Победители конкурсов педагогического мастерства смогут пройти аттестацию в упрощенном виде

Новости министерства образования
Опубликовано 03.02.2020 12:26 Газета педагогов

Министерство просвещения РФ подготовило проект изменений в Порядок проведения аттестации педагогических работников. Процедуру предлагают упростить для учителей, имеющих почетные звания, награды и признание по итогам профессиональных конкурсов.

pobediteli-konkursov-pedagogicheskogo-masterstva-smogut-projti-attestatsiyu-v-uproshhennom-vide

Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, был утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 года, напоминает «Учительская газета». Дополнение предлагается внести в пункт 32, касающийся рассмотрения аттестационными комиссиями заявлений педагогов о проведении аттестации.

Предполагается, что решения об установлении квалификационной категории для педагогов будут приниматься на основе указанных в заявлении сведений и с учетом данных о результатах профессиональной деятельности, подтвержденных руководителем организации и согласованных с профсоюзом.

Этот пункт будет касаться педагогов, «имеющих государственные награды, почетные звания, ведомственные знаки отличия, и иные поощрения, полученные за достижения в педагогической деятельности, педагогической науке, а также положительные результаты по итогам независимой оценки квалификации, предусмотренной нормативными правовыми актами РФ, при проведении профессиональных конкурсов».

Соответствующий документ опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор напомнил о сроках подачи заявлений на участие в ОГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 03.02.2020 10:51 Газета педагогов

Заявление на участие в ОГЭ в 2020 году необходимо подать до 1 марта, напомнили в ведомстве.

Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.

Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.

Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет школа. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.

Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации — основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) — письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.

Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование пройдет 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.

[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Путин поручил подготовить федеральный проект по патриотическому воспитанию

Новости
Опубликовано 31.01.2020 16:04 Газета педагогов

В рамках нацпроекта «Образование» должен будет появиться проект по патриотическому воспитанию — такое поручение дал президент России по итогам 41-го заседания Российского организационного комитета «Победа».

vladimir-putin-poruchil-podgotovit-federalnyj-proekt-po-patrioticheskomu-vospitaniyu

«Министерству просвещения совместно с Министерством науки и высшего образования, Министерством культуры и иными заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и общественными объединениями подготовить и представить в установленном порядке федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование», — говорится в перечне поручений.

Проект должен быть готов к 1 марта 2020 года.

Заседание Российского организационного комитета «Победа» прошло в начале декабря под председательством Владимира Путина в Кремле. Оно было посвящено вопросам подготовки к проведению Года памяти и славы, сохранения памяти и предотвращения фальсификации истории о Великой Отечественной войне.

Обсуждались также меры поддержки ветеранов, деятельность поисковых отрядов и реализация проекта «Без срока давности», а также военно-мемориальная работа, в частности ход строительства Ржевского мемориала советскому солдату.

В состав РОК «Победа» входят руководители Администрации Президента, Правительства, Совета Федерации, Государственной Думы, федеральных органов исполнительной власти, полномочные представители Президента в федеральных округах, представители ряда общественных организаций.

Фото: little-future

[mailerlite_form form_id=4]

Какие риски несет использование цифровых технологий на уроках

Новости
Опубликовано 31.01.2020 14:42 Газета педагогов

Более тысячи педагогов со всего мира в рамках совместного исследования Economist Intelligence Unit и Microsoft Education выделили три основных риска, связанных с использованием технологий в обучении.

Первый из рисков — потеря традиционных навыков и знаний, пишет «Российская газета». Например, умения писать от руки. Об этом говорит примерно 36% преподавателей. Второй — слишком глубокое погружение в виртуальный мир: ученики много времени проводят в соцсетях и чатах и все меньше внимания уделяют живому общению. Об этом говорят 34% учителей. Ну и третий риск, самый очевидный, — гаджеты отвлекают детей от уроков и занятий. Это отмечают 28% респондентов.

Что интересно, только 38% опрошенных педагогов считают, что нынешняя подготовка позволяет им эффективно использовать цифровые технологии в учебном процессе. 36% говорят о том, что им не хватает необходимых технологических средств. И 31% считают, что школе нужна более продвинутая система техподдержки. Без этого все сложнее добиваться образовательных результатов, соответствующих требованиям времени.

Но цифровизация для школы это, конечно, не только риски, но и мощный обучающий инструмент. Главное, научиться правильно его использовать. В чем плюсы «цифры»? Здесь учителя тоже составили свой рейтинг.

На первом месте (36%) большая вовлеченность детей в обучение. То есть возможность заинтересовать ребенка школьным предметом — через интерактивную игру, обучающих роботов, виртуальную и дополненную реальность. Вариантов масса.

На второй позиции (31%) возможность учиться самостоятельно. Существует огромное количество курсов, видеоуроков и лекций в формате онлайн. Они полезны не только школьникам, но абсолютно всем — студентам, уже работающим специалистам.

Третья строчка — цифровые технологии незаменимы для системы подготовки кадров, причем не только айтишников и программистов. IT-квалификации нужны практически каждому на его рабочем месте. Например, в некоторых школах Великобритании одновременно с занятиями по физике или математике 14-16-летние школьники получают сертификат о профессиональной квалификации. Начиная с умения пользоваться Power Point и Excel и заканчивая Photoshop и серьезными программами для инженерного 3D-проектирования.

По данным исследования, уже к 2030 году использование новых технологий в школах должно увеличиться на 60%. При этом педагоги отмечают, что это не означает отказ от фундаментальных знаний и социальных навыков.

[mailerlite_form form_id=4]

Тест по литературе: кто автор этих произведений?

Тесты
Опубликовано 31.01.2020 13:33 Газета педагогов

Сможете ли вы назвать авторов великих произведений, созданных на русском языке?

[mailerlite_form form_id=4]

Владимир Путин поручил создать рабочую группу для оценки проектов новых ФГОС

Новости
Опубликовано 31.01.2020 12:25 Газета педагогов

До 1 апреля в России появится рабочая группа для оценки проектов новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования.

vladimir-putin-poruchil-sozdat-rabochuyu-gruppu-dlya-otsenki-proektov-novyh-fgos

Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Совета по развитию гражданского общества и правам человека и встречи с уполномоченными по правам человека в субъектах РФ, которые состоялись 10 декабря.

Первое в перечне – поручение, касающееся проектов новых ФГОС общего образования. Согласно документу, Администрации Президента РФ совместно с Правительством РФ должна «создать рабочую группу для оценки проектов федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования, предусмотрев привлечение к проведению оценки этих проектов представителей ведущих научных и образовательных организаций».

Срок исполнения поручения – 1 апреля 2020 года.

В декабре глава комиссии Совета по правам человека по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов рассказал Владимиру Путину об опасениях по поводу принятия новых федеральных государственных образовательных стандартов.

«Принятие стандартов, после которых школа станет еще более сложной и не интересной для детей, стандартов, где за школьными предметами не видят личности, – очень большой риск для России», – заявил Александр Асмолов. «Я ваши опасения разделяю и ваши предложения поддерживаю», – отреагировал на его выступление президент.

После вступления в должность министр просвещения Сергей Кравцов в интервью отметил, что министерство возьмет паузу в принятии новых ФГОС и все еще раз обсудит с педагогическим сообществом.

Фото: официальный сайт президента России

[mailerlite_form form_id=4]

В сети появились образцы проверочных работ ВПР 2020 года

Новости министерства образования
Опубликовано 31.01.2020 10:46 Газета педагогов

На сайте ФИОКО можно скачать образцы проверочных работ для проведения ВПР в 2020 году с 4 по 8 классы.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) пройдут в 4-8-х и 10-11-х классах в марте-апреле этого года. Ознакомиться с полным расписанием испытаний вы можете по ссылке. Чтобы школьники могли лучше подготовиться к работам, на сайте Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) появились образцы и описания работ для проведения ВПР в 2020 году для 4-8-х классов.

Ознакомиться с работами вы можете по ссылке.

ВПР представляют собой контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по завершении обучения в каждом классе. Это итоговые контрольные работы, которые проходят по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых типов заданий и единых критериев оценивания.

В 2020 году ВПР проведут по следующим дисциплинам:

  • 4 класс – «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир»;
  • 5 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология»;
  • 6 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание»;
  • 7 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание», «Физика», «Иностранный язык»: «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык»;
  • 8 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание», «Физика», «Химия»;
  • 10 класс — «География»;
  • 11 класс – «Физика», «Химия», «География», «Биология», «История», «Иностранный язык»: «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык».

[mailerlite_form form_id=4]

Санитарные и строительные требования к сельским школам предложили снизить

Новости
Опубликовано 30.01.2020 17:04 Газета педагогов

Губернатор Кировской области Игорь Васильев предложил упростить санитарные требования, чтобы спасти сельские школы России.

Губернатор Кировской области Игорь Васильев предложил усовершенствовать законодательство о малокомплектных школах, исключив «избыточные» санитарные и строительные требования, чтобы сохранить сельские школы в России, сообщает ТАСС.

По словам Васильева, почти 57% школ в России — сельские школы, в них обучается около четверти российских школьников. При этом в силу ограниченности ресурсов сельские школы не могут соответствовать современным требованиям к условиям обучения, многие из них расположены в типовых зданиях, которые не соответствуют нормам и правилам, а контрольно-надзорные органы регулярно выносят представления и предписания. Высокая стоимость содержания и зачастую невысокое качество образования ставит сельские школы под угрозу закрытия.

«Тем не менее сельские школы, по нашему мнению, должны сохраняться несмотря на высокий уровень затрат на их содержание. Нужны новые эффективные механизмы функционирования, поддержки и развития сельских школ. Необходимо совершенствовать законодательство, относящееся к деятельности малокомплектных школ, дать определение [таким школам], разработать критерии отнесения к малокомплектным школам, определить порядок финансирования, исключить из санитарных и технологических правил и норм, строительных и других нормативных актов избыточные требования к такого вида образовательным организациям», — сказал Васильев.

По его мнению, сельская школа является определяющим фактором сохранения российского села и развития страны в целом.

«На ее базе должны быть объединены интересы органов исполнительной власти субъекта в сфере образования, культуры, спорта, здравоохранения и сельского хозяйства. Школа в малом населенном пункте должна стать центром социальной, культурной и спортивной жизни, и все население должно иметь возможность пользоваться ее ресурсами — футбольными полями, хоккейными коробками, физкультурно-оздоровительными комплексами, бассейном и актовым залом», — сказал Васильев.

Он уточнил, что в Кировской области разработан проект такой школы, в ближайшем будущем власти рассчитывают построить такой центр в одном из районов области.

Фото: Мария Голубева

[mailerlite_form form_id=4]

«Зимняя эстафета» в «Моем университете» продлится еще 2 дня!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 30.01.2020 15:18 Мой университет

Успейте до 31 января пройти курсы повышения квалификации объемом 72 часа за 749 рублей, а курс на 108 часов — за 949 рублей!

zimnyaya-estafeta-v-moem-universitete-prodlena-do-31-yanvarya

Инновационный образовательный центр «Мой университет» предлагает вам суперцены на курсы объемом 72 и 108 часов:

? 72 часа — 749 рублей!
? 108 часов — 949 рублей!

Обучение проходит дистанционно на образовательной площадке центра «Мой университет» — вы сможете повысить квалификацию без отрыва от работы в любое удобное для вас время!

Обучение длится всего от 3 до 5 дней!

Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» — электронная версия высылается сразу после окончания обучения, печатный вариант придет вам по почте!

В 2019 году более 6 тысяч педагогов со всей страны обучились по выгодной цене 749 рублей за курс объемом 72 часа! Теперь по низкой стоимости доступны и курсы 108 часов!

Записывайтесь и успешно обучайтесь вместе с «Моим университетом»! — Хочу записаться на «Зимнюю эстафету»!

[mailerlite_form form_id=4]

Как подготовиться к ЕГЭ по математике: советы от Рособрнадзора

Новости министерства образования
Опубликовано 30.01.2020 14:13 Газета педагогов

Эксперты Федерального института педагогических измерения (ФИПИ) проанализировали результаты ЕГЭ по математике прошлого года и назвали задания, которые вызывают у выпускников наибольшее количество вопросов.

Согласно исследованию, проведенному сотрудниками ФИПИ, заметно снизилась доля выпускников, не сдавших экзамен, и увеличилось количество участников ЕГЭ с высокими результатами. Качество итогового повторения пройденного материала улучшилось благодаря переходу системы двухуровневого экзамена в штатный режим сдачи одного экзамена – базового или профильного.

Эксперты отметили, что сократилось количество технических ошибок в записи ответов и решений задач. При этом все больше участников экзамена находят верный путь решения задачи и доводят его до конца.

Включение в школьную программу элементов финансовой грамотности способствовал повышению процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результаты показали регионы, в которых углубленно изучают математику с 7-8 классов.

Участники профильного экзамена хорошо справляются с заданиями на проценты и доли, вычисления, округления, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более 2/3 выпускников успешно справились со стереометрической и текстовой задачами. У слабо подготовленных ребят последнее вызывает затруднения. Также наибольшее количество сложностей по-прежнему возникают при решении заданий по геометрии.

В базовом экзамене затруднения у участников вызывает практико-ориентированное стереометрическое задание. Также хуже других ребятам поддаются задания на наглядное представление о производной и геометрические задачи.

Эксперты подчеркнули, что наличие открытого банка заданий повысило эффективность подготовки школьников к итоговым экзаменам и уменьшило количество ошибок, связанных с непониманием условия задач.

[mailerlite_form form_id=4]