ЕГЭ по физике, химии и биологии, снижение среднего балла по этим дисциплинам, а также снижение количества сдающих математику профильного уровня. Получается, что комплекс мер, направленных на реализацию целей концепции, либо не был реализован в полной мере, либо оказался неэффективным. В связи с этим предлагаю обновить концепцию развития математического образования в стране с учетом современных задач и вызовов, национальных целей развития РФ до 2030 года, существующих стратегий и федеральных проектов», — сказал он.
По мнению Садовничего, концепция должна объединить все уровни образования. Также он предложил выработать комплекс мер, направленных на повышение качества математического образования в стране.
«Полагаю, что такие единые концепции развития образования должны быть и по химии, и по биологии, и по физике. Одним из примеров может служить разработка концепции развития инженерного образования в России, которая объединяет все уровни образования и носит междисциплинарный характер, соединяя инженерное знание и фундаментальную науку», — добавил он.
Российские школьники завоевали 6 золотых медалей на международной астрономической олимпиаде
Новости
Победителем Открытой международной астрономической олимпиады в Сириусе стал россиянин Дмитрий Тимофеев.
Представители сборной России завоевали золотые медали Открытой международной астрономической олимпиады для школьников в Сириусе, сообщает ТАСС.
«В «Сириусе» завершилась вторая Открытая Международная астрономическая олимпиада. Всего обладателями золотых медалей стали 14 человек. Награды высшей пробы завоевали все шесть представителей России», — говорится в сообщении.
Абсолютным победителем олимпиады стал россиянин Дмитрий Тимофеев, который написал три тура без единой ошибки и набрал наивысший балл. Также в число победителей вошли представители Ирана, Республики Беларусь и Казахстана. Торжественное награждение состоялось в Университете «Сириус».
Как уточнили в пресс-службе, за четыре тура олимпиады школьники решили 97 задач. Авторы заданий оценивали умение участников работать с картами звездного неба, обрабатывать данные, а также делать анализы и прогнозы. Участники олимпиады выполняли задания как очно в «Сириусе», так и дистанционно — из разных стран. Все задания были составлены на английском языке, чтобы у всех участников были равные условия.
Открытая международная олимпиада по астрономии в этом году впервые проходила на федеральной территории Сириус. Всего в олимпиаде принимали участие порядка 80 школьников из 14 стран. Помимо представителей России, в олимпиаде участвовали школьники из Республики Беларусь, Перу, Ирана, Кубы, Монголии, Болгарии и других государств.
Министр просвещения наградил победителей олимпиады школьников по ИИ
Новости министерства образования
Всероссийская олимпиада для школьников 8–11-х классов, увлеченных программированием и искусственным интеллектом, проходит в России с 2021 года.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов вручил награды победителям и призерам Всероссийской олимпиады среди школьников по искусственному интеллекту, сообщает пресс-служба Минпросвещения.
«Олимпиада по искусственному интеллекту достаточно молодая, но очень перспективная, важно, что с каждым годом в ней принимает участие все больше и больше школьников. Хочу поздравить всех участников соревнования. Конечно, искусственный интеллект – это шаг вперед, и важно, что эта сфера развивается в нашей стране. Это формирование нашего технологического суверенитета. И это происходит в том числе благодаря вам», – сказал Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения пригласил всех участников посетить экспозиции и иммерсивную выставку, расположенные в павильоне № 57, а также другие павильоны международной выставки-форума «Россия». Он подчеркнул, что масштабное мероприятие показывает достижения страны за последние 20–25 лет.
По итогам олимпиады глава Минпросвещения РФ вручил награды четырем победителям и восьми призерам.
Победители: Илья Гринюк (Московская область), Никита Ильтяков (Новосибирская область), Захар Грязнев (Москва), Андрей Хлопотных (Санкт-Петербург).
Призеры, занявшие второе место: Павел Жучков (Калужская область), Вячеслав Чертан (Кемеровская область), Тимур Гарифуллин (Республика Башкортостан), Игорь Дышлевский (Тюменская область).
Призеры, занявшие третье место: Никита Таушканов (Новосибирская область), Артем Куковякин (Москва), Вадим Ветров (Орловская область), Артем Туревич (Москва).
Сергей Кравцов также пообщался с победителями и призерами и попросил их рассказать, в чем они видят перспективы искусственного интеллекта.
Ребята отметили, что искусственный интеллект – это в первую очередь инструмент, который облегчает людям жизнь, позволяет автоматизировать рутинные задачи и решать их быстрее и эффективнее. Кроме того, школьники обратили внимание на то, что олимпиады по искусственному интеллекту помогают найти единомышленников и сформировать большое сообщество по всей стране.
Фото: Российское общество «Знание»
В Госдуме призвали закрепить в законе обязательные уроки труда в школах
Новости
Спикер Госдумы Володин считает, что новые нормы можно было бы рассмотреть в ходе доработки ко второму чтению законопроекта, регулирующего использование смартфонов в школах
Спикер Госдумы Вячеслав Володин предложил депутатам проработать поправки в закон «Об образовании», которые были бы направлены на введение обязательных уроков труда в школах, пишет ТАСС. Новые нормы можно было бы рассмотреть в ходе доработки ко второму чтению законопроекта, регулирующего использование смартфонов в школах, считает Володин.
«Учитывая, что сегодня у нас с вами как самостоятельного предмета труда нет, правильно было бы <…> сделать урок труда самостоятельным и защищенным. Чтобы он уже преподавался по отдельной программе, как и ряд других предметов», — отметил Володин в ходе пленарного заседания.
Он подчеркнул, что депутаты обсуждали этот вопрос с профильным министерством и вышли на договоренности с Минпросвещения «и правительством в целом».
«На самом деле уроки труда еще необходимы по причине того, что новые технологии, как правило, погружают ребенка в виртуальный мир. И в этом виртуальном мире нет труда», — отметил Володин.
